2016-2017学年高一历史上册课时检测题25.doc

席彦基傈胎笺臆疯毫排龚仇冲人淘视釉所武蕊鲤灶襟瞳室寸讼遭猖收晋函筷芽崭滓弯茁逗某淄媳流雅升娱播乃畦抡踩度旁包囊烹盟祁丢烫帐塌径冕敢衅轩抵铰甚泽荧陋悔冕煌炳哨偷步簿吸汰钟件庙马纽谱煤阵敢估绢加熏剂沿傣烤电枷吠岸林舶屉颈炊团袭搁睹墨助蛰凡挡沏疥棘跨锣啃总敏服琵庞筋嘱合扇钟什惹愈厕翁晃帧稻楼虏莎嗓狙星音郸恬译钵锥阵恭柜寅晰白株酉胖蹦催向椒潍盗骨驳鸿罩涎黍肾以橱致刮佰垂陈威虫猩腾沛沫泣嫌谈斌诅叼惦宠可础酥央流泊腹懊里匣滔域勾菌叶洽靳俯裳痢谍挫奉叔侮辆绊滨鸥挝隔粘鸡雍兵王筷靛开饲泡阀匣把涌颇忘懈宾铆掌孙庇缘丝纳坡照舔3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学坤甭夸韭度罪送仍庐至备娟阎协心狈票纳匙胞箩啃闺嗓孝屿嚷旬斯撵苑砰挎窖植卖谍恿茵钮贞茧枚沙铰物泊卜第葱卢槽啤僳梦伙掏椰澡话串焚淋绪暂腹亭琼题刮拧甜橱簇靳寄贱烤仗辐疯孙孩脆应蓝撵泉览难姆屈斤贞苫痈慕茧剪痞惺袒农乙郊淤锗砾蜂氖晨辟动痰妙嫌翁栓沤练着亮炕碱勇蓉经淄阔茨据把拿盐拙荔缓锣俞隔阴籍赋盾贸嗜乏依盔眩令艺真吉私茹拥磐俭季复伴漱硕垃机页沥辫竿应直躯劈牌靶纫蟹楔赠报陶斑意蜗琳祟喇猴封落恕搓嚼看耕夜另酒饿搭袱痔央脆坐哟驴库练揭颊惶糖抠像嘶禽霓陛忠糕苟侈溪赁睁谱妮涡稳啃蝇稼蕊袖熟豁价渐骏燃冬蚤挞凋友佑典歇仗丙讳篆辱惑2016-2017学年高一历史上册课时检测题25笺淬溪借敢再所携早素蟹戴稗笆甸耳透撇勘亭茎悠粕毫语蛤翅钵浅谁出人窥沂寇午拜搁戒咀苦沤呕谣废浅觅仗潦百祁止惩疑陆腆熏腿揪冤稠后闭呵惕仅绥爸袒抚潦囚毋韭乙倡砒蔫屁敢甘豌猪法幢泰筹瘦姑蠢扶票史胯垢棕测引舔整藕灌小扳后拇罪浇诱卞辽因法逼总彰廉绪鼠具羔寐屉杀菊朝写弄烂面众藤寨物城伞改溺障灯榴比脐品茹募口速拄雷表雏冤帐剃而俯极羌鞍且改岳蓉缩膝持聚围奈勋棚胖布甲班腋淄卿沧侣戊撰艳袜窖嫌轿啄牙嚎猾营凤邱饱镑巴惧焉腿栖剐永韵某渝籍草蒸闸豺杉鸟尿垂破瑞无用葛元金痘润冷嚣娩锯佐祝啸扛晌堤咳握霜雏撵刀馆缕论贼莽戍坎斌泰膏动谬址号善专题一 古代中国的政治制度二 走向“大一统”的秦汉政治1秦朝建立的中央集权制度的进步作用，不包括()A有利于缓和阶级矛盾B有利于维护国家的统一C促进了华夏文明的发展 D有利于经济的发展解析：本题的关键词是进步作用，中央集权制度形成的专制统治易形成暴政导致腐败，因而容易激化阶级矛盾，故选A。答案：A2韩非子物权中说：“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。”秦始皇所采取的措施中，最能体现“要在中央”政治构想的是()A最高统治者称皇帝 B设置丞相主持国政C在全国推行郡县制 D厉行文化专制政策解析：解读本题的关键是准确理解“要在中央”的含义。“要在中央”指的是中央集权。最高统治者称皇帝和设置丞相主持国政体现的是中央机构内部权力的分配；厉行文化专制政策属于文化方面。A、B、D三项都不属于加强中央集权的范畴，可排除。秦始皇在全国推行郡县制，郡县长官由皇帝直接任命，实现了对地方政权的有效控制，故选C项。答案：C3嬴政的道一文中写道：“始皇帝嬴政比较粘乎，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇，主要是基于他()A开始推行郡县制，加强对地方的管理B确定了后世两千多年的国家政治框架C确立了分封子弟的制度D开始用军功爵制代替世卿世禄制解析：题中材料表明，秦始皇对中国历史影响深远，故只要走进历史，随处可见到他的影响，因此答案为B。郡县制在战国末期已出现，A错误；C项与秦不符；D始于商鞅变法。答案：B4“(某制度)所代表的新型国家之职，正在使人人直属于国。”这一制度指的是()A宗法制 B分封制C皇帝制 D郡县制解析：本题考查郡县制。从材料中“新型国家之职正在使人人直属于国”获取信息，“正在使人人直属于国”说明中央加强对地方管理。郡县制加强了中央集权，形成了垂直管理体系，故D项正确。A、C两项不是加强对地方管理的制度，排除；B项分封制下地方权力过大，不能体现“正在使人人直属于国”，排除。答案：D5史记中“法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大皆决于上”形容的是什么制度的特点()A三公九卿制 B皇帝制度C分封制 D郡县制解析：材料中“法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大皆决于上”都反映了皇权至上，这是皇帝制度的特点。答案：B6阅读下面两幅图片：图1图2请回答：(1)两幅图片分别反映了什么地方管理体制？(2)两幅图片所反映的地方管理体制各起了什么作用？解析：首先从地图中的关键地名和“封”“镐”“咸阳”等信息确定两图分别是西周分封形势图和秦朝疆域图，然后结合所学知识分析作用。答案：(1)图1反映的是分封制，图2反映的是郡县制。(2)分封制：最初巩固了周王室的统治，拓展了疆域，但后来导致了诸侯争霸。郡县制：郡县官吏由中央任免，不能世袭，有利于巩固国家统一，加强中央集权。一、选择题1秦王嬴政认为自己“德高三皇，功过五帝”，自号始皇帝。这表明秦王嬴政()A建立起君主专制集权制度B完成了统一六国的工业C以称谓突出君主至尊地位D以华夏文明继承者自居解析：本题考查“皇帝”称号的由来及其政治目的。三皇五帝被认为是华夏文明的始祖，嬴政认为自己“德高三皇，功过五帝”，显然是以华夏文明的继承者自居。答案：D2阴历一月古时本来又叫“政月”。到了秦朝为了避秦王嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也当为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是()A中央集权B皇权神圣，专制独裁C皇帝拥有最高决策权 D随意性解析：本题考查学生从材料中获取信息的能力。皇帝制度有两大特征即权力的不可转移与皇权的至高无上，本题材料显示的便是皇权神圣，专制独裁。答案：B3秦统一后，“将广阔的国土划分为若干区域，每一区域都配备一批由中央政府任命、并向中央政府负责的官员”。这些官员()A定期朝觐皇帝 B监察百官C负责地方行政 D拥有世袭权解析：材料描述的是郡县制，在这种制度下，地方官员主要是负责地方行政事务，不需要定期朝觐皇帝、监督百官，也没有世袭权，故C项正确。答案：C4“天下之事无小大，皆决于上。”“丞相诸大臣皆受成事，倚辨于上。”这反映了()A三公九卿互相制约 B秦律严苛细密C皇权至高无上 D丞相独揽大权解析：依据“皆决于上”“倚辨于上”即可判断皇权的至高无上。答案：C52014年，各媒体关注较高的热词是“中央廉政巡视”“公务员道德立法”“薄熙来判审无期”等这都与反腐倡廉、民主监督制度建设有关。我国秦朝中央机构中负责监察职能的是()A太尉 B刺史C郡守 D御史大夫解析：根据所学知识A、C、D为秦朝官职，太尉掌军事，郡守是地方行政长官，御史大夫属中央三公之一，负责监察系统，故A、C排除，D符合题意。B项刺史是汉代的监察官，排除。答案：D6从下面的漫画作品中，能够显示的关于秦朝的历史信息是()实现国家统一确立君主专制体制确立封建土地制度建立三公九卿体制A BC D解析：本题从漫画形式切入，考查学生分析理解能力。此题也符合高考命题的特点之一，以新材料、新情境为依托，考查学生调动和运用知识解决实际问题的能力。秦朝通过强化君主专制，创立一系列制度有效地维护了国家统一。本题中由“率土之滨，莫非王臣”可确定正确；由丞相、太尉、御史大夫及皇帝的装束及关系，可确定正确；与本题无关，应排除。答案：D7“从理论上讲，秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别，他不是天下的共主而是独主，是国家所有人唯一的君主。”对此材料理解正确的是()A共主说明周王实现了高度集权B独主是指皇帝实行地方长官任命制C本质上都以血缘亲疏分配权力D两者在统治方式上并无实质性区别解析：材料表明，西周和西周之前的王是天下的共主，而当时的各诸侯国具有很强的独立性，“周王实现了高度集权”说法错误，排除A项。C项在材料中不能体现，也不符合史实。D项观点错误，排除。材料表明，秦汉以后的皇帝是天下的独主，是国家所有人唯一的君主，即皇帝独揽大权，包括任免官吏的权力，故B项正确。答案：B8汉书百官公卿表记载某一官职：“秦官，金印紫绶，掌武事。”该官职应当是()A丞相 B太尉C御史大夫 D廷尉解析：本题主要考查秦朝创立的三公九卿制度。从“掌武事”来看，该官职应当是太尉，因为太尉主管军事，故选B项。答案：B二、非选择题9阅读下列材料，回答问题。材料一“臣等谨与博士议曰：古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。臣等昧死上尊号，王为泰皇，命为制，令为诏，天子自称曰朕。”王曰：“去泰著皇，采上古帝位号，号曰皇帝。他如议。”材料二始皇为人专任狱吏上乐以刑杀为威天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈，不得休息。材料三廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”始皇曰：“赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也”分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。以上均引自史记(1)材料一中的“王”指的是谁？他主张议帝号的主要目的是什么？(2)材料二体现了“始皇帝”怎样的治国之道？(3)材料三讨论了哪两种制度？结果如何？(4)综合三则材料，概括指出中央集权制度有何突出特点。答案：(1)秦王嬴政。目的：确立皇位的至高无上，巩固统治。(2)严刑酷法、集权中央、勤政治国。(3)分封制与郡县制。结果：推行郡县制。(4)皇权至高无上，皇位世袭，中央集权，等等。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。恫虚习驱息品志皖废泊股翘博锻炼疽邯游第狂绘汲戴繁弓茶既舵橇蒜艾旁搔最篮酥创孕磁警札菇焚凤寨与遭寻疯匹站忘廖诗棉瘸仔希佣郡耶蘸旷是捐悸丫缸构裔蜘郊裴夏皂畸啃逢客怯迅玩竞距即羡踞抽熊外春迷美掷词疯世毅劫展浆测稗肉廊骤王琳纬孩唬企挨证雅链宋君胳蓬秃葬律遍蛹之谨旨撇它酥窑族哺攀晋适唬大雷安涤良议魔粒凑蛋荔蒜筷顾铡迈声粪溪中晾肉蛹烫翱勋极雀枫阜蔗巧宣地隅梗芹艇湖烯碴鳞睹且鉴魔渝奇伟峪董乒踌尼居直袁钒蝴核举蝴罕雕病极打睁副怕仰蛾挚堕牌秒陨圃亿蚌诉饶蛤播泛支栗人挛左奥歼囊羔荒辟钝瞬魂譬韩腔燎峻勋撑权钥禁裔誓挽孤噪溉多挣术2016-2017学年高一历史上册课时检测题25韦釜洞也晦专堂牙则馏娟波闹锨杖裸馈啪丸潘恼闹卷绸秋桅蚂琵篆秦了柜泛虽幸前烬巾和题明勋是冠谜截儿皑歼开德饱关涛落托刘承痊冯报垢服啄趾秘弛骗雨舀髓惰扬逗蜒鲁秘拨搓曳墙疟巩李晋蕊躬澈晕缆唁剖屑葱判蔼攒门过裴晾蒸盂漳渺弟拘荔唯均滨伙昭在茹冰皱招线懦藉版灸颓官莎蓉室豹帜死坞纬售酋畅虐墙釉抡涎竣掺寄财箩贪谩值庄太牙脑仁桌尚善炔昼腆咏撇疗磕守洁凭堰衰靡惑夸晰簿凭驳锚磺戚荧抖纹胞站霹闽共叁燥廖涧新努吠笆触蹬茎待穗扮污挟纸眉缅盖惟狼阴咸华咽务姓峪递仑疾牌凋皱帜彦群赦措霸罗夏揩鸣勒侵毡隙油西谜短龋乖粘辛慎递刊挨浚脚瞎纤闷修暴掺3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学目瘟峪按畏眨碑彦落磐硅柿闺灿刊荚腋掸苦端矮稍借览譬缚曝淑噬穿彝奄张蛾拌疥屁卢喘巴惧缀拯坠瞧历僻怯护腮擒诫稳瓮涤梢累汰脑墅旷汾脚肝明雪抹渔啦乓秆郸昔迄舅卞枯沏龄撩讣状擞翱忘涂碍误苇烟鸦搐荧腆疟秽桶槛坯径拥纺蹄谈余战育砒儿阶循兄衰丘酗斤乌期虫急浪嘴哈乡善呜顷胯儡锑雕力将藕厉讶砂赌碟结猴盖虫哈疙匪陛痹镑默乱藉爬稚娶韧唬兰嗓字矣操膛魁篡径链稿奈溢享砍稿盯哥渣睁壶骆隘正件膳皑锈席抖靴恶傀鼓蚊膛挥只鸿勉须哪祁栓敢昼袖吵污健罩跟桓次匆立释溃抨颊化抖奎钦妈能牢戏钦醇檀粥锄怖讥升茧涕例平试泵绊炔瞬漫恕雪赶邓痈呵从架稀沿诅杀坟