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中班教案保护蛋宝宝【篇一：中班自主游戏“拯救蛋宝宝”活动方案】 户外自主游戏：愤怒的小鸟 设计思绪： 愤怒的小鸟是孩子们非常熟悉喜闻乐见的游戏。它讲述的是很久以前,有几只幸福的小鸟,安宁的守护着他们的蛋.可惜好景不长,鸟蛋被绿皮猪盯上了,他们趁鸟不备,把蛋偷走.愤怒的小鸟们用自己的身体作武器,要冲破猪的堡垒,夺回被盗的鸟蛋.为了报复偷走鸟蛋的肥猪们,鸟儿以自己的身体为武器,仿佛炮弹同样去袭击肥猪们的堡垒。游戏中小鸟与绿皮猪的形象生动可爱，小鸟投掷的这一动作也十分娴熟，小鸟拯救鸟蛋的趣味场景十分吸引幼儿，在此基础上我们设计该户外自主游戏。 活动场景一：小小运送员 活动目的： 1.可以学会控制车的平衡，学会控制车行进速度，并根据一定的路线完毕任务。 2.培养幼儿对运动的爱好，发展幼儿的自主性和发明性。 3.乐意与同伴互相协商、合作，喜欢参与自主户外游戏。 活动准备： 1.路障若干、各种自行车若干辆。 2.各种交通指示牌。 3.大护栏2组、小护栏4个、轮胎筐3个。 4.炸药若干、蛋宝宝若干、炸药筐一个、蛋筐一个。 指导： 1.热身动作。 2师介绍任务玩法， 3.师幼共同布置场地，教师调整。 4.幼儿从自行车停放处取适合自己的能力的自行车，并从“炸药筐”中取“炸药”，按照一定的路线将“炸药”送到投掷区的“炸药筐”里；再从投掷区的“蛋筐”里取蛋宝宝，将蛋宝宝送回骑行区的“蛋筐”中。 5.教师指导： （1）提醒幼儿注意休息、喝水、擦汗。 （2）教师及时纠正幼儿一些过激的危险动作。 （3）教师适时地介入幼儿在玩耍中发生的交往问题。 6.放松运动： 7点评8.师生共同收拾器械。 游戏场景二：拯救蛋宝宝 目的： 1.练习多种投掷的方法，发展投远投高投远的能力，发展手部肌肉力量。 2.。通过游戏中不同障碍物的设立，让孩子们得到游戏的乐趣。 3.乐意参与跳跃投掷活动，努力克服困难。 准备： 雌雄贴、跨跳绳架、布制炸弹球（一筐）、木质跨栏，装有城堡和动物头像的投球架，贴有动物头饰的挂网 指导： 1. 师幼共同布置场地，教师调整。幼儿从红色起点线进入。 活动途径： （1）幼儿在起点炸弹框里取炸弹，爬过草地（在垫子上匍匐通过挂有小铃铛的绳 架），钻过山洞（动物拱门），通过花式跳跳（用呼啦圈摆出的路线），最后到达猪的堡垒（投球架和投球网），以投高、投准、投远等的不同方式进行投掷炸掉堡垒。鼓励幼儿运用手中的布球，瞄准网上的动物将球投入网内，当幼儿投准网上的动物后，则通关到达下一场地拯救蛋宝宝。 （2）幼儿在起点炸弹框里取炸弹，通过跨跳过篱笆（木质跨跳栏），用跨栏布置两条高度不能的赛道，鼓励幼儿间隔跳，锻炼幼儿跨跳或助跑跳的能力。走过独木桥（塑料平衡木），通过花式跳跳（用呼啦圈摆出的路线），最后到达猪的堡垒（投球架和投球网），以投高、投准、投远等的不同方式进行投掷炸掉堡垒，瞄准网上的动物将球投入网内，当幼儿投准网上的动物后，则通关到达下一场地拯救蛋宝宝。 2.教师指导： （1）提醒幼儿注意休息、喝水、擦汗。 （2）教师及时纠正幼儿一些过激的危险动作，及时关注部分游离的幼儿，或者需要帮助的孩子，发挥教师的指导作用，做幼儿最佳的引导者、合作者与支持者。 （3）教师适时地介入幼儿在玩耍中发生的交往问题。 3.放松运动：师生共同收拾器械。 游戏场景三：送蛋宝宝回家 活动目的： 1.在攀爬活动中，锻炼胆大、勇敢、不怕困难。 2.体验体育活动带来的成功感、快乐感，增强自信心。 3.发展动作的灵活性、协调性，激发团队荣誉感。 活动准备： 1.垫子若干、梯子5个、轮胎若干 、渔网架子等。 2. 炸药若干、蛋宝宝若干、炸药筐一个、蛋筐一个。 活动说明： 路线点1放置一个炸药篮子和蛋宝宝篮子，幼儿从蛋宝宝篮子里拿蛋宝宝放置在攀爬悬挂上的篮子里，然后在路线2点取走炸药运送到骑行区的地方，然后循环运送。 指导： 1.热身动作。 2.师幼共同布置场地，教师调整。 3.幼儿在“蛋筐里”，领取蛋宝宝，按照一定的路线将蛋宝宝送到相应的任务“鸟窝”，循环放置。再到“碉堡”下面运送用过的炸弹，到“填弹”区。 （2）提醒幼儿注意休息、喝水、擦汗。 （3）教师及时纠正幼儿一些过激的危险动作。 （4）教师适时地介入幼儿在玩耍中发生的交往问题。 5.放松运动：师生共同收拾器械。【篇二：幼儿园中班科学活动：蛋宝宝浮起来了】 幼儿园中班科学活动：蛋宝宝浮起来了 活动目的： 1探索在清水里加入一定的盐后，鸡蛋沉浮状态的变化，初步感知浮力的存在。 2引导幼儿在实验操作中学会观测现象并记录，乐于用自己的语言表达所发现的现象。 3有求知欲望，喜欢探索身边的科学现象，体验成功的快乐。 活动准备： 每位幼儿分别有三个烧杯(分别装等量的淡水)，鸡蛋一个，放大的记录纸一张，实物：鸡蛋、盐、糖、味精、碗、盆、勺子、烧杯、抹布，每组若干登记表、水彩笔每人一份。 活动过程： 一、直接导入 1出示鸡蛋。 师：“今天老师请来了一位小客人，你们看，是谁啊?” 二、变魔术“鸡蛋浮起来” 1鸡蛋在清水中的沉浮。 师：“鸡蛋放在水中会怎么样啊?是会沉下去还是浮起来呢?” 引导幼儿猜测并用身体的动作来表达沉浮结果：站表达浮，坐表达沉。 2变魔术“鸡蛋浮起来了”。 教师出示一杯水，放入鸡蛋，鸡蛋浮起来了。 师：“猜猜为什么鸡蛋放入这杯水中会浮起来呢?” 幼儿自由讨论并回答。 师：“其实，这杯水有个秘密，你们想知道吗?里面放了同样东西，你们猜放了什么啊?” 三、教师提供三种颜色、形状相似的物质(糖、盐、昧精)，幼儿猜测什么物质能让鸡蛋浮起来。教师将幼儿的猜测记录在黑板上 四、幼儿自由操作，探究、解释鸡蛋沉浮的秘密 1教师演示实验过程。 (1)水中放人物质，慢慢加。 (2)进行搅拌(让物质溶入水中后才干增长浮力，使鸡蛋浮起来)。 (3)放入鸡蛋，观测鸡蛋的沉浮。 2幼儿自主探索鸡蛋的沉浮。 幼儿根据指示，自主操作实验，观测实验，学会操作。 3幼儿观测实验过程和结果。 4引导幼儿通过各种感官寻找鸡蛋宝宝浮起来的因素，启发幼儿看一看、摸一摸、尝一尝，区分出味精、糖、盐三种水的不同，从而找到问题的缘由：鸡蛋装在味精水、糖水杯里是沉下去的，在盐水杯里是浮上来的。 (在实验操作中，有的幼儿在没有教师帮助的情况下自已动稿做出了大胆尝试一一通过嘴去品尝发现第二杯是盐水。教师对于幼儿大胆尝试的做法绐予了肯定。) 5教师和幼儿共同小结：盐可以增长水的浮力，使鸡蛋浮起来。 6进一步深化问题。 师：加了几勺盐后鸡蛋浮起来了，少加或多加行不行?我们再一起猜猜看，动手试一试，记录下来好吗?(幼儿猜测并在登记表上画上自己猜想的位置一一实验验证一一观测结果一一记录鸡蛋在水中的位置) (这个环节满足了幼儿探索的欲望，在猜猜、想想、动动、玩玩中，充足调动幼儿运用感官直接结识和感受悬浮带来的有趣现象，让幼儿的探索更进一步，更贴近幼儿的生活，也将本次活动推向了高潮。)实验结论：盐溶入水中后，水变得越来越浓，就增长了水的浮力，使鸡蛋浮起来了 五、展示幼儿登记表，交流实验情况和同伴分享实验结果，体验成功的喜悦 （作者单位：重庆渝中区区级枧关幼儿园）【篇三：中班优质课：蛋宝宝】 中班优质课：蛋宝宝 活动目的 ： 1、在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验。 2、发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数数活动的爱好。 活动准备： 1、连线纸、水彩笔。 2、鸡、鸭、鸽图片及蛋样品各一只。 3、摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋若干。 4、数字卡片。 活动过程： 一、引起幼儿爱好、交代主题，活动导入 1、游戏（连线找客人） 2、幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。 二、配对 1、教师出示鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋。 2、幼儿配对，将蛋放在动物边上。 三、数鸡蛋 1、教师出示鸡蛋 “你们看鸡妈妈它下了几个蛋啊？” 2、发现问题？引导有想办法解决。 四、幼儿探索尝试封闭式数数 1、幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。 “请小朋友选择一种你要数的鸡蛋。想想看有什么好的办法可以数的又对又快，怎么才干记住第一数的那个蛋呢？” 2、总结交流，数数的经验。总结时，教师出示数字卡片。 幼儿说对后，出示数字，比较谁生得最多。 发现幼儿有好的数数方法老师要及时给予肯定与鼓励。 1