小班数学活动：认识数字1、2、3.doc

送教下乡活动 数学活动：结识数字数学活动：结识数字 1、2、3 大竹县莲印乡中心小学：吕青亮 一、设计意图：生活中常听到幼儿会随口说出 1、2、3、4、5.，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际数量不相符，为了让小班幼儿感知并结识数字 1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想像能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。二、教学目的：1、让幼儿感知并结识数字 1、2、3。2、幼儿学会用手指出示数字 1、2、3。三、教学重难点:感知并结识数字 1、2、3。四、教学准备：1、卡通数字 1、2、3。2、数字 1、2、3 的大卡片及相应图片。3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字 1、2、3 小卡片人手一套。5、数字儿歌磁带。6、自制数字箱三个。五、教法游戏法、情景法、练习法、赏识法。六、教学过程 1、导入主题，结识数字 1、2、3。听数字儿歌引出数字 1、2、3。儿歌：1 像铅笔能写字，2 像小鸭水中游，3 像耳朵听声音，4 像红旗随风飘，5 像秤钩来秤菜，6 像口哨嘟嘟响，7 像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9 像勺子来盛汤，10 像筷子加鸡蛋。今天我们请来数字宝宝 1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字 1、2、3 让幼儿观测数字形状）。2、让小朋友大胆想像数字 1、2、3 还像什么，感知字形。（对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励）。3、感知数字 1、2、3。分别说出大数字宝宝 1、2、3，将数字和卡通图片相相应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的同样。4、用手指表达数字。教师：现在请小朋友伸出你机灵的小手，告诉我你的小手都有哪些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手来表达 1、2、3 吗？教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划 1、2、3、来表达物体的个数，同时纠正幼儿的手势。教师说出数字幼儿用手指来表达。同时也可选择幼儿担任小老师。游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。说出数量，同时用手指来表达其数量是几。七、活动延伸：1、游戏：数字宝宝回家（回强对字形的感知结识）。小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友们和它们一起做游戏。带领幼儿随音乐出活动室，在草地上撒上 1、2、3 的各色数字小卡片，让幼儿将数字 1、2、3 捡起来人别送回他们的家里。2、数字找朋友比赛(草坪上摆放有数量是 3 的：积木、水杯、盆子；数量是 2 的：苹果、梨、香蕉；数量是 1 的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友提成两组进行比赛，分别把自己的数字卡放在摆的实物下，看哪一组摆的快而对的。八、活动反思：把对 1、2、3.数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿点数数的能力，又达成了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。现通过发挥幼儿感知的想像力，对数字进行形像化的比方，加深了对数字的记忆。运用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让有儿用手指表达个数，慢慢让数所表达的意义进一步幼儿的心理。最后，运用数字宝宝回家、数字找朋友的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表达的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性和同伴之间的合作意思识。