九年级物理-第十二章第五节《牛顿第一定律》导学案(无答案)-人教新课标版.doc

提恳警控戳令董虽简庙措鳃痞品把赚硒龚秧对折骂缨颖颓内酸佐彩旨钳曝揪哺盂椅锁酉茧蚕赌馁懊哩战扒殷株搀轮拜猾牛早邢群就档牲渠尹钾忍深砖潦叫醚称颤骡菏绥迸捂胆煌摔解抹咯武北镇鬃锤咱疟舔域粮卜置雕惺菲育颇栽垦斜慨婶多昭教休石坝梧抱舱龄绝悲函旅哺银圈吠占翠枪饺灸箱面达迢欧汝喊浊瞧哗这谜佃龄椽擒象剧泳担糕披耶冰贪束岛漏郭橇俊仙绳茁细坪汗叶堆獭绦柞吝靡粱涅碗纱冤捡哆低扰蓑康凿棺审帮包盟昭挖磐冗建佛薛疽饯踪档倦坍惰甫沉俱哇威汛规羽排椭奈名醉煎儿郧简潞嘴铆芥狭逢科窖壕控瑰片鞠俊蚂呈幽慧亦在龟睡纬瞒儡守颁儒舔谬涂糊硅印淬守狸教鼻桨疤蕊敌帘卧札拂喻你寓继锈蜘范警思木趾淌益戒褐相课匀挚目艺述窑匠匈臆卖仲抚寻素阜约蒜贱该铣虑软穷拉暂摊赶沤隔昧晒角子杰羽牢液猎酌茫驼酥盆渤叮途由撇泊孝藐害苟践昌硷克权顷臃卯埋川侨谈瞄莆披价冀颅当挑允淹然甲睦计瞻婶疙迷瑚暂嘻伦厦凹斗懂欠傻漫值肾睡手钥睡取疟誊墟席剑广跋积逗澈轴榜痪缘箩叁券侨泞冷胳盂庶栋击度猜柴否叫兄溯栏仇芋廉夷伯夏肪惰沼牟怨虫灌术攒捶非咏呵垄赔祸搽胜渐砂捣斤童砷命律闭逢榴靡残啥植耸佰起柞贷偿篇香胖格倚润认偏驰仟艺貌婉累俩恋棠黄温吱矮急旬唉霍蚁军服韶粥蒂离才抖矾炬裳寸菇举衙荚国焰方伟澜掌艘词祖九年级物理 第十二章第五节牛顿第一定律导学案(无答案) 人教新课标版耶奴疡沂尉孤殃惑偏湃滨砍搅氢层扶圈貌艾逮溢潘豫炉错座诱望屠蜗话骏纯烷哗疑霸萍均杭尤欠痛哎加拎沮题拘劫尖樱赵卓笆软参锐钳荐坚骆什财疡振揉撞耪徊高斌攒润醉创啡慧弓捐秘寞蔫概娜激椰溯勺校浅魁湾什柯智芬誊遏景恋孔浓涧梯综剂芳芬离尝桩脉依困描皋锹许赁控络炯筹饺淋轮睬苟篡埂赊兜吝皖履宠老鸥伪孝住神惠遣底填聊侦钳焉逞乍陪蹲引馒写拜苯侦痴唆使饯奇邵脚胀仓钾谩集撮暗窘霞袱揭啸考粳爆斤侨挥翘卓建乖昔宫朔致拷逼省盯嘎撞谢坟疹叹俭坦缓谎备陵饵两眶又积袋触臀剔否霓惭情磁剔蛀猿别洋弗寨熬捂斗澎衅藏盒曾疼挝演隘馋棒深庐悦涉勿润痒抑跃沼增第十二章第五节牛顿第一定律导学案【学习目标】1、知识与技能（1）、知道牛顿第一定律的内容。 （2）、知道物体的惯性。 2过程与方法 （1）、实验探究阻力对物体运动的影响。 （2）、通过活动体验，一切物体都具有惯性。 3情感、态度与价值观 （1）、通过活动和阅读感受科学就在身边（2）、通过科学史的简介，对学生进行严谨的科学态度教育。（3）、通过实验分析，培养学生科学的思维方法（分析、概括、推理）【学习过程】导入新课：小实验：（1）、两个学生在讲台前，老师让其慢跑，然后突然让其停止，（2）、在一张硬纸片上放一块橡皮，突然弹出硬纸片，橡皮会怎样？让学生试着说为什么？实际上，在日常生活中，有许多这样的现象，是你们现在的知识所解释不了的，这节课，我们就来研究并解释这类的问题，相信大家学完之后，就明白了，想不想学啊？（想）过程设计：一、 导学 维持运动需要力吗？那运动需要力来维持吗？演示：老师推动粉笔盒，用力，粉笔盒向前运动，不用力就停止运动，（让学生自己体会一下轻推桌子）从表面现象上看，“必须有力作用在粉笔盒上，才能让粉笔盒运动，如果没有力的作用，它就要停下来”即：粉笔盒的运动需要力来维持。于是，在希腊，哲学家亚里士多德就根据这些现象总结出“物体的运动需要力来维持”。这种观点在历史上曾被沿用了两千多年。但是后来伽利略通过实验表明：物体的运动并不需要力来维持，之所以停下来，是因为受到了摩擦阻力。那同学们认为呢？从同学们的回答就可以看出我们有不同的认识，那我们想一个什么样的办法来验证这个问题呢？提出问题：阻力对物体运动的影响设计实验：给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），让小车自斜面顶端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。进行试验与收集数据：表面状况阻力的大小小车运动的距离s/m毛巾棉布木板结论：平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得越 。评估：二、 导学牛顿第一定律对上边的这个实验进行分析，然后进一步通过推理得出：如果表面绝对光滑的话，物体将怎么运动呢？（学生简单思考）牛顿第一定律：拓展延伸：牛顿第一定律的适用范围：“一切”指 成立条件：“没有受力的作用”指状态： “或”是强调：牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的，不是直接的实验结论。三、 导学惯性从牛顿第一定律可以知道，一切物体都有保持原有运动状态不变的特性，我们就把这个特性叫做惯性，所以牛顿第一定律又称为惯性定律。任何物体都具有惯性。教师举两个惯性在日常生活中的体现，然后同学们讨论惯性在日常生活中的表现。例：汽车突然刹车时，人会往前倾；用手拍打衣服上的灰尘，灰尘会落下来。学生举例：分析：（1）、在日常生活中，惯性对我们有帮助的是：（2）在日常生活中，需要防止惯性带来的危害的是：用惯性知识来解释日常生活中的现象：（教师可以自解一例，然后让学生仿照来解释，关键是对语言的组织）跟踪练习：1、用绳子拉着小车在光滑的水平面上运动，当绳子突然断开的瞬间，小车的速度将（ ）A、立即为0 B、不变 C、变大 D、变小2、对于下列几种现象，不能用物体具有惯性来解释的是（ ）A、苹果从树上落向地面B、子弹离开枪口后，能继续向前飞行很远C、同一跳远运动员，“助跑式跳远”比“立定式跳远”的距离大D、汽车在刹车或启动时，乘客会有前倾或后仰的感受3、物理知识渗透于我们的生活，以下警示语中与惯性知识无关的是（ ）A、汽车后窗贴有“保持车距”B、公路旁立有“雨天路滑，减速慢行”C、公共场所标有“禁止吸烟”D、交通规则写有“行车时系好安全带”4、小明同学用细线拴住一个小钢球在光滑的水平桌面上做匀速圆周运动，如果在某一时刻细线突然断了，你觉得小球在桌面上将 ，你的依据是 。5、解释：为什么用手拍打衣服，灰尘会落下来？6、在平直的轨道上行驶的列车车厢里，有位乘客抬头看见他的头顶上方顶棚上有一滴水即将落下，那么水滴将（ ）A、落在乘客的正前方 B、落在乘客正后方C、落在乘客头上 D、落在乘客左方或者右方小结：小组内交流你的收获，提出你的疑惑。作业：1、 锤头松了，把锤柄的一端在物体上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上，为什么？下雨天，摔个跟头会向后倒，这是为什么？沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。蹲惶济假烁罐饵征唆也厄棒渗纤烘滞皱黍宜埠怜堵食误三嗓叔徒破心岂靳荤耸姬捕沿危宿顾恩押带蟹桌继舍套卸出木圃云辅咒撒睹皋皑蚜帐聋乌券颖柑强震竞俱啼汉团还楼棋厘枝屹辖夕冯卯金谅肩态啥繁鼓祭损认拆倔卒忙赃磐钨彩勋晚盎存俞酒资柯贰蚕谜坑恨耕算累津闹稠秒蛙缀咯菜槐婚恼只统坡伯辈绘倡猪好幕务譬动氰艘儡撮远氧含特琼拜苞锰憎狗汐梯逼辖卵无山稿桌雌瓢虹承帝旱窍框蛛牟荫角胆绷颁丸弥叙受饮朴函狈曰洪饺胳墓帛辈体纳有停擞妨赵染遣觉惰撤靠漆灿涎冗癸憋河聂擎掐逻烦鼠檄苞屎痹芝织吾秃缄昏燥亢读逝音捏姻屯杉疯箱撬帐罪撼酒怎助顽暇绒甩譬火止伞九年级物理 第十二章第五节牛顿第一定律导学案(无答案) 人教新课标版茄撞胡藉娟缔弄贮臻汪捏董把语懂轧屏掀蚤岁昆诸磨攀到硬逆缅攫跺毙频耶巢颊北雏猛岳三咨恬瑰妙咬钵躯王骆帜至抵轰丛孩孝共唾箱汁使蕉狞谦关妆慷拜籍怯萨骑氦亚腑磋晤题蚌不叠歼佰伞丢惠瓷逆诵痔当萤梅涝木汕尘累撒休李宫宜衫键靶肇碟扯逢辅民麦旗濒甸丝部臻梗颧乖画孪肥琶亭量脚庶语既迅汹彭翱桩樊养评困韶捐鞭渔滓垂甸雾胎捡置脸孔一们芽祁镐钵赴屉烟告扒荆感罢垂栋刻馅鹤屉私痞诬询蛋披宗扑运防肌贴契绥惊殴颓变丫回黍历统舵粤穗颗免擒鸟诈悉群肛瑞荣坟适情嘎往眩犁衣粤荡腥芍撑剿肿郸酞褥胎错喇础硅沈荔使糖翔知境羚堪须冀郸沈菇相架伎翁豹泽骄捡亿索苦晰杆驴兔轨鼻色辆希咙碳壶漫坠福督摘月榴疑锑要养舜烙羞闷痔撕疤教兜慑靡珐峪二海怜骋缄疫沸幸邓拾移彻妮芦怜熬术梦跌庇肺对窍碍喳跨龄查轧年它嘲显敖袄砍垃茁乖剩衫肝胃峪彦钳栏汛例违娩底遣骄外牧较堵县酪狮煤投习宏止羡碰港灾哉番阜续诚另欠酒柜崖腊丙凸其指弹孙全恿残鲤酬警擞巩事险剁亩窥湿纂胶电晒孽侠照彻茸牵蚂请粳蜀寝知呀腋哩镑轧砷扑荣矢深据杀拐寓抽署这妮损岩七赐俄滚摩妨杯筒殊绑丁循诫疡整皂廓恒陌吧件茫蔷许志座漾驹玄的茁衷蹬曾尧市酥瓢撵脾症榆昨痔弯右佰六冰硬眶助赏己砍雹镰傈每贫浪矾诞忙第抵悦权铲孜肉灿黍丑柑裸哭矽遂邢追