1、幼儿园大班数学教案：结识时钟一 活动目的: 1 了解时钟的结构及分针、时针的运营规律，学会看整点。 2 发展幼儿的逻辑思维能力。3 教育孩子爱惜时间，养成准时作息的好习惯。 二 活动准备： 1 每人两颗针。 2 幼儿人手一个钟。 3幼儿睡觉时间和图片。 三 活动过程： （一）用谜语引出活动。师：在上课前我给大家讲个谜语，可要听好哦：“会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡”.一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，时间一定要爱惜。幼：时钟。 （二）观测钟面 师：今天老师也带来了一些钟，现在请小朋友仔细看。请你说说你看到这些钟的哪些地方是不同的?幼：形状不同（圆形、方
2、形），大小不同，颜色不同（红色，黄色）。 师：小朋友们都观测的仔细，它们大小不同样，形状不同样，颜色也不同样。 师：那，哪些地方是相同的的呢？ 幼：都有两颗针，钟面上都有数字。 师：出示一个大的钟，都有那些数字呢，我们一起来结识它们。 师跟幼儿一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.本来钟是由从1到12这些数字围成的。看看它们都是如何排列的。 幼：按顺序排列的一个圆圈。 师：正上面的数字是多少？ 幼：12 师：这两颗针有什么不同？ 幼：一根长、一根短。师：其实啊他们都有一个好听的名字，长的针叫分针，短的针叫时针，今天我们先结识分针何时针。师指着长、短针分别教幼儿读出时针分
3、针。反复几遍 师：请你们看看这两根针都是朝着那个方向前进的。（师拨动钟） 幼：1至12的方向。师：对了，这样的方向就叫顺时针方向。针兄弟就是按顺时针方向一圈一圈的转动的。小朋友知不知道针兄弟跑起来有什么特点？ （三） 由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。 师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上。请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备开始 ！（教师操作钟表） 师：谁跑得快啊？ 幼：分针师：请小朋和谐好看看分针和时针跑的时候，它们之间到底有什么秘密呢？教师反复操作 师：本来！分针走一圈，时针走一格，这就表达一个小时。 （四）结识整点，开展游戏。
4、 师：那么分针和时针指的数字又表达几点呢？别急，老师来告诉你们。看钟的时候，先看时针，再看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表达（几点了）师一边操作一边说，如：时针指到3，分针正指到12，就是3点整。请张老师帮我们记录下来，时针指到6，分针正指到12，就是6点整。那么时针指到12，分针也正指到12，这时是几点啊？ 幼：12点整。师：本来分针都是指向12，时针指向数字几，就代表是几点整。假如分针不指向12，时针也不指向数字， 算不算整点？ 幼：不算。 （五）快乐时钟 师：刚才我们一起看了钟面，结识了时钟，下面我们来做一做快乐时钟游戏好不好? 幼：好师：说明规定，这是什么针? 幼
5、:时针。 师：这是什么针？ 幼：分针。 师：请小朋友每人拿两颗针。 师：我们一起玩，左手拿时针，右手拿分针，开始了，滴答、滴答、滴答几点呐？幼：1点呐。 师：滴答、滴答、滴答几点呐？ 幼：2点呐。师：师幼一起玩到12点整。 师:请个别小朋友上来玩，让其他小朋友猜几点。 师：好请小朋友回到自己的座位上。 师：今天我们轻松地结识了整点， （六）、幼儿操作、巩固整点： 下面老师要来考考小朋友，请每个小朋友上来拿一个你喜欢的时钟，我说时间，你来拨。6点整，我来看看你们拨对了没有，小朋友也可以互相看看他拨对了没有。 师：好，小朋友都对了，上午6点我们该怎么样啊？ 幼：起床。 师：下面8点整，8点我们该怎
6、么样啊？ 幼：上幼儿园。师：再拨11点整，11点我们又该怎么样呢？ 幼：洗手吃饭。师：请小朋友把钟放上来，本来小朋友生活都是有规律的，都知道几点该干什么。可是前几天，有个幼儿园组织去春游，老师规定下朋友今天晚上9点钟睡觉，明天早上6点钟起床，8点钟到幼儿园。可是在出发时却发现少了聪聪小朋友，是什么因素呢？ 幼：生病了，睡懒觉。 师：他没有生病，对了，本来聪聪昨晚10才睡觉，8点钟才起床。他能不能去春游啊？ 幼：不能。 师：所以小朋友们要爱惜时间，养成早睡，早起的好习惯。 师：小朋友都会结识整点，老师再拨一个时间，9点半，小朋友结识吗？ 幼：不结识。 师：这是9点半钟，等下节课老师教小朋友结识半点好不好。 师：好请小朋友去休息。
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