小班第二学期教学计划.doc

篇一：小班第二学期语言教学计划 20232023 小二班第二学期教学教学计划 教师：杨 英 通过一学期的学习，本班的语言较差。有的幼儿语言表达能力较强，事情阐述很清楚，尚有一部分不乐意表达。为了便于幼儿的语言发展得更好，我本学期通过交谈，平常用语，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，对的讲普通话。我根据幼儿的年龄和本班实际情况制定了以下计划：一、教学目的 1、乐意并可以集中注意力，耐心地倾听别人说话。2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话，讲故事声音响亮。3、谈话和讲故事都能围绕主题。4、能比较对的地运用常见的代词，方为词、副词动词和介词，能说出简朴而完整的和成词。5、知道文学词与平常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、也能根据文学作品提供的线索仿编或度遍一个情节或以个 画面。二、教学内容与规定：1、发明一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其别人交谈，体验语言的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简朴的事物或过程，发展语言能力和思维能力。4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。5、培养幼儿对生活中常见的简朴标记和文字符号的爱好。6、运用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培养前阅读和前书写技能。7、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。三、教学措施 1、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。2、幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展具有特殊意义。3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。4、对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。2023 年 3 月 1 日 篇二：小班第二学期班级工作计划 班级工作计划 一、情况分析：（一）幼儿情况：1、发展较好方面：本班现有幼儿 32 人，男孩 17 名，女孩 15 名。通过上一学期的集体生活，大部分幼儿情绪已经比较稳定，孩子从开学初天天哭闹着上学到现在天天能开心地来园了，全班小朋友都喜欢上幼儿园，并能做到坚持来园，对幼儿园的集体生活也已逐步适应了。在生活自理方面提高不久，能做到在老师的帮助下自己穿脱一些简朴的衣物、自己吃饭、漱口、擦脸。现在我班有 70的幼儿会自觉地在点心后擦嘴，80的幼儿会自己吃饭、入厕，有 70的幼儿都会穿拉链的开襟衫和套衫毛衣，100的孩子都会自己穿鞋子。通过小班上学期的教育，孩子们对艺术的爱好有了增强。在美术方面，孩子的涂色能力有很大的进步，通过天天区域中和课堂上的练习，孩子从不会涂、乱涂到现在已经可以在规定的范围内涂色了，可以结识常见的 34 种颜色。而在音乐活动中，孩子们学习新歌曲的积极性提高，能跟着音乐唱很多歌曲，在老师的带领下能跟着做些简朴的手部舞蹈动作。2、发展缓慢的方面(1)孩子在交往方面还是胆子较小，不能勇敢地在集体面前表达表现。人多的时候，会怯场，不敢表现自己。(2)语言表达能力比较欠缺，很多孩子表达的语句往往是词不达意、前后颠倒的，倾听习惯也不是很好。(3)幼儿的生活依赖性依旧较强，虽然自己会做，但是很多时候依旧不乐意动手做自己的事情，而规定成人帮忙或代替做。(4)幼儿在进餐方面的习惯也不是很好，很多孩子边吃饭会边说话，要成人、老师喂，有些幼儿喜欢汤泡饭，有些幼儿喜欢先把饭所有吃完，把菜和汤留在最后吃。分析因素重要有以下几方面：1、一些幼儿由于年龄偏小，与其他孩子相差较大，因此导致了孩子各方面发展的不均衡。2、家人的教养方式不统一。由于由于父母较忙，所以大多数的孩子都由老人来带，对孩子的教育带来一定的影响。3、家中老人过度溺爱孙辈，致使孩子在各方面存在着缺陷。针对以上各方面情况，本学期我班将继续丰富各项活动内容，和家长密切联系，配合一致，从幼儿的情感、爱好着手，切实提高幼儿的各方面能力，为幼儿下学期顺利升到中班打下坚实基础。（二）家长工作：1、通过一学期的接触，绝大部分家长对我们的工作还是比较满意的，特别是幼儿在生活和行为习惯方面的进步，家长感到特别的快乐。2、在和家长的反馈中，我们也发现了家长对于幼儿园开展的一些主题活动虽然支持，但是还是存在着一困惑，因此，配合的家长较少。所以在本学期的工作中，我们要加强和家长之间的联系和沟通，让家长能更积极地参与我们的各项活动。3、在新闻活动方面，通过一学期的开展，家长对我们的新闻活动已有了一个大体的了解，并且也可以配合我们帮助孩子收集新闻图片、整理资料，并带到幼儿园来，帮助孩子更好地发布新闻。4、也有一些家长对幼儿的盼望是比较高的，他们比较关注幼儿的学习情况，以至于忽略了对孩子的行为习惯的培养。因此本学期还需要进一步向家长进行宣传，以帮助家长树立对的的教育观。二、学期目的：（一）生活 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、快乐。2、有独立做事的愿望，学习对的洗手、洗脸的方法，学会独立如厕，养成喝水的习惯。3、了解身体的外形结构和五官的功能，学习避开平常生活中也许出现的一些危险因素。4、能理解并遵守平常生活中教师提出的基本规则，知道必须遵守共同生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。5、对与自己生活密切有关的人产生亲切感，接受成人的建议和指示。6、引导幼儿 会积极招呼熟悉的人，发言有礼貌，能礼貌地求助和感谢别人的帮助。7、培养幼儿爱父母、老师、同伴的情感。（二）运动 1、对体育运动感爱好，用一些简朴的器械和材料活动身体，并学习一些基本运动技能。2、体验各种动作，学习走、跑、跳、爬、攀爬等简朴技能，学习拍球的技能。3、学习用动作模仿一些常见的小动物的动作特性，学习做律动、早操，精神饱满。4、学习对信号做出相应的反映。4、愿借助各种材料、器械进行活动，活动中幼儿两手互相配合、动作协调。6、乐意、大胆、勇敢、自信地尝试新游戏。7、培养幼儿遵守运动游戏的规则意识。（三）学习 1、能作简朴的想象，体验其中的乐趣。2、注意倾听对方发言，理解平常用语。3、用普通话交流，能用简朴的短句表达自己的规定和想法。4、听故事，看表演，翻阅图书，初步理解其表达的意思。5、对周边的事物、现象感爱好，有好奇心和求知欲。6、好奇好问，喜欢操作、摆弄、学习用各种感官感知周边的物品与现象。7、了解各类不同物品的大小、形状、颜色、数量，能尝试比较、发现其明显的差异 8、喜欢做音乐游戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显变化，并会随节奏变化变换动作。9、尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由表现熟悉物体的粗略特性。10、在老师的引导下，有进行电脑益智类游戏的爱好，学习玩简朴地电脑游戏。（四）游戏 1、鼓励幼儿尝试与朋友交流、学习遵守游戏中的规则。2、乐意用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。3、引导幼儿能积极地参与各项活动，有自信心，乐意与同伴交往。4、在老师的引导下，幼儿尝试操作、探索各种游戏材料。5、在各类游戏中初步能分辨自我和角色的区别。6、在游戏活动中初步培养幼儿同情关心的情感，培养幼儿友爱同伴及积极交往能力。7、有爱惜物品，坚持整理玩具，养成物归原处的习惯。（三）家长工作：1、召开全班家长会向家长介绍班级的重点工作及主题“元宵猜灯谜”“爱心玩具义卖”等 内容，促进家园沟通。2、做好两天未来园幼儿的家访工作。不定期的上门家访，了解幼儿的近期发展情况及向家长介绍相应的教育方法，如：“怎么让孩子更好地吃饭”、“教孩子学习自己的事情自己做”、“如何培养孩子的胆子”等。3、准时发放家园联系册，让家长及时了解幼儿在园情况。4、每周更换家园之桥的内容，向家长介绍近期的主题如：“元宵赏灯”“我爱妈妈”“美丽的春天”“爱劳动的好宝宝”“快乐的六一”内容及科学育儿经验，增强家园之间的联系与沟通。5、在家校互动网上，与家长进行“教孩子穿衣服的方法”“培养孩子自己动手吃饭”“如何鼓励孩子大胆地表现”等话题讨论，促进家园沟通。6、开设“教孩子更好地吃饭的方法”、“如何让孩子自己的事情自己做”、“如何培养孩子的胆子”等征文活动，家长之间交流育儿经验。7、邀请家长参与“元宵猜灯谜”“爱心玩具义卖”“我爱妈妈”“美丽的春天”“爱劳动的好宝宝”“快乐的六一”主题活动，加强家园之间的联系，提高家长参与班级活动的爱好，增进亲子亲情。2023年 2 月 篇三：小班第二学期年级组工作计划 2023 学年第二学期小班年级组工作计划 赵晔希 一、指导思想 立足“以幼儿发展为本”的理念，以幼儿园教育指导纲要为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充足进一步课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。二、工作重点与措施 1结合我园每月进行的“园本课程研究及特色教学研讨活动”，鼓励各位教师在活动中可以对课程进行大胆探索与实践，积累经验，互相交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。同时，运用课余时间，多多进行自我学习，多多进行课题反思，在特色教学的活动中能拥有自己独特的见解，寻找出适合自己的一条教学之路。2根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。在研讨活动中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。3发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，碰到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。4开展班与班之间，师与师之间互相听课，积极参与听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。5重视班级环境创设，结合园本特色、主题教育（三八、清明、五一、六一等）和班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充足体现以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的爱好点，从孩子的爱好出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。6结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。积极配合每月园内进行的“幼儿良好行为习惯培养与检查工作“并引导幼儿学习简朴的安全知识，形成初步的安全意识。7各班充足运用家园联系手册、班级博客等与家长进行交流。建立良好的家园关系，共同教育幼儿健康成长。三、具体工作安排 二月：1制定教学计划，拟定主题，开展年级组为单位的集体备课 2重点稳定小班幼儿入园情绪工作，做好新生家长联系工作 3.小班年级组编排新操 4召开小班年级组各班家长会 三月：1班级环境以及区域创设的贯彻 2幼儿良好行为习惯的培养检查 3“庆三八”活动，妇女节主题教育活动 4 开放课评优活动 四月：1.贯彻幼儿户外活动安排，保证安全！2.组织幼儿春天踏青活动 3.开展园本课程的研究及各班级学期特色活动的研讨 4迎接常州市关于市级幼儿园专项评估 五月份：1开展“五一”劳动节主题教育活动 2家长开放日活动 4.举行迎“六一”庆祝活动的筹备工作。六月份：1.六一庆祝活动 2开展端午节主题教育活动 3各班级学期特色活动的总结研讨活动 4.幼儿期末测评 5.学期末总结考核工作，档案归档 2023.2 篇四：幼儿小班音乐第二学期教学计划赵玉洁 幼儿小班音乐教学计划（2023-2023 学年第二学期）姚玉霞 一、情况分析：本学期我继续担任小班的音乐老师，通过一学期的学习有了一定的音乐基础，但是由于年龄小的缘故掌握起来比较缓慢。所以，基训、节奏感、音乐表现能力基本上是一片未被开垦的土壤。但是，小班的孩子由于模仿性强，并且年龄小，可塑性比较强，此外，大部分孩子性格活泼、开朗，乐观好学，有很强的表现欲。只要“因材施教”相信在期末节日表演时，会达成预期效果！二、培养目的：（1）积极参与多种形式的音乐活动，乐意大胆表现自己的情感或经验。（2）在理解音乐作品的基础上，鼓励幼儿大胆想象，用自己喜欢的形式大胆进行音乐表现活动，体验发明性地参与音乐活动的快乐。（3）继续尝试独立或同伴合作，协调地表演，体验倾听与欣赏的乐趣。三、具体实行：（1）在音乐区域里，投入一些道具，头饰，服装，让幼儿喜欢参与音乐活动，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和发明，肯定和接纳他们的独特的审美感受和表现方式，分享他们发明的快乐。（2）在客观条件的允许下，多组织幼儿去参与一些社区公益活动，让幼儿接触周边环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，发明美的情趣。（3）在艺术活动，尽也许的面向全体，并针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有艺术天赋的幼儿发展他们的艺术潜能。（4）在进行教育教学过程中，我尽也许用品有亲和力的教育手法，激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和发明的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况，对表现方式和技能技巧给予适时适当的指导。总之，在此后的活动中教师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告诉老师或其他小朋友们，这样在无形中就能发展幼儿对节奏的记忆力。长期坚持，幼儿就能对平常生活中的各种声音加以注意，发展对节奏的听觉和记忆能力 篇五：幼儿园小班第二学期教学计划 幼儿小（1）班教学计划 本学期，由我担任幼儿小（1）班的教育教学工作。班级幼儿共 50 人，男生 26 人，女生 24 人。开学初，认真总结上学年的工作，吸取经验，反省局限性，在新纲要和学校工作指导思想的引导下，根据本班幼儿的年龄特点，制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：一、努力提高自身素质（一）认真学习新的指导纲要，树立对的的教育观，并转化成教育行为。（二）坚持开展读书笔记活动，并交流心得。（三）做好幼儿观测记录。将时常细心观测、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展限度、爱好、需要及行为类型，注重收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。二、班级经营目的：1、培养孩子间的互相学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团队。2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。3、帮助幼儿树立最简朴的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。4、帮助家长具有对的的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目的和课程形式，并支持参与学校的教育活动，形成良好的家校结合 三、幼儿重点能力的培养（一）培养幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。特别是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过度派任务和指导幼儿按规定、按规定完毕任务的过程中去培养。比如，可以让幼儿整理自己的课桌，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。此外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具，给花草树木浇水等。（二）培养幼儿良好的学习习惯 1、培养幼儿要有较强的时间观念。2、规定幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲述给父母听。3、长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。（三）开展识字活动，培养幼儿初期阅读的能力 1、我运用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们天天都能接触一些汉字，潜移默化 地得到知识。2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的爱好。3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿不久掌握。（四）培养幼儿对体育活动的爱好，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的主线任务是：不断培养幼儿对于体育活动的爱好，促进幼儿的健康。四、建立民主、平等的新型师生互动关系（一）热爱关心幼儿，使孩子感到老师象妈妈。尊重、信任幼儿，使孩子感到老师是朋友。（二）老师要关注到每个幼儿的点滴进步，给予肯定，使幼儿感到自己的进步，从而培养自信心。我们将开展“天天一句话”的活动，故意识的鼓励和规定孩子天天至少和老师说一句话，从最为简朴的开始，逐步启动紧闭的心门，逐步建立师生互相的交流和沟通。五、家长工作 家长是老师密切的合作伙伴，我们将共同承担教育的重任。（一）定期召开家长座谈会。（二）请部分家长当助教，使家长更加了解幼儿的活动情况，提出自己的意见和建议。（三）充足挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。（四）充足调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师推荐书籍、信息，提供教育资源，帮助老师实行各项活动。总之，幼儿的工作虽然很琐碎，但我坚信，只有坚持不懈的努力，一定会杰出的完毕任务，并用浓浓的爱心、耐心和责任心，换取每位家长的放心。