小学语文五年级上册教学评价标准试用稿.doc

小学语文五年级上册教学评价标准小学语文五年级上册教学评价标准 第一部分 识字 写字 一、结识生字表（一）的 200 个生字。以独立识字为主。二、会写生字表（二）的 150 个生字。以自学为主，教师对难字进行指导，课堂安排写字时间。三、掌握课文中用方括号（【】）标出的多音字的多种读音：绿 乐 娜 夹 强 挑 难 血 挨 曲 兴 绷 磨 量 佛 奔 蒙 更 四、初步了解字的基本构成方式，感受形声字、会意字、指事字、象形字的美妙，重点通过学习汉字的构成方式，形成识字记忆的方法。五、鼓励学生在课外阅读中碰到不结识的字大胆猜读和跳读，运用一些识字方法推知生字的大意。六、用钢笔或签字笔写楷书，行款整齐，有一定的速度，养成良好的写字习惯。七、就配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，培养学生书写的爱好和爱好。第二部分 词 语 一、识记课文中带生字的词语，能用生字组词。二、会读会写每组课文后“读读写写”中的词语。三、会读会认每组课文后“读读记记”中的词语。四、带有认写的生字的词语和精读课文中出现的新词，规定随文誊录、听写检测。五、掌握常用词的近义词、反义词。六、能用课文中用方括号（【】）标出的多音字的不同读音组词。七、学会运用上下文和自己的积累，来理解解释不常见的词语。第三部分 句 子 一、初步掌握常用的句式，并能进行句式的互换。句式变换重要有：1“把”字句与“被”字句互换；2陈述句与反问句互换；3双重否认句与肯定句互换；4引述句与转述句互换。二、能用对的的修改符号修改有明显语病的句子。三、初步了解复句，能对的使用关联词，并能用常用的关联词造句。常见关系：1.并列关系：又又；既又；不是而是 2.承接关系：然后；于是；3.递进关系：不仅并且；不仅还 4.选择关系：不是 就是；是还是；要么要么 5.转折关系：虽然但是；可是；却；然而 6.因果关系：由于所以；既然就；因此；之所以是由于 7.假设关系：假如就；即使也；就算也 8.条件关系：只要就；只有才；无论都 9.取舍关系：宁可也（不）；与其不如 四、可以准确判断句子的修辞方法，并能纯熟运用比方、拟人的方法使句子形象生动。五、了解过渡句的作用，并能结识学习。六、能联系上下文和自己的积累，理解含义深刻的句子。七、积累、运用名言、歇后语。第四部分 阅读理解 一、能用普通话对的、流利、有感情地朗读课文。二、本册背诵的诗歌、课文共 10 篇。涉及：泊船瓜洲 秋思 长相思等 3 首古诗词；长征 卜算子咏梅等 2 首毛泽东诗词；5 篇课文片段等。三、阅读要有一定的速度。提高默读的速度，养成边读边思考的习惯。四、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。五、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。六、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。七、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。八、能把握文章的叙述顺序。九、能抓住文章的大意，体会作者的思想感情。十、能初步领悟基本的表达方法。十一、阅读说明性文章，能抓住要点，理解文章基本的说明方法：列数字、举例子、作比较、打比方等。十二、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简朴描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的抱负。十三、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于 25 万字。第五部分 口语交际 一、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。二、表达要有条理，语气、语调适当。三、学会聆听。听别人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。四、学习辩论、演讲等一些基本的方法。五、在交际中与人交流能尊重、理解对方，能注意语言美，抵制不文明的语言。第六部分 综合性学习 一、能初步了解查找资料、运用资料的方法。运用图书馆、网络等信息渠道获取资料。1“我爱阅读”。围绕“读书”进行调查访问、收集资料、阅读摘抄等活动，然后进行交流。2“遨游汉字王国”。感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。开展阅读、收集资料、进行社会调查等活动，为纯洁祖国汉字做些力所能及的事。二、能策划简朴的校园活动和社会活动，学些活动计划和活动总结。三、尝试写简朴的研究报告。第七部分 习 作 一、养成留心观测周边事物的习惯，故意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。二、能写简朴的记实作文和想象文，内容具体，感情真实。三、能用所学的说明方法，来写简朴完整的说明文。四、学写简朴的读书笔记。五、学写内容梗概。六、能根据表达需要，使用常用的标点符号。七、能学习修改自己的习作。八、习作书写规范、整洁。附：生字表（一）1 窃 腋 哟 婪 惧 辘 撑 2 彭 侠 嗯 3 侣 娱 趟 诵 4 喻 扉 呐 瘾 囫 囵 莎 磁 锻 鉴 呕 沥 6 魂 幽 葬 颇 腮 玷 秉 谓 飕 衰 侨 眷 7 箩 杭 8 潺 婀 粼 涸 缀 螃 蟹 9 腭 鳍 滤 10 驯 榛 榉 栗 矫 缨 舵 苔 藓 狭 勉 11 嫌 恙 藕 噪 废 12 勿 埃 漉 晕 13 鲈 饵 纵 鳃 翕 皎 唇 沮 抉 诫 践 14 黛 宴 纫 绎 15 茅 16 蔓 茏 瞅 雏 框 嚓 蜡 嗒 腻 睑 眸 咂 泻 第五组 甥 舅 锥 鸿 迂 典 剖 蛀 恭 搁 诣 殷 挫 抑 隶 拘 韵 撇 捺 瀚 脂 骋 魅 17 杉 矶 混 昔 墟 曼 爆 砾 18 陷 碌 攥 19 腼 腆 誊 版 歧 谨 20 蔫 噢 怔 喋 艰 涩 坠 忐 忑 沓 倚 21 珑 剔 莱 瑶 宏 烬 22 寇 葛 吼 抡 绷 崎 岖 尸 斩 嗖 23 闽 诸 24 叩 刹 硝 髓 铸 25 礴 丸 岷 26 擎 纽 瞻 聂 党 27 拟 勋 殉 赴 嘛 踌 躇 黯 28 碾 簸 箕 俺 吱 筒 炊 沏 瓷 舀 笤（共 200 个字）生字表（二）1 窃 炒 锅 踮 哟 饿 惧 充 檐 皱 碗 酸 撑 柜 3 侣 娱 盒 豫 趟 诵 零 编 某 5 洛 榆 畔 帐 6 魂 缕 幽 葬 愁 腮 甚 绸 谓 梳 衰 绢 侨 9 鲸 猪 腭 哺 滤 肚 肺 矮 判 胎 11 盗 嫌 夹 恙 藕 粘 噪 废 13 捞 饵 溅 钩 翼 纵 啪 鳃 皎 唇 沮 诱 诫 践 15 亩 尝 吩 咐 茅 榨 榴 17 杉 矶 混 昔 墟 曼 疾 爆 砾 砸 颤 19 糕 迪 搂 豪 誊 置 司 妙 版 慈 祥 歧 谨 慎 21 损 皇 珑 剔 杭 莱 瑶 宏 宋 侵 统 销 瑰 烬 22 庙 务 葛 吼 腔 崎 岖 尸 斩 坠 雹 仇 恨 眺 25 丸 崖 岷 26 典 副 委 协 宾 泽 奏 诞 钮 瞻 拂 骑 嗓 党（共 200 个字）词语盘点 第一组第一组(读读写写)招牌 担忧 急切 惧怕 知趣 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实 支撑 鼓励 围绕 娱乐 感慨 环游 思考 品味 片段 忽略 意义 方式 倾盆大雨 毫不踌躇 (读读记记)贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比方 心扉 呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 馈赠 磁石 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血 第二组第二组 (读读写写)幽芳 飘泊 唯独 顿时 慈爱 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨 能书善画 风欺雪压 顶天立地 地头折节(读读记记)玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 特别 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒适 印象 凉飕飕 颇负盛名 香飘十里 守望相助 第三组第三组 (读读写写)目前 上腭 哺乳 退化 垂直 经验 判断 胎生 特性 寿命 珍贵 急促 报警 盗窃 犯罪 嫌疑 金属 银行 图纸 即使 规定 窗帘 保持 噪音 废水 集中 解决 对付 研制 奇迹 博物馆 安然无恙 藕断丝连 (读读记记)乖巧 驯良 清秀 矫健 机警 躲藏 追逐 强烈 溪流 警惕 触动 锐利 错杂 苔藓 狭窄 勉强 遮蔽 然而 面临 颗粒 来源 分裂 飘浮 削弱 柔和 性能 依附 稳定 朝晖 单调 古今往来 庞然大物 气象万千 第四组第四组(读读写写)附近 捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 上钩 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求 嘴唇 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 严格 永久 启示 收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石榴 爱慕 分辨 体面 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍 (读读记记)抉择 环抱 和蔼 梦想 素净 巧妙 闪现 订购 约定 告辞 挑拨 如期 开幕 激发 简易 异常 葱郁 隐约 繁茂 蓬松 伤害 索性 细腻 陪同 眼睑 咂嘴 流泻 信赖 星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 轻松自在 不动声色 第六组第六组（读读写写）地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 绝望 爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 糟糕 的确 自豪 誊写 敬仰 奇妙 出版 戏剧 严厉 灵感 创作 源泉 警告 提醒 歧途 谨慎 把握 极端 断言 欢声笑语 破烂不堪 满怀信心 一如既往 读读记记 （读读记记）疲倦 忙碌 腼腆 触摸 残忍 虚弱 指教 滚荡 后悔 晦涩 拖沓 磨练 抱怨 冷漠 失魂落魄 震耳欲聋 大吃一惊 喋喋不休 雪上加霜 来日方长 忐忑不安 聊胜于无 第七组第七组（读读写写）估量 卫矢 殿堂 宏伟 侵入 销毁 瑰宝 灰烬 进犯 转移 掩护 任务 崎岖 尸体 坠落 雹子 仇恨 眺望 豪迈 举世闻明 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情话意 天南海北 奇珍异宝 满腔怒火 斩钉截铁（读读记记）停泊 港口 真挚 崇高 敬意 统治 准许 礼堂 浓厚 叩问 旗帜 旗杆 脊梁 刹那 硝烟 骨髓 伤痕 痛苦 礼炮 扎根 悬崖绝壁 第八组第八组（读读写写）远征 典礼 委员 协商 外宾 汇集 按照 预定 排列 波浪 爆发 诞生 奋斗 庄严 宣告 欢呼 电钮 肃立 瞻仰 肃静 飘拂 选举 骑兵 高潮 顺序 光明 共产党 万水千山 四周八方 排山倒海 （读读记记）磅礴 拟定 地区 殉职 奔赴 尊重 踌躇 黯然 操劳 严厉 石站 干扰 诚恳 簸箕 为难 胜利 保证 特殊 拘束 浑身 笤帚 局面 乐呵呵 夜以继日 端端正正 日积月累 第一单元第一单元 一日无书，百事荒凉。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）第二单元第二单元 悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）第三单元第三单元 四时之风 春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。第四单元第四单元 世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。第六单元第六单元 兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）爱亲者，不敢恶于人；近亲者，不敢慢于人。（孝经）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）第七单元第七单元 同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前赴后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉 第八单元第八单元：卜算子咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。课文的句子训练 第一单元第一单元 比方句仿写、造句。例：一本你爱慕的书就是（），也是（）。第二单元第二单元 1.理解、翻译以下诗句。春风又绿江南岸，明月何时照我还。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。2体会炼字炼意的好处。春风又（绿）江南岸。僧（敲）月下门。第八单元第八单元 修辞手法：夸张和排比 读写训练 第一单元第一单元 1结合窃读记一文，把握文中的动作和心理描写，体会作者遣词造句的精妙之处。2给文章分段，归纳每段的段意。3了解记叙方法倒叙。倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情本来的发展顺序进行叙述的方法。4习作（1）记叙文：谈谈你和书的故事（2）写采访记录（3）记录辩论过程 第二单元第二单元 1 泊船瓜洲 秋思 长相思（1）想象秋思里描述的画面，改写为一个小故事。（2）体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。2结合梅花魂一文，领悟梅花不畏“风欺雪压”的品格，体会外祖父的思乡之情。3了解托物言志的写作手法，体会“物”的象征意义和暗含的思想情感。4习作：写写家乡的变化，抒发真实感情。第三单元第三单元 1了解说明文及基本的说明方法。举例子 列数字 打比方 作比较 2说明顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。3归纳说明文的重要内容。4习作：介绍一件物品。第四单元第四单元 1以钓鱼的启示一文为例，体会“我”的心理变化过程。2理解文中含义深刻的句子（主旨句、中心句等等）以及文章标题。3把握文章重要内容，领略文章的主旨。4体会文中关键词句的含义及表达效果。5口语交际：运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的小事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。6习作（1）生活里的启发（2）谈谈某句座右铭对自己的影响（3）看图编故事 第六单元第六单元 1根据文中人物的外貌、语言、动作等描写，归纳人物性格，体会人物的思想情感和心理状态，以及此类句子使用的好处。2体会文中多次反复出现的类似的句子的使用的好处。凸显主题；增强情感力度和表现力；结构更凝练；渲染 3习作：写写相对父母亲说的话。第七单元第七单元 1了解对比写法使用的好处。有助于充足显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特性，加强文章的艺术效果和感染力。2了解三种叙述顺序：顺叙、倒叙、插叙。（1）顺叙 （2）倒叙 （3）插叙 3叙述详略得当的好处 详写和略写是对立统一、相辅相成的。没有“详”，就无所谓“略”；没有“略”就无所谓“详”。详写的内容必须是重要的，次要的不能详写；但详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。可见，详写和略写是两种互为补充的表达方法。4习作：写读后感 第八单元第八单元 1结合七律长征一文，理解诗句的意思，联系重点词语体会诗歌的感情。2领悟一些描写人物的基本方法。3习作（1）描写一个场景。（2）写一篇文章或影视作品的梗概。