纸艺故事校本课程实施方案.doc

纸艺故事校本课程实行方案 纸艺，指涉及造纸艺术在内的所有与纸有关的工艺；现在我们学校给大家提供一个发明艺术的平台。创意纸艺社团将领着大家以各种纸张、纸材质为重要材料，通过剪、刻、撕、拼、叠、揉、编织、压印、等手段制作平面或者立体的艺术品。一、课程理念 创建特色学生课程，更好地开展学生纸艺社团活动，更好的因材施教，充足发挥学生专长，努力开发学生的审美能力、发明美的能力，进一步全面提高教师学生的艺术素质和能力。 二、课程类型：人文素养类。三、课程目的 1、通过纸艺课程的开展，使学生了解纸艺的知识，感受立体纸艺的魅力，掌握折纸、贴纸的基本技能，以提高学生的综合实践能力。 2、使纸艺成为我校课程教育的特色，努力培养一批具有多方面才干的纸艺小能手，提高学生的综合实践能力。 3、争取每位同学都能有一到二幅的展示作品；争取每一小组能有两幅以上的合作展示作品。 4、通过纸艺与校园文化（银杏文化、巨野文化、龙泉文化）整合的实践与研究，拓展多元艺术教育，扩大美育效果，增进学生对传统艺术文化的结识，养成积极观测、探究及创新的能力。四、 课程内容 本学期课程学习重要使学生初步结识纸艺，了解中国传统文化，以基础为主，培养纸艺爱好，感受祖国文化的魅力。活动的内容以简朴的剪纸练习、剪纸艺术欣赏、折纸和纸艺欣赏为主。具体安排如下：节次教学内容完毕作品数教学目的与规定教具一纸艺简介1通过教学使学生了解纸艺，激发活动爱好。2结识各类纸张刀具等相关的工具和材料。 纸艺相关资料各种纸艺作品二折纸花11、 折艺术纸花送给妈妈。2、 结合妈妈节，对学生进行孝敬父母的教育。 课件三折猴子11.练习折十二生肖之猴子2、了解十二生肖之猴子故事。 彩纸四折牛11.练习折十二生肖之牛2、了解十二生肖之牛故事。彩纸五折兔子11. 练习折十二生肖之兔子2. 2、了解十二生肖之兔子故事。彩纸六折小羊11.练习折十二生肖之小羊2、了解十二生肖之小羊故事。彩纸七折纸（贪吃的小猫咪）11. 通过教学使学生学会用纸折贪吃的小猫咪的基本方法。2. 根据自己这的小猫编写一个故事。 彩纸八纸艺（小鲤鱼）11通过教学使学生知道做纸艺小鲤鱼的基本环节。2给学生讲解鲤鱼跳龙门的故事，增长学生的知识。 纸、彩笔九折纸（爱心早餐）1-21 了解膳食搭配要合理，偏食、挑食等坏习惯不利于身体健康；2、 学会关心父母，回忆他们爱慕的食物，注重亲情交流； 纸、彩笔十 练习1练习前期学过的东西 纸、彩笔、十一纸艺（笔筒）11通过教学使学生知道做纸艺笔筒的基本环节。2使学生知道笔筒是用来放笔的，大家要养成好的学习习惯，用完的笔放笔筒里。 白纸、彩笔十二折纸（鸽子）11通过教学使学生学会折鸽子的基本方法。2使学生知道鸽的生活习性，了解“和平鸽”，增长学生的知识。 纸十三纸艺（金鱼）1通过教学使学生知道做纸艺金鱼的基本环节。 硬纸板、彩纸十二剪纸简介1 1、了解剪纸的历史2、剪纸作品欣赏课件十三剪纸（萝卜）11通过教学使学生学会剪萝卜的基本方法。2使学生知道萝卜是很好的蔬菜，小朋友要多吃。 剪刀、纸、彩笔十四剪纸（彩带）11通过教学使学生学会剪彩带的基本方法。2使学生知道过节的时候会挂上彩带，增长节日的气氛。 彩纸十五剪纸（金鱼）1通过教学使学生知道做纸艺金鱼的基本环节。 硬纸板、彩纸十六剪贴画介绍11、 剪贴画介绍。制作方法2、 剪贴画欣赏。课件十七剪贴画（风景）21、 制作自己的剪贴画2、 根据自己的剪贴画编故事剪刀、胶水、卡纸十八纸艺欣赏11、 欣赏精彩纸艺作品2、 对学生进行积极地生活态度教育课件十九复习21、对学过的作品进行反复练习2、制作一件自己做满意的作品进行评选剪刀、胶水、卡纸、彩纸五、课程开展（一）活动时间：每周三下午。 （二）活动地点：一、一教室。（三）课程活动方式：1、学生动手为主，教师辅导为辅。2、通过搜索网络，学习各种纸艺的方法。3、定期组织各种展示作品的机会，并适当组织学校的比赛。六、课程开设原则 纸艺术的创作和实践，它集绘画、手工的教育功效于一体，有的是天马行空不拘一格，有的又需要一丝不苟，不能有一丝的马虎，有的需要长时间的剪刻，要很大的毅力和耐力。这不仅锻炼了孩子的动手能力、发明能力，并且还是培养孩子细心、静心、耐心的极好方式。通过纸艺活动，使学生受到美的感染和熏陶，提高审美、观测、动手等综合能力，锻炼学生的意志，发展学生的个性，更多地体验成功的快乐，享受快乐的童年生活，培养热爱生活的情感。七、课程赛式1、个人比赛：在班级内，以个人为单位，进行个人大比拼。评出优秀作品。2、小组比赛：在班级内，以小组为单位，进行小组大比拼。评促优秀小组作品。3、班级比赛：在学校内，以班级为单位，进行班级大比拼，拼出班级优秀作品。4、校级展示：选出的优秀作品在学校进行展示。5、在学校的纸艺故事社团里，比赛并选出优秀作品进行展示。八、课程组织人员 韩会芳：负责活动，会议的组织工作王少杰：负责活动，会议的记录工作，以及场地的安排康平：负责带领好学生，以及每次活动的小组负责 九、课程人员名单： 纸艺故事社团学生 。十、课程评价： 1、有助于学生个性发展，适应学生的身心发展规律，联系学生生活世界； 2、适应学校现有条件，取舍合理，与学校教育哲学和培养目的一致； 3、适应教师的教学风格与知识水平，结构合理，具有学科特色。