幼儿园大班数学教案认识时钟.docx

幼儿园大班数学教案：结识时钟
一 活动目的:  
1 了解时钟的结构及分针、时针的运营规律，学会看整点。  
2 发展幼儿的逻辑思维能力。 

3 教育孩子爱惜时间，养成准时作息的好习惯。  
二 活动准备：  
1 每人两颗针。  
2 幼儿人手一个钟。  
3幼儿睡觉时间和图片。  
三 活动过程：  
（一）用谜语引出活动。 

师：在上课前我给大家讲个谜语，可要听好哦：“会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡”.一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，时间一定要爱惜。
幼：时钟。  
（二）观测钟面   
师：今天老师也带来了一些钟，现在请小朋友仔细看。请你说说你看到这些钟的哪些地方是不同的? 

幼：形状不同（圆形、方形），大小不同，颜色不同（红色，黄色）。  
师：小朋友们都观测的仔细，它们大小不同样，形状不同样，颜色也不同样。  
师：那，哪些地方是相同的的呢？  
幼：都有两颗针，钟面上都有数字。  
师：出示一个大的钟，都有那些数字呢，我们一起来结识它们。  
师跟幼儿一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.本来钟是由从1到12这些数字围成的。看看它们都是如何排列的。  
幼：按顺序排列的一个圆圈。  
师：正上面的数字是多少？  幼：12  
师：这两颗针有什么不同？  
幼：一根长、一根短。 

师：其实啊他们都有一个好听的名字，长的针叫分针，短的针叫时针，今天我们先结识分针何时针。师指着长、短针分别教幼儿读出时针分针。反复几遍  
师：请你们看看这两根针都是朝着那个方向前进的。（师拨动钟）  
幼：1至12的方向。 

师：对了，这样的方向就叫顺时针方向。针兄弟就是按顺时针方向一圈一圈的转动的。小朋友知不知道针兄弟跑起来有什么特点？  
（三） 由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。  
师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上。请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备—开始 ！（教师操作钟表）  
师：谁跑得快啊？  
幼：分针 

师：请小朋和谐好看看分针和时针跑的时候，它们之间到底有什么秘密呢？教师反复操作  
师：本来！分针走一圈，时针走一格，这就表达一个小时。  
（四）结识整点，开展游戏。  
师：那么分针和时针指的数字又表达几点呢？别急，老师来告诉你们。看钟的时候，先看时针，再看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表达（几点了）师一边操作一边说，如：时针指到3，分针正指到12，就是3点整。请张老师帮我们记录下来，时针指到6，分针正指到12，就是6点整。那么时针指到12，分针也正指到12，这时是几点啊？  
幼：12点整。 

师：本来分针都是指向12，时针指向数字几，就代表是几点整。假如分针不指向12，时针也不指向数字，  
算不算整点？  
幼：不算。  
（五）快乐时钟  
师：刚才我们一起看了钟面，结识了时钟，下面我们来做一做快乐时钟游戏好不好?  
幼：好 

师：说明规定，这是什么针?  
幼:时针。  
师：这是什么针？  
幼：分针。  
师：请小朋友每人拿两颗针。  
师：我们一起玩，左手拿时针，右手拿分针，开始了，滴答、、、、、滴答、、、、、滴答几点呐？ 

幼：1点呐。  
师：滴答、、、滴答、、、滴答几点呐？  
幼：2点呐。 

师：师幼一起玩到12点整。  
师:请个别小朋友上来玩，让其他小朋友猜几点。  
师：好请小朋友回到自己的座位上。  
师：今天我们轻松地结识了整点，  
（六）、幼儿操作、巩固整点：  
下面老师要来考考小朋友，请每个小朋友上来拿一个你喜欢的时钟， 

我说时间，你来拨。6点整，我来看看你们拨对了没有，小朋友也可以互相看看他拨对了没有。  
师：好，小朋友都对了，上午6点我们该怎么样啊？  
幼：起床。  
师：下面8点整，8点我们该怎么样啊？  
幼：上幼儿园。 

师：再拨11点整，11点我们又该怎么样呢？  
幼：洗手吃饭。 

师：请小朋友把钟放上来，本来小朋友生活都是有规律的，都知道几点该干什么。可是前几天，有个幼儿园组织去春游，老师规定下朋友今天晚上9点钟睡觉，明天早上6点钟起床，8点钟到幼儿园。可是在出发时却发现少了聪聪小朋友，是什么因素呢？  
幼：生病了，睡懒觉。  
师：他没有生病，对了，本来聪聪昨晚10才睡觉，8点钟才起床。他能不能去春游啊？  
幼：不能。  
师：所以小朋友们要爱惜时间，养成早睡，早起的好习惯。  
师：小朋友都会结识整点，老师再拨一个时间，9点半，小朋友结识吗？  
幼：不结识。  
师：这是9点半钟，等下节课老师教小朋友结识半点好不好。  
师：好请小朋友去休息。