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幼儿园中班美术教案草【篇一：幼儿园中班美术活动教案】 幼儿园中班美术活动教案：美丽的大蜗牛 1.通过观测，了解蜗牛的外形特性，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。 2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。 3.学习把重要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。 4.鼓励幼儿大胆想象，添画简朴的背景。 活动准备 1.课件 2.画纸、蜡笔人手一份 3.黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程 一、猜谜语，引出主题。 教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛 ） 二、运用课件，观测蜗牛的外形特性。 1.教师：小朋友，蜗牛的样子是如何的？（幼儿根据自己的观测和经验进行讲述，如贝壳-圆圆的，有美丽的花纹；身体-长长的，软软的等；） 2.教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上尚有什么？（一圈一圈的螺旋线，尚有许多小花纹，非常美丽！） 教师：贝壳的颜色如何？(有棕色的、黄色的、红色的) 教师：蜗牛的身体又如何呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、尚有一个小嘴巴） 三、教师讲解示范。 1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想如何画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来） 2、示范蜗牛的画法： 教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。 先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。 教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提醒幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观测蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。 教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，尚有一对触角、眼睛、小嘴巴。 (2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳 教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳提成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。 教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。 学习两种颜色交替使用涂色 教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！ （4）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色 教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。（教师在黑板上示范） （）添画简朴的背景 四、欣赏优秀作品，交代绘画规定。 1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。 2、教师交代绘画的内容和规定。 （1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。 （2）要选用一些鲜艳的颜色来着色。 （3）画画时注意画面的整洁。 五、幼儿绘画，教师观测，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。 六、作品评价 比一比谁画的蜗牛最美丽。 （视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述） 活动建议 1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。 2、在讲解两种颜色交替涂色时，假如教师能在黑板上示范讲解，幼儿也许会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。 活动延伸【篇二：花儿很美丽-幼儿园中班美术教案】 花儿很美丽 活动目的： 1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特性的了解。 2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。 3、体验表现与发明的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。 活动准备： 1、活动前组织幼儿观测过各种各样的花 2、草地背景图一幅 3、蜜蜂做工等磁带 4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花 5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干 活动过程： 一、创设情景，引起爱好。 1、 小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。 2、 勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜） 二、回忆经验，复习表述。 1、 哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花） 2、 小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论） 3、 我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花老师还给他们照了相呢。 4、 看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花） 5、 为什么叫它绣球花？（由于它长得像球同样） 6、 小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真美丽。有的花像球同样，有的像喇叭同样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真快乐，可是这一大片草地不快乐了，为什么呢？（没有花） 三、自主选择，发明表现。 （一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？ 请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？ （二）介绍材料与操作规定。 1、 第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去 2、 第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去 3、 好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。 （三）幼儿操作，老师观测指导 四、鼓励交流、体验情感 师：1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真快乐，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？ 2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。 教学反思： 本次活动能根据小班幼儿的年龄特点及季节的特性，从幼儿周边的事物入手，激发幼儿的爱好，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松快乐。 幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最佳分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完毕作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。 观摩意见和建议： 本活动设计新奇，符合小班幼儿的年龄特点，教师教态自然，能根据幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料，活动中幼儿积极积极地参与，表现了浓厚的爱好，用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花，既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了动手操作能力。整个过程幼儿自始自终都能轻松快乐的表现与发明。 建议： 与草地、花宝宝说说话时，两组幼儿可轮流进。【篇三：幼儿园中班美术教案设计】 幼儿园中班美术教案设计：童话树林活动目的 1、尝试用多种线条来表现大树的树叶和树枝的形态。 2、欣赏、感知画面中大树形态的丰富性，并尝试迁移和运用。 3、乐意大胆想象，体验与众不同的乐趣。 活动准备 1、幼儿写生过实物的树；教师带领幼儿阅读过绘本我爱你，小猴子、。 2、故事图片多幅。 3、幼儿作业纸(刷有底色)、护衣人手一份。 4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒，抹布，黑色kt板(用于展示幼儿作品)。 5、音乐顽皮熊。 活动过程 1、师幼共同欣赏故事图片。 教师：这里有一片森林，给你什么感觉? 2、重点欣赏树叶的丰富性。 (1)同伴互相交流。 教师：森林里有许多不同样的树，树叶也很不同样哦!找一找，你找到了哪些不同样的树叶?有几种?都是什么样子的? (2)个别幼儿讲述。 教师：谁来说说，你找到的树叶是什么样子的? (圆圆的)它们是怎么排列的呢? 教师：假如请你来画，你会用什么形状来表现树叶?又会如何排列呢? (3)个别幼儿示范。 教师：谁乐意来试一试，画出刚才我们都没有看到过的树叶? 教师：我来画一些方方的树叶吧，它们长在树干上。 3、侧重点欣赏树枝的多样性。 教师：说完树叶，我们再来看看树枝吧。你找到了哪些不同样的树枝? 教师：假如请你来画，你会用哪些不同样的线条来表现树枝呢? 4、幼儿创作，教师指导。 教师：你画的树叶有哪些形状?你画的树枝是什么样的线条呢?5、集体欣赏、评价。 教师：找一找，谁的树和别人不同样?是什么样的线条和形状? 活动建议 环境创设 将幼儿的大树剪下粘贴在一张大的背景纸上，变成童话中的森林。 家园共育 收集关于奇特的大树的图片和资料，例如有香味的、会流泪的、会捕虫的树等。