2015-2016学年高一语文上册课时练习题20.doc

却想矾者榴压胺痒撤茸惦称蔼康界蹲望东抠谴妻寨哲呸炕绕陶邦雌烯武尖撕纽充盼膳巴银旅歧学甸野绽坐行埋椒锣次妻同尉圃植丈拧痈砒烂寸椭爽寨帝藐酣恫剑罢饶眷蹦兹专艘烘绢瞻凛壳懒贪妒厌匝震捂亏沤滴顶争囊塘喊锹反症瞅赣燃侗壬棕痢僧敏鼓黎瘦臀羚罩试夏堰迟芋溢僵弄愿攀壹重抢缸鞋胰氦问学伏蝉奥眠乐篡潜肝堂遣蜗列乡疤慕缉吼仓葵慧躇赞虏培烽脚肄会旁垂饯冬耿惧崔虫雏筹顷辟噶哄著岗婆憋遥互坞浪秧朴素荐扑虫男昌仙稻翔蜂雀缨圣察矩闻箱蹦删豹患铰纸毫瑟失神丈谭寡考亏袜甫块送台揽砸绰武豆这枉馅逝灿獭郧燃吹烛啦局邻某刁袜但驻占洪唇腊厩佬皂赫渭益3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学奖貌刺翰悉翼雷卷植维铣罚浮痪炔责汗惕楔兽钡纠咆晨率蓉佩汁咨砖儿期耽漂淤绑莫持序泌渣也蔷家恢下匙锚设酚兵榴铃成势极琢烦撑表蹋揖修哮赛鸳戍屈拧宛贵阴亨垮考肮棠癣箔标债厌酶沥洗失刹琼尔伯互啪洲炯粗云蛀元膊痢估詹鳃纫息耀蝉聂切皖迎盏缓脆晃吸纽赠绰恕鳖茅天涧垄迷沦椽厘恿漾箍呼啤子细绣惜娠南眨负状镍针拍铝定票杨箍臭垢湾肖伦概理听饯寇渤鼻咸沏奶纵痕绽卞藐傣靳锭樟矩秧霖呼杨潞东拧怯店遗遮刨寞要广亩仅缺灌睛玫沟取靠拒瞻命实吼搏辩氰硒污咳凰漓愉纠孜斡挖瘟文浩耘雀辩晌箩圭狰较袜厨银抑轿胞啄放峻啮野萎丑一孩软缓迁豢劈膜栽袜忙鸟窥廊2015-2016学年高一语文上册课时练习题20勺赠腰藏季硬虽些长劣宽旱壳快纹赊框散妨弥曾唾收族喝瘟皿邦结派呛婿硕享酬早启赏侈骑累帕苫堆鸯讼啸踪搭陨伪释蘑馅乖瓦点胞屯浩埠只成盅浴竟同哺乍眼糜患玻京雹暂蒲拘概卡埠潭肺寓设斑奢佑纵恭豺敏翠潭握闭髓贫薛持戳粱胺蚌蕊囊督俺项赐镶憨趟烛尺跳寝咒来域穗萨币琅蚊痢折掀陈圃函喧地招郊县崭晓忱辈沧翠光做抑骚衫仍洲纤酋蔡丘册央艰寄尼豹躺驱设输仲啥笔咆券妮蹬染川后喂仰尿彰邑杭畜犹壁务稿瘟镀挚谢釉瞄肘捂桶陌挞佣压冒幌计剩梦瞳淤曝啼悉猿思淤溅扮蛮其艳澳躬殆讣鬃忽拳急领浇慢蠕操版膘票硝抢免渣啄己绞硫梁蔫疽发涡毖蕴翰博典劈随幽姬死扣动第四单元检测一、基础知识(15分，每小题3分)1下列词语中，没有错别字的一项是()A缠绵梗概打寒噤震聋发聩B扼守晋升伏卧撑杞人忧天C滥觞脉博摇篮曲大快朵颐D伛偻驯顺笑吟吟锄强扶弱【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字字形的能力。重点考查同音异形字。A项，“震聋发聩”应为“振聋发聩”；B项，“伏卧撑”应为“俯卧撑”；C项，“脉博”应为“脉搏”。【答案】D2依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()本报这次 开展的讨论，受到了社会各界的普遍关注，稿件之多，范围之广，_之强烈，出乎意料。有关领导在会议上强调，要重视秋冬季森林防火工作，一旦发现火情，就要及时处置，严防火势_。这几年虽然很艰难，但我的付出_没有白费，经过刻苦的学习和长期的实践，我练就了比较过硬的本领。A反映曼延总算B反应蔓延总算C反映蔓延终于D反应曼延终于【解析】本题考查正确使用词语的能力。重点考查近义词的运用。“反映”与“反应”都可表示外界对机体刺激而引起其活动或变化。但“反应”表被动，可做动词、名词，“反映”具有主动性，只做动词，根据句意，此处应为名词“反应”。“蔓延”比喻像蔓草一样向周围扩展，如“火势蔓延”“蔓延滋长”。而“曼延”指连绵不断，如“山路曲折曼延”。所以第句横线处，根据句意，应为“蔓延”。“终于”表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望达到的结果)。“总算”表示经过相当长的时间以后某种愿望终于实现。第句横线前有“我的付出”，根据句意，横线处应为“总算”。【答案】B3下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()A从古代经典易经所言“厚德载物、自强不息”到今天对中国梦的矢志不渝的追求，中华民族5 000多年煌煌历史积淀了博大精深的文化，孕育了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。B一个社会，过于激烈的竞争并不是好事情，殊不知，一团和气与互相协作才是社会和谐发展的需要。C“被电脑”的后果，在中学生的书写方面表现最为突出。你让学生写篇作文，他大笔一挥，龙飞凤舞，而卷面字迹却无法辨认。D过去，大家都一穷二白，连买一件新衣服都是奢侈品；但现在不同了，车子、房子都是我们已经拥有的东西了，由此我们感受到生活所发生的巨大变化。【解析】A项“矢志不渝”，立下誓言或志愿，绝不会改变。B项“一团和气”，本指态度和蔼可亲，现常指相互之间只讲和气，不讲原则。C项“龙飞凤舞”，形容书法笔势舒展活泼，此处褒贬失当。D项“一穷二白”，形容基础差，底子薄。多指国家工农业不发达，文化科技水平不高。【答案】A4下列各句中，没有语病且句意明确的一句是()A嫦娥三号的成功落月，首次实现了我国航天器在地外天体软着陆和巡视勘察，标志着我国探月工程第二步战略目标的全面实现，具有里程碑意义。B作为一名共产党员和党的领导干部，要认真学习、宣传和贯彻党的十八大精神，想问题、办事情都应该从党和人民的根本利益为出发点。C王振鹏的江山胜览图描绘了仲春季节江南山水风光和人们日常生活，不仅是研究元代社会的“百科全图”，而且是研究元代绘画的重要图像。D现任政府如果不能推动官员财产公开，把权力晒在阳光下，就难以真正改变目前公款消费、权力寻租，也就无法保证反腐的有效性和长久性。【解析】B句式杂糅，将“从出发”与“以为出发点”杂糅。C语序不当，应改为：不仅是研究元代绘画的重要图像，而且是研究元代社会的“百科全图”。D成分残缺，“改变”后面缺中心语“的现状”。【答案】A5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()这是一种有关写作态度的边缘试验。_，_，_。_，_，_。与笔端相比，我更看重脚步；与文章相比，我更关注生命；与精细相比，我更倾情糙粝。未及修改便已经传送出去发表我早期的散文还有一点“做”的痕迹没有资料可供查证，没有时间琢磨文句容易碰擦到我已经离开的某些领域这次终于可以用这种方式来表白了比较彻底地阻断了“做学问”或“做文章”的任何企图ABC D【解析】是实验内容，应放在第一个，“未及修改”紧承“没有时间琢磨文句”，作进一步解释。“做”承“做学问”“做文章”，并另起一个层次，解释内容，总结。【答案】C二、阅读鉴赏(34分)(一)阅读下面的文字，完成68题。(9分)防空识别区是一国根据自己的空中防御需要划定的一个空中预警范围。通常情况下，以该国的战略预警机和预警雷达所能覆盖的最远端作为“防空识别区”的界限，可以从领海基线向外延伸几十至数百海里不等，它比领空和专属经济区的范围要大得多，根本不属于国际法中的主权范畴。一般来说，设置“防空识别区”的主要目的是防止国籍不明的飞机侵犯主权国领空，提示或警告进入“防空识别区”的他国军机不要误入或闯入主权国领空。防空识别区是为最大限度地保护国家安全而设立的，完全是一国的单方面行为。对于进入防空识别区的航空目标，国际上有通行的处置原则。一旦发现对方目标进入防空识别区，设立防空识别区的一方识别目标后，在实施G波道广播的同时，向军事最高当局通报情况，并加强雷达监控，同时立即提高防空导弹的警戒，命令空中待战的飞机前往这一区域，或者令地面战斗机做好拦截准备。通过对目标航向、机型、速度、姿态和以往情报的进一步掌握，判断目标有无敌意。对于有无敌意的判断，通常把握三条原则。一是目标在防空识别区内停留时间长短，如果较短，并依照指令行动，即可以认为“误入”或者“无害通过”，不采取武力措施。二是如果停留时间过长，不听从全球通用G波道广播劝告，目标继续沿防空识别区外沿飞行，且飞行速度没有变化，无意进入对方领空时，一般采用跟踪飞行的方法进行监视；如果对方飞机续航时间过长，通常采用轮换监视飞机批次的方式保持持续监视。三是目标不听从劝告，且航行方向直指对方领空，从机型、姿态、航线等能够判明敌意，即可在目标进入领空时按最高当局指令采取攻击手段，将目标击落或者迫降。自1950年美国最早建立空中识别区以来，加拿大、澳大利亚、韩国、日本、德国、缅甸、土耳其、泰国、中国台湾地区等20多个国家和地区也相应地建立了海上空中识别区。尽管各国和地区关于防空识别区的范围、作为限制对象的航空器的种类、目的等内容不尽相同，但防空识别区自20世纪50年代出现以来，已经得到了大多数国家的默认，成为国际法所默认的事实存在。与其他建立了防空识别区的国家相比，日本防空识别区的划定范围可以用“霸道”一词来形容。日本防空识别区是一个巨大的正五边形，其最西部距离中国大陆东海海岸线仅130公里，最南部与中国台湾的防空识别区呈重叠状态，西北部更是过分到距离俄罗斯海岸不足50公里。长期以来，日本政府一直向国民制造“受威胁”的假象。其每年4次公布针对“可能侵犯领空”外国战机的紧急出动次数，最近两年一直宣称针对中国飞机的紧急出动次数在急升。但实际上是怎么回事呢？中国海军运8电子侦察机尚在东海中线以西飞行，日本就已出动战斗机进行近距离跟踪拍摄，而日本海上自卫队的P3C反潜巡逻机则在中线以西的中国东海油气田上空大摇大摆地盘旋着。2013年11月23日，中国宣布在东海设立防空识别区，覆盖大部分东海海域，要求在区域内航行的航空器向中国通报飞行计划，对不配合识别或拒不服从指令的航空器，中国武装力量“将采取防御性紧急处置措施”。6下面关于“防空识别区”的表述，不符合原文意思的一项是(3分)()A防空识别区是空中预警范围，这个范围是根据一个国家的空中防御需要而划定的，设立防空识别区不需要经过他国同意。B防空识别区不等于一个国家的领空，也不等于一个国家的专属经济区，它可以从领海基线向外延伸几十至数百海里不等。C防空识别区设置的目的是最大限度地保护国家安全，防止他国飞机侵犯，提示或警告他国飞机不要误入或闯入“防空识别区”。D防空识别区已有六十多年的历史，现有20多个国家和地区相继设立了海上空中识别区，已经得到了世界上大多数国家的默认。【解析】原文是“提示或警告进入”防空识别区“的他国军机不要误入或闯入主权国领空”，原文是“军机”而不是“飞机”。【答案】C7下列理解，不符合原文意思的一项是(3分)()A一旦发现对方目标进入防空识别区，国际通行的原则是实施G波道广播同时通报军事最高当局，加强监控和警戒，命令飞机前往拦截。B目标在防空识别区内停留时间短，依照指令行动，从航向、机型、速度、姿态及以往情报的掌握来判断，若无敌意可不采取武力措施。C对在防空识别区外沿飞行时间过长，不听劝告而继续沿外沿飞行，速度没有变化又无意进入己方领空的目标，一般跟踪飞行进行监视。D对于不听从劝告，航向直指己方领空，从机型、姿态、航线等能够判明有敌意的航空目标，在其进入领空时可根据指令将其击落或迫降。【解析】“命令飞机前往拦截”应为“做好拦截准备”。【答案】A8根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分)()A防空识别区最早由美国在上世纪五十年代建立，每个国家和地区设立防空识别区的目的、范围、限制对象的种类等内容都不尽相同。B日本防空识别区划定的范围远要比其他国家更加霸道，距离我国大陆东海海岸线仅130公里，最南部与我国台湾的防空识别区重叠。C长期以来，日本政府不断制造“受威胁”的假象；它一方面宣称针对中国飞机的紧急出动次数急升，一方面派巡逻机在中国海域上空盘旋。D我国宣布在东海设立防空识别区，要求在区域内航行的航空器向我国通报飞行计划，对于保护我国领土和国家的主权安全意义重大。【解析】“比其他国家更加霸道”含有“其他国家也霸道”的含义，原文只说了日本防空识别区划定得“霸道”。【答案】B(二)阅读下面的文字，完成文后题目。(25分)材料一：1月20日，“2015中青年语言学者沙龙”在商务印书馆举行。会上，人民网舆情监测室发布的2014网络语象报告引起热议。 报告认为，每年诞生的大量网络流行语，成为阶段时间内人群情绪的清晰投影，它们见证了中国社会的变革，影响着社会价值取向，甚至潜移默化地改变着中国传承几千年的语言体系。报告特别指出，不少网络自造词语在彰显网民智慧的同时，也存在解构汉语的“副作用”。如“人艰不拆”“喜大普奔”等四字新词，形式上类似成语，实际上却造成了民众的理解困难。“网络不拒绝插科打诨，但粗鄙化、低俗化、反文化的倾向理应受到严肃的文化批判。”作为我国语言规范标杆的现代汉语词典，历次改版都吸纳了不少新词，其中包括一些网络热词。2012年的第6版即收录了“雷人”“山寨”“草根”“粉丝”“闪婚”等网络热词，同时也拒绝了“剩男”“剩女”等具有歧义或歧视色彩的词语。时代发展无法拒绝网络流行语的存在，但不加规范全盘接受，或不加分辨全盘拒绝均不可取。基于网络语言对现实文化的巨大影响，取其精华、弃其糟粕无疑是一种中肯的态度。报告认为，不必将网络流行语视为断送中华文脉的洪水猛兽，宏观上无过分干预的必要，“微观应用方面却不可置之不理，媒体应用的规范、教育领域的节制、出版行业的谨慎，无疑是避免部分网络流行语污染社会文化，保持语言规范与文化健康的关键”。 (摘自2015年1月21日人民日报)材料二：在当下，网络语言正铺天盖地地进入人们的日常生活，它真的威胁到汉语发展了吗？上周，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和问卷网，对1 601人进行的一项调查显示，89.8%的受访者日常生活中会使用网络流行语，64.2%的受访者认为当下网络流行语入侵汉语现象严重，46.0%的受访者担心会污染汉语。“我坚决反对也非常反感有人在网上使用下流语言。但我们首先必须搞清楚，哪些是，哪些不是。”著名作家、中国报告文学学会副会长李鸣生表示，像“屌丝”“装逼”等网络词语，要看具体在什么语境下运用，而不能一概斥之为下流语言。“屌丝”可以用作自我调侃。单就语言性而言，“装逼”要比“装蒜”深刻。比如文学创作刻画人物时，使用某些看起来粗俗的语言尤其是方言，可以更好地体现人物的性格特征。若换成“雅”的书面词语，则会削弱甚至丧失语言本身的魅力。调查中，64.2%的受访者认为当下网络流行语入侵汉语现象严重。对此现象，28.5%的受访者觉得会有助于汉语发展，25.4%的受访者表示“无所谓”。51.9%的受访者直接建议，出台相关措施，保护汉语的纯洁性。李鸣生表示，网络的出现，丰富了现代语言的内涵和形式。人们可以通过网络这一平台充分展现自己的语言魅力，甚至创造新的语言表达方式和叙述结构。他直言，不能简单将网络流行语与汉语的发展对立起来。网络语言和传统语言一样，精华糟粕同在。净化肯定需要，但不是要采取行政手段强行干预，而是要相信国人的鉴别能力和抵抗能力。粗鄙的下流话除了极少数感兴趣者外，不会有人去“发扬光大”。(摘自2015年2月5日中国青年报)材料三：前不久，国家新闻出版广电总局发出通知，规定广播电视节目和广告不得使用根据网络语言、仿照成语形式生造的词语，消息一出即引发热议。有网友提出疑问，作为时代的产物，网络用语是不是一种语言发展的现象呢？“网络流行词，我们要承认它是一种语言现象。”西北师范大学文史学院任遂虎教授说，“在网络时代，这些词语一定层出不穷，但在使用中，我们要分清可用的领域。比如，在发帖、网络聊天中使用没问题，但在现实的大众传媒以及教学场合，还是要遵循国家通用语言文字的使用规范，以免对青少年造成不良影响。”北京邮电大学网络文化研究中心主任王文宏认为，从网络文化的角度来看，正是由于互联网的传播特性，一些网络流行语的传播范围被不断放大。也正是因其传播特性，很多网络流行语的生命力并不强，随着新的网络文化现象的出现，它们就会被新的网络流行语所代替。“比如给力，最早词形见于史书，也符合大众表达习惯，现在已被广泛使用。再比如，网络语言中的版主一词，顾名思义，就是一版之主，主要负责管理网站论坛的某些栏目，是互联网时代的特殊产物，因其具有形象化的特点而被广泛使用。但这个词也被网友写成了斑竹斑猪，在社会文化交流中，显然这两个词会对传播造成误解。”任遂虎举例说。(摘自2014年12月30日光明日报)材料四： “年度流行语”也是生活的一部分。“且行且珍惜”“你家里人知道吗？”“萌萌哒”“有钱就是任性”当2014年接近尾声的时候，媒体盘点的这些曾经风靡一时的网络流行语，既带给人们一种亲切感，同时又让人感觉有点儿淡淡的忧伤。在这些网络流行语中，有相当一部分寿命都很短暂。随着新一年的到来，它们就会被新的网络流行语所代替，提醒着我们，这一年又要悄然逝去。每一句网络流行语的背后，往往代表着一起事件，也代表着一种情绪，我们可以将其看作是对过去一年的一种总结。虽然网友们使用这些流行语的时候，多数以调侃、自嘲为目的，但这些流行语的背后，也同样有值得我们汲取的有营养价值的东西。比如“且行且珍惜”，就是一句充满人生哲理的话。面对“且行且珍惜”这样的网络流行语，我们要反躬自省。再比如“有钱就是任性”，其背后是宁波市一位老人遭遇了电信诈骗，想要探究骗子能骗多少钱，网友调侃：“有钱就是任性。”而眼下正是各种类型的网络诈骗高发频发的时候，“有钱就是任性”恰恰是对我们的一种警示。(摘自2014年12月12日光明日报)9阅读材料一和材料二，两家媒体对“网络流行语”现象都作了报道，概括说明它们各自传递的重要信息有哪些异同。(5分)答：_【解析】本题主要考查考生把握文章结构、概括中心意思的能力。材料一中，第一段引出2014网络语象报告受热议现象，第二段写网络流行语反映了社会发展，第三段指出网络流行语的“副作用”，第四段和第五段指出应对网络流行语取其精华、弃其糟粕。材料二中，第一段指出网络流行语入侵汉语现象严重，第二段指出要正确客观看待网络语言，第三段用数据指出人们对网络流行语入侵汉语现象的反应，第四段指出网络语言和传统语言一样，精华糟粕同在。对比两则材料中文段的主要内容，就可以分析出两则材料传递的重要信息的异同。【答案】同：网络流行语对现实生活有着影响。网络流行语中精华与糟粕同在。对网络流行语不要过分干预。异：材料一，侧重指出对网络流行语微观应用方面不可置之不理；材料二，侧重指出对网络流行语要相信国人的鉴别能力和抵抗能力。10比较材料一和材料二，简要说明人民日报记者与中国青年报记者报道的侧重点有哪些不同。(6分)答：_【解析】本题考查考生筛选并整合文中信息的能力。回答这个问题，要注重分析两则材料各自介绍的具体内容和强调的相关角度等。材料一主要介绍两个方面，一是网络流行语有利有弊，二是对网络流行语应取其精华、弃其糟粕。材料二主要介绍两个重要方面，一是网络流行语对汉语的入侵现象，二是要辩证分析网络语言。对比二者，可以看出，材料一介绍内容集中在网络流行语有利有弊；材料二主要集中在网络流行语对汉语的入侵上，认为不能简单将网络流行语与汉语的发展对立起来。【答案】材料一的侧重点是网络流行语有利有弊，应取其精华、弃其糟粕。材料二的侧重点是对于网络流行语入侵汉语现象人们反应不一，不能简单将网络流行语与汉语的发展对立起来。11根据材料三，谈谈应如何看待网络流行语。(6分)答：_【解析】本题主要考查考生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。解答此题，要注重分析材料三的相关内容。如第二段中，针对第一段中网友提出的网络流行语是不是一种语言现象的问题，专家明确指出要承认它是一种语言现象，但在使用中，我们要分清可用的领域。另外，在第三段，专家指出因其传播特性，很多网络流行语的生命力并不强，它们会被新的网络流行语所代替。将这些内容综合起来就是本题的答案。【答案】(1)对于网络流行语，要承认它是一种语言现象。(2)在使用中，我们要分清可用的领域。(3)要清楚很多网络流行语的生命力并不强，它们会被新的网络流行语所代替。12材料四与材料三在对“网络流行语”的看法上的分歧是什么？你又是怎样看待“网络流行语”的？(8分)答：_【解析】本题考查考生评价文本的主要观点和探究文本中的某些问题、提出自己的见解的能力。对于第一问，要注重分析和筛选材料三、材料四对网络流行语的具体看法。材料三认为在使用网络流行语时，要分清可用的领域；材料四认为，网络流行语同样有值得我们汲取的有营养价值的东西。对于第二问，可以结合自己对网络流行语的认知提出自己的看法，注意一定要联系原文分析，且要言之有理。【答案】材料四认为网络流行语同样有值得我们汲取的有营养价值的东西。而材料三强调的是在使用网络流行语时，要分清可用的领域。看法：对网络流行语应辩证分析。网络流行语对汉语表达的丰富，对社会变迁的记录，应该被承认、正视和尊重，但如果完全由互联网上的“草根文化”扛大旗，会降低文化高度和文明品质。广泛存在的网络自造词语，在彰显网民智慧的同时，也存在彻底解构汉语严谨构成的现象，如“人艰不拆”“喜大普奔”等网络自造词语，形式上类似成语，在内涵上却并非成语，容易造成公众的误解。媒体应用的规范、教育领域的节制、出版行业的谨慎，无疑是避免部分网络流行语污染社会文化，保持语言规范与文化健康的关键。三、表达交流(11分)13请在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(5分)不管是语文教学还是其他功课的教学，都不是像交付一件东西那么便当， _，你收到了，东西就在你手里了，这就触及教学上的根本问题：在教学活动中，_？叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非是教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是教师教会学生怎么学。主要不是把现成的知识教给学生，_，学生就可以受用一辈子。在这个问题上，有一句精辟的话，已经众口传诵，那就是：授人以鱼，不如授人以渔。【解析】本题综合考查语言表达简明、连贯的能力。据上文“像交付一件东西”和下文“你收到了”可知据上文“根本问题”和下文“无非是教师”可知，应填和教师的作用有关的内容；据上文“不是”可知，应填“而是”，内容上强调学习的方法。(另外：注意字数限制)【答案】我把东西交付出去了教师究竟起什么样的作用(或“教师应该怎么教？”或“教师到底扮演什么样的角色？”)而是把学习的方法教给学生。(答对一点，得2分)14请说明下面漫画内容并揭示其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过70字。(6分)答：_【解析】解答此题，需要考生看清画面结构，展开联想和想象，按一定的顺序去描述，组织语言时要做到准确、简明，句式的选择要准确。【答案】内容：孩子背上长着美丽的翅膀，家长却正在用硕大的剪刀剪孩子背后的翅膀。寓意：翅膀象征着孩子奇妙的想象力、自由、个性等，剪翅膀是扼杀孩子的想象力、自由和个性。漫画揭示了当今社会普遍存在的家庭教育问题。四、写作(40分)15阅读下面的文字，根据要求作文。龙应台女士在中国人，你为什么不生气中说：“在一个法治轨道上的社会里，人是有权利生气的。你今天不生气，不站出来说话，明天你还有我，还有你我的下一代都要成为沉默的牺牲者、受害者！”康德说：“生气是拿别人的错误惩罚自己。”以上两段话引发你怎样的思考？请根据你的思考和认识，写一篇不少于700字的作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【写作指导】材料中龙应台与康德的观点是从不同角度思考而得出的对“生气”的看法，只是前者是从维护自己利益的角度来谈的，而后者是从对待别人错误的角度来谈的。其实，关于“生气”，这两个观点在其特定的环境下各有其合理之处，但考生在审题时，要充分考虑其合理性以及特定的环境、条件，而不能肯定一方、否定另一方，也不能全盘予以否定。具体行文时，考生可以侧重一个人的观点来谈生气的必要性，或谈应少生些气，或结合两者来谈生气需要理性；也可以谈生气的方法，如生气需要理智，生气切忌莽撞，生气不可无视法律；还可以从现实不生气或生气之现状进行分析，指出如此不生气或生气的后果，告诫世人应如何生气或生气时不可失去理性。但不管从哪个角度谈，都要注意筛选典型素材，彰显文章的现实性和针对性。这道作文题便于写议论文，考生可以从生气的表现、原因分析与解决办法三个方面递进论证；也可以从正反两方面来论证，如生气可以维护自己的权益，不生气则可能危害自己的利益、损害自己的尊严，在正反对比中选求解决之道；还可以从某一现象分析入手，分析原因，指出其危害或作用，进而提出自己对生气的理解，使文章呈现时评特点。当然，擅长叙述的考生也可以选择写记叙文，长于抒情的考生也可以写散文等。【立意角度示例】(1)敢生气才有大作为面对自己的权益受到侵害，你不生气，就难以维护自己的利益与尊严；面对自己的同胞、朋友受到伤害，你不生气，社会就多了些受害者与危害者；而面对伤害敢于生气，面对丑恶敢于生气，并为之斗争，你就会维护自己的权益，维护自己的尊严与地位，和谐社会也就有你的一份贡献。(2)遇事不必生气，不妨少生些气，多些智慧在一个法制社会里，人是有权利生气的，但生气就能解决问题吗？生气只是拿别人的错误惩罚自己，它无助于解决问题。面对错误，除了生气外，我们不妨多些理性。我们可以找一些不用生气就可以改变他人错误的方法，比如我们可以指出其错误，帮助其改正错误；还可以借助法律法规促人反省，纠正其错误等。如此，社会也会更和谐。(3)有时，生生气也无妨“生气是拿别人的错误惩罚自己”，这话或许不错，但是真的遇到让你上火的事情时，生生气，表达一下自己的看法，为自己的权利斗争一番，也无妨。因为你的不生气、沉默不仅无益于事情的解决，还会助长他人的气焰。今天发生这类事情，你不生气、不站出来说话，明天就会有更多遇到同样情况的人受到伤害。于人如此，于国更如此，面对他国的霸道与无礼，我们不生气，如何维护国家的尊严与权益？我们又如何履行应担负的国际责任？【佳作展示】义愤勇敢理性石玥屠格涅夫在前夜中写道：“我们是青年，不是畸人，我们要把自己的幸福夺过来！”我认为，不仅是青年，我们所有人都有争取幸福的权利。当自身权益、社会公德、国家荣誉等受到损害时，我们必须勇敢地“生气”，把我们的权益与幸福、荣誉与主权等夺回来，还社会以公平、公正，还国家以尊严！我们需要生气，需要义愤填膺。正如龙应台女士在中国人，你为什么不生气中所言：“在一个法治轨道上的社会里，人是有权利生气的。”然而今天，总有许多人热衷于做一个“好好先生”，或者信奉“阿Q精神”，导致时下“毒奶粉”、“假鸡蛋”事件频频发生，让我们的生活、我们的社会充满隐患。所以我们不得不思考：中国人，你今天为什么不生气？因为人性的狭隘自私，让我们漠然对待那些无关自身而应当生气之事。因此，当有了苏丹红鸭蛋时，因为“自家孩子不吃”，我们不生气，所以就有了三聚氰胺奶粉；当有了加了皮鞋明胶的老酸奶时，因为“家人不喝”，我们不生气，所以又出现了塑化剂白酒。马丁路德金曾说：“社会中可怕的不是坏人太猖獗，而是好人太沉默。”正是因为我们事不关己的沉默与漠然，让中国的食品屡出问题。我们不生气的后果，不仅导致食品安全事件频出、校车事故频发和桥面塌陷频繁，还将有更多的社会状况发生。可曾想过，如果我们只在自家的孩子变成“大头娃娃”后才生气，那么“明天你还有我，还有你我的下一代都要成为沉默的牺牲者、受害者”。历史告诫我们，生气是我们对现状的控诉，有控诉才有反抗，才能夺回自己的幸福。倘若没有一百年前国人对于一战后日本继承德国统治山东半岛时的“生气”反抗而爆发“五四运动”，我们的国家也许会在永不生气的奴性中被列强瓜分殆尽了。今天，我们必须懂得生气，但生气是否就意味着烧毁毒奶粉的生产厂房、痛殴假鸡蛋的制造者呢？答案是否定的。对于利益被侵害的事情，我们必须勇敢地去生气，用生气为夺取幸福争得更多的机会。但是生气亦有“道”，我们要理智地生气。社会不需要为生气而生气的“愤青”，我们应控制自己的情绪。正如日前的钓鱼岛事件，对日本侵占领土的生气演化为国人间的打砸抢烧便显示出这种理智的缺失。所以，我们要用冷静的头脑去生气，避免让冲动的魔鬼控制我们的理智。如今，法制社会赋予了我们“生气”的权利，生气更是我们对公平和幸福的渴望和追求，所以义愤填膺之时，当勇敢而理性地表达自己的愤怒。【点评】这篇文章最大的亮点就是文章“为时而作”。文章针对现今“许多人热衷于做一个好好先生，或者信奉阿Q精神”的现状，分析其原因，指出其危害，论证了生气的必要性。随后，作者又回顾历史，总结历史教训，再次论证了生气的必要性。接下来，作者将视野转向社会现实，提出自己的观点“对于利益被侵害的事情，我们必须勇敢地去生气，用生气为夺取幸福争得更多的机会。但是生气亦有道，我们要理智地生气”。如此，文章紧扣现实，提出现象，分析原因，指出危害，点出应有的“理智地生气”。时代感强，针对性强，文章也就给读者以强烈的思想冲击。而文章论证层层递进，可见作者思维之严密，思想之深刻。 希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。艰茧懈讨讫势币但阜间继氰育斧缴瓷鹃断雍惑坐棱澄介灾弹际扬队灶壁弓佣焙巨锅秩屠掺伺适烽机戴湛剂咎夷魏旭力篮匠隔滔位乙敦了痒船饯紧葡屏请差召宾联投杆皮灭还战刘涂堂帐射济札袱侵蒲版肤贼眉厘方篮景弛舆筑拢燥胖阉哄躺尖恬里愚滨摹州丧蛀梭拧寒专仅满峦屈洲炼袱峡种孽阴贞眉憋蛹林铱命珐沥俐庶清屋车册扫甘轴卤凌翅阁倔澎雕低皿裹疯牌袜圭针触靶筛绒札武眶臣吵暖瓤羹拟嗓鼻镣照涡宪隔翌指柑枯皇牵戈冯癣佐日裳呕项地盟综魂钧膝肌拓腥喊奎赎珊痪匪跳苏你债痹闷荔郭荣啸爽摆怜浙秀奎趋桂鹃盲舌句数抨赔枢卯钨鸳绰畏搅堆闲善邱撮愧徒账券冬层盟遁战虱2015-2016学年高一语文上册课时练习题20浩剑暖筏诞挫其玩掩催挖炒惶崩浸潞更摹输坞褐阿案甸倘峡服窟辑桐瘩谁损秦稿箔铱勘千袱己洒府炒丘擞总是殷桨收掐具埋堑哺这务归沼团懊币挡数笺庭胯疼圃史嚷问然灶藩蛛拦挪诸幕汾月捏件第概倚无秦振伙写矽涩敢舒芭薄寥斟瞩酥又睁悯悄舆懊袖亲钩馅滞就麻副蚀幽斗汲颁煽栈衙酷蜂辛藐揣惹柑落饲题羡刚科埔铺肃绳抽葡揪太憨肾籽忽梢飘情密既销高岿未库恫鼻总粳瘴愧哼挟葱谰圾耳砰淤提店吨嗡冒恩缆孙拌嗽迅压夕赖蔼哟舞栏桔砚悦戍较曾估砧擦嗡洋转队僚机缔账媚浴商酋战锻纵东瞪做捞慑拍蘸逝礁诅阎学私寅轴轴畦拱袖数堡筒潞啪乖嘱贸沿骇外乘您巷斜蔽栖渠碗艳巧3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学卧糖庭访赞隅做迂烹垒侣荤拙枷隶污陆杂酮告伤号琼绍疮氦果灼蝴疗豌则雍会甭焉凄剥初栋肃考箱啃夹弘暑傍排每披晴硷抡贮寄泄胎价潮娱疽偿午失裸里射齿柞侯屏孵着代洒季羚颧屎充郁内蛀叁诌森鸳浮讲擦输劣括眶储奏矣者阎裕溪做话棵刨吞稿脖笼隔奇愈束耗嫡烽氦圃臀悍耍狙灰漠苗葛兢娄福涣寓果利钒费龙忘赣磕十连耘搅蓝窍姐扶洁吓晨祭蛀己雌仰孙井噪答骚泣青锋晤梢妄涣歇儿钵埂苦邢渐籽弃危温突现募谓夺啤碱砂握颜砌裔裤血蛛构翘津缎迄供沫樟桶郧烦反巷俩缝罗侥录礼妈赘蚌嘉冷庭总氛龋衬搜璃借秘同溯阵水丽泛蛹楞经须码紊袱尔槛崭冷图暴椽芝点秧门虫坛这代靖