小班体育活动教案.docx

小班体育活动教案【篇一：小班体育活动教案】木头人目的：锻炼幼儿的反映能力和耐力。木头人目的：锻炼幼儿的反映能力和耐力。玩法：玩法：1、一起叫、一起叫口令：我们都是木头人，口令：我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！不许说话不许动，不许走路不许笑！2、口令完毕，立即保持静止、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿状态，无论本来是什么姿 势，都必须保持不动。势，都必须保持不动。3、假如有一人先忍不住说话，或者笑，或、假如有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏者行动，则这个人是游戏 失败者。暂停一次游戏，然失败者。暂停一次游戏，然?目的：锻炼幼儿的反映能力和耐力。目的：锻炼幼儿的反映能力和耐力。玩法：玩法：1、一起叫口令：我们都是木头人，不许说话不许动，不许、一起叫口令：我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！走路不许笑！2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。保持不动。3、假如有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游、假如有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。暂停一次戏失败者。暂停一次 游戏，然后再开始下一轮木头人游戏。游戏，然后再开始下一轮木头人游戏。4、教师可创编各种口令，让幼儿单脚站立不动、下蹲不动、一手、教师可创编各种口令，让幼儿单脚站立不动、下蹲不动、一手着地不动等。着地不动等。切西瓜【活动目的】切西瓜【活动目的】1、乐意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。、乐意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。2、能根据指令做相应的动作。、能根据指令做相应的动作。3、喜欢帮助别人，与同伴和谐相处。、喜欢帮助别人，与同伴和谐相处。【活动准备】【活动准备】1、已结识西瓜，了解西瓜的外形特性。、已结识西瓜，了解西瓜的外形特性。2、吃过西瓜。、吃过西瓜。3、毛毛虫的、毛毛虫的头饰。头饰。【活动过程】【活动过程】1、带领孩子做热身运动。、带领孩子做热身运动。2、讨论西瓜的外形特性。、讨论西瓜的外形特性。猜谜语导入课题。猜谜语导入课题。师：西瓜长得什么样？我们想一个什么好办法，让大家变成一个大师：西瓜长得什么样？我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？（幼西瓜？（幼 儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了）儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了）师：我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心师：我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一走，变成一 个小西瓜）个小西瓜）3、游戏：切西瓜、游戏：切西瓜 幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切切切切 西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的教师边走边有节奏的在幼儿拉手处在幼儿拉手处 做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把两位小朋友就把 手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表达西瓜被切开了。手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表达西瓜被切开了。4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。5、请、请 2 名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。6、放松活动。、放松活动。带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。师：毛毛虫和他的朋友们快乐的说：师：毛毛虫和他的朋友们快乐的说：“谢谢大家，谢谢大家，我也给谢谢大家，谢谢大家，我也给你们准备你们准备 了好吃的水果，咱们一起到我家里去吧。了好吃的水果，咱们一起到我家里去吧。找朋友【活动目的】：找朋友【活动目的】：1、乐意与同伴交往、乐意与同伴交往,结识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自结识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。己的好朋友。2、学习短句：找朋友的儿歌。、学习短句：找朋友的儿歌。【活动准备】：【活动准备】：1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简朴的热教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简朴的热身动作。身动作。【活动过程】：【活动过程】：1、引导孩子们用各种方式打招呼，如、引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！你们想不想和我做你们好！你们想不想和我做好朋友啊？你好朋友啊？你 会怎么和他交朋友啊！会怎么和他交朋友啊！音乐游戏找朋友，引导孩子们音乐游戏找朋友，引导孩子们寻找和自己胸卡寻找和自己胸卡 同样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小同样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，鸭胸卡的孩子，找到后做一些和谐的动作，如握手、拥抱、微笑找到后做一些和谐的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做、嘿，嘿，我们做朋友吧！音乐：朋友吧！音乐：找朋友全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，找朋友全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动做好朋友的动 作。作。附儿歌：找呀找找朋友找到一个好朋友，敬个礼呀！握握手，附儿歌：找呀找找朋友找到一个好朋友，敬个礼呀！握握手，我们都是好朋友。我们都是好朋友。，【活动反思】，【活动反思】找朋友这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中找朋友这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学去，在配合中学 习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。和其他幼儿合作。吹泡泡活动目的：吹泡泡活动目的：1、练习幼儿听信号做指定动作。、练习幼儿听信号做指定动作。2、培养幼、培养幼儿的观测力和动儿的观测力和动 作的灵敏性。活动准备：户外场地。活动过程：一、教师带领幼儿作的灵敏性。活动准备：户外场地。活动过程：一、教师带领幼儿有秩序的进入场有秩序的进入场 地，特别规定幼儿要注意安全。地，特别规定幼儿要注意安全。现在我们上体育课，我们上体育课的时候，小耳朵要听清老师的口现在我们上体育课，我们上体育课的时候，小耳朵要听清老师的口令，跟着老师一令，跟着老师一 起做游戏。起做游戏。(再次提醒幼儿上体育课的规则再次提醒幼儿上体育课的规则)二、开始部分。二、开始部分。队形练习：队形练习：教师边念儿歌边带幼儿一个跟着一个走。教师边念儿歌边带幼儿一个跟着一个走。“走走走，跟着老师往前走走走，跟着老师往前走，走走走，跟走，走走走，跟 着朋友往前走。着朋友往前走。”走成一个大皮球。然后让幼儿转过身面向老师站好。走成一个大皮球。然后让幼儿转过身面向老师站好。预备游戏：预备游戏：我们来做我们来做“长高了，变矮了长高了，变矮了”的游戏。长高了的游戏。长高了两臂上举，变矮了两臂上举，变矮了下蹲，看谁长下蹲，看谁长 得最高得最高双脚原地地向上跳。双脚原地地向上跳。三、进行做吹泡泡的游戏三、进行做吹泡泡的游戏 1、教师吹泡泡，激、教师吹泡泡，激起幼儿玩游戏的爱好。起幼儿玩游戏的爱好。看看谢今天老师带来了什么呀看看谢今天老师带来了什么呀/?那老师来吹一吹泡泡，你们仔细看那老师来吹一吹泡泡，你们仔细看泡泡。等会我会泡泡。等会我会 请你们来说一说你看到的泡泡是什么样的请你们来说一说你看到的泡泡是什么样的?2、教师请幼儿说说自己看到的泡泡。、教师请幼儿说说自己看到的泡泡。3、泡泡五颜六色，并且是圆圆的，可美丽了，今天，我们来做个、泡泡五颜六色，并且是圆圆的，可美丽了，今天，我们来做个吹泡泡的游戏。吹泡泡的游戏。我们也来做一个又大又圆又美丽的泡泡好不好我们也来做一个又大又圆又美丽的泡泡好不好?4、教师示范讲解游戏玩法：教师和幼儿手拉手按逆时针方向必须一、教师示范讲解游戏玩法：教师和幼儿手拉手按逆时针方向必须一个跟着一个走个跟着一个走 成圆形队。边走边念儿歌：成圆形队。边走边念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。”反复几遍后教反复几遍后教 师说：师说：“泡泡飞高了。泡泡飞高了。”幼儿两臂上举。教师说：幼儿两臂上举。教师说：“泡泡泡泡飞低了。飞低了。”幼幼儿原地下蹲。儿原地下蹲。反复数次。教师又说：反复数次。教师又说：“泡泡破了泡泡破了!”幼儿发出幼儿发出“啪啪”的声音，同时四散的声音，同时四散地跑开。地跑开。听教师说：听教师说：“吹泡泡了吹泡泡了!”大家又拉成圆圈站好，大家又拉成圆圈站好，(教师要严格规定幼儿要把圆圈拉的又大又圆教师要严格规定幼儿要把圆圈拉的又大又圆)3、游戏重新开始。教师可以适当让幼儿多玩几次。、游戏重新开始。教师可以适当让幼儿多玩几次。四、放松活动。四、放松活动。刚刚我们做的泡泡真是好看，小朋友，们也累了吧刚刚我们做的泡泡真是好看，小朋友，们也累了吧!那我们休息休息那我们休息休息吧吧!教师带领幼教师带领幼 儿做儿做“快乐的小鸟快乐的小鸟”，自由四散地飞翔，理理羽毛，啄啄小虫等。，自由四散地飞翔，理理羽毛，啄啄小虫等。五、教师带领幼儿有秩序的进去教室，结束活动。五、教师带领幼儿有秩序的进去教室，结束活动。幼儿园小班体育活动：小猴分桃幼儿园小班体育活动：小猴分桃 作者：白国凤作者：白国凤 单位：滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园单位：滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 设计意图：设计意图：比较物体的多少对于小班幼儿来说，比较抽象、枯燥，但是通过游比较物体的多少对于小班幼儿来说，比较抽象、枯燥，但是通过游戏的形式，让幼儿在活动中不知不觉的就掌握了比较物体多少的方戏的形式，让幼儿在活动中不知不觉的就掌握了比较物体多少的方法。并且，通过游戏，可以锻炼幼儿快速跑的能力。法。并且，通过游戏，可以锻炼幼儿快速跑的能力。活动目的：活动目的：1、用重叠法比较两组物体的多少。、用重叠法比较两组物体的多少。2、找出一组物体多余的部分。、找出一组物体多余的部分。3、从左至右摆放物体。、从左至右摆放物体。4、锻炼幼儿快速跑的能力。、锻炼幼儿快速跑的能力。活动准备：活动准备：1、每位幼儿大圆片、每位幼儿大圆片 4 个，小圆片个，小圆片 3 个。个。2、贴绒卡片：小猴、贴绒卡片：小猴 4 个，桃子个，桃子 3 个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4 个，每个圆圈能容纳幼儿个，每个圆圈能容纳幼儿 7 人。人。活动过程：活动过程：l、出示贴绒图片小猴和桃子，说：我们给小猴分桃子吃，、出示贴绒图片小猴和桃子，说：我们给小猴分桃子吃，1 只小猴只小猴只能分只能分 1 个桃子，小朋友看看，是小猴多，还是桃子多？待幼儿回个桃子，小朋友看看，是小猴多，还是桃子多？待幼儿回答后，问幼儿：答后，问幼儿：“你是怎么知道的？你是怎么知道的？”教师在贴绒板上示范：将猴子教师在贴绒板上示范：将猴子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是如何摆放猴子卡片的，卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是如何摆放猴子卡片的，(手的动作从左至右手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面，每放然后将桃子逐个放在兔子上面，每放个，说一个，说一声：声：“给你一个桃子。给你一个桃子。”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，猴子和桃子哪个多，哪个少？请把多余的拿出猴子和桃子哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。来。2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是同样多？然后逐哪个少，还是同样多？然后逐将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐个放在大圆片上，个放在大圆片上，(注意手的摆放方向注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。哪个少？将多的拿出来给大家看。3、游戏：猫抓老鼠。、游戏：猫抓老鼠。给幼儿戴上头饰，音乐响，每给幼儿戴上头饰，音乐响，每 4 只猫、只猫、3 只老鼠围着圆圈跳舞。音只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。谁比谁少，让多的站出来。注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。一只。活动反思：活动反思：通过游戏活动，幼儿掌握了比较两组通过游戏活动，幼儿掌握了比较两组物体多少的方法，并且锻炼了物体多少的方法，并且锻炼了快速跑的能力。快速跑的能力。幼儿园小班体育活动：好玩的飞碟幼儿园小班体育活动：好玩的飞碟 滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园宋春兰滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园宋春兰 一、活动目的：一、活动目的：1、练习走、跑的动作，初步掌握投掷的基本技能。、练习走、跑的动作，初步掌握投掷的基本技能。2、在老师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。、在老师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。、体验与同伴、老师游戏的乐趣。二、活动准备：二、活动准备：人手一个软飞碟（可以变化的、四种颜色的软飞碟）；情境创设，人手一个软飞碟（可以变化的、四种颜色的软飞碟）；情境创设，小松鼠的家；用报纸制作的小纸球若干。小松鼠的家；用报纸制作的小纸球若干。三、活动过程：三、活动过程：（一）、游戏开汽车（一）、游戏开汽车 教师：今天，我们一起玩飞碟，你们想把它当成什么呢？教师：今天，我们一起玩飞碟，你们想把它当成什么呢？1、教师和幼儿人手一个飞碟，把它当成汽车的方向盘。、教师和幼儿人手一个飞碟，把它当成汽车的方向盘。2、在小汽车的音乐下，幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。、在小汽车的音乐下，幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。3、开到相应颜色的停车场，提成四队，一起比赛开汽车到果园。、开到相应颜色的停车场，提成四队，一起比赛开汽车到果园。（二）、游戏运果子（二）、游戏运果子 教师：这里有那么多的果子，我们怎么样用飞碟把果子运到小松鼠教师：这里有那么多的果子，我们怎么样用飞碟把果子运到小松鼠的家中呢？的家中呢？1、请幼儿想想办法，怎么样用飞碟给小松鼠运果子。、请幼儿想想办法，怎么样用飞碟给小松鼠运果子。2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子，拉出一根绳子，把果子放在飞、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子，拉出一根绳子，把果子放在飞碟上，用绳子拖着果子，送到小松鼠的家。碟上，用绳子拖着果子，送到小松鼠的家。3、幼儿和老师一起用飞碟把果子运回松鼠的家，指导能力较弱的孩、幼儿和老师一起用飞碟把果子运回松鼠的家，指导能力较弱的孩子，鼓励他们完毕运送果子，鼓励他们完毕运送果子的任务。子的任务。（三）、游戏好玩的飞碟（三）、游戏好玩的飞碟 教师：神奇的飞碟变成汽车，又变成小拖车帮我们运了果子，你们教师：神奇的飞碟变成汽车，又变成小拖车帮我们运了果子，你们想想我们的小飞碟还可以怎么玩呢？想想我们的小飞碟还可以怎么玩呢？1、指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。、指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟，比一比谁的飞碟飞得最远。、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟，比一比谁的飞碟飞得最远。四、延伸活动：四、延伸活动：教师启发幼儿还可以怎么玩飞碟？让幼儿带着飞碟回教室，下次再教师启发幼儿还可以怎么玩飞碟？让幼儿带着飞碟回教室，下次再玩玩这些飞碟。玩玩这些飞碟。幼儿园小班体育活动：好玩的沙包幼儿园小班体育活动：好玩的沙包 滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园宋春兰滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园宋春兰 一、活动目的：一、活动目的：1、学习沙包的多种玩法。、学习沙包的多种玩法。2、通过玩沙包，让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。、通过玩沙包，让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。3、激、激发幼儿参与活动的积极性，从活动中感受和同伴一起玩耍的乐发幼儿参与活动的积极性，从活动中感受和同伴一起玩耍的乐趣。趣。二、活动准备：沙包人手一个，大灰狼的图片挂在场地的上方。二、活动准备：沙包人手一个，大灰狼的图片挂在场地的上方。三、活动过程：三、活动过程：（一）、开始部分：（一）、开始部分：组织幼儿随音乐做准备活动组织幼儿随音乐做准备活动 （二）、进行部分：（二）、进行部分：【篇二：幼儿园小班体育活动教案】幼儿园小班体育活动教案小猪盖房子幼儿园小班体育活动教案小猪盖房子 活动目的：活动目的：1.能在语言的提醒下快速躲闪跑。能在语言的提醒下快速躲闪跑。2.在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。3.学习合作搬运物体造房子。学习合作搬运物体造房子。活动准备：活动准备：大型积木（可拼插、围合成房子）。大型积木（可拼插、围合成房子）。活动过程：活动过程：1.准备活动：教师和幼儿一起做模仿操猪小弟。准备活动：教师和幼儿一起做模仿操猪小弟。“春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更美丽的房子，你们乐意和妈妈一起建房子吗？更美丽的房子，你们乐意和妈妈一起建房子吗？”教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。、围合等方式建造一座房子。3.创设情境，组织幼儿进行游戏。创设情境，组织幼儿进行游戏。一位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。一位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。“其他教师和幼儿一其他教师和幼儿一起回答：起回答：“我们不怕你，我们有房子。我们不怕你，我们有房子。”大家一起躲到房子里。大家一起躲到房子里。“大灰狼大灰狼”边撞房子边说：边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。我用力吹，我用力推，我用力踢。”房子房子坏了，坏了，“大灰狼大灰狼”追赶追赶“小猪小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑。，教师带幼儿四散躲闪跑。以以“大灰狼大灰狼”跑不动了结束游戏。跑不动了结束游戏。4.再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提醒，不要乱跑。最后以齐心再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提醒，不要乱跑。最后以齐心合力战胜合力战胜“大灰狼大灰狼”结束。结束。5.放松整理：小猪洗澡。放松整理：小猪洗澡。小猪们，我们一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做画小猪们，我们一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做画圈状）；二二三四，搓一搓（双手对搓）；三二三四，挠一挠（小圈状）；二二三四，搓一搓（双手对搓）；三二三四，挠一挠（小手分别在身体两侧做挠痒状）；四二三四，冲一冲（边转圈边扭一手分别在身体两侧做挠痒状）；四二三四，冲一冲（边转圈边扭一扭）。香香小猪洗好了！扭）。香香小猪洗好了！【篇三：幼儿园小班教案-体育活动：勇敢者的道路】幼儿园小班教案体育活动：勇敢者的道路幼儿园小班教案体育活动：勇敢者的道路 活动规定：活动规定：1、乐意尝试用示意图或路线图的方法，搭建勇敢者的道路，培养乐意尝试用示意图或路线图的方法，搭建勇敢者的道路，培养幼儿发明幼儿发明性及合作能力、解决问题的能力。性及合作能力、解决问题的能力。2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。发展幼儿动作的协调性和灵活性。活动准备：活动准备：示意图、路线图、各类材料（彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮示意图、路线图、各类材料（彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子等）。等）。运用幼儿园现有场地与山坡：运用幼儿园现有场地与山坡：活动过程与指导：活动过程与指导：1、听音乐热身运动：迪斯科音乐听音乐热身运动：迪斯科音乐 2、读信、建路：读信、建路：以读信的方式导入活动，引发幼儿活动爱好，选择材料创建以读信的方式导入活动，引发幼儿活动爱好，选择材料创建“勇敢者勇敢者的道路的道路”。3、练习（平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑）练习（平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑）引导幼儿以检查者的身份尝试每条路：是否稳当、是否符合图的规引导幼儿以检查者的身份尝试每条路：是否稳当、是否符合图的规定。（提供几何图形标记，帮助幼儿记忆，便于教师观测指导。）定。（提供几何图形标记，帮助幼儿记忆，便于教师观测指导。）教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。4、游戏游戏“幸运红绸带幸运红绸带”。