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留守儿童教育现状研究 【摘要】新时期下，随着我国经济与社会的蓬勃发展，大量的农村青壮年涌入城市寻找工作的机会，留守儿童现象也随时而来。在教育新形式下，留守儿童的教育情况也受到公众和社会的高度关注，处理好留守儿童的教育问题，不仅关乎孩子的未来发展与成长，其与社会和谐稳定更具有密切关系。本文主要针对留守儿童教育现状进行分析和阐述，并且提出相关对策，希望给予我国教育行业以参考和借鉴。【关键词】留守儿童；教育现状；问题；对策【基金项目】本文系2016年度广西职业教育教学改革研究立项项目“基于心理学角度下边境留守中职生班主任管理的创新研究与实践以崇左市边境国门职教园区为例”，项目编号：GXZZJG2016B028。G521 B 2095-3089（2017）14-0102-02在城市建设持续加快的大背景下，农民工群体的数量也不断增加，而在农村青壮年大量外出城市务工的同时，留守儿童成为当前社会不容忽视的现象。留守儿童主要是指家长到其他城市工作，将孩子留在本地交由父辈家长或者亲戚代为教养，父母与孩子长期分隔两地。2016年，全国摸排出来的农村留守儿童数量是902万，从范围看，东部省份农村留守儿童87万，占全国总数的9.65%；中部省份农村留守儿童463万，占全国总数的51.33%；西部省份352万，占全国总数的39.02%。留守儿童由于其长期与父母分离，自理能力不足、年龄较小，在缺乏有效家庭教育的前提下，对其学习和成长带来严重的不良影响。在此背景下，对留守儿童教育现状进行研究和分析具有现实意义。一、留守儿童的教育现状1.缺少有效的家庭教育家庭教育和学校教育对孩子的学习与成长都具有关键作用，只有实现二者的有机融合，才能切实收获更好的教育效果。但是由于留守儿童长期缺少父母的教育和关心，在家庭中得不到有效的鼓励和辅导，对于孩子的错误行为缺乏及时的约束和纠正。同时，在缺少家庭监管和教育的现状下，孩子更加容易形成任性随意、偏激固执、好强自负的性格，可能导致孩子沉溺于网络或者早恋，对学习产生抵触情绪1。2.缺少科学的经济管束首先，父母长期不在孩子身边，为了弥补心中对孩子的愧疚，主要选择经济方式补偿孩子，给予其大量的零花钱，导致孩子日常花销大手大脚，对资金缺乏科学的支配和管理；其次，留守儿童大多年齡较小，不懂父母挣钱的辛苦，经常是零花钱花没了就向父母索要，而大量的零花钱不仅没有花费在学习和生活中，反而用在上网、早恋、电动游戏等方面，在滋生孩子享乐主义和拜金主义的同时，对孩子的学习也带来负面影响。3.早恋现象日益突出大多数留守儿童处于青春叛逆期，其性特征和性心理日趋成熟，对待性体现出极大的敏感和兴趣，但是又表现出一种幼稚和无知。在缺少父母的监管下，留守儿童容易产生性欲望和性冲动，同时在青春期，孩子也更加需要师长和父母的疏导和引导，帮助其排除心中的苦闷和孤独感。但是由于留守儿童缺少父母的情感关怀，在色情网站、不良影视和色情刊物的诱惑下，脆弱而朦胧的情感希望寻找一个温情的港湾，进而诱发早恋行为。4.难以抵制社会诱惑在青少年时期，是孩子容易误入歧途的主要时期，在青少年的成长过程中，其交织着现实与理想的冲突和矛盾，孩子的思想更加敏捷活跃，但是缺乏正确的、稳定的以及统一的道德观念和价值观念，在为人处世方面习惯意气用事，不能明确地分辨是非。同时，在缺少父母监督的前提下，难以抵制社会上形形色色的诱惑。例如，一些留守儿童受到社会青年的影响，逃学去网吧、玩电子游戏机、打台球，最终深陷于社会的大染缸中难以自拔2。二、优化留守儿童教育的相关对策1.教师要给与留守儿童以更多的关爱留守儿童长期缺少父母的关爱，因此，教师要在学校中扮演父母的角色，在承担其教学重任的同时，还要给予留守儿童以生活方面的关心，对学生生活与学习进行全面管理。同时，教师还要注重班级氛围建设，让留守儿童感受到集体的温暖，带给其以家庭的关心，进而弥补父母不在身边而缺少的家庭情怀3。2.建立留守儿童教育档案提高留守儿童教育的效率和质量，是一项具有长期性和复杂性的系统工程，因此，学校和教师要具备良好的耐心、爱心和信心，给予留守儿童以更多的关注和爱护，建立留守儿童档案，对其心理动态和基本情况进行详尽记录。留守儿童档案的基本内容主要包括学生表现、监护人情况、家庭情况以及心理动态等。通过留守儿童档案可以加深教师对孩子具体情况的了解，并且以档案为基础开展有效教育。首先，教师要对孩子的成长变化进行动态记录，以一个月为记录周期，记录孩子的生活以及学习情况，并且对学生的成长动态进行有效分析；其次，教师要善于挖掘留守儿童的身上的优点，对于在纪律、学习以及态度方面有所进步的学生，要给予精神方面的奖励，并且制定科学的奖励制度，调动留守儿童努力上进的积极性，并且在行动方面给予其以帮助和支持，进而促进其实现更大的进步。3.定期举办家校联系活动坚持“合力监护、相伴成长”，家庭监护的缺失，严重影响了留守儿童的身心健康发展。通过定期举办“家校联系日”、“家长汇报会”等，架起留守儿童与父母之间定期沟通交流的有效平台，帮助家长面对面、实打实了解留守儿童在校期间的学习、生活情况，参与到留守儿童的教育当中，担起家长的监护责任。4.积极举办温馨校园活动由于留守儿童长期缺少父母的关爱，其业余生活更加枯燥，容易被社会不良因素所诱惑，因此，教师要积极举办各种校园活动，带给留守儿童以温馨的感受和体验。例如，教师可以举办“读书座谈会”，组织留守儿童谈谈最近读过哪些有意义的书；又例如，教师可以举办“生活座谈会”，和留守儿童一起聊聊青春中遇见的各种烦恼和家庭中的喜怒哀乐，了解孩子的兴趣和生活习惯，对教师有哪些具体要求，然后找准时机开展教育，帮助孩子排解烦恼、孤独和苦闷；再例如，教师可以以“我心中的父母”为主题举办主题班会，让留守儿童聊聊对父母的情感和思念，然后组织孩子把心中想对父母说的话写成文章，交给教师，然后由教师在家长会上，转交给父母。同时，教师还要在班级中经常举办各种书法比赛、诗歌诵读比赛等活动，带给留守儿童以集体家庭的温馨，帮助其茁壮以及快乐的成长4。endprint5.对留守儿童加强养成教育想要切实提升留守儿童教育质量，教师要注重养成教育，通过科学的教育途径，培养孩子集体意识、自觉意识和自主意识，激发孩子对教育的热情。监护人和教师并不能随时看管学生，更多的时间需要学生自觉的对自己的行为进行管理和约束，因此，只有提升留守儿童的明辨是非、自我约束以及自我教育能力，才能培养其正确的行为和意向，保证孩子在做任何事情之前，做到自我询问、自我警醒。例如，教师要根据留守儿童的情感诉求和心理特点，为其分析当前一些不良的社会现象，并且明确其对自身成长的危害，加强对孩子的道德教育和法制观念培养，让孩子远离坏人，避免其误入歧途。6.发动同学关心留守儿童教师要组织全班同学给予留守儿童而关心，以同学的友谊让留守儿童感受到集体的温暖，消除其存在的对立情绪和凝具心理。同时，教师还要注重发挥班级干部的积极作用，加强对留守儿童学习的帮扶工作，通过一对一帮扶或者小組帮扶的形式，给予留守儿童以学习方面的帮助，让其将精力放在学习中5。三、结语总而言之，在我国社会新局势下，留守儿童已经成为一种普遍的社会现象，其所引发的教育问题也逐渐受到公众和社会的高度关注。教师作为学生在校的监护者和教育者，一定要给予留守儿童以关心和爱护，通过科学而有效的教育途径，促进留守儿童健康以及快乐的成长。参考文献1叶松庆，叶超.安徽省农村留守儿童教育与关爱的相关研究述评J.安徽广播电视大学学报，2017，（03）：54-60.2孟家麒，王梦龙，聂希同，徐思敏.新型留守儿童群体社会现状研究以浙江省诸暨市为例J.经营管理者，2017，（27）：61.3闵捷.农村幼儿园留守儿童教育初探以常德市鼎城区尧天坪镇培星幼儿园为例J.吉林教育，2017，（30）：153-154.4徐大江.职业院校学生管理工作中存在的问题分析及优化对策研究留守儿童群体J.经营管理者，2017，（20）：380.5丁吉红，马忠雄.民族地区乡村小学全科型教师培养现状的调查研究以甘肃省积石山县为例J.甘肃高师学报，2017，（07）：69-73. -全文完-