中班班级教研计划.docx

中班班级教研计划本学期，我班将认真贯彻好幼儿园的工作计划，把保育工作做得更科学、更具体，使每个幼儿都有进步;在教学上，认真抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学习爱好;并进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。一、本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不仅较快适应幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园!基本上了解本班幼儿的习惯，孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规规定在不断提醒下基本能完毕;喜欢游戏活动，且玩得非常投入。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着进一步的了解和结识。并制定出班级服务承诺“平等对待每一个孩子，专心关爱每一颗心灵。”二、保育方面：1、重点抓好养成习惯。从开学开始，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯，幼儿天天不用老师再提醒，幼儿都可以积极完毕好;我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。2、把幼儿的能力培养作为重点。能力培养是促进幼儿的大脑的发展，在本学期中，培养幼儿自己叠放好衣服、擦屁股作为重点来抓，教会幼儿叠衣服的方法;幼儿学会做一些力所能及的事。3、培养幼儿的品德教育。爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做有损害班级的事情。4、生活卫生常识：(1)知道保护视力，看书、绘画要保持对的姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。(2)知道保护牙齿的一般卫生常识，用对的的方法刷牙。(3)知道一些防止蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。(4)知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。5、安全常识：(1)不玩危险游戏，不去危险地方。 (2)懂得交通安全。(3)会解决也许碰到的简朴危险。(4)有自我保护的意识。6、生活卫生习惯及生活能：(1)对的、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习。(2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子。进餐是不大声说话，不乱残渣，饭后收拾干净。(3)安静就寝。独立、有顺序、迅速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。(4)保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。(5)保持公共场合的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁三、教育教学工作方面：根据幼儿园的园本课程指导思想并结合本班幼儿年龄特性和个性差异，从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容，在本学期里我们重要培养幼儿以下几个方面的能力：1、建立班级特色：“把孩子培养成自信、友爱、诚实、好问、勇敢、坚强、讲礼貌、爱惜环境的良好品德行为习惯是本班的教育宗旨。使幼儿学会思考，发现问题，解决问题的能力，愿所有幼儿在我们的引导下能健康成长。2、教学上采用分组、分区等教学模式、大胆尝试新的教学模式主体探究活动，仔细观测孩子活动情况、做好观测分析、发展幼儿的观测能力、动手操作能力及培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力3、加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规的规定，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况，天天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。4、注意幼儿的个别差异，使每个幼儿都有较大的提高。5、在各科领域活动中随机地培养幼儿团结合作的能力。四、班级工作方面：1、让保育员积极地参与教学活动中，熟悉班级的各科教育教学。2、教师开展自我教育活动，在业务水平中不断充实完美自己五、家长工作方面：1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。2、与家长及时沟通、交流。3、在本班门口设好家长园地、每周更换一些有关教育孩子方面的文章和家长意见薄，与家长的教育思想保持达成共识及时吸取家长的意见和建议。4、随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能积极参与幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽。这学期我们中班教研组与上半年同样还是10位教师，大家都有良好的敬业精神和好学精神，现在7名教师大专已经毕业、一名教师大专在读，二名教师中专毕业，她们都是老教师，其中一名教师还在参与本科学习。上学期我组以专题研究“有效进行教学活动反思”为切入口，聚焦教学反思中存在的共性问题，通过促进教师自我反思，有效改善课堂教学实行策略，从而提高教师的专业化水平。在这个过程中，我组教师根据研讨的点自觉收集相关资料，大大地调动了自我学习的积极性，组内形成良好学习氛围。在边学习、边思考、边实践中，我组教师的听课及评课只停留在发现问题的层面上，未能进行全面的综合分析。对活动前、活动中、活动后的反思虽然有了一定的了解。但随后的行为跟进还存在较大问题，相对的改善策略较缺少，本学期需继续努力。为了拓宽组内教师的自身素质，本学期我们将继续鼓励、督促教师多阅读教育刊物，多写教学反思来提高专业素质。以理论来指导、武装我们的实践，以集体研课的形式把研究的落脚点放在“教学反思后的行为跟进”上，从而深化课堂教学过程。有效调整课堂教学策略，进一步提高教师的专业化水平。一、工作目的：1、培养幼儿良好的生活常规。2、以乡土化特色为抓手，以点带面，积极走“以科研促教研，”的道路，进一步开展教育科研，凸显幼儿园特色。3、以文化建设为主体，有目的有计划的组织多阅读教育刊物，多写教学反思来提高专业素质。4、加强家园交流，形成教育合力二、教研重点(一)、加强教研组文化建设，创建“学习型”教研组。1、成立读书小组，组内营造读书氛围，鼓励成员多思、多写、多悟。让学习成为一种生活习惯。a、培养教师多看关于教育方面的书籍和杂志，每周教研活动时间时进行阅读。b、组织学习教育教学指南一文，并交流读书心得。2、明确中班这学期主题活动涉及的教学活动，积极参与教学活动的实行。(二)、反思、调整-积极开展多形式的教研活动。1、组织集体研课，以“活动前集体备课活动中一人主持执教其别人补充活动后提炼整理再次执教最后形成反思性文本”的教研模式定期开展活动。发挥集体智慧，优化课堂教学。尝试通过自我剖析、自我反思、同伴互相启迪，并寻求解决的方法。把关注点更多地集中在反思活动调整后孩子呈现出来的现象以及老师跟进的教育策略。从而促进教师的专业化发展。2、积极开展主题活动，关注孩子的需要，从孩子的爱好出发，促进幼儿个性发展，突现“以幼儿发展为本”的教育理念。(三)、加强家园交流，形成教育合力办好家园联系栏，各班做好平常的家园交流工作，做到“真心、热心、耐心、细心”。三、内容措施及理论学习：1、进一步学习幼教理论，引导教师教学反思，及时了解幼教的新动态，丰富自己的理论知识，并努力将教育运用到教育实践上，更新教育观念，提高教育教学技能。2、鼓励教师多阅读幼教杂志与书籍，并在组内互相推荐，以扩大和加深学习成果。3、鼓励教师积极撰写教育论文，教学反思，案例分析等，提倡教师将有价值有新意的反思作品进行反复的推敲与修改，在过程中练就教师“捕获问题的敏锐性，分析问题的条理性和解决问题独到性”。四、专题研究1、延续中班第一学期的研究，继续以主题活动、家园共育和节日活动为切入点，更细致的充足挖掘不同载体的有效教育作用，培养幼儿关爱自己、别人的情感。(1)各班在小结一学期课题开展过程中有效经验的基础上，发现问题、寻找新思绪、新方法，使课题研究更能在面向集体的同时，注重个别幼儿的需要。(2)积极运用幼儿园、社区、家庭的有效资源共同开展活动。2、中班区域活动中数活动材料提供的研讨结合主题活动开展丰富的数活动，组织教师研读教材，了解教材中所涉及的数领域的内容和规定，并在实践中通过提供材料、观测发现、反思调整，促进投放材料的适宜性、层次性、趣味性，使幼儿逐步形成数、形、空间等概念，有爱好地进行简朴的分类、排序、测量、比较等活动。五、评教评学1、保证每周一次的教研活动有效进行，注重学习与实践相结合，提倡教研组内教师中心发言人、轮流主持等活动形式。激发成员在活动中的主人翁精神，及每位教师的组织、表现能力。2、充足运用好已有的教学资源，在对可以借鉴的教学活动的学习后进行有针对性的修正、完善，使之成为适合自己班级与幼儿发展的教学活动。提高工作的有效性与教学工作的科学性。3、能对照班级计划预设、生成主题，根据主题制定每周计划，做到心中有月目的，并能根据实际情况及时调整，使计划服务于实践，实践完善计划。4、认真执行教研组长每月听课制度，做好记录与反思，促进成员教学水平的不断提高。5、在正常开展公开教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛，以教学活动为重点，开展多种形式的课堂教学观摩、评选活动，每位教师都要积极参与听课和评课，写好听课后的反思，紧紧围绕教学活动中面临的问题，畅所欲言，发表自己的见解。六、特色活动以乡土化特色为抓手，以点带面，积极走“以科研促教研，”的道路，进一步开展教育科研，凸显幼儿园特色。一、 指导思想本学期我们以教育部颁发的幼儿教育指导纲要、武汉市学前教育纲要为指导，根据幼儿园的园务工作计划、教研教学工作计划、卫生保健和后勤工作计划，根据我班幼儿的实际发展水平，为了更好的贯彻我园的教育理念、保证幼儿安全、更好的服务于家长和促进幼儿和教师的共同发展，特制定了本学期的班级工作计划。二、 班级情况分析我班现有幼儿35名，其中男孩19名，女孩 16名，本班幼儿的年龄差距不到一岁。孩子们在各项能力、常规、学习、生活方面有了很大的发展。优势表现：大多数幼儿喜欢上幼儿园，乐意和同伴一起玩，乐意交流，对人比较有礼貌;自理能力较上学期有所提高，大多数幼儿可以自己穿脱衣服，收拾自己的物品等等。社会性方面进步明显，集体教学中师生互动比较好，大部分幼儿能积极举手发言，养成了良好的学习习惯和操作习惯。大部分幼儿喜欢参与表演性活动，美术活动能力幼儿提高较快。薄弱的方面：幼儿在语言发展，大肌肉动作，艺术表现力上孩子的差异比较大;幼儿喜欢插嘴，倾听习惯要进一步培养;有的幼儿不大乐意接受意见;有的幼儿独立意识不强。三、班级工作重点和具体措施(一)、加强班级安全管理工作，提高教师和幼儿的安全意识，保证幼儿安全。1、严格执行各项安全制度，认真制定班级安全工作的具体内容。2、平时注意加强幼儿安全教育，能将安全目的贯彻到每月、每周、每日，并在年级组会议、班级会议、班级各项计划中有明显体现。3、指导家长做好幼儿的安全护理工作，家长会上与家长签订安全协议书。4、加强对个别幼儿的观测指导、安全教育工作。5、在专业人士的指导下参与“安全逃生演习”活动。6、关注细节，重点加强幼儿喝水、离园、户外活动等环节的安全引导和教育工作。(二)、做好班级管理工作，提高教师职业道德素养，充足调动班组成员工作的积极性，提高各项工作的质量。1、班级教师认真学习园各项规章制度，积极参与幼儿园“师德教育活动” ，争当“微笑之星”。2、定期参与年级组工作会议和召开班级工作会议，明确每月、每周工作的重点和努力方向。3、注意工作中的分工合作，将具体的工作任务贯彻到人。4、加强班级“师徒带教”工作。5、重视大型活动的设计和组织工作，在活动中提高教师的各方面能力。(三)、抓好师生双常规工作，保持班级温馨、和谐、积极、快乐的班级氛围。1、提前制定，认真贯彻班级各项工作计划。2、组织班级教师认真学习一日生活常规的规定，树立“浪费孩子的时间可耻”的观念，建立适合本班的教师和幼儿的工作生活常规。3、充足运用一日生活中的每一个环节，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中形成初步的生活、卫生、行为和学习习惯。4、重点指导幼儿参与集体教学活动和活动区、喝水、户外活动、离园等环节常规习惯的培养。5、班级开展“白云狗竞赛活动”帮助并督促幼儿养成良好的常规。(四)、扎扎实实的开展好平常的教学和特色活动，提高教学质量。1、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，创设相相应的、能充足反映幼儿个性和发展情况的主题探究环境和活动区。重点创始表演区、美工区、益智科学区，并在平常重点指导幼儿参与此区角的活动。2、贯彻提前备课制度，认真备课、书写反思，争取被评为“优秀备课本”。3、定期组织教师学习主题探究课程相关内容，互相观摩教学活动，本学期预设上“幼儿园是我家”、“泥土亲亲”、“泥土亲亲”、“五颜六色”、“水的世界”四个主题探究活动。4、开展园特色活动：生存训练、初期阅读、音乐游戏、英语、美术、快乐周末等。开展年级组和班级特色活动： “国韵诵读”、“折纸”等集体教育活动;“今天我值日”、“今天我来讲故事”、“才艺大比拼”幼儿个别展示活动。5、注意教育目的的层层贯彻情况，班长、教师共同讨论制定班级月、周、日各项教育计划。重点督促教师组织好英语、音乐游戏、体育游戏活动等。(五)、有计划的开展幼儿个性化观测工作，保质保量的完毕各项教研工作。1、对每个幼儿做好“个性化”培养和教育工作，积极参与年级组每周二的中午针对“如何做好中班幼儿个性化观测记录方案”进行的专题研讨活动。每个幼儿一份培养方案;每个幼儿有计划的进行观测、培养。2、认真的做好武汉市幼儿园主题探究课程操作系列项目实验工作，积极开展活动、认真观测孩子，提供相关实验数据、实验资料等。3、积极设计和组织教学活动参与园、区的教学观摩和研讨活动。4、积极参与年级组组织的相关学习和教学观摩活动。(六)、根据春夏季节特性，重点防止传染病。提高进餐、饮水、午睡、户外活动等环节的护理质量。1、严格遵循幼儿园的卫生保健制度，做好班级的卫生消毒工作，杜绝一切传染病和事故的发生。2、重视幼儿的安全护理工作，加强幼儿的平常护理，重点督促提高幼儿喝水(增设集体饮水环节)、进餐、午睡、户外活动的质量。3、关注幼儿的情绪反映，及时帮助幼儿调节心理的情绪状况，促进幼儿的心理健康发展。4、保证幼儿户外活动时间，减少幼儿服药率，争取幼儿出勤率达95%。5、加强对体弱儿、特殊儿的护理和教育工作。(七)、积极积极的开展好家长工作 ，加强家园互动，提高家长对班级的满意率。1、开好家长会，让家长更了解园及班级的各项工作。2、积极发挥 “家长园地”的作用，让家长及时了解教育信息和班级的活动情况。3、请中班组家长委员会协助组织家长参与园和班级的各项活动。本学期开家委会一次;家委会组织策划四月份年级组春游暨相关教育活动。4、每周都对年级组的博客进行更新;请家长和教师写教育心得发到博客上供年级组家长学习;保证每个幼儿都在博客上有露脸的机会。5、制订“家园交流活动表”，记录与每个家长的交流情况，保证每个幼儿每学期不少于两到三次。6、填写“今天我值日”、“ 今天我来讲故事”、“才艺大比拼”等平常活动表格，真实反映幼儿活动状况，与家长进行交流。7、平时加强对幼儿的观测和分析，提出幼儿个性化发展改善方案，并针对每个幼儿发展情况与家长进行交流。填好“幼儿成长纪念册”。8、学期末针对“学期末的幼儿考核评价”、“个性化发展方案”等向家长报告孩子的进步和存在的问题，与家长进行“一对一”的交流，并做好相应的记录。四、每月重要活动安排二月：制订计划、创设活动区、家长会三月：三月八日“我爱妈妈，我爱读书!”家长开放日暨自制图书竞赛活动