TheShining团队厦门大学漳州校区体育资源配置及学生偏好情况调查方案.doc

目录
一．课题背景及方案简介………………………………………3
二．调查目的……………………………………………………3
三．调核对象……………………………………………………3
四．调查形式与方法……………………………………………3
五．调查内容……………………………………………………5
六．抽样方法与样本分布………………………………………6
七．时间安排……………………………………………………9
八．数据整理与分析……………………………………………9
九．调查组织……………………………………………………10
十．经费预算……………………………………………………11
十一．调查质量的控制…………………………………………11
十二．课题后续开发应用………………………………………12
十三．附录
附录1 学生问卷…………………………………………13
附录2 教师问卷…………………………………………16
附录3 体育性社团负责人访谈提纲……………………18
附录4 全校性体育选课单………………………………20
附录5 宿舍抽样结果分布表……………………………31
十四．会议记录…………………………………………………33

一 课题背景及方案简介
2023年第29届奥运会在中国成功举办，我国成为体育强国已是不争的事实。体育强国的含义不应当只是表现在奥运会上拿到多少奖牌，更重要的是民众的体育锻炼是否得到发展，其中最重要的一点就是学生的体育锻炼是否可以得到保证。大学生是否切实从锻炼中获益？学校是否最大限度地满足了同学们的体育需求？大学生的锻炼热情是否被充足调动？大学校园的体育氛围是否浓厚？这些都是我们关注的焦点。
厦门大学漳州校区自2023年投入使用以来，为学生提供了良好的学习生活环境。就体育设备的供应来说，厦门大学漳州校区北部生活区共有田径场1个、篮球场37个、排球场12个、游泳馆1个、综合球馆1个（内含篮球场1个、乒乓球室1个、羽毛球馆1个，健身室1个、舞蹈排练室5个）。同时，学校还为学生提供了可供选择的体育课程、举办了多种多样的体育活动。然而，在同学们看来，学校的体育资源又是如何的状况呢？有哪些优点缺陷，哪些值得发扬，哪些需要改善的呢？
基于对上述问题的了解与分析，我们想通过对学校及学生双方面的调查，拿到属于自己的一手数据，从厦门大学漳州校区体育设备的供应与需求情况、体育课程的供应与需求情况、学生对体育运动的实际偏好三个方面入手，从宏观的角度反映在校园内学生对体育资源的需求与学校体育资源的供应是否在合意范围内。
我们的调查将通过现状总结归纳出厦门大学漳州校区体育资源的配置情况，并依据的确可靠的数据，加以缜密的分析，向相关组织及人员提出体育资源配置的可行性建议。从而以厦门大学漳州校区学生的体育运动偏好以及学校的体育资源配置为例，浅谈传统体育课程教学的改革问题。

二 调查目的
1. 通过客观数据反映厦门大学漳州校区体育课程供应及需求情况
2. 通过客观数据反映厦门大学漳州校区当前体育设备供应及需求情况
3. 通过客观数据反映厦门大学漳州校区学生对体育的偏好
4. 通过对体育硬件设施调查的分析，得出结论并向相关组织和人员提出相关改善的可行性建议
5. 结合体育课程现有供应与学生实际的偏好为学校体育课程的改革提供相关可行性建议

三 调核对象
厦门大学漳州校区2023&2023级全日制在校学生，（除海外留学生、交流生及嘉庚学院学生）厦门大学漳州校区全体体育任课教师，厦门大学漳州校区社团联合会体育性社团重要负责人

四 调查形式与方法
1.调查形式——
对学生采用随机抽样调查，对漳州校区体育任课教师采用全面调查，对体育性社团负责
采用典型调查。
2.调查方法——
（1）文案法：
从漳州校区体育教学部教学秘书处获得全校体育选课的列表及时间分布。了解基本情况。
参见附录4 《全校性体育选课单》
（2）自填式问卷：
分学生卷和教师卷
参见附录4 《全校性体育选课单》
（3）访谈法：
通过采访2-4位体育性社团重要负责人，了解这些社团在过去一年的社员人数、积极性，其举办的活动的效果，以及其在未来一年的活动预期安排。
参见附录3 《厦门大学漳州校区体育性社团重要负责人访谈提纲》
（4）观测法：
通过调查人员对漳州校区体育场馆开放情况和人流变动的观测，提出可行性方案，为问卷相应选项的设计进行辅助。
厦大公共体育设施供应情况
器材名称
示意图
数目（个）
云梯

4
肋木

16
双杠
低

9
中
5
高
3
单杠
低

2
高
3

体育场地资源情况记录
场地名称
（标号）
场地地点
总场地个数（按照一次比赛所需场地计算）
A排球场地
步行广场对面
12个
B篮球场地（按区域划分）
1
操场对面（排球场旁）
9个
2
风雨球馆旁
16个
3
与2号区域相邻
12个
C网球场
中区食堂旁
8个

体育场地使用情况观测表
场地标号
总场地个数
调查时间(使用个数)
周一
周三
周五
周六
周日
早
中
晚
早
中
晚
早
中
晚
早
中
晚
早
中
晚
A
12

B1
9

B2
16

B3
12

C
8

五 调查内容
我们的调查内容重点基于以下几个部分：
学生卷
l 学生体育锻炼的时间与平时上课时间总量的相关联系
l 学生爱慕的体育项目及对学校体育设施的满意度
l 校内各体育场馆使用情况
l 学生对体育教学课程及选课制度的评价及建议
参见附录1 《厦门大学漳州校区体育资源配置及学生偏好问卷调查表（学生卷）》

教师卷
l 侧面调查学生体育课上的表现及对体育项目的偏好情况
l 对校内体育设施提供的质量和数量进行评价及建议
l 对体育课程安排的合理性进行评估
参见附录2 《厦门大学漳州校区体育资源配置及学生偏好问卷调查表（教师卷）》

体育性社团负责人访谈提纲
l 社团基本介绍
l 社团目前活动情况
l 关于体育资源配置问题对社团自身、学校及同学三方面提出相关可行性建议
参见附录3 《厦门大学漳州校区体育性社团重要负责人访谈提纲》

六 抽样方法与样本分布
1．样本分布
由于我们对学生群的调查选取了厦门大学漳州校区2023&2023级全日制在校学生（除海外留学生和嘉庚学院学生），故选取北区生活区宿舍群作为问卷发放地。根据人员实地考察结果，汇总出相关数据。寝室总数为2518间，以下表格为各园区宿舍分布情况：
园区名称
宿舍间数
比例
芙蓉
475
18.9%
凌云
693
27.5%
笃行
200
7.9%
映雪
306
12.2%
囊萤
304
12.1%
博学
311
12.4%
勤业
229
9.0%
备注：由于调核对象中不包含海外留学生，故将勤业一、勤业二（海外留学生居住地）排除在调查范围之外，表中勤业楼宿舍间数只涉及勤业三至勤业七的数据。

2．抽样方法
采用“易抽”软件分别对宿舍间数进行等距抽样和对被调查宿舍床位编号的简朴随机抽样。
易抽软件应用界面截图：
选取“易抽”软件作为抽样软件的因素：
◆ 计算机科学系统无法产生绝对的随机数，只能产生相对的随机数，即伪随机数。它有时遵守一定的规律，有时不遵守任何规律；有一部分遵守一定的规律，另一部分不遵守任何规律。计算机的伪随机数是由随机种子根据一定的计算方法计算出来的数值，所以，只要计算方法一定，随机种子一定，那么产生的随机数就是固定的；只要用户或第三方不设立随机种子，那么在默认情况下随机种子来自系统时钟。所以，为避免产生伪随机数，以至于导致不科学的结果，我们不能直接用计算机进行随机抽样。
◆ 排除了使用计算机的抽样方法，我们开始关注抽样软件，科学系统的抽样调查在实行过程中涉及大量的数学运算，对计算机及计算机软件的依赖性较强，在看过大量软件，如Stats，WesVar,Sundaan，SPSS之后，我们选择了“易抽”作为我们调查抽样的软件。一是由于“易抽”使用容易、无需安装；二是由于“易抽”操作容易；三是由于理解容易，操作流程简明、快捷。

（1）宿舍间数的抽样
宿舍总数为2518间，即学生总数为2518*4=10072人。按5.10%的比例等距抽取学生样本数为514人，故需抽取514间宿舍作为宿舍间数样本。

抽样环节：
a)先将所有宿舍间数数据输入，建立样框——

b)然后进行对各个样框数据进行抽样设计，制定为等距抽样（下面以映雪三为例）——

c)最后执行抽样命令，得到各宿舍楼抽样结果——
（下为抽样结果部分截图）
参见附录5 《宿舍抽样结果分布表》

（2）宿舍床位编号的抽样
抽样环节：
a)在Excel表格中依次输入1、2、3、4一组数，连续复制得到514组数，将数据导入“易抽”软件应用程序，建立样框——
（此环节与宿舍间数抽样类似）
b)对样框数据进行抽样设计，制定为简朴随机抽样——

c)最后执行抽样命令，得到宿舍床位编号随机抽样结果——
（右为抽样结果部分截图）

在实际进行发放问卷时，调查人员会将宿舍床位编号抽取样本的数值与宿舍抽取样本的房间号两者按顺序一一相应，保证调核对象的高度随机性，保证了后续数据分析和报告总结的准确性。

七 时间安排
10月28日---11月1日，由大一志愿者协助发放《厦门大学漳州校区体育资源配置及学生偏好情况问卷调查表（教师卷）》；
10月28日---10月30日，全组成员发放《厦门大学漳州校区体育资源配置及学生偏好情况问卷调查表（学生卷）》。
10月28日---10月29日，对体育社团负责人进行采访。
11月1日---11月5日，调查问卷数据整理、分析。
11月5日---11月9日，撰写调查报告。

八 数据整理与分析
（一）数据的录入
初始数据录入人员：一号同学、二号同学、三号同学；
复查人员：四号同学、五号同学、六号同学。

具体环节：
1、记录资料（即问卷）的审核。
在整理之前，先对原始资料进行认真审核，检查原始资料的真实性、有效性、完整性和准确性。排除无效问卷，保证同一份问卷输入一次并校检一次，以减少由于疏忽及失误导致的样本误差，提高调查结果的可靠性。
2、资料的分组和汇总。
对问卷中的问题按其特点和类别（如单选和多选），划分若干类，对录入的每个类别的数据进行量化再由三人分别将原始数据录入电脑，运用Excel和SPSS等工具记录分析。后再由复查人员对录入的数据进行核对、查错。
3、再次审核，保证数据的准确性
4、对记录资料进行积累和保管。
以下为数据录入表格式截图：

（二）数据的分析
对录入数据，我们将先进行人工分析，从相对感性的角度出发，找出调查前提出的各个疑问的答案，得出部分结论。然后再运用SPSS记录软件进行机器分析，从绝对理性的角度出发，对相关的几个类别采用相应的分析方法，比如回归分析，相关性分析、方差分析法等找出各类别数据间的联系，并用数据拟合的办法对相应的图表进行分析以直观清楚地反映出问题。通过上述两个环节的数据分析，我们将得出准确可信的调查结论，为最终解决问题制定对策以及优化方案。
具体分析如下
1． 采用众数、中位数和均值来描述学生参与体育活动的时间
2． 对于教师对体育课程设立和学生上课积极限度等问题采用“意思解读”的方法
3． 对于学生参与体育运动的积极限度采用频数和比例及部分相对指标和平均指标来描述，并绘制直方图，曲线图，和频数（频率）累积图来分析各个变量的分布特性
4． 对于定序变量和定类变量直接用频数描述，对于定距变量，先通过问卷中的甄别题将变量的取值进行分组，每一个分组作为一个新的选项，然后对这些新的选项进行频数表的计算。
例如学生问卷部分的“你平均每月使用游泳馆的次数？”和”你平时多长时间锻炼一次身体？”
5． 对学生自主进行体育运动的频繁限度与学校体育器材提供情况以及平时学习课程的松紧限度进行多元相关分析
6． 对学生参与社团与体育选课的数据进行相关分析，并分别绘制饼图，从而分析学生目前对于体育运动项目的偏好情况
7． 采用方差分析和回归分析寻找校园内各重要体育场合的最优开放时间表
8． 运用折线图和直方图分析学生对当前学校在体育课程，体育设施等方面的满意限度，最后根据分析结果，得出有建设性的建议或见解

九 调查组织
※ 问卷的发放与筛选由男生组和女生组同时进行。
　 其中男生组：由五号同学，六号同学，七号同学负责男生园区（映雪、博学、笃行、囊萤、勤业的样本部分）的问卷发放。
　 由五号同学和七号同学筛选出有效问卷，由六号同学负责数据的录入，同时，五号同学和七号同学进行审核工作。
　 女生组：由四号同学、三号同学、一号同学、二号同学负责女生园区（芙蓉、凌云、勤业的样本部分）的问卷发放。
由三号同学、二号同学负责筛选出有效问卷，由一号同学、四号同学负责数据的录入，同时，三号同学和二号同学进行审核工作。
※由七号同学和五号同学一起负责对体育性社团负责人的采访。
※由大一志愿者协助完毕对体育老师问卷的发放和收集工作。
※天天发放问卷工作结束以后，队长组织召开总结会，分析当天调查问卷投放情况，控制进度，发现问题并给出解决方案，并做好会议记录。
※全组成员一起完毕数据的汇总分析，并撰写完整数据分析报告。

十 经费预算
项目
数量
单价
金额
学生问卷复印费
535（含21份试访问卷）
0.21元/份
112.4元
教师问卷复印费
30
0.14元/份
4.2元
采访用水
5
1.5元/瓶
7.5元
调查方案打印费
1
5.7元/份
5.7元
总计
——
——
129.8元
备注：具体的操作依问卷发放中的实际情况而定，对预算作灵活调整。

十一 调查质量的控制
（1）随机抽样过程中的误差
本次关于体育资源配置及学生偏好情况的调核对象为厦门大学漳州校区2023&2023级全日制在校学生（除海外留学生、交流生及嘉庚学院学生），由于总体样本数量较大，我们选择运用计算机抽样软件（易抽软件）进行随机抽样，以拟定抱负的样本容量和抽样框，以此避免抽样过程中的反复和漏掉，保证抽样过程中的随机原则，增长调查的精确度。
（2）问卷设计的误差
为了避免问卷设计中诸如问题内容过多、问卷过长等也许会导致调查中系统误差增大或拒访率增长的问题，我们会尽量控制问卷自身和问题内容的长度，并减少开放型问题的设立，进一步提高问卷的回答率；保证问卷中用词确切而通俗，无诱导性问句和否认形式提问，尽量避免被调查者思维受到影响，导致被调查者作出相反意愿的回答。
（3）小范围试访
※ 在学生问卷正式发放前做21个试访，以保证访问员熟悉问卷流程
※ 试访结束后，全组成员开会，每个试访问员进行试访总结，分析试访中发现的问卷设计上存在的问题。
※ 针对问卷中存在的问题，对问卷内容进行有效修改，多次审核后完毕问卷的最终设计。
（4）正式发放调查问卷过程中的误差
※ 调查人员培训规范化，清楚整个调查流程，保证不出现个人主观性错误。
※ 运用一切相关辅助信息减少调查误差，提高记录调查的质量。
※ 尊重事实。决不干扰调核对象填写问卷；决不窜改调查结果。
※ 调查过程中对问卷进行有效性审核。
（5）问卷的审查
※ 一审在被访人员作答完毕后立即进行，保证须补问的问卷可立即交访问员返回调查地补问。
※ 二审时须认真、仔细，保证审卷准确率不低于95% 。
※ 三审由全组成员共同进行。
※ 三审结束后1天内，必须完毕各项收尾工作，召开全组总结会，将所有资料归档，结束项目。
※ 归档资料。
（6）访员志愿者培训
根据发放问卷工作量的大小来拟定是否需要访员志愿者以及所需要的数量，挑选合格访员并进行访问员培训。
对其培训重要是从以下几个方面进行：
J 项目介绍
介绍我们团队本次调查的背景、目的和意义。
介绍我们的团队成员。
重点解释调查执行时间、地点、调查方式、抽样方法、样本分布及其他说明。
J 问卷说明
讲清问卷结构，对逐个问题加以解释，强调问卷填写规定与审核规定。
J 强调调查技巧，如衣装得体、言语诚恳、细心大胆，及调查时对突发情况的应变。
J 进行模拟访问及讲解点评。
（7）数据录入和分析过程中的误差
细化数据录入和分析过程，多位人员共同负责反复核对，以保证数据的有效输入。
附：
问卷有效性的鉴定准则——
ü 调核对象信息栏未填写完整的问卷作废
ü 没有问卷编号的问卷作废
ü 无调查人员署名的问卷作废
ü 未按题目选项规定完毕的问卷作废
ü 3题以上（涉及3题）未答则问卷无效。
ü 对于相关联的一组问题，若前后选择出现矛盾视该问卷无效。
ü 文字性题目未完毕，其他均符合规定的问卷不作废

十二 课题后续开发应用
在大赛结束后，我们希望可以以本调查团队或大赛组委会的名义：
向厦门大学漳州校区体育教学部下发一份我们的最终调查报告和我们针对调查报告分析总结出的《厦门大学漳州校区体育资源配置及学生偏好情况管理建议书》。
向厦门大学漳州校区各体育场馆发放一份我们的调查报告及各个特定场馆的建议书。
向厦门大学漳州校区各体育社团发放一份我们的调查报告及《厦门大学漳州校区体育社团建议书》。
我们希望通过我们的调查分析总结出的各份建议书可以对厦门大学漳州校区体育资源的合理配置起到一定的促进作用，这也是我们做这样一次调查的最初想法和最终目的。

十三 附录
附录1：厦门大学漳州校区体育项目及设施供应与学生需求问卷调查表（学生卷）

访员编码+问卷编号_____+_____
厦门大学漳州校区体育资源配置及学生偏好调查问卷——学生卷
同学你好！我们是参与由厦门大学漳州校区团工委主办的记录方案设计大赛的调查团队——The Shining队。我们希望通过这份问卷，了解同学们对体育运动的实际偏好及对校区体育资源配置的相关意见。请放心填写你的个人信息，我们在录入数据后将销毁问卷，切实保证其安全性和保密性。你的认真作答，将为校区体育资源更优化配置做出奉献！谢谢支持与合作！(*^__^*) ~~

基本情况篇
1)_____你平均每周花在体育锻炼上的时间是？（除去体育必修课）
A 1小时以内 B 1~3小时 C 3~5小时 D 5小时以上
2)_____你平时多长时间锻炼一次身体？
A天天1次 B两天1次 C一周1到2次 D偶尔
3)_____你一周平均要上多少节课？
A 25节以内 B 25~30节 C 30~35节 D 35~40节 E 40节以上

硬件设施篇（大一）
1）请填写3项你最喜欢的运动_________、___________、__________
2)_____你对学校体育场馆及设施器材的总体印象
A ★★★★★ B ★★★★ C ★★★ D ★★ E ★

硬件设施篇（大二）
请选择你平时常去的2~3个场合，回答相关问题
游泳馆：
1) 你平均使用游泳馆的次数是？
◆_____5~6月及9~10月（按月计算）
◆_____1~4月及11~12月（按月计算）
A 4次以内 B 4~8次 C 8次以上
◆_____6~7月小学期(按周计算)
A 2次以内 B 3~4次 C 4~5次 D 5次以上
2）___________假如没有客观因素影响，你最想在以下哪些时间段去游泳？（可多选）
A 6：30~8：30 B 8：30~12：30 C 12：30~14：30 D 14：30~17：30
E 17：30~19：30 F 19：30~21：30 G21：30以后
3）_____你对游泳馆的满意度
A ★★★★★ B ★★★★ C ★★★ D ★★ E ★
4）___________你认为游泳馆有哪些需要改善的地方？(可多选)
A冲洗间不够 B应当设立鞋架 C应当供应热水淋浴 D 应当供应饮用水
E 可以考虑提供体重秤 F其他_________
风雨球馆：
1） _____你平均每周使用风雨球馆的次数是？ A 1~2次 B 3~4次 C 4次以上
2) _____你一般使用的场合
A 健身房 B 羽毛球馆 C 乒乓球馆 D 舞蹈排练室
3）___________如无客观因素影响，周末时你最想在以下哪些时间段去风雨球馆？（可多选）
A 7：00~9：00 B 9：00~12：00 C 12：00~14：30 D 14：30~17：30
E 17：30~19：30 F 19：30~21：30 G 21：30以后
4）_____你对风雨球馆的满意度为
A ★★★★★ B ★★★★ C ★★★ D ★★ E ★
5）__________你认为风雨球馆尚有哪些需要改善的地方？
A 场地不够，挤不上 B 应当供应饮用水 C 应当设立储物柜 D 厕所不够用
E 健身器材应当附上使用说明 F 器材局限性，有破损 G 其他_______________
露天场地（含篮球场、排球场、网球场、田径场、单双杠健身区）
1）_____你平均每周使用这些场地的次数是？
A 1~2次 B 3~4次 C 4次以上
2）_____你对这些场地的满意度
A ★★★★★ B ★★★★ C ★★★ D ★★ E ★
3）__________你认为露天场地尚有哪些需要改善的地方？
A 场地不够用，挤不上 B 夜间照明情况不佳 C 运动设施有损坏 D其他__________
高尔夫球场
1）_____你平均每月使用高尔夫球场的次数是？
A 1~2次 B 3~4次 C 5~8次 D 8次以上
2）_____你对高尔夫球场的满意度
A ★★★★★ B ★★★★ C ★★★ D ★★ E ★

体育课程篇
1）_____你认为先选先得和随机筛选两种选课制度，哪种更合理？
A先选先得 B随机筛选 C两种都不好 D无所谓
2) 若无其他因素限制，请从以下体育课程列表中，按照不同限度选出你最想上的课程？
★★★__________ ★★_________ ★__________
你实际选上的体育必修课是________
1.足球 2.篮球 3.网球 4.排球 5.乒乓球 6.羽毛球 7.武术器械 8.散打 9.高尔夫10.马拉松 11.野外生存 12.街舞 13.体育舞蹈 14.健美操 15.自卫防身 16.跆拳道
3）_____在你看来，比较合理的每周体育课程安排是？
A每周0次 B每周1次 C每周2次 D每周3次 E每周3次以上
4) _____你觉得体育课的上课内容如何？
A获得了专业化的技能培训，对自己帮助很大
B只是一般的训练，对该项运动有初步的了解
C收效甚微
5) _____针对你所选的体育课程，你认为合理的上课人数是多少？
A 20人以下 B 20~30人 C 30~40人 D 40人以上
6) _____你觉得体育课场地设施提供的情况如何？
A场地宽松，设施充足 B场地和设施的使用基本饱和 C场地和设施都明显局限性
7) _____体育课的教学，是否增长了你课后相关项目的自主练习时间？
A 是 B 否
8) _____你有参与体育性社团吗？
A有 B没有
假如有，请回答你参与的体育社团是_____________
9) _____你参与社团的首要目的是？
A多交朋友，丰富娱乐生活
B想填补该项运动，体育必修课没选上的遗憾
C促进自己参与体育的积极性，达成定期锻炼身体的目的
D想在体育课后，多了解一些其他的体育项目，扩充阅历
E其他____________
10) _____你觉得体育性社团活动和体育课相比，哪个更能激发你的运动积极性？
A 体育性社团 B 体育课 C 差不多 D 都不能
11)_____上题若选第A选项，那么你觉得也许因素是？
A社团活动互动性强，更有趣味性
B不用成绩考核，没有压力
C培训人员基本是手把手教，更适合初学者提高水平
D其他______________

附：调核对象信息表：
此表是用来保证我们问卷上信息来源的可靠性和录入数据信息的完整性。待数据录入后，我们将销毁问卷。请您放心如实填写，我们将保证其信息的保密性！谢谢您的合作！

调核对象信息表
姓名：_________
性别： 男 女
级别： 07级 08级
所属院系：____________________院___________________系
所在宿舍位置（园区+楼号+宿舍号）：_________+_________+________
您的联系方式：________________________（手机/宿舍电话/QQ/电子邮箱）
再次衷心地谢谢您对我们调查工作的支持！

调查时间__________
调查地点__________
补查人员__________
审核人员__________

附录2：厦门大学漳州校区体育项目及设施供应与学生需求问卷调查表（教师卷）

访员编码+问卷编号_____+_____
厦门大学漳州校区体育资源配置及学生偏好调查问卷——教师卷
尊敬的老师，您好！我们是本次参与由厦门大学漳州校区团工委主办的记录方案设计大赛的调查团队——The Shining队。本次我们旨在调查厦门大学漳州校区内体育资源的配置情况。您提供的真实资料与数据对我们本次的调查具有重要意义，感谢您在百忙之中帮助我们完毕问卷。本次的调查纯是作为学术研究，我们可以保证您的信息的安全性和保密性。非常感谢您的配合！

录入代码
No.1在您看来，学生普遍对您课程的爱好限度有多大？ (1)
★★★★★………………………………………………………………………1
★★★★…………………………………………………………………………2
★★★……………………………………………………………………………3
★★………………………………………………………………………………4
★ ………………………………………………………………………………5

No.2在课上的自由练习时间，学生的配合情况如何？ (2)
90% 以上的学生都能和老师积极配合…………………………………………1
80%--90%的学生可以和老师积极配合…………………………………………2
70%--80%的学生可以和老师积极配合…………………………………………3
60%--70%的学生可以和老师积极配合…………………………………………4
只有60%以下的学生可以和老师积极配合 ……………………………………5

No.3在您的一次课上，学生的缺勤情况如何？ (3)
2个以内 …………………………………………………………………………1
3—4个……………………………………………………………………………2
5—6个……………………………………………………………………………3
6个以上 …………………………………………………………………………4

No.4在您的课堂上，缺勤的学生重要的缺勤理由是? (4)
学生工作 …………………………………………………………………………1
病假 ………………………………………………………………………………2
无端缺勤 …………………………………………………………………………3
其他 ………………………………………………………………………………4

No.5您觉得您的课堂上学生数的安排是否合理? (5)
是 …………………………………………………………………………………1
否 …………………………………………………………………………………2
请注明您觉得合理的人数应当是________

No.6您觉得现在学校提供的教学用体育设备数量和质量是否满足您的教学规定? (6)
是 …………………………………………………………………………………1
否 …………………………………………………………………………………2
请注明您觉得欠缺的数量_______或质量有_________问题
No.7您觉得您现在的课程数量安排情况如何? (7)
很合理,一周的课程教学可以游刃有余地完毕 …………………………………1
较为合理,只是偶尔会感到精力不够 ……………………………………………2
一般,感觉课程数量比较紧 ………………………………………………………3
不合理，经常性地感到精力局限性…………………………………………………4

谢谢您的配合，祝您工作顺利！

附：调核对象信息表：
此表是用来保证我们问卷上信息来源的可靠性和录入数据信息的完整性。待数据录入后，我们将销毁问卷。请您放心如实填写，我们将保证其信息的保密性！谢谢您的合作！

调核对象信息表
姓名：____________________
性别： 男 女
这学期所教课程：________________________________________________
您的联系方式：________________________（手机/办公室电话/QQ/电子邮箱）

再次衷心地谢谢您对我们调查工作的支持！

调查时间__________
调查地点__________
补查人员__________
审核人员__________

附录3：厦门大学漳州校区体育性社团重要负责人访谈提纲

社团名称：
社团基本介绍：
1， 社团负责人基本情况
姓名，系别，联系电话，何时担任社团负责人
2， 社团基本情况
成立时间；社团的成立初衷；社团每年的系列活动
社团目前的综合状况介绍：
1， 社团目前人数：
2，社团人数相较于去年人数增长或减少的数目：
3，社团本学期计划举办的活动：
4， 目前社员参与社团队育活动的积极性情况：
每次活动是否及时告知每位社员：
每次活动的社员出勤率大约是多少（%）：
活动结束后，社团是否会对活动进行总结：
社团负责人是否通过总结对社团队育活动的效果进行总体了解：
社团队育活动是否达成社团预期的体育参与效果：
建议篇
社团的盼望：
对学校的盼望： 设施的提供；活动的支持
对同学的盼望：同学的参与限度；同学对社团的建议

相关链接——

厦门大学漳州校区体育类学生社团负责人名单及联系方式
协会名称
会长姓名
系别
联系方式
网球协会
章雪梦
新闻

毽球协会
张瑞洪
化学

跆拳道协会
曾于恒
中医

羽毛球协会
周龙
计算机

乒乓球协会
戈星
计统

排球协会
庄丹薇
日语

自行车爱好者协会
王若伊
药学

棋类联盟
蔡志强
计算机

台球协会
张  勋
英语

登山协会
王劲松
软件

驰野社
江欢
通信工程

足球协会
郭跃
公管

3X-GAME
倪召
美术

长跑爱好者
李易达
金融

陈式太极拳协会
王佳楠
新闻

武术协会
蔡智艺
公管

高尔夫球协会
陈志旭
国贸

健身协会
王圣邦
护理

木兰拳协会
蔡惠霞
法学

龙狮协会
邓龙健
法学

备注：据记录，漳州校区学生社团总数为93个，其中体育性社团共21个

附录4：
全校性体育选课单
足球
足球(基础班1) 
陈志辉 
全周 周二下午5、6节 
院系专用教室 
4-16周 
公共基本课程 
足球(基础班1) 
陈志辉 
全周 周二下午7、8节 
院系专用教室 
4-16周 
公共基本课程 
足球(基础班1) 
方福荣 
全周 周四上午3、4节 
院系专用教室 
4-16周 
公共基本课程 
足球(基础班1) 
方福荣 
全周 周四下午5、6节 
院系专用教室 
4-16周 
公共基本课程 
足球(基础班1) 
方福荣 
全周 周四下午7、8节 
院系专用教室 
4-16周 
公共基本课程 
足球(基础班1) 
韩晓亮 
全周 周五上午3、4节 
院系专用教室 
4-16周 
公共基本课程 
足球(基础班1)