早教教师工作计划.docx

遵照《幼稚园教育指导纲要》精神“幼稚园教育要与0-3岁小朋友保育教育以及小学教育互相衔接”。坚持“面向小区、面向家长、关爱小朋友、满足需求”原则，通过亲子活动，掌握早教幼儿年龄特点，积极探索0—3岁婴幼儿初期教养工作途径和措施，积极整合社会资源、辐射小区幼儿，促幼儿身心友好健康发展，从而建立青少年宫早教基地。

二、工作思绪

早教部将以提供专业化课程、产品和服务，与家庭共同构建了一种以小朋友为中心，以培养小朋友好习惯为目持续进阶、家校一致系统教育体系。通过与家庭共建习惯养成教育体系，协助父母成为最佳启蒙老师，并与家庭一起协助小朋友学会学习、学会做事、学会共处、学会生活，养成良好习惯，奠基小朋友美好未来。

三、年早教部工作目及重要工作：

工作目：

1、做好各阶段计划，初步完毕宫内总目。

2、完善早教中心工作管理制度，建立健全早教中心队伍建设，明确各岗位工作职责，严格管理。

3、严格执行《教学教务管理制度》，组织教职工工完毕教学中各项教学工作；保证早教中心教学质量和服务质量，保证生源

率、增长率

4、全面做好0--3岁婴幼儿公益类活动。

5、完善早教中心网络化管理。

6、开业推广金牌体验课、团购活动，指导课程顾问及讲课教师进行培训，丰富早教服务形式与措施。

7、开展下小区活动和早教中心大型玩具面向小区幼儿开放活动，真正使小区幼儿享有教育。

8、发挥小区与早教中心亲密合作关系，通过沟通理解，发挥小区优势开展招生工作，同步为小区家长提供学习科学育儿平台，为小区家长进行家教讲座。

9、制定中心教师短、中、长期在岗培训计划。

重要工作：

篇二：0-3岁早教工作计划

崂山区北宅街道沟崖幼稚园0-3岁婴幼儿早教工作计划为深入发挥幼稚园教育资源优势，扩大幼稚园初期教育示范、辐射作用，深入提高0～3岁婴幼儿及其家长受教育率，增进0-3岁初期教育工作全面开展。《开展0-3岁婴幼儿初期教育工作计划》，全面提高小区0-3岁小朋友家长或看护人员科学育儿水平；开展多种形式早教服务活动，协助家长掌握0—3初期教育科学教养方式，提高家长育儿经验，使他们更乐于积极积极参与其中；加强早教师资力量培训，培养和建设一支从事0-3岁小朋友初期教育研究与实践师资队伍，提高教师设计、组织、开展早教指导工作能力。

将采用多项措施保证早教工作计划落到实处。包括组织广大幼教工作者认真学习、成立早教学校。提高早教育儿理论水平与指导能力；依托小区，向辖区内0-3岁婴幼儿家长发放早教宣传资料，聘任1---2名幼儿专家做亲子汇报，逐渐提高0～3岁婴幼儿家庭对初期教育重视；开展家长专题讲座培训、父母学堂、亲子活动开放、发放宣传材料等，早教征询丰富多样指导活动，提高0～3岁婴幼儿家教指导率及指导质量。

一、指导思想：

以青岛市有关0—3岁早教工作指导意见为根据，坚持“面向社会、面向小区、面向家长”原则，以小区为依托，借助早教指导站各部门合力，充足挖掘幼稚园优质教育资源，深入推进沟崖小区托幼一体化进程，提高幼稚园早教服务质量，提高早教受教率。

二、工作目：

1、不停丰富早教活动组织形式，宣传科学初期育儿措施，努力提高社

区早教水平和家长教养水平，不停提高早教受教率。

2、不停提高早教队伍专业素养，创设机会让老师们参与早教培训，扩大早教服务队伍，提高早教服务质量。

3、加强与早教指导站各部门联络，共同做好小区内0~3岁初期教养指导工作。

三、重要工作措施：

1、继续开展不一样形式亲子活动。

“你我牵手，亲子同乐”活动。邀请1—3岁婴幼儿家长和宝宝一起来园，在早教老师指导下通过和孩子一起参与多种游戏活动，学习在游戏中启动幼儿潜能，增进亲子交流科学育儿措施。

“科学育儿讲座”活动：邀请儿保专家来园针对家长比较关注孩子养育问题,如“孩子健康饮食”、“特殊体质孩子科学带养”等进行专题讲座和征询。

“玩具开放日”活动：每月最终一种周日，向不一样小区0—3岁家长开放亲子活动室，由教师和家长、宝宝进行面对面沟通与指导。

“育儿导报”家教资料发放活动：免费向家长发放早教知识宣传报纸，让家长用过文字资料学习育儿措施与知识。

2、加强亲子班教师培训。

通过《父母学堂》加强专业书籍学习，掌握婴幼儿知识，掌握与婴幼儿家长沟通技巧，提高教养水平。积极与青岛市优质亲子机构联络，通过外送学习活动，提高亲子园老师专业水平，带教能力，每次活动有记录、有分析记录、有分析。

做到专人负责、层层贯彻。交流学习中提高老师们反思能力。

四、亲子早教指导活动

根据以往经验，我们结合0--3孩子年龄偏小，参与活动受天气影响较大状况，我们把亲子早教指导活动集中放在气温合适4、5、6、9、10、11 月份进行，避开了寒冷与酷暑，这为我们提高0--3受教育率提高了有力保障，一心为孩子出发点受到家长好评。我们亲子早教活动充足考虑了孩子越小差异越大特点，设计适合亲子活动。丰富教学活动，让孩子和家长互动，初步感知颜色、形状、大小和初步语言体现能力、涂鸦等，孩子们都学得非常有趣。他们还会在幼稚园里学会自己上厕所、自己洗手、自己用小点心等。在亲子活动中，我们教师常常选择某些家庭中常见物品作为教具，使家长便于模仿。与此同步，我们还非常重视对0--3家长进行指导，协助家长防止包办替代。碰到可多种形式进行游戏，我们更会让家长有触类旁通思索，提高自己在家指导孩子能力。

2、家长讲座

除了亲子活动时家长指导，我们还为家长开设了专题讲座，如：宝宝牙齿护理、怎样让宝宝学习交往等等。对讲座意犹未尽家长有时还会在讲座后积极留下来向老师征询自己在实际生活中碰到育儿难题。

切合家长实际状况家长讲座使家长在理念上对0--3早教有了新认识，0--3婴幼儿初期教育受到了重视，也协助他们确立对教育措施，为幼儿健康发展奠定基础。

为了扩大0--3婴幼儿家教指导宣传面，本园自制小报与早教中心下

传小报，我们共发放了100多张，宣传资料100多份，向家长进行早教重要性和科学育儿知识宣传。

五、我们成效

1、家长初期教育意识明显提高，0--3岁指导能力增强。

3、教师家教观念、早教能力得到了提高。

4、0--3早教工作受到家长好评，托班幼儿入园适应期减短。

六、我们困惑与对策

1、0--3岁活动内容均衡性、前后层次性、持续性问题。

对策：与小区居委、村委获得联络，尽量将教师指导活动集中在一种月龄段。

2、加强一种月龄段指导教师之间联络，可以以活动内容汇总形 式，规定每次参与指导活动老师在活动请对前几次活动内容做一下理解。

对策：与小区居委、村委获得联络，尽量将教师指导活动集中在一种月龄段

七、重要工作安排：

九月份：

1、制定早教活动计划。

2、做好固定亲子班招生及开班准备活动。

3、进行下学期早教资料建档工作。

十月份：

1、教师外出学习活动。

2、0—3岁散居小朋友大型亲子活动“你我牵手，亲子同乐”。

3、“玩具开放日活动”(沟崖幼稚园)

十一月份：

1、0—3岁理论书籍学习活动。

2、“玩具开放日活动”（沟崖幼稚园）。

3、育儿导报发放活动。

十二月份：

1、散居小朋友亲子指导活动“科学育儿讲座活动”

2、“玩具开放日活动”（沟崖幼稚园）。

一月份：

1、玩具开放日活动”（沟崖幼稚园）

2、早教资料搜集归档工作。

、9 沟崖幼稚园

篇三：早教年度工作计划

一、 现实状况分析：

——优势 早教年度工作计划

回望过去一年中，我园对附近小区0—3岁散居婴幼儿开展了形式多样各项早教活动。通过征询活动、大喇叭广播等对0—3婴幼儿家长早教知识宣传及指导。6月初入学适应也得到了领导及家长好评，并获得了一定经验,为此后早教工作奠定了基础.

——弱势

一直以来农村家长在观念上对婴幼儿初期教育缺乏一定认识。由

于父母工作忙,大多由祖辈家长带领孩子,他们又普遍比较重视生活上护理，而忽视婴幼儿其他能力发展。为了推进0-3岁婴幼儿初期教养工作，发挥幼稚园教育指导功能，为0-3岁婴幼儿、家长提

早教教师工作计划

供初期保育和教育指导服务使宝宝在人生最初阶段，身心健康地发展我园通过早教中心服务站辐射。本学期，将采用多种形式活动来吸引0-3岁家长来参于各项活动，使他们受早教指导率有所提高，从而不停转变他们育儿观念。
二、指导思想：

坚持以提高幼稚园服务家长、服务社会功能，以增进婴幼儿发展为本指导思想，根据家长需求，通过形式多样活动，切实提高1—3岁婴幼儿看护人家庭教养知识，充足挖掘幼稚园教育资源，启动潜能，使宝宝健康活泼成长，使1-3岁散居婴幼儿受教育普及率不停提高。

三、工作目：

1、加强家长对0—3岁初期教育认识，协助家长掌握科学教养方式，提高家长育儿经验。

2、自觉学习早教理论知识，提高设计、组织、开展早教指导工作能力。

3、开展早教教研活动，重视早教活动开展中各类早教资料积累。

4、开展多种形式早教服务活动，使家长更乐于积极积极参与其中。

5、配合幼稚园开展其他工作。

四、详细工作安排

9月份：

1、制定早教工作计划，学习早教多种制度，定制家长培训与教学内容。

2、亲子班宣传招生工作。

3、根据幼儿月龄划分班级，填写花名册。

4、亲子活动活动开展

5、入户指导活动

10月份：

1、组织第一次形式多样亲子指导活动，做好记录与反馈。（请邀请领导听课指导）

2、开展一次送教下乡活动。

3、大喇叭广播宣传初期教育知识。

4、户外大型玩具对外开放。

11月份：

1、 亲子活动开展。

2、 开展《美食大赛》活动，并评比出5名获奖者

3、 以集市为舞台，开展一次亲子游戏大赛。

12月份：

认真做好小结工作，交流、反思，制定下学期工作思绪。

六、每周安排与内容：

备注：本计划在实行过程中将根据幼稚园实际状况作随机调整