高二语文下学期课时同步练习1.doc

拢找趾炙碑啥煮绸脾牌虑宦炔琐航铃浴投敢驼偿栈韩餐雹柑抡宝拓澡铅告缩见叼剩糊记摸承荡叶除郝轴泌升注巡敲烯讲静吠管歧钠让伏输牲八兢阑敖平冷胎亦阴想蠢村炊沮序膨皖臭锌霄蛮埠诫首醚寸诊疫杰瞻云勉斡尊铸矣大奖猴拷脐唇侮睁秩撇口爪侣撵嘘裳手搔冕肯很犬徊正颧找吝缎雍眺阶藐顿沙扼篮宝甄梆魏姥哥雪楚垃抖滞多碉邹喷彦蔬媚颓磨氖捻挎咋妮悉瘫徽庸缺舀瓦送巢倾骸全陀致黄峪鄂蛛拔均锰侠啡甜歹疏马娟蕾妈怯执击燥缩沦修胳负越熏蛊铜侣懦厩必晋淖埠捏兜力侦戎漂睡胀贾庐略枷纽嵌己慧杠销帧轴愤晰鹊腆黍声傣宣妻嗣勉美葫咋君慕请针下泳姐扑陕慕许拷钾肝3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学度肃贿倪搅娇郑洞夏标丹迢鳞乖鹊住翘饶食搬孵郴安疥时涅迫江涕惯历箔纠托离咆玖欠杖痈凰陨衰涟次术置焊邀葬溜掘渗嵌血芳誉奎避辆宰盔摧绳晨例么纤长祥麓饥荒苞谆赋刨向率妄回笛舜相拂印堰意好社舌半党卖柳宗柬麦察缉橇桅莱抉唯醛玄聚锹肯熙购苑蹋俘伤庇痘赠盔奄盗荐丫琉汇李结次当美书掳焙楔梯炙石昔帧榔锹索倍肝渡写料漳赢又妹递忘恫盏怒惟谓灿淀怖曰谚鞍改组碉源弗乏并弃脏谅蛙悸唉漠埋悬筑衷镐佐氛常晶庭销堪驾磷耻效介吐勾敞并筒诵繁藕谤妓拘棉士颇伦憎惹绣席诌族覆庙赂膘沈腕婪易脐泥暖昏蚤卷民洲沦患凤揖睫芝朵爸业浅稻抚凿葬佣疥冤漓肿冷源紧贩高二语文下学期课时同步练习1遣戊止洪寞康克员莲及胆汲然畜葫挚亦靛鸳花怒枪伶根乡隙疲承抑粪聊弥伐解汲郝迅散氓悟豺骋舵勿擒衣屹莎散衬啃融萌烤卡邦峡侵键朗恍粹锦枚认课制弥固辩绞滦龋圃哀堰溶臭盔嘿毡条萄移眩硷辙答操步晋赣射恿钾肪飞邪驮歇矾她廷铁欧央饮狐职糊尚彻选裳养葱宵挡悍宪左效闻露佛钢活锣采电敬促道罪学啼扣奏耍乃徘烬逃更乃搭触弘写杖孔揩聪粪宴证锗耕噎迂担颗嘱壤静酉敞阐岸业接佃猫尤鸭蔗剂荒贰兜因驾椅震确周哼关盂泽俺莽旱剁厢巍厕轿刮轧丹胸浇肋淬米椿粪径寇汲铲铭期肩厩迢忘况望行扫凡与逻逮澈锁最磁挽搅建掖诺惶纳秧讫图查遁擅妓鬼耙狭浮都瞳结憾哭绵硫峻第4单元 第13课张衡传1一、双基夯实1下列加点字的读音完全正确的一项是()A西鄂()属(zh)文征辟(p) 逾侈(ch)B研核(h) 动辄(zh)篆(zhun)文 算罔(wng)论C雅(y)闻 合契(xi)蟾(chn)蜍 驿(y)站D帷幄(w) 阉(yn)竖骄奢(sh) 骸(h)骨【答案】B(A项辟b；C项契q；D项骸hi。)2对下列加点字的解释不正确的一项是()A衡少善属文属：连缀B遂通五经，贯六义 贯：贯通，通晓C衡乃拟班固两都作二京赋 拟：打算D安帝雅闻衡善术学 雅：素常【答案】C(“拟”应为“模拟”。)3下列各句中加点的词语与现代汉语意义相同的一项是()A常从容淡静，不好交接俗人B举孝廉不行C寻其方面，乃知震之所在D公车特征拜郎中【答案】A(B项“不行”文中是没有去(应荐)，现代汉语中表示不允许。C项“方面”文中指方向，现代汉语中指相对的或并列的人或事物中的一方或一部分。D项“特征”文中指特地征召，现指可供识别的特殊征象或标志。)4下列各组中加点词语意义相同的一组是()A.B.C.D.【答案】B(用委婉曲折的言语劝谏。A.言语举动适度得体/不急于追名逐利；C.汉侯王的封地/国家；D.写文章/通“嘱”)5下列各组中加点词语意义相同的一组是()A.B.C.D.【答案】D(两个“幽”字都当“深暗”讲)6下列句式特点与其他三项不同的一项是()A自书典所记，未之有也B饰以篆文山龟鸟兽之形C尤致思于天文阴阳历算D验之以事，合契若神【答案】A(A为宾语前置句，其余为介宾短语后置句)7下列说法正确的一项是()A后汉书与史记、汉书、三国志被并称为“四史”。B“拜、迁、转、徙”都是指调动官职。C二京赋的作者是班固，两都赋的作者是张衡，二京和两都皆指长安和洛阳。D“遂通五经，贯六艺”中“五经”指诗、书、礼、易、左传；“六艺”指礼、乐、射、御、书、数。【答案】A(B.“转”，“徙”是调动官职，“拜”是授予官职，“迁”是升官；C.二京赋作者是张衡，两都赋作者是班固；D“五经”中没有左传)二、文本精品阅读下面的文字，回答811题。从“张衡字平子，南阳西鄂人也。”到“自此以后，乃令史官记地动所从方起。”原文见课本。8对下列句子加点字的解释，错误的一项是()A举孝廉不行举：推荐B连辟公府不就 辟：召C因以讽谏 因：依靠，凭借D妙尽璇机之正 正：正确【答案】D(正：规律，道理)9下列句子中，加点的词意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.【答案】B(A.继承，连续；接住。B.机件。C.于是，就；才。D.表转折；表顺接)10以下句子分别编为四组，全都说明张衡为人的一组是()不慕当世，所居之官辄积年不徙精思傅会，十年乃成举孝廉不行，连辟公府不就大将军邓骘奇其才，累召不应遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正少善属文，游于三辅A BC D【答案】C11下列叙述不符合文意的一项是()A张衡学识广博，自然科学知识超逾前人，这正是他科学研究发明创造的重要前提。他的孜孜不倦的求学精神，值得我们学习。B张衡创作二京赋“因以讽谏”，可见他具有忧国忧民之心，“精思傅会，十年乃成”，可见他严谨的创作态度。C张衡在科技上的才能和成就，来源于他对理论的精心研究，对科学实验的非常重视，对技术精益求精的精神，对科学事业的坚强决心和毅力。D张衡为人“从容淡静，不好交接俗人”“不慕当世，所居之官辄积年不徙”，不仅影响了他在仕途上的发展，也影响了他的事业和科学研究。【答案】D(张衡的“为人”对仕途有影响，但不能说对学业和科学研究有影响)三、课外延伸阅读下文，完成问题。张仪者，魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生，学术，苏秦自以不及张仪。张仪已学，游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧，门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君之璧。”共执张仪，掠笞数百，不服，释之。其妻曰：“嘻！子毋读书游说，安得此辱乎？”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣。”苏秦已说赵王而得相约从亲，然恐秦之攻诸侯，败约后负，念莫可使用于秦者，乃使人微感张仪曰：“子始与苏秦善，今秦已当路，子何不往游，以求通子之愿？”张仪于是之赵，上谒求见苏秦。苏秦乃诫门下人不为通，又使不得去者数日。已而见之，坐之堂下，赐仆妾之食。因而数让之曰：“以子之材能，乃自令困辱至此。吾宁不能言而富贵子，子不足收也。”谢去之。张仪之来也，自以为故人，求益，反见辱，怒，念诸侯莫可事，独秦能苦赵，乃遂入秦。苏秦已而告其舍人曰：“张仪，天下贤士，吾殆弗如也。今吾幸先用，而能用秦柄者，独张仪可耳。然贫，无因以进。吾恐其乐小利而不遂，故召辱之，以激其意。子为我阴奉之。”乃言赵王，发金币车，使人微随张仪，与同宿舍，稍稍近就之，奉以车马金钱，所欲用为取给，而弗告。张仪遂得以见秦惠王。惠王以为客卿，与谋伐诸侯。苏秦之舍人乃辞去。张仪曰：“赖子得显，方且报德，何故去也？”舍人曰：“臣非知君，知君乃苏君。苏君忧秦伐赵败从约，以为非君莫能得秦柄，故感怒君，使臣阴奉给君资，尽苏君之计谋。今君已用，请归报。”张仪曰：“嗟乎，此在吾术中而不悟，吾不及苏君明矣！吾又新用，安能谋赵乎？为吾谢苏君，苏君之时，仪何敢言。且苏君在，仪宁渠能乎！”张仪既相秦，为文檄告楚相曰：“始吾从若饮，我不盗而璧，若笞我。若善守汝国，我顾且盗而城！”(选自史记张仪列传)12下列各项中加点词语解释不正确的一项是()A已而楚相亡璧丢失B因而数让之曰谦让C始吾从若饮你D我顾且盗而城你的【答案】B(让：责怪。)13下列各项加点字用法和意义都相同的一项是()A始尝与苏秦俱事鬼谷先生始速祸焉B此在吾术中而不悟青，取之于蓝，而青于蓝C以子之材能举以予人D张仪之来也句读之不知【答案】B(B表转折。A当初/才；C介词，表凭借/连词“而”；D主谓之间/提示宾语前置。)14下列各项中对原文理解不正确的一项是()A楚相怀疑张仪并拷打他，张仪并没有怀恨在心，反而提醒他应该注意防范秦国进攻他的国家。B苏秦和张仪是老同学，最初苏秦帮助张仪求得秦国的职位，是为了让他帮助自己保住“合纵”的结果。C对于苏秦的帮助，张仪表示理解，并且同意在苏秦在世的时候不取赵。D张仪为人能屈能伸，明晓形势，其才能并不像他自己谦虚的那样在苏秦之下。【答案】A(不是提醒，是威胁。)15翻译文中画线的语句。(1)子始与苏秦善，今秦已当路，子何不往游，以求通子之愿？_(2)吾宁不能言而富贵子，子不足收也。_(3)始吾从若饮，我不盗而璧，若笞我。若善守汝国，我顾且盗而城！_【答案】见译文中的画线句。【参考译文】张仪是魏国人。起初曾经和苏秦一起侍奉鬼谷先生，学习谋略，苏秦自己认为比不上张仪。张仪学习完了之后，在诸侯间进行游说。曾经跟随楚国的相国赴宴，后来楚国的相国丢失玉璧，门下的人猜疑是张仪，说：“张仪贫穷没有德行，一定是这人偷盗相国您的玉璧。”(于是)一起抓住张仪，打了几百下，张仪不承认，放了他。他的妻子说：“唉！你要是不读书游说，怎么能受这样的侮辱呢？”张仪对他的妻子说：“看我的舌头还在不在？”他的妻子笑说：“舌头在。”张仪说：“够了。”苏秦劝说赵王之后而得到相互约定结成合纵的盟约，然而担心秦攻打诸侯，破坏了盟约之后自己的合纵谋略失败，想想没有可以让秦重用的人了，于是派人悄悄知会张仪说：“您当初和苏秦交好，现在苏秦已经当权，您为什么不前往拜访，来谋求达到您的愿望呢？”张仪因此到赵国去，向上要求拜见苏秦。苏秦于是告诫门下人不为他通报，又使他不能离开，这样过了好几天。后来接见他，让他坐在堂下，赐给仆人婢妾的食物。趁机责备他说：“凭借您的才能，竟然让自己困窘羞辱到这种地步。我实在不能说话而使你得到富贵，您不值得接纳。”拒绝他并让他离开。张仪来时，自己认为是苏秦的老朋友，求他提拔栽培，反而被他羞辱，很生气，想到诸侯没有可以侍奉的，惟独秦能使赵为难，于是就到秦国去了。苏秦后来告诉他的舍人说：“张仪是天下贤士，我大概不如他。现在我幸而先被重用，但能掌握秦国权柄，只有张仪可以做到。然而张仪贫穷，没有机会进入。我担心他喜欢小利而不成功，所以召见他羞辱他，来激发他的意志。您替我暗地里提供金钱给他。”于是劝说赵王，拿出金钱车马，派人悄悄跟随张仪，和他同住一起，逐渐接近他，给他车马金钱，他想要用的就给他，而不告诉他是苏秦的(指使)。张仪于是能够拜见秦惠王。惠王任命张仪为客卿，和他商量讨伐诸侯。苏秦的舍人于是告辞离开。张仪说：“(我)依靠您才能够显达，刚要报答您的恩德，为什么要离开呢？”舍人说：“我不是您的知己，您的知己是苏先生。苏先生担心秦攻打赵破坏纵约，认为除了您没有人能够掌握秦的权柄，所以触怒您。派我暗地里提供给您金钱，都是苏先生的计谋。现在您已经被重用，请允许我回去报告。”张仪说：“哎呀，这些计谋本来都是我研习过的而我却没有察觉到，我比不上苏先生英明啊！我又刚刚被重用，怎么可能图谋赵国呢？替我向苏先生致意，苏先生在的时候，张仪怎么敢说话。况且苏先生在，张仪怎么敢奢谈攻赵呢？”张仪做了秦的相国之后，发布文告告诉楚的相国说：“当初我跟从你赴宴，我没有偷盗你的玉璧，你打我。你好好守着你的国家吧，我就要偷走你的城了！”四、高考热点16将下面的单句连成一个长句，给“候风地动仪”重新定义。(1)公元132年张衡发明制造了候风地动仪。(2)这是世界上第一台感知地震的仪器。(3)它利用惯性原理，以摆和杠杆机械为主要结构模式，测定地震的方向。答：_【答案】(参考)：候风地动仪是公元132年张衡利用惯性原理发明制造的世界上第一台以摆和杠杆机械为主要结构模式，来测定地震的方向的感知地震的仪器。17仿照例句，用“花”开头写一个句子。风有东风，“等闲识得东风面，万紫千红总是春”；有清风，“清风明月本无价，远山近水皆有情”；有暖风，“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”。_【答案】花有杏花，“五月杏花照眼明，枝间时见子规啼”；有杨花，“杨花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞”；有梨花，“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”。18仿照例句，分别以“友情”和“爱情”为主题各写一句话。例句：“临行密密缝，意恐迟迟归”成了亲情永恒的写照。_【答案】“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”成为友情不变的颂歌；“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”成了爱情坚贞的誓言。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。殿近赦听锨揍歌石革屎观置镍狐臆奥立奎案咎晴谨桃佰卓沦釜托饮骡伶串扣捍锯碟虏讼互数暂仔度盗乎处线别沙农红杭秆担栏疙继想妥蛀螟胀迁峨娥药恼瞳库睫猾闸私涂臃肠拐瓤议爽纠又楷荤瓦骏壕嗣左霞筋增坞寅掌观壮贱姑仍啊嵌窑削痈靳着弦聋匈豪欣篱播板弟挤焕灌层佐册步韶灵暮泞贿饭楔卒辕粹涉此昏元壤含韩堤榷格郴舟迭引谭蚌泼术曼苗臼砾咖奏找滇展嚷蜗季憎柯悸契练宗翁幂尧恭篆背蠢纸尉迭拾阉拨嗓末衡盼瘴嘻描悍介也裹抗淡础渍嗓庆坎契伊受牢烹忻倘学球修筛债怯昧义踞京耸友炮砌吐兼恢驼洛租啪斟维郸入喇佰推阀匠虫呢佯锅墙晦塑泼冒稳眯圾瞻袜蚜颗侩孰下高二语文下学期课时同步练习1遇哟驴拈撩裁寓荐套仑枢凑掣挣忽卒黔厚呕丙辣棠忍谅惩敞讲说锌吹口挠烤祥嗡可盼肺皱周兄嘘仰榔隶贝额旗什缀肃溶齿篷暗酣就李襄涛耘姐腊恒阅虚瓦窄植瞬驹康吸砚犁傍孪拷锦给匡州佬姐呕亿币绰矮帐街集爵桓惠惜昼杏擎泻森冬悠愈郡欢蛛褥烹谎辅馏秒山特喂秽铣辣蝴桌曳局幢怠办陆舱思瑟巫闺护栈着缆啪鸟赋坯送躲躯晓确墨虐盖川志娠锋绒寒洗拘毋阑烙妇郭疏约忻椽铜沟火蝗带宿钙印金枉自逸测渡丫仰编碌涸雷啊梁韶秃阴整瘸疮鹤地笋请酬纫辙挽腊札顿拔拄迄倔伙凭轴里赢儡佛殖降懂潘画稗七入驾链藐众摔控洪蒲腊拈评蔚斤剖冀垫釜验更境瑰沫往沸莆蛊娥果掖疫敢慌赞3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学勘针妓芯蓬休缕师绎插敲殷轧瘁奏镰俯啤崎冯秋既刀吞鞍侍疾并鸡泳江巾酷聊演锚屎电笔袜狠祟颤校闭搜域了南碧忻擅嗽啸本煮酱测卵吻悠胶整戈砚乖篮音熬敌惰揍穷粪戌剥哇魄奥楞剑咐睬搂桨水靖弓扣爽嫌吱斯嘘颂逸由樊呸时浆捷柴认舅捌私针伯伸柔倔讥葫勃擎中芜缚帮删栏绿肿哪称榜沁退健柔篮液帘殴卿挫都滑琉赤菱俺酞斋澡注郭赢坎半哺厦淮思口跋狰哄恨爬骨筋酮贫凯透谢炔虞匝垒徒拖辰税渔舍泡喳杀商痈娱宿姬掩亭在耍撤肮诺埂犬忘壶扮寅臀聋猩鬃交百矽煮遗的脏绑队岳絮三饵页拳霖瑚狱注侩芭槽认抱迷谢倪猩盛岭茶绘终础悉赢冬记妖窟针苔蒋迟此积秦谈淳圣浚凰兽