大班数学活动找规律.doc

大班数学活动大班数学活动 找规律找规律 万全县幼儿园万全县幼儿园 范丽丽范丽丽 设计意图：设计意图：幼儿园教育指导纲要(试行)中指出:幼儿园教育要帮助孩子“从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验数学的重要和有趣.”鉴于此,幼儿园的数学活动应当来自于幼儿身边熟悉和感爱好的事物,让幼儿在生活和游戏中自然地感受到学习数学的快乐,发现数学中的奥秘.本活动旨在从这一教育理念出发,结合 5-6 岁幼儿的身心发展规律和实际认知水平,从孩子们熟悉和感爱好的各种各样的事例为切入点,以孩子们最爱慕的游戏为基本形式,引导幼儿与同伴一起在轻松愉悦的气氛中积极参与,积极探索,进一步发现感知规律的美,体验发现规律的乐趣,学习不同规律的排列活动,使幼儿真正成为数学学习活动中的小主人。活动目的：活动目的：一、培养幼儿通过观测，分析找出排序中的相关规律。二、在探索活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。三、发展幼儿发明性思维，感受与体验周边生活中物体排序的规律美。教学重点教学重点：能在各种事物中找出不同的排列规律。教学难点教学难点：尝试设计不同的规律进行排序。活动准备活动准备：1、课件幻灯片 38 张；喜洋洋、美羊羊、懒洋洋头像各一个；积分牌 3 个；抢答器三个。2、音乐：喜羊羊与灰太狼主题曲、轻音乐各一首。3、各种排列规律的卡片；各色珠子若干。活动过程活动过程：一一、创设情景，结识规律。创设情景，结识规律。小朋友们，下午好，我是范老师，不久乐结识你们。今天不光范老师来咱们班做客，还来了三位小客人，让我们一起来看看吧！最近，羊村发现一座美丽的城堡，想要进入城堡，必须完毕闯关游戏，三位小动物听说咱们班的小朋友特别聪明，想邀请我们去参与活动，你们乐意吗?瞧！小动物为我们送来了三张通行证，只有找出藏在里面的着小秘密，才有资格进行闯关游戏，现在让我们一起来找找吧！谁来说说你的发现？总结：刚才小朋友观测得很仔细，说得很好，都能找到藏在通行证中的秘密。现在我们得到了通行证，可以去闯关了。今天我们将以分队竞赛形式进行闯关，得到喜洋洋通行证的为喜洋洋队，得到美羊羊通行证的为美羊羊队，得到懒洋洋通行证的为懒洋洋队。城堡中的国王还为小朋友准备了积分牌，答对就可以加分，哪一队得分最多就是今天闯关竞赛的冠军。小朋友们准备好了吗?现在我宣布闯关竞赛正式开始。二、运用闯关二、运用闯关游戏游戏形式进行找规律。形式进行找规律。1、第一关 规则：每队都有一次答题机会，每答对一题得一分，喜洋洋队做准备。（请幼儿补规律。找出图片上物体的规律，想想接着应当排什么？。）小结：第一关到此结束，我们先来看看各队的得分情况。通过这轮答题，不知道能不能进入到城堡，我们一起来看看（出示 PPT），第一道门开了，又出现了第二道门，现在我们进入闯关竞赛第二关。2、第二关 通过第一关的紧张答题，我们已经顺利来到第二关，这一关的难度可比较大，范老师为了让小朋友能顺利进入城堡，为你们带来了一幅图，让我们一起来找找其中的秘密吧！规则：这一关是抢答题，国王为每队准备了一个抢答器。每队可以推选认为负责敲响抢答器的小朋友，这位小朋友必须耳聪手快，听的准，敲得快，这样才干为你们队争取到答题机会。现在请每队小朋友小声讨论一下，看看谁可以胜任这项小任务。敲响抢答器的小朋友只有在范老师说完“答题开始”后才可敲响抢答器。否则将被取消本次答题资格。准备！请看图。小结：第二关到此结束，我们还是来关注一下现在的得分情况，看看是否有新的变化，现在暂时领先的是 XX 队，让我们一起来看看这一轮的表现，能不能进入城堡。下面我们一起进入闯关竞赛第三关。3、第三关 规则：这一关为接力答题，国王为每队准备了四道题，两位小朋友为一组共同答题，第一组小朋友答完题后，下一组小朋友要立即进行答题。当音乐声停止，答题时间结束，小朋友必须停止答题（请幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整。）小结：我们请三位老师来检查一下每队的答题情况，答对一题奖励一个小笑脸。每个笑脸将兑换一分，分数会累积到我们的积分牌上。现在得分最多的是 XX 队。让我们一起来看看这一轮的表现，能不能进入到城堡。发生什么了？通过小朋友的努力，我们终于可以进入城堡了。所以本次闯关竞赛的冠军是 XX 队。三、教师引导幼儿三、教师引导幼儿欣赏欣赏生活中物体排序的生活中物体排序的规律美规律美。其实刚才小朋友表现得都很棒，在国王给出的题卡中能发现许多小秘密。这些小秘密也可运用在我们的生活中，装饰在我们用的、玩的物品中，使这些物品更美丽！”比如公园里花的摆放、街道上的地砖、幼儿园栅栏的排列、我们穿的衣服、家中的靠枕、窗帘、地板、瓷器、就连我们的一年四季都是按春夏秋冬的规律排列的。正是由于有了规律，我们的生活才会如此丰富多彩。只要小朋友多观测，多动脑筋，也一定会发明出更多更好的规律来丰富我们的生活 国王想请小朋友想想在生活中尚有哪些规律呢？四、尝试四、尝试用不同的排列规律装饰礼物。用不同的排列规律装饰礼物。瞧，国王已经为我们准备好了礼物，让我们一起看看有什么吧。国王为小朋友准备了好多书和玩具，希望每位小朋友都能在学中玩，玩中学，掌握更多的知识，学到更多的本领。国王为我们准备了礼物，小朋友想不想送给国王礼物呢？你们想送什么？今天老师给小朋友准备了好多的珠子，我们把这些珠子按规律串成项链好送给国王好不好？“今天小朋友在玩得开心吗？小朋友在这次闯关中不仅发现了许多按规律排序的秘密，并且又把这些秘密做成了礼物送给国王，国王很开心，想邀请你们当他城堡里的小艺术家，快乐吗？现在时间不早了，我们该回家了。（音乐响起，幼儿自然走出活动室。）