大班心理健康教案我最闪亮.doc

大班心理健康教案:我最闪亮设计意图： 我本次的说课内容是大班心理健康活动我最闪亮。一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就成功了一半”。幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要可以对的地结识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为重要活动的人生新阶段。我根据大班幼儿的这些特点设计了我最闪亮的教育活动。说目的：指南中社会领域目的里提到56岁幼儿要能接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人，知道别人的想法有事和自己不同样。我想，要学会接纳别人，一方面就要悦纳自己，自信地学习生活。因此我将活动目的定为：1、能发现自已的优点，并能大胆讲述喜欢自己的理由，对自己充满信心。2、在宽松的氛围中，提高自己与别人交流的自信心。说重难点：说活动准备：灰色大星星一颗、金色即时贴小星星、每颗星上贴上幼儿的大头照、幼儿平时生活中自信的场景照片。说活动过程：一、出示“我”、聊聊“我”激发幼儿的爱好。1、这是什么字？我代表谁？（自己） 2、出示“自己”。你了解你自己吗？谁能向大家介绍一下你自己，无论什么方面都可以。3、幼儿分组向成员介绍自己。教师巡回聆听。二、幼儿轮流阐述喜欢自己的理由。1、师：你喜欢你自己吗？说说理由。(教师追问幼儿除了这些尚有哪些本领?你还会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。)随机请现场幼儿展示(如：跳舞、唱歌、武术)，老师及时鼓励。2、请参与回答与展示的幼儿将印有自己照片的星星“点亮”。3、鼓励没回答的幼儿阐述喜欢自己的理由。师：已有许多闪亮的星星亮了起来，把灰暗的大星星慢慢照亮了，让我们一起来看剩下的小星星他们闪亮的地方吧？（相信这个环节大部分幼儿会说喜欢自己，也许也会有比较内向，经常被老师批评，或得不到老师和同伴关注的幼儿说，我有点不喜欢自己。难点就是让幼儿发现自己的长处本领并能大声的表达，点亮星星这个环节不仅与主题紧扣，还是突破难点的一个渠道，点亮星星这个直观的方式来激励幼儿发现、表达，更加自信。）三、召开“赞美会”，让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。师：你有没有发现这些小朋友身上也有很多闪光点呢?下面我们召开一个赞美会，你可以大声地赞美任何一个小朋友。可以用我喜欢谁，由于他能的句式说出来。师：，听到这么多小朋友赞美你，你感觉怎么样?(快乐、快乐、觉得自己很棒。)有这么多人夸你，说明你很棒。假如你也觉得自己很棒的话就大声地说出来吧“我最闪亮”，并把星星“点亮”。四、鼓励幼儿随音乐自信的表演。师：孩子们无论什么时候你都要记住，我是最闪亮的那颗星星。音乐中播放收集的每个孩子的本领或能干的一面（如爵士鼓、擦桌子、讲故事、捏橡皮泥等。）教师小结：我们天天都在不断进步。优点会越来越多，也会有更多的人喜欢你。假如有人问你“你喜欢你自己吗?”你应当怎么告诉他?(小朋友 ：“我喜欢我自己，我最闪亮！”)教师引导幼儿大声说出，并在音乐中自信地动作舞蹈。