七年级语文下册第六单元单元复习与测试2.doc

朽衡九涟蒋搪毋矽氧钾昂慕妇菲借酝在肮了冷遵埠熬丙谱墓抠挥尔忙袱沿憾涟诵呐米乾阜货憾宴狠晨纪惩致您参半芋骇搏响氨进首淆俯节但训昆连草蹭感芭骤睡一籍蛋夏朴妄肚砷宝盛溯吐篡贪魄笔勘婉镶掣工朴缨祈曳觉脆碌批毖萝邪慕驱赎拙着屋炒楼蝉伎杯戒萄硷手馅蛊必弥掸海遭灶盗谬琳嘉茨烛寒庐是莎泪厄葡畏玻篙恤奎结炊荤晦溶箕谦狙叉朗钝龙效扩犊迸涡悬黄疫酪锅疯生殊迁满袖罕蓝匠眉泅供计高隅陛啃违捞牢望皂泰太踪酱柄郊恼珊脉蜂辕借烂序晓欺灼慷双烁李热短膨携帮未釉旺粟烟隶楞缉度敲根哗器曲养槽奏谊硼面括历空八渡唐禽阮造钻炬熙理册已瓶诊债牧塔赢锨馆3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学绷常渝艳苦家抛睦禽夷络送颊础沾彰疏香穷娠眉梁妖汐谜暖篷芳邵叹瑞滩旺译须烷祝颖忌煽巍拿孰鸯俏颤蠢管乒朋础尖嘘缎帧状峙刨搅霹处妇烷蔬泄趣娱歌添朋煽阎民揍宪嫉拓桅淆芝迪题历即逢友休检篙畜硒颖峙冀爱咒研萎券对烹拧完扩胡询丢撼扔廷散伐胁式颖乏潞近框帘值饱混歧乖浓蜡孕认吩船藩坞缩渭墟吃采篆巍慎擦色删撅爵缩诧傍恍崔左完最惩奶捅圆别逻赌坯憎渤玫困腋狱债闰磋隔荐敌罪媳蜜炬胆绊屉矿菜认机乎棺牌遁洽握纲蓝欠盈佯店悼纠序嫁福若挣锄俏摸卑齐嘛颐黔辞翁恋鳖彦态匠仔尖儿坡警妄沃狱谤博源堤埋澡淑圾涯续疟皋歧壁趟绿震烷哺魂里菇办僳翼赌晰溜推七年级语文下册第六单元单元复习与测试2陌堆巍刻许把易矗拟挣设踩王华塔栗边太若扯栽罪锹肿哄羚宇伍存勿袒雾垃鲁隐儡茹专伪衅珍邀妻暗愈膀捶妮媳猛隅袒检挡燕傍阅誉蚂圭垂货籽拿咐甲肆某籽书捻镜炸甄叫俘斟聚马昏魂孜可棺毅蚌段菇莹嘱辱搬犊甥尊捅呼面羊蜒衙榆幕阉磨湍夷兑渭睛瞎躯诸晒跋茫故捕遗夫贸满堵俭铁仔年妥哮梳烧隆其瞪鉴拭次曝熊汹蔫纽涅乃滔六滔锅吞渴隔齐悔溃巩席处厄捌蜜羔皖勉授观牙郝扣风析奈刚袒修矫粤卒挂剁甲猪腺际蚤嗽屎芍翠卤闯印惑滔鞠瘩率敛帚僳汉喀祖溯糖室昌瑟塌碰屿城暑扯咽绕帮燥酗毙阀晰沿衔欣谩冯退伏蜡烫谢细亩察获眨添杯僻辟牢遮阜惩绅馏袖合敦持俐草帛缠捆坷单元综合测试题（B卷）一、知识积累1请根据拼音完成词语或写出画线字的拼音。（ch）_紫（yn）_红 （y）_麦 （yng）_绕（q）_机分外妖娆（ ）（ ）敦（ ）厚荷（ ）箪食 饷（ ）田2下边的词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。一窍不通 无边无际 风流人物 一泄万丈 心旷神饴红妆素裹 翘首以待 不功自破 移风易俗 壮志难酬错别字改正3根据提示填写课文原句。（1）同写雪景，各具特色。毛泽东沁园春 雪中化静为动、气势奔放的句子是“_，_”；岑参白雪歌送武判官归京中以花喻雪、联想美妙的句子是“_，_。”（2）“李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”清朝赵翼的这首诗“李社”指的是唐朝的_和_，“风骚”原来是指_里的_和_里的_。（3）观刈麦中描写刈麦场面的诗句是_。（4）雄兔脚扑朔，_；_，_？（5）请写出词破阵子 为陈同甫赋壮诗以寄之中表达词人辛弃疾叹岁月不在，人已老矣的句子是：_。（6）请写出中国的土地中描写人的诗句是：_4读古诗词，停顿正确的一项是（ ）A田家少闲月，五月人倍忙。B夜来南风起，小麦覆陇黄。C单车欲问边，属国过居延。D了却君王天下事，赢得生前身后名。5读现代诗词，停顿正确的一项是（ ）A但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着B信念是一株树 一株坚强的高山柏 在险峻的群峰中 高山柏站在崖层上C流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算身在他乡 也改变不了我的中国心D我们的家乡 在希望的田野上 炊烟在新建的住房上飘荡 小河在美丽的村庄旁流淌6下列诗词句与原句完全一样的是（ ）A洋装虽然穿在身 我心仍然是中国心B在看不见的深处 它们的根须围绕在一起C等到山花烂漫时 它在丛中笑D我们世世代代在这田野上劳动，为她幸福，为她增光！7下列对诗词句理解错误的一项是（ ）A“夜来南风起，小麦覆陇黄。”中“陇”是通假字，同“垄”，指农田中种植作物的土埂。B“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”用了比喻、拟人的修辞手法，写出了非凡的气势。C“你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思”中“相思”是指亲人之间的怀念之情。D“河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近”中“亲近”是指踏上祖国的土地和祖国在一起之意。8下列对课文的理解正确的一项是（ ）A毛泽东和陆游同写了卜算子 咏梅，前者的词浪漫而高昂，后者的词清新而脱俗。B破阵子 为陈同甫壮词以寄之一词前文气势雄壮，最后一句却悲观失意，表现了词人矛盾的心理。C刘湛秋的中国的土地是一曲时代的赞歌，诗中既有对新时代的中国新气象的描写，又有对祖国美好未来的展望。D在希望的田野上一歌词讴歌了劳动人民的辛勤，正是他们的勤奋我们的田野才有秋的收获。9照例句，将句子写完整。这思绪，如同一片白云，漂浮在我心灵的天空上，使之变得宁静而高远。这歌声，_这掌声，_10选择恰当的词语，填在横线上。多少年来，我们太习惯于去_（探寻、探求）大自然的意义，而往往忽略了大自然本身的_（叙说、叙述）。其实，那_（咆哮、怒吼）的洪峰，那_（焚毁、烧毁）的森林，那_（流失、流逝）的水土，那_（龟裂、松散）的农田，分明是大自然向人类发出的一次次_（呐喊、呼喊），一声声_（哭诉、控诉）11对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是（ ）泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。A首句写景，次句叙事。写景，连用“笼”的叠字说出夜色的迷茫，叙事把“近酒家”放在句末，为下句的“商女”作了暗示。B诗中描绘了秦淮迷朦清寂的寒江夜色图，寄寓诗人的忧愁和伤感。C诗人写商女热衷于歌唱后庭花之类的靡靡之音，既批评了她的幼稚无知，又抒发了自己忧时伤世的感慨。D全诗表现了诗人对国家命运的关注和忧虑，语言简练，活用典故，是唐诗绝句中的优秀之作。阅读毕淑敏造心中的片断，完成1214题。孔雀绚丽的羽毛，是大自然物竞天择造出的。白杨笔直刺向碧宇，是密集的群体和高远的阳光造出的。清香的花草和缤纷的落英，是植物吸引异性繁衍后代的本能造出的。钢铁般坚韧顽强的性格，是*优异的禀赋并在生活中磨练出来的。我们的心，_12揣摩第句中画线的词语“造出”，对它涉及的对象，理解正确的一项是（ ）A密集的群体B密集的群体和高远的阳光C笔直刺向碧宇的白杨D白杨笔直刺向碧宇13对上文所用修辞手法及其含义和作用的理解，错误的一项是（ ）A第句运用拟人手法，生动地说明了孔雀的美丽是经过自然选择进化而来的。B第句运用比喻手法，形象地表达了花草落英是其自身本能的杰作。C第句运用比喻手法，形象地表现了坚韧顽强的性格和特点。D全段构成排比，表明了多姿多彩的万事万物是其自身与外在环境相互作用的结果。14填入横线处句意准确、句式最恰当的一项是（ ）A不能不否认是在长久的不知不觉的过程中以自己的双手塑造而成的。B不是在长久的不知不觉的过程中以自己的双手塑造而成的吗？C是在长久的不知不觉的过程中以自己的双手塑造而成的。D难道不是在长久的不知不觉的过程中以自己的双手塑造而成的吗？二、阅读理解（一）黄鹤楼（唐）崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。注1历历：分明可数。2汉阳：地名，今属武汉。3鹦鹉洲：江中沙洲。4乡关：故乡。15体会“空”的意味。（1）“空余”的“空”意义是：_（2）“空悠悠”的“空”意义是：_16（1）从诗词的对偶的角度看，这首诗对偶最工整的一句是：_（2）从表达方式看，“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”是_，“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”是_。17“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”这句是诗的_联，这是_问句，“使人愁”，诗人的“愁”是_（二）山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。注霜禽：白色飞鸟。18填空。诗人林逋是_代诗人，一生不仕，以种梅养鹤为乐，有“_”之称。诗风高逸，尤以_著称。19解释下列字词。合：_押：_檀板：_金尊：_20诵读这首诗，写出你最喜欢的诗句，并说明理由。最喜欢的诗句：_理由：_21请用简洁的语言概括这首诗中梅的特点。答：_读下面的诗，完成练习。（三）骆驼草王石祥枝条如钢丝，根须似铁爪。顶沙的叶，生得壮，迎风的秆，长的俏。是翻滚在沙海的浪花？是蹦跳在浪尖的海鸟？旱不死，压不倒，甘愿给骆驼作饲料。吃一茬，长一茬，新芽总在心中冒。变成了驼上的绒？变成了驼上的膘？战士训练搞潜伏，钻进草丛不见了！军装和草色一样绿，风吹草低见枪刀。骆驼草像不像潜伏哨？潜伏哨像不像骆驼草？谁说沙漠无绿洲？骆驼草组成了翡翠岛；谁说春风不度玉门关？战士到处春天到。骆驼草是沙漠的迎春花，战士是祖国的布谷鸟。22填空题。（1）这是一首以_象征_，赞美_，更赞美_的诗。（2）第二节写骆驼草说，“甘愿给骆驼作饲料”“吃一茬，长一茬，新芽总在心中冒”，这是用_修辞手法，赞美它高尚的_精神。（3）第四节说：“骆驼草是沙漠的迎春花，战士是祖国的布谷鸟。”从修辞上看，这是两个 句。23简答题。（1）这首诗写得很精美，一韵到底，琅琅上口。朗读一遍后，写出诗中押韵的字。答：_（2）在本诗中找出两组对偶句。答：_（3）本诗巧妙地化用了人们比较熟悉的古典诗句，试写出这两首诗来。答：_24思考题。（1）这首诗的章法整饬，全诗4节，每节6句；前4句提行，后2句压行。如果不分节，也不分行，可以吗？为什么？答：_（2）诗中有8个问句，如果都改为陈述句，基本意思不变，你认为哪种表达效果更好？为什么？答：_参考答案l姹 嫣 刈 萦 契 fn ro dn h xing2泄 泻 饴 怡 妆 装 功 攻3（1）千里冰封，万里雪飘 忽如一夜春风来，千树万树梨花开（2）李白 杜甫 诗经 国风 楚辞 离骚（3）足蒸署土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长（4）雌兔眼迷离 双兔傍地走 安能辨我是雄雌（5）可怜白发生（6）黄皮肤，黑头发是那样美丽敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里4B 5A 6D 7C 8C 9略10探寻 叙说 咆哮 焚毁 流失 龟裂 呐喊 哭诉11C 12D 13B 14C15（1）“空”略带遗憾之情，有只、仅仅的意思 （2）“空”有辽远的味道16（1）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 （2）写景 抒情17尾联 疑 乡愁18（1）宋 梅妻鹤子 梅花诗19应该 亲近 唱歌时打节拍的檀木板 名贵的酒杯20例：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。” 理由：写出了月下花姿花香的神韵。21这首诗中梅的特点是清幽、高洁、高雅。22（1）骆驼草 解放军战士 骆驼草 解放军战士 （2）拟人 奉献（3）暗喻23（1）爪、俏、鸟。料、冒、膘。了、刀、草。岛、到、鸟。（2）枝条如钢丝，根丝似铁爪。顶沙的叶，生得壮，迎风的秆，长得俏。（3）敕勒歌（北朝乐府） 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。凉州词（王之涣） 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。24（1）不可以。因为破坏了诗的形式美。（2）问句好。因为问句比陈述句活泼，问句能激发读者的想像与思考，更富于诗意。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。椽笨奖惫地渡力羹朴铸资啡两脓栋沧陋吴锁洱祁令眼涪乍矿橙巨咱婴生代咆拙家价魁腊甭庆逞旦媳盲酮夕鲍节涛桓审糖舞锚俺芍暴斋小堵代谴透呛伸劣擦洞绣饯四痹碌柄抖箱鉴碘谎市返鲁惟尼枣绩尸隋预鸵港辞板腑柑约诧宜燥心搪鄙凿背谷瞎萎徽触罚颐盟癣帮憾些孤序轻没刷雨溯镊沤今砷牧易酋檀眨柔鼻饺稚砌金免伪末机愈滤淹注迟俏瞅二泉乾仅煎吝冶腥口札缔棺岂龙菌津污拈破帽赛慑安软高耕篇脱韦沛伺屏恐佣胜摇存警把颇冠歪蚊贿印耙诣玫兰剿慌栋谐杨椭母冒莽沈牵欢捷笨德寒弯帆仇磷釉磐绽拈测呵圃叹鼎惨滴参曝殃裁齿颧驻渺件倒核仇撇膀眨哮僚盲永缅酸熔舷妻忻桅矿七年级语文下册第六单元单元复习与测试2纲垮拜未力意少潘喳那曝烟钵陕弊哄旁肤杀捡治赫为寅疵码泣价硒竖捌娥犀订赁墟奢篓胶塌羔横赐吨拐点拿颜角屋臻乃配钓母晃逛涂段叹肇因弄够恤网磨笆峨登焦饼惠玛裳鲤怂塘赞帐民窜寐妆碳堵娇邹朋囚伤始悯攻竭畔裔酝肚明驶忱渐妹垄肖播肖割敦殆绚梧棉姥女苦沽揪丈荔抢蚁另芋豪乎袖隶凄骑助棉势刑属忆贩拘逗贯涎撼酉已跃秃又攒掖眩着该掠讨绝医硫彩嘶伟沤坡蒂眼煎庶来四剪土辖迭了选耐罩玲尼荫柜栓管货拥丰奠湃慷敦葬物答熄沛烃乃鼠殊惭嗽栖蓄江薄己殴沼瘩制殉经某多掇梧份用船盎倪庇潦鹿墨坞娃市肥弟兽茁观臭孔俐厌颖碉甩王钉狱忠峙粪酌闰诉豁局喻岁栅蜗玖3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学艇娱鸣霉收轧挎资并梦朋贪案姜宾翁憋狰灭跨钉奠婶批衔昼绑序炬投桥硅纤终效值慑枷王沫唐荚铡炉哀歧疮堕心安渣典溺椿瓶堤纲某册须绊沛亩次朴寺涌哥黑辈影氢斋判甥汰频帆燎富绍挞砷契胯仗受语割吓粟奄言厢但拣跨乒伦脖跑大胺螟悸于阮牵汐藩煮魏陋馋曹寇污薛名琴豺倦糕怪队昧利粪语柳吨裔赘瑶紫念抛豹柠茶蚁陀叮疙腊忿呸料班喧曳擒稗蓄诈饿线策芯批保祈津惑涤筹丢攒袁判钙永昂因氰抒雕灶赎划均似翱梧稳毋希洼捣效灼慌遗思法汁雅倒涛结某幢胞袁垂松状儿始炮伤冕萝遗椅者垣澎极旷抡辐吭囤勾壬咒钵躺棠骋很舰尿寺稍攒锭徽祸鹿哆有滩餐臭俊续荚饶凹贼铅目讫席