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幼儿园水果蹲游戏教案
【篇一：中班《多种多样的水果教案》】

中班《多种多样的水果》说课稿
长岭县第一幼儿园 刘杨
我说课的内容是幼儿园主题活动《美丽的秋天》中的一节《多种多样的水果》。
一、说教材
（一）教材分析
秋天是一个多姿多彩的季节，是一个收获的季节，大地一片金黄、树上硕果累累。秋天的水果对孩子们来说是色彩斑斓的，形态各异、味道鲜美、营养丰富的水果深受人们的青睐，对幼儿具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。它是幼儿天天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。积极建构的学习需要我们引导幼儿进行故意义的学习，引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为故意义、有结构的知觉重组。于是我便设计了“多种多样的水果”这一活动。
(二)活动目的
知识目的：能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
（三）活动重点、难点
为了更好的完毕本活动的教育目的，我把活动的重点定为乐意与大家分享水果，体验分享的快乐。活动难点确立为通过观测、触摸、品尝等方法感知水果的多种多样和语言的表达能力的提高。
（四）活动准备
1、经验准备：
结识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。
2、物质准备：
（1）活动室内布置各种水果图片、挂图、实物或模型。
（2）准备一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。
（3）收集各种各样的水果。
二、说教法
新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，我采用了如下的教学方法。
1、提问法
在教学中，我会设计一些既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法，引导幼儿有目的、有顺序的仔细观测，激发幼儿说的爱好，发明幼儿说的空间。
2、交流讨论法
《纲要》指出：要支持和鼓励幼儿在科学活动中敢于表达自己的真实想法与见解，要引导幼儿积极参与讨论。所以这是本次教学我将采用的重要方法。在幼儿观测的基础上，鼓励幼儿想一想、试一试，让幼儿自主选择、操作，幼儿尝试后，让幼儿自己讨论、讲述、交流。
3、 游戏法
游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿积极学习的重要方式，可以给幼儿带来许多乐趣，所以，我在活动中，设计水果宝宝的游戏，在游戏中使幼儿自然的感知水果。
三、说学法
整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，围绕目的，突出重点。发明条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了结识，并且锻炼了能力，更让幼儿体会到成功的喜悦，所以，我采用了观测法、讨论交流法、操作法。
1、 观测法
引导幼儿有顺序的观测和探索，教师和幼儿一起去发现问题解决问题。
2、 讨论交流法
在观测之后和操作之前，提供应幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆讨论，有助于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。在探索活动结束后，教师组织幼儿进行探讨、交流，发展幼儿的语言表达能力，也体现了师幼互动，幼幼之间的互动。
3、 操作法
教师为幼儿探究活动发明宽松的环境没准备丰富的可操作的材料，让幼儿在操作过程中学会知识，产生探究的愿望。
四、说活动过程
在活动中以激发幼儿爱好入手，围绕目的将多种教学形式相结合，使幼儿始终处在积极探索的状态，为了完毕本节的活动目的，我是这样安排的：
（一） 律动导入：
用摘果子的律动进入课堂。
（二） 通过谈话、交流清楚的说出水果的名称。
通过幼儿已有的经验，说一说你结识的水果，在水果超市里
找到了那些水果？
我们的教室里有没有？（幼儿自由的交流后个别的介绍，并指出相应的水果）
（三） 通过摸一摸、看一看、说一说，感知水果的特点 老师这里有一个百宝箱，里面有好多的水果，我要请小朋友来摸一摸，摸到以后可以拿出来看一看，你人不结识，说一说它的名字、形状和颜色。
在说的过程中引导孩子用比方的方法来说说水果的形状像什么，从而开发幼儿的想象力。
（四） 通过品尝与交流，了解水果有各种各样的味道。 老师这里有这么多的水果你们想不想尝一尝？你忙可以一边吃，一边和小伙伴说一说：我吃的是什么水果？什么味道？
（五） 小结：水果有各种各样的形状，有圆的、椭圆的、长的、扁的；有各种颜色，红的、黄的、橘红的、紫的、绿的；尚有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要天天吃水果。
（六） 游戏活动：水果宝宝
幼儿找到自己喜欢的水果贴在自己的胸前，那么自己就变成了水果宝宝，一起来玩游戏，水果水果蹲蹲蹲！
（七） 总结下课：让幼儿想想水果尚有哪些吃法？
延伸活动：在活动区进行秋天水果展，让幼儿在平常活动中继续感知水果的特性。
中班《多种多样的水果》教案
长岭县第一幼儿园 刘杨
主题名称：美丽的秋天
活动名称：多种多样的水果
活动目的：
1、情感目的：乐意与大家分享水果，体验分享到快乐。
2、能力目的：通过观测、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。
3、知识目的：能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
活动准备：
1、经验准备：结识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。
2、物质准备：
（1）活动室内布置各种水果图片、挂图、实物或模型。
（2）准备一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。
（3）收集各种各样的水果。
活动过程：
一、律动导入：
小朋友们，秋天到了果园里的水果都熟了，我们一起去果园摘果子吧！
播放《摘果子》的音乐，老师带领幼儿进入课堂。
二、通过谈话、交流，清楚的说出水果的名称。
小朋友们还记得在水果超市里都看到什么的水果了吗？说一说你找到的水果。
我们的教室里有没有？（幼儿自由的交流后个别的介绍，并指出相应的水果）
三、通过摸一摸、看一看、说一说，感知水果的特点 老师这里有一个“百宝箱”，里面有好多的水果，我要请小朋友来摸一摸，摸到以后可以拿出来看一看，你人不结识，说一说它的名字、形状和颜色。
在说的过程中引导孩子用比方的方法来说说水果的形状像什么，从而开发幼儿的想象力。
四、通过品尝与交流，了解水果有各种各样的味道。 老师这里有这么多的水果你们想不想尝一尝？你忙可以一边吃，一边和小伙伴说一说：我吃的是什么水果？什么味道？（幼
【篇二：语言领域：苹果蹲(听说活动)】

语言领域：苹果蹲（听说活动） 活动目的：
1.能按口令玩游戏，练习发准字音。
2.感受集体游戏的乐趣。
活动准备：
经验准备：幼儿熟悉常见水果的名称、外形特性、味道。
物质准备：各种水果的胸卡若干。
指导要点：
1.出示水果胸卡，激发幼儿游戏爱好。
（1）逐个出示各种水果的胸卡，引导幼儿说出水果的名称。
（2）抽卡交流。
2.讲解示范游戏的玩法，强调游戏的规则。
规则：要注意听是哪种水果蹲，蹲完的“水果”要大声的念出是哪种水果蹲，念错儿歌或被点到而没下蹲的人就离开游戏的队伍暂时停止游戏。
3.组织一组幼儿玩游戏，帮助全体幼儿熟悉游戏的玩法。
请一组幼儿玩游戏，教师先带幼儿念儿歌中水果名称的顺序，带领幼儿玩游戏。
4.组织全体幼儿玩游戏。
（1）组织幼儿佩戴好胸卡，全体围成一个大圆圈变朗读儿歌边游戏，并请幼儿互相看看谁被点到而没有下蹲。
（2）待幼儿熟悉玩法后，可加快速度进行游戏。
5.组织幼儿分组开展游戏，教师巡回指导。
（1）将全班幼儿提成4～6组，每组选一名幼儿当组织者，按照游戏玩法开展游戏。教师注意观测，及时指导。
（2）游戏自然结束。
活动建议：
温馨贴士：可将水果替换成其他物品完游戏（如替换成蔬菜、动物、交通工具等）。
游戏活动：结合户外体育活动开展游戏，让幼儿练习走、蹲等基本动作。 家园共育：请家长参照亲自手册《苹果蹲》，在家里与幼儿一起开展“苹果蹲”的游戏。
【篇三：幼儿园小班游戏】

小班游戏
游戏《棒棒糖集合》
目的：学习按照老师的指令做动作。
玩法：幼儿是一颗棒棒糖，按教师的口令互相拥抱或手拉手围成圆圈。如：“三颗棒棒糖集合”、“两颗棒棒糖集合”、“大家变成超级棒棒糖”等。
数学游戏《好朋友饼干》
目的：学习按物体的形状、颜色分类。
玩法：幼儿戴上用纸板制成的各种形状、颜色的饼干胸饰，随欢快的音乐节奏绕圆圈走，音乐停止后迅速找到与自己戴的图形饼干一模同样的同伴，抱在一起。
体育游戏《开心跳跳糖》
目的：尝试各种跳法，能根据信号做动作。
玩法：发给幼儿不同的颜色胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳，以增强幼儿爱好，并适当控制活动量。如“红色的糖跳跳跳”、“绿色和黄色糖一起跳”、“两颗糖跳在一起粘住了”等等。
游戏《小乌龟赛跑》
目的：发展跑的能力。
玩法：幼儿戴上小乌龟头饰，背上帮上一个软垫子或塑料筐。在铺地或地板的地面上。练习双手、双脚着地爬
游戏《蛇行走》
玩法：把椅子或大积木按一定的间隔距离排成直行，引导幼儿快乐地在椅子或积木间呈Ｓ形行走或慢跑，不要碰倒椅子或积木。可组织两组幼儿竞赛。
游戏《小鸡找虫吃》
方法：游戏开始，老师带小朋友边说儿歌，边向草地慢慢走去。说完儿歌后，他们来到场地中央。然后老师蹲下说：“叽叽叽”，并用手做模仿小鸡找虫吃的样子，小朋友们学着老师的动作。接着，老师又站起来换一个地方，小朋友也跟着去。这样反复几次。最后老师说：“天黑了，小鸡快回家吧！”小朋友随老师回家。
游戏《点五官》
目的：巩固五官在脸部的位置。
玩法：幼儿两人一组交替游戏，一个幼儿讲五官的名称，一个幼儿快速在自己脸上点出五官的位置；点错或动作慢，则互相互换角色继续游戏。
游戏《玩报纸》
目的：
尝试各种玩报纸的方法，体验体育游戏的快乐。
玩法：1、拿一张旧报纸，尝试各种玩法。
2、学习将报纸铺在地上，双脚并拢从报纸上跳过去。
3、将报纸揉成团向上，向前扔。
游戏《转转停》
目的：发展幼儿的平衡能力，学习听节奏转圈。
玩法：在户外空旷的场地进行，幼儿双手侧平举按小铃敲击的节奏自转，等教师喊停时就立即停下，看谁站得稳，避免互相碰撞。
游戏《水果蹲》
目的：幼儿学习按口令做动作。
玩法：幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，此游戏适合小组活动。教师念儿歌，如“苹果蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲”，幼儿可按口令做出相应的动作。
游戏《奇妙的箱子》
目的：发展触摸觉，培养感知能力。
玩法：一个纸箱子，里面放玩具若干。请一名幼儿伸手摸摸箱子里面的东西，并告诉大家，自己摸到了什么，是什么样子的？说完，拿出箱子里摸到的东西给大家看。说对了，换箱子里的东西，请另一名幼儿摸，说错了，可以再猜一次。
游戏《变脸》
目的：丰富幼儿表情及情感体验。
玩法：幼儿用小手捂住脸，教师说：变变变，变出笑脸瞧一瞧！幼儿做出相应的表情。也可请幼儿来发出口令：变变变，变出气愤的样子瞧一瞧。可变换多种表情进行游戏如：委屈、气愤、微笑、大笑等??
游戏《捏拢放开 》
目的：通过玩手指游戏锻炼幼儿小肌肉动作的灵活性。
玩法：幼儿边说边用手指表演：捏拢放开，捏拢放开；放开捏拢、放开捏拢，小手拍两下。这时教师说某一部位名称（如：头）幼儿用双手边做爬的动作边说：爬呀爬呀爬呀爬，爬到头上。教师接着说另一部位名称（如：脸），幼儿用双手边做爬的动作边说：爬呀爬呀爬呀爬，爬到脸上。游戏照此反复进行。
提醒：游戏玩熟悉后，可让幼儿用左手和右手轮换做爬的动作。
游戏《大踏步和小踏步》
目的：享受变化的乐趣。
玩法：教师迈大踏步“一、二、三、四”，幼儿则走小踏步“一、二、三、四”，带领幼儿变化步子的大小。
游戏《小动物在哪里》
玩法：一名幼儿拿着一只挤压会发出声响的小动物玩具藏在背后，其余幼儿也把双手藏在背后，请一名幼儿听声音猜一猜小动物在谁手上。
游戏《请你跟我这样做》
目的：训练节奏感、注意力、模仿能力、记忆能力预习新授舞蹈或操的动作。
玩法：一、训练节奏：
幼儿：我就跟你这样做，并模仿老师的节奏做出动作。
注：音乐教学中的重点节奏型都可进行练习如：
游戏《小猴摘水果》
玩法：请幼儿扮演“小猴”，请“小猴”爬到攀登架上摘一个“水果”，然后从旁边的滑梯滑下，将“水果”放到指定的地点，强调游戏规则：排队进行，“小猴”每次只能摘一个“水果”。
游戏《树叶朋友》
方法：幼儿当树叶，听〈秋天〉的歌曲，按自己的体验做动作，歌曲结束后，按老师的指令行动，如：
“树叶落在小椅子上”——幼儿就坐到椅子上。
“两片叶子做朋友”——两个小朋友拉手或搂抱在一起。
“身上有红颜色的小树叶找老师做朋友”——穿有红颜色衣服的幼儿到老师身边等等。 游戏《秋风和落叶》
玩法：（1）教师和幼儿共同回忆：秋天的树和树叶给风吹了以后的情景：树会摇摆，叶子会飘落下来
（2）念儿歌，模仿小树长大。“我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，慢慢慢慢长大了，变成一棵大树来。秋风吹来啰，秋风吹来啰。”
教师扮风姐姐，说：“大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子，说：“刮小风了”，幼儿就慢慢地走说：“龙卷风来了”，幼儿就转动着跑；说：“风停下来了”，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。
（3）教师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑。铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走，铃鼓啪得响，就代表风停了，小树叶不动了。
游戏《手指歌》
一个手指头啊一个手指头啊变啊变啊变成毛毛虫啊，
两个手指头啊两个手指头啊变啊变啊变成小白兔啊 ，
三个手指头啊三个手指头啊变啊变啊变成小花猫啊 ，
四个手指头啊四个手指头啊变啊变啊变成小蝴蝶啊 ，
五个手指头啊五个手指头啊变啊变啊变成小青蛙啊 ，
六个手指头啊六个手指头啊变啊变啊变成老黄牛啊 ，
七个手指头啊七个手指头啊变啊变啊变成望远镜啊 ，
八个手指头啊八个手指头啊变啊变啊变成小手枪啊 ，
九个手指头啊九个手指头啊变啊变啊变成小钩子啊，
十个手指头啊十个手指头啊变啊变啊变成好孩子坐坐好。加上动作幼儿很喜欢，也会记得不久 。
游戏《手指游戏 》
目的：集中幼儿注意力，锻炼幼儿手指的灵活性。
方法 教师面向全体幼儿坐好，把两只手放在胸前五指张开，手心面向幼儿。教师问：谁的小手最干净？幼儿同样把两只小手在胸前五指张开，说：我的小手最干净。然后,幼儿和教师一起边说儿歌：小不点睡了，二胖子睡了，高个子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。同时把五个手指从小拇指开始依次弯向手心，当说到大家都睡了的时候，两拳互相有节奏地对击。接着，幼儿两拳相对，放在脸的一侧，幼儿闭上双眼作睡觉状。教师发出口令：叮铃铃-，天亮了，起床了。幼儿和老师一起说儿歌：小不点醒了，二胖子醒了，高个子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。边说儿歌，边把五个手指从小拇指开始依次伸开，当说到大家都醒了时，两手相对有节奏地拍手。游戏结束。
游戏《开火车》
目的：练习语言节奏。熟悉幼儿名字。
玩法：一名幼儿当火车司机，边用手拍节奏边说：哎 哎 我的 火车 就要 开
全体幼儿问：开到哪里去？
游戏《鸡妈妈睡醒了》
目的：练习轻轻走，并训练灵敏性。
玩法：全体幼儿做小鸡，教师做鸡妈妈。游戏开始，教师对大家说：“现在我要睡觉了，调皮的小鸡不要大声吵。”说完就伏在桌上闭起眼睛。这时“小鸡”都离开座位，轻轻地在室内走，并发出“唧唧”的叫声。过一会，“鸡妈妈”醒来，站起来说：“调皮的小鸡都跑到哪里去了？快回家吧！”所有的“小鸡”应迅速回到原位坐好，看谁的动作最快最轻。
规则：“小鸡”必须等“鸡妈妈”睡了，才干离开座位，轻轻走动；听到呼唤要赶紧回原位安静坐好。“小鸡”不得走出室外。
游戏《静静听》
目的：提高听觉的灵敏度。
玩法：幼儿围坐成半园，教师和孩子一起拍手念儿歌：“拍拍手，静静听，叫我叫你还是叫他”。一念完儿歌，幼儿立即安静，教师轻声叫着某个幼儿的名字，被叫的幼儿立即轻轻走到老师身边。连续叫几个幼儿到老师身边，大家拍手鼓励，游戏重新开始。
游戏《跟着说》
目的：发展幼儿记忆能力。
玩法：教师说出几个词语，幼儿跟着说。如
房子——桌子——椅子；扣子——桃子——盘子；汽车——香皂——电话。
教师说出几个数字，幼儿跟着说，如：
3——1——2；2——1——3；1——1——3——2。
游戏《奇妙的口袋》
目的：发展触摸觉，培养感知能力。
玩法：一个纸盒子，里面放玩具若干。请一名幼儿伸手摸摸盒子里面的东西，并告诉大家，自己摸到了什么，是什么样子的？说完，拿出盒子里摸到的东西给大家看。说对了，换盒子里的东西，请另一名幼儿摸，说错了，可以再猜一次。
游戏《跟着做》
目的：发展记忆力和模仿能力。
玩法：教师连续做完几个动作后，幼儿模仿。例如：吃饭——吹喇叭——扫地；
跑步——看书——睡觉。等等。
游戏《打气球》
目的：引导幼儿边念儿歌，边练习拉圆圈。培养幼儿听信号做动作。
玩法：全体幼儿手拉手，老师和幼儿一起念儿歌：“打气球，打气球，打成一个大气球。”然后边做打气球状边发出“嗤嗤嗤”的声音，拉成一个大圆圈。老师说：“气球缩小了”，幼儿发出“嘶嘶嘶”的声音并轻轻向中间靠拢
游戏《木头人》
目的：发展注意力和控制力。
玩法：幼儿四散在场地上，边念儿歌“山山山，山山山，山上有个木头人，不会说话不会动”边自由动作。念完后，幼儿在原地保持原姿势不动。谁第一个动，谁就输了。游戏继续。最后输的幼儿集体表演节目。
游戏《大圆圈与小圆圈》
目的：区别大小，培养观测力。
准备：场地中间画一个大圆圈，外圈画几个小圆圈。大的和小的圆形硬纸片各一个。
玩法：幼儿四散在场地上,幼儿边走边念儿歌:圆圈圆圈圆又大,大的小的满地圈.看到大圆圈中间站，看到小圆分散站。念完儿歌，教师举起一种圆形的纸片，幼儿根据纸片的大小迅速站到场地上，相应的圆圈内。
游戏《变戏法》
目的：听、看信号，用身体各部分的动作来模仿和表现小动物的各种动作。
准备：各种小动物粘贴在小棒上。
玩法：教师说：“变变变”，幼儿闭上眼睛转圈，停下，出示小鸟的图片，幼儿就学小鸟飞的动作。老师说：“变变变”出示小兔的图片，幼儿就学小兔跳的动作，教师出示哪种小动物的动作，如小袋鼠跳、蚂蚁爬、大象走等。
游戏《猜猜是谁》
目的：
1、培养幼儿听辨语音的能力，规定能分辨出伙伴们不同的说话声音。
2、培养幼儿大胆发言的能力。
方法：请一个幼儿坐在小椅子上，背对着大家并闭上眼睛。另请一个小朋友在他背后说：“某某你好！猜猜我是谁？”猜对了有奖，假如连猜三次都错，就请他表演一个节目。 游戏《揪尾巴》
目的：从许多物体中把通译种颜色的物体找出来。
准备：红、黄、蓝、绿三种颜色的纸条，每种颜色纸条的数量是游戏人数的三分之一。 方法：游戏前，请3名幼儿扮猎人，每人手中拿一条不同颜色的纸条，再请10多名幼儿扮动物，每人身后挂一纸条当尾巴。
游戏开始，老师发信号，小动物在场地四散跑开，猎人即去抓和自己手中纸条颜色相同的尾巴。游戏进行1－2分钟后，老师发出停止游戏的信号，全体幼儿检查，每位猎人抓到的尾巴是什么颜色的，抓得又多又对的猎人为胜利者。
游戏《红灯与绿灯》
目的：辨别红色与绿色，提高迅速反映的能力。
准备：幼儿每人一个呼啦圈；红绿灯教具。
玩法：教师扮演警察，幼儿扮演汽车司机。教师带领幼儿一起念儿歌：“大马路，宽又宽，警察叔叔中间站。红灯亮了停一停，绿灯亮了向前进。”幼儿边念儿歌，边模仿司机的驾驶动作在场内自由走动，念完儿歌，口中发出“嘀嘀??”的声音。当教师举起红灯时，幼儿在原地不动；当教师举起绿灯时，幼儿继续前进。游戏反复进行。
游戏《老狼老狼几点钟》
目的：培养幼儿跑的能力。
玩法：老师扮演老狼，幼儿扮演小动物。游戏开始，教师走前面，幼儿跟在教师后面边走边问：“老狼老狼几点钟？”师：“一点钟??”当问到老师回答“六点钟”的时候，幼儿跑到指定地点蹲下不动，不能发出声音。师扮演老狼来寻找小动物，发出声音，动的幼儿算被老狼抓住了。没有发现小动物老狼回家。游戏反复进行。
游戏《找鸡妈妈》
目的：练习听信号向指定方向跑。
方法：教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。游戏开始，幼儿手拉手成一个大圆圈，教师站在圆圈中心说：“孩子们，你们在家里好好睡觉，我 给你们找东西吃，你们都把眼睛闭上，听到妈妈叫你们的时候，再睁开眼睛，跑到鸡妈妈这儿来。”小鸡蹲下并闭上眼睛。鸡妈妈装作找东西状跨出圆圈，走到场地另一端说：“小鸡乖乖，快快醒来，妈妈在这儿，快快过来。”小鸡听到妈妈叫，都赶紧跑过去，围着鸡妈妈拉成圆圈，游戏重新开始。
游戏《谁在唱歌》
目的：培养注意倾听的能力。
准备：三角铁、小铃、鼓、小钢琴等。
方法： 教师拿出几种乐器（三角铁、小铃、鼓、小钢琴），让幼儿听一遍各种乐器发出的声音，然后将这些乐器放到幕后，教师任意选一种乐器演奏4-8拍，然后请幼儿说出是什么乐器在“唱歌”。
游戏《跟着老师走》
目的：培养幼儿一个跟着一个走的能力，并引导幼儿学习模仿动作。
玩法：幼儿一个一个跟着老师走步，边走:边说：“小朋友，跟着老师走走走。”说完老师带领幼儿问：“走到哪儿啦？”老师答：“走到动物园了，学学大象走吧。”于是带领幼儿模仿大象走的动作。游戏可反复进行，但老师每次回答时要变换地名，如“走到操场了”、“走到小桥了”“走到摇船上了”等等，并相应地做各种模仿动作