中班美术优质课教案.docx

中班美术优质课教案
　　如何提高好课堂的运用效率的呢，教案的使用可以让学生们受益。中班美术优质课教案范文，欢迎大家阅读参考。
中班美术优质课教案一：　　活动目的：
　　1.通过观测，了解蜗牛的外形特性，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。
　　2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。
　　3.学习把重要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。
　　4.鼓励幼儿大胆想象，添画简朴的背景。
　　活动准备：
　　1.课件
　　2.画纸、蜡笔人手一份
　　3.黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。
　　活动过程：
　　一、猜谜语，引出主题。
　　教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它"没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛)
　　二、运用课件，观测蜗牛的外形特性。
　　1.教师：小朋友，蜗牛的样子是如何的?(幼儿根据自己的观测和经验进行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹;身体--长长的，软软的等;)
　　2.教师：蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上尚有什么?(一圈一圈的螺旋线，尚有许多小花纹，非常美丽!)
　　教师：贝壳的颜色如何?(有棕色的、黄色的、红色的……)
　　教师：蜗牛的身体又如何呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、尚有一个小嘴巴)
　　三、教师讲解示范。
　　1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想如何画呢?(鼓励幼儿大胆把想法说出来)
　　2、示范蜗牛的画法：
　　教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。
　　先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
　　教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。(提醒幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密)再引导幼儿观测蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。
　　教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，尚有一对触角、眼睛、小嘴巴。
　　(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳
　　教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳提成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
　　教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
　　学习两种颜色交替使用涂色
　　教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽!
　　(4)学习深浅两种颜色叠加过渡涂色
　　教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。(教师在黑板上示范)
　　(5)添画简朴的背景
　　四、欣赏优秀作品，交代绘画规定。
　　1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。
　　2、教师交代绘画的内容和规定。
　　(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。
　　(2)要选用一些鲜艳的颜色来着色。
　　(3)画画时注意画面的整洁。
　　五、幼儿绘画，教师观测，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
　　六、作品评价
　　比一比谁画的蜗牛最美丽。
　　(视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述)
　　活动建议：
　　1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。
　　2、在讲解两种颜色交替涂色时，假如教师能在黑板上示范讲解，幼儿也许会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。
　　活动延伸：
　　把幼儿作品张贴出来，让幼儿互相欣赏、互相观摩学习。
中班美术优质课教案二：　　幼儿园中班美术教案：可爱的图形
　　活动目的：
　　1.通过画○、△、□象ΧΧ的活动，培养幼儿的想象力。
　　2.鼓励幼儿将自己的想象大胆的用语言表达出来，培养幼儿语言的完整性。
　　活动准备：
　　1.活动前收集象○、△、□的东西，丰富知识;
　　2.苹果、眼睛、花、梨子、小鸟、兔子等卡片;
　　3.圆形、方形、三角形的图形若干;油画棒;固体胶;白纸。
　　活动过程：
　　1.游戏：接龙游戏逐个出示苹果、眼睛、花、梨子、太阳、小鸟、兔子等卡片，幼儿描述这些事物的特性玩接龙游戏。
　　2.想象活动
　　①教师在操作台上画一个○，提问：老师画的圆形象什么?
　　②教师以游戏的口吻将圆形添画上小脚、小手、眼睛、嘴巴等变成苹果娃娃，一边画一边提问：神奇的圆形变成了什么?
　　③教师以游戏的口吻提问：苹果娃娃走着走着碰到了谁?在操作台上画一个□，提问：方形象什么?
　　④教师将方形变成饼干娃娃，一边画一边提问：老师将方形变成了什么?
　　⑤教师以游戏的口吻提问：苹果娃娃和饼干娃娃走着走着碰到了谁?在操作台上画一个△，提问：三角象什么?
　　⑥将三角形添画成西瓜娃娃。
　　3.组合图形
　　①教师以游戏的口吻交代活动规则：老师变魔术，将两个圆形拼在一起变成了什么?(示范，并根据幼儿的想象添画)
　　②幼儿活动：自己选择方式组合拼图。(拼、画、粘贴)
　　③幼儿将自己组合好的图形讲给小朋友、老师听。
中班美术优质课教案三：　　设计思绪：
　　路边花园在幼儿的生活中还是比较常见的，但“路边花园”这个名称对幼儿来说是陌生的，对其作用与人们生活的关系了解较少。因此设计了本次活动，一方面通过观测欣赏，了解路边花园的特点及与人们生活环境的关系，另一方面引导幼儿对画面进行合理布局，并添画丰富画面内容。
　　本活动共分三个环节，第一环节：通过谈谈路边花园，了解花园的作用及与人们生活环境的关系;第二环节：设计路边花园，引导幼儿合理布局并进行添画;第三环节，作品展示，互相欣赏各自的路边花园，分享有创意的设计。
　　活动目的：
　　1、了解路边花园的特点和与人们生活环境的关系。
　　2、尝试对路边花园进行合理布局，并进行添画丰富画面内容。
　　活动准备：
　　1、路边花园的图片。
　　2、“路边花园”绘画范例。
　　3、记号笔、蜡笔、绘画纸。
　　活动过程：
　　一、谈谈路边花园(了解花园的作用及与人们生活环境的关系。)
　　1、教师导入语：在我们的身边有许多花园，老师给它们拍了照片，一起来看一看。
　　2、师幼欣赏城市大街上的路边花园照片。
　　3、提问：花园里有些什么?里面有什么你结识的花朵?
　　小结：花园里有很多绿化，特别是有各种品种的花朵，尚有健身器材。
　　4、提问：如何的花园最受人们欢迎?为什么要在大街上造花园?
　　小结：花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。
　　二、设计路边花园(引导幼儿合理布局并进行添画。)
　　1、讨论：路边花园里有些什么?
　　2、教师根据幼儿表述示范绘画路边花园。
　　3、幼儿绘画。
　　操作规定：
　　●先将画面提成三块，分别表达小河、草地、天空。
　　(花园的花坛内也可以分为几个区域，可将同一形状的花瓣或颜色一致的花朵画在一起)
　　●再依次在画面上进行添画。
　　重点观测与指导：幼儿的构图与布局是否恰当。