小班上五六主题教案.doc

活动内容：有趣的小路 活动目的 练习沿地面直线及在较窄的低矮物体上行走。行走时身体能保持平衡、协调。重难点 练习沿地面直线及在较窄的低矮物体上行走。活动准备 平整的户外活动场地上，画有宽度分别为 5 厘米、15 厘米的两种小路；平衡木 2 根；装有自制花朵的挎篮每人 1 个；大型花园的场景图两幅。活动过程 队列练习，热身运动 一个跟着一个，排成一路纵队走到运动场。热身运动。师生边念儿歌快乐的小脚，边做相应的动作：“小脚小脚走走，我的小脚走起来，小脚小脚跑跑，我的小脚跑起来；小脚小脚跳跳，我的小脚跳起来；小脚小脚抬抬，我的小脚抬起来。”自由练习，在不同宽窄、高矮的小路上行走 指导语：操场上有许多条有趣的小路，有的宽、有的窄，有的高、有的矮。现在就去试一试如何安全走过小路吧！自由尝试走过各种小路。指导幼儿身体保持平衡，沿地面直线或在较窄的低矮物体上行走。分组练习走过各种不同的小路。可增添模仿小动物走路的情景，提高练习的趣味性及难度。做趣味游戏“美丽的花园”指导语：一起走过小路，去美丽的花园送花吧！每人一个内装美丽花朵的小挎篮。幼儿提成两组，一个跟着一个，依次走过地面较窄的小路及平衡木。到达终点后，将挎篮里的花朵粘贴到花园中，布置两个美丽的花园。欣赏美丽的花园，放松活动 自由欣赏自己制作的花园。一起听音乐，做放松活动。活动内容：孩子，别怕 活动目的 感受故事中小马的孤独，知道孤独并不可怕。体验与同伴一起游戏的快乐。重难点 重点：知道孤独并不可怕。难点：能与同伴一起快乐游戏。活动准备 故事课件或挂图。歌曲小树叶找妈妈 找朋友。活动过程 欣赏歌曲小树叶找妈妈 指导语：听听歌曲里的小树叶在干什么？分段播放故事课件，引导幼儿分析讨论 第一段提问：小马为什么不想到田野上去玩？第二段提问：妈妈要去工作了，小马是如何说的？妈妈说了什么？什么是孤独？第三段提问：小马和谁一起玩的？他想妈妈了吗？离开了妈妈，小马感到孤独了吗？为什么？经验迁移，说说自己的感受 提问：你离开妈妈去上幼儿园，会感到孤独吗？你用什么办法赶走孤独？你在幼儿园喜欢和谁一起玩？最快乐的事情是什么？小结：小朋友现在长大了，也要像小马那样离开妈妈去上幼儿园，有老师和很多小朋友跟你一起玩，一起把孤独赶走，这样就不会胆怯了！集体游戏，感受幼儿园生活的快乐 一起做游戏“找朋友”，感受和同伴游戏的快乐。活动内容：云朵棉花糖 活动目的 感受故事情节的童趣，体验与别人分享的快乐。理解故事内容，能复述故事对话。重难点 重点：理解故事内容，能复述故事对话。难点：体验与别人分享的快乐。活动准备 课前观测天空的云朵；教学挂图或多媒体课件；幼儿自带食品、玩具若干。活动过程 展开想象，激发爱好 指导语：天上的云朵像什么？（说说云朵的颜色、形状）你觉得云朵可以做什么？重点前置，模仿故事中的对话 指导语：鼠老大和鼠老二用云朵做的什么呢？播放相应角色的课件（或挂图）。理解并学说故事对话。鼠老二说：“我看可以用它来做枕头，肯定很松软的。”鼠老大说：“我看可以用它来做棉衣，肯定很暖和的。”发挥想象：你觉得还可以用云朵做什么？尝试用“我看可以用它来做，肯定很”的句式进行描述。结合课件或挂图，完整欣赏故事 指导语：鼠小小想用云朵做什么呢？我们一起来砍故事吧。提问：第二天，小老鼠为什么还要等云朵再飞进来？为什么他们只吃到了一点点，但得到了很多快乐？角色扮演，体验分享的快乐 假如你有云朵棉花糖，你想和谁分享？教师（或幼儿）扮演小老鼠，请大家分享棉花糖。同伴分享自带食品和玩具，体验分享的乐趣。活动内容：你好，你好 活动目的 理解故事内容，体验阅读的快乐。尝试用对话的方式讲述故事。知道碰到别人时要有礼貌地问候“xxx，你好”。重难点 重点：理解故事内容，体验阅读的快乐。难点：碰到别人时能有礼貌地问候“xxx，你好”。活动准备 玩具小熊；绘本挂图或课件；幼儿用书。活动过程 出示玩具小熊，学习有礼貌的打招呼 指导语：这是小熊。小熊看见你们，有礼貌地打招呼：“小朋友，你好！”小朋友们应当如何回答呢？阅读挂图 1（封面内容）提问：看一看，书的名字叫什么？你是怎么知道的？猜测故事角色。指导语：猜一猜，书里会有谁？听一听，是什么小动物？他们在做什么？观测画面，尝试讲述 观测画面内容，尝试讲述。提问：画面上有什么？他们见面时是怎么说的？他们会怎么回答呢？阅读故事图画，大胆讲述。阅读画面，尝试讲述画面内容，并连成故事。学习逐页翻书 先观测教师如何翻书，然后模仿：大拇指和食指捏住书页的右下角，轻轻一捻，捏住一页翻过。提问：小熊还会向谁问好？小朋友，今天你说“你好”了吗？角色扮演，巩固问候语“xxx，你好”扮演故事中的角色，师生共同表演故事中的象声词。活动内容：一起玩更快乐 活动目的 体验与同伴一起玩的乐趣 会有礼貌地提出加入游戏的规定，知道不争抢、独霸玩具。重难点 重点：知道不争抢、独霸玩具。难点：能有礼貌地提出加入游戏的规定。活动准备 提前请 2 名大班小朋友排练情景表演；幼儿每人自带玩具 1 个；幼儿用书。活动过程 观看表演，知道如何跟小朋友一起玩 情景 1：红红一个人玩玩具，东东过来抢，红红抱着玩具不给他。两人为此争吵，老师过来制止。提问：他们哪里错了？应当如何玩？情景 2：东东：“红红，对不起，我不该跟你抢玩具，我们可以一起玩吗？”红红：“东东，我也不该霸占玩具，我们一起玩吧！”小结：抢玩具和霸占玩具都是不对的。有礼貌地提出规定，大家一起玩才开心。学学做做，试着加入好朋友的游戏 提问：你们想跟红红和东东一起玩吗？应当怎么对他们说？学习和谐地向伙伴提出加入游戏的请求：“红红，我们跟你一起玩好吗？”“东东，我们可以跟你一起玩吗？”跟红红和东东一起玩玩具。快乐分享，一起开心玩玩具 介绍自己的玩具，大家一起玩。提问：谁乐意把自己的玩具拿出来跟大家一起玩？告诉大家，你的玩具怎么玩。与伙伴分享自己带来的玩具。提问：想跟别人一起玩，应当说什么？想跟小朋友互换玩具玩，应当说什么？整理玩具，个别交流：今天玩的什么玩具？跟谁一起玩的？玩的快乐吗？活动内容：小熊和蜜蜂 活动目的 知道不经允许，不能拿别人的东西；借用别人的玩具要归还。乐于分享，能和同伴互换图书一起阅读。重难点 重点：知道不经允许，不能拿别人的东西。难点：借了别人的玩具知道归还。活动准备 课件或图片小熊和蜜蜂；幼儿每人自带图书 1 本；请大班小朋友课前排练好情景表演。活动过程 播放课件，引发爱好 提问：小熊的脸怎么了？发生了什么事？欣赏故事，感知道理 提问：蜜蜂为什么蛰小熊？小熊想吃蜂蜜应当怎么做？小结：不经允许，不能拿别人的东西。敢看情景表演，判断谁做的对 情景 1：红红：“我不在，你怎么随便烦我的东西？！”东东：“我玩玩怕什么？又不给你弄坏。”情景 2：小明：“小玲，谢谢你借我玩具玩，现在不玩了，还给你。”小玲：“不客气，想玩再跟我借。”提问：谁做得对？谁做错了？错在哪儿？小结：不经允许，不能乱动别人的东西；用完别人的东西要归还。自由分享，学习借还物品 拿取自己带来的图书。与伙伴分享、阅读图书。提问：想玩别人的物品时应当如何做？用完别人的物品后应当如何做？小结幼儿与同伴分享阅读时的表现。活动内容：好玩的玩具 活动目的 体验玩玩具的快乐，懂得爱惜玩具。知道玩具多种多样，了解电动玩具、拖拉玩具的玩法。重难点 知道玩具多种多样，简朴了解电动、拖拉玩具的玩法。活动准备 用电动玩具、拖拉玩具、惯性玩具、回力玩具、遥控玩具等创设“玩具城”；少了零件的玩具 1 个；音乐玩具进行曲 谁和谁好。活动过程：创设情境，带幼儿进入“玩具城”播放玩具进行曲，做律动，进活动室。指导语：你看到了哪些玩具？请选择你喜欢的玩具玩一玩。（此环节投放电动玩具、拖拉玩具、惯性玩具）谈话交流，了解玩具的名称及玩法 提问：你玩的是什么玩具？这个玩具怎么玩？（个别幼儿示范玩法）小结：玩具各种各样，有的是电动的，有点要推，有的要拉。动脑筋，想办法，能玩出好多把戏。同伴互换玩具，再次尝试玩具的不同玩法 与同伴互换玩具，再去玩一玩。说说自己这次玩的是什么玩具，有什么新的发现。出示少了零件的玩具。提问：这个玩具还能玩吗？应当如何爱惜玩具？播放音乐，一起玩玩具 增长投放拖拉玩具和回力玩具。在谁和谁好的背景音乐中，小伙伴们一起快乐地玩玩具。活动内容：奇妙的声音 活动目的 体验奇妙的声音带来的乐趣，知道保护耳朵。了解不同材料的物体可以发出不同的声音，初步听辨声音。重难点 感受声音的不同，初步听辨声音。活动准备 各种能发出声音的玩具；大自然和生活中的各种声响资料；各种瓶罐、各种物品；木制玩具、塑料玩具、蚕豆、赤豆、回形针、硬币、纽扣、纸、保鲜袋、棉花等；课件或图片保护耳朵。幼儿用书。活动过程 听一听，猜猜听到的声音 播放大自然中的各种声音，让幼儿听音辨物。（动物声、雷声、雨声）玩一玩，发现不同的声音 选择各种瓶罐和物品制作响罐。试一试会发出什么声音，体验奇妙的声音带来的乐趣。与同伴互换手中的物品，再次尝试。小结：本来在不同的瓶子里，装不同样的东西，装得多和少，发出的声音都不同样。说一说，还听过那些声音 交流在家里、马路上、幼儿园里听到的声音。说说自己喜欢的、不喜欢的声音，并说出理由。小结：生活中有好听的声音，也有不好听的声音。不好听的声音对人的健康有害，应避免产生噪音。播放课件，了解保护耳朵的方法 提问：我们是用什么听到声音的？应当如何保护耳朵？小结：耳朵对我们太重要了，不能随便挖耳朵，不要把东西放到耳朵里，不要让噪音损伤耳朵。做游戏“听声音表演”随机播放各种声音，幼儿听到后做相应的动作。如：听到小动物声音，就模仿小动物；听到乐曲，就跳舞；听到刺耳声，就捂耳朵；听到雷雨声时，就快速避雨等。活动内容：小皮球跳跳跳 活动目的 感受皮球跳上跳下的乐趣。初步了解上、下、前、后的方位概念。重难点 重点：能初步了解上、下、前、后的方位概念。难点：能用语言对的表达上、下、前、后的方位。活动准备 课件或图片小猫在哪里；皮球 1 个、幼儿用书。活动过程 感知方位，小皮球跳跳跳 出示皮球；皮球是什么样子的？皮球拍下去会如何？（跳起来）教师排球，边拍边说：“小皮球，跳跳跳。一会儿上，一会儿下，一会儿前，一会儿后。上下前后跳跳跳。”幼儿观测皮球的运动。请幼儿跟教师边念儿歌，边做动作。方位认知，小猫在哪里 演示课件小猫在哪里：请幼儿放一放可拖动的小猫图片，并说出小猫在哪里。如：在桌子上面、下面，在老奶奶的前面、后面。做游戏“玩具在哪里”。找一找活动室里的玩具和其他物体：谁在上面？谁在下面？谁在小朋友的前面？谁在小朋友的后面？阅读幼儿用书，巩固复习 说一说：小鸟、小牛、小朋友、小树分别在哪里？复习巩固对上、下、前、后方位的认知。活动内容：我的小汽车 活动目的 能较耐心细致地完毕涂色。会选用两种以上的颜色有序的涂色。重难点 重点：会有序地进行涂色 难点：能较均匀、饱满地涂色。活动准备 课件或图片美丽的玩具汽车；音乐小司机。油画棒、画有玩具车轮廓的绘画纸每人 1 份。活动过程 参观玩具汽车展 播放音乐小司机，随音乐做开汽车的动作，进入汽车展厅（活动室）。播放课件美丽的玩具汽车 1，观测汽车的外形与颜色。好玩的填色游戏 播放课件美丽的玩具汽车 2，运用课件做填色游戏，巩固对红、黄、蓝、绿等几种常见色彩的结识，感知不同组合的色彩美。给玩具汽车涂色 讲解涂色的要领：涂色时按一定方向来回涂，要把整辆汽车都涂满颜色，引导幼儿进行手控练习。选择自己喜欢的颜色，有序地在玩具汽车轮廓图上进行涂色。尽量不要涂出轮廓线以外，涂色要均匀、饱满。快乐游戏“汽车滴滴”将涂好色的玩具汽车贴在胸前，互相介绍一下自己是什么汽车，有什么特色。做游戏“汽车滴滴”，快乐的结束活动。活动内容：调皮的葫芦宝宝 活动目的 喜欢参与手工活动，享受动手操作的快乐。会用大小不同的圆形拼贴出形态各异的葫芦宝宝。重难点 重点：会用大小不同的圆形拼贴出葫芦宝宝。难点：能通过圆形位置的变化拼贴出形态各异的葫芦宝宝。活动准备 课件或图片调皮的葫芦宝宝；动画片葫芦娃片段。粘贴好的葫芦宝宝作品 23 幅；大小不同的圆形卡纸若干；图画纸；胶水；油画棒。活动过程 观看课件，了解葫芦的外形特性 播放课件调皮的葫芦宝宝，结识葫芦，了解葫芦的外形特性。定格课件中不同造型葫芦宝宝的画面，进一步观测葫芦宝宝头小、身体大的特性，为拼贴活动作准备。儿歌游戏，掌握双圆拼贴葫芦的方法 做游戏“变魔术”。用大小不同的圆形卡纸拼贴出葫芦宝宝，初步了解用两个圆形彩纸组合成葫芦宝宝的方法。边朗诵儿歌，边改变两个圆形的位置，发现改变两个圆形的拼摆位置会出现不同的葫芦造型。动手制作，重点指导 用大小不同的圆形卡纸，在图画纸上任意拼摆不同姿态的葫芦宝宝，并与身边的小伙伴互相观看、交流。将拼摆好的葫芦宝宝用胶水粘贴在图画纸上。用油画棒在粘贴的葫芦上添画五官。欣赏动画片，感受动画作品的艺术美 将作品布置在主题墙上，互相欣赏，从葫芦宝宝的可爱形态方面进行评析。播放动画片葫芦娃的片段，欣赏动画片中的葫芦宝宝，在快乐的氛围中结束活动。活动内容：玩具进行曲 活动目的 初步了解进行曲的节奏特点，感受歌曲诙谐的情趣。理解歌词内容，大胆演唱歌曲并进行简朴的动作创编。重难点 重点：较好的把握音准和节奏。难点：可以大胆地进行动作创编。活动准备 课件或影像资料；录音机、音乐磁带；音乐运动员进行曲；歌曲玩具进行曲。活动过程 情景导入，引起爱好 播放音乐运动员进行曲，教师在音乐声中精神抖擞地带幼儿齐步走入场。指导语：今天，玩具国要召开运动会，我们一起去参与吧！发声练习运动员你好。指导语：现在，我们要进行运动员检阅。请大家用好听的声音进行回答。欣赏音乐，感受进行曲的特点 观看课件或影像资料，完整欣赏歌曲玩具进行曲。指导语：笑笑运动员可真棒，现在我们请玩具国的玩具兵出场，看看他们的精彩表演！通过提问，初步感受进行曲的特点。提问：有哪些玩具兵参与了运动会？你最喜欢谁？为什么？他是如何进场的？学唱歌曲，分组练习 教师示范唱歌曲一遍，幼儿在初步了解歌曲的基础上再次完整欣赏。拍节奏，学歌词，并理解歌词内容。通过各种形式进行练习，教师给予评价和指导。扮演角色，尝试根据歌词内容创编简朴的动作 指导语：玩具兵出场时的音乐好听吗？你想扮成哪种玩具兵出场？感觉如何？扮成一种自己喜欢的玩具，分组练习。听音乐，自由创编动作进行表演。活动内容：滑滑梯 活动目的 学会演唱歌曲，体验歌曲欢快的旋律。了解滑滑梯的对的方法，知道滑滑梯要排好队，讲秩序。重难点 学会演唱歌曲，体验歌曲欢快的旋律。活动准备 小朋友排队滑滑梯的图片。对的滑滑梯的图片。活动过程 出示图片，引出主题 提问：图片上的小朋友在做什么？他们是如何玩的？你们滑过滑梯吗？观测图片，判断对错 出示对的滑滑梯的图片，引导幼儿讨论：如何做才是对的的滑滑梯？小结：滑滑梯时要排好队，不推不挤正着滑。这样才玩的安全，玩的快乐。学唱歌去，熟悉旋律 完整欣赏歌曲。整首跟唱，规定认真听清歌词“不推也不挤，慢慢上，别着急”。倾听歌曲前奏，练习准确的开始。分组演唱歌曲，鼓励幼儿快乐的演唱。活动内容：我会变 活动目的 了解机器人的作用，知道机器人会变的特性。能自然地演唱歌曲，并配合音乐节奏，模仿机器人的各种形态动作。重难点 重点：学会演唱歌曲。难点：能配合音乐节奏，模仿机器人的各种形态动作。活动准备 各种各样的机器人模型或玩具；歌曲磁带。活动过程 玩具导入，引起爱好 指导语：你结识它们吗？它们都有哪些本领？机器人是如何走路的？如何握手？自由交流对机器人的了解。一起模仿机器人的动作。以游戏形式熟悉歌词 教师带领幼儿边说歌词，边学做机器人的动作，反复游戏。学唱歌曲，多种形式练习 完整欣赏歌曲。整首学唱歌曲，能用自然、欢快的声音演唱。运用集体、分组等形式练习歌曲。学习玩法，快乐游戏 教师讲解游戏的玩法。唱到最后一句时，机器人改为任意喜欢的东西，如小狗、小汽车等，并做出相应的动作。集体边唱边游戏，看谁能模仿机器人的不同形态动作。活动内容：一起玩皮球 活动目的：敢于大胆尝试多种玩皮球的方法，体验玩皮球的乐趣。练习滚球、抛球、快速跑等技能。重难点：重点：练习滚球、抛球、快速跑等技能。难点：敢于大胆尝试玩皮球的方法。活动准备：大球 1 个；小球若干；平整的户外活动场地上画有 1 个直径 5 米的大圆圈；轻柔的音乐。活动过程：队列练习，准备活动 一个跟着一个走，排成圆形。边念儿歌大皮球，边做准备活动。“大皮球，圆溜溜。拍一拍，跳一跳。拍得重，跳得高；拍得轻，跳得低。你也拍，我也拍，大家一起拍皮球。”（二）出示皮球，尝试自由玩耍 指导语：皮球宝宝来和大家做游戏了，每人拿 1 个皮球玩一玩吧！每人取 1 个皮球，自由游戏。观测幼儿游戏情况并给予适当的指导。大胆地给同学表演自己玩皮球的方法。模仿同伴有创意的玩法，自由玩皮球。做趣味游戏“快乐的球宝宝”讲解游戏玩法。玩法 1：滚皮球。把大球当作皮球妈妈，放在大圆圈的中间；请幼儿站在大圆圈上滚小球，去碰圈中心的“皮球妈妈”，看谁的球滚得准。根据幼儿实际情况，随时调整圆圈的大小。玩法 2：抛皮球。双手用力将手中的皮球向上抛，看谁抛得高。皮球落下时要注意规避，不要被球砸到。根据幼儿的动作发展情况，可引导幼儿尝试接住落下的皮球。玩法 3：追皮球。幼儿站成一横排，先将手中的皮球用力向前滚动，听到“追”的口令后，快速追赶自己的皮球，看谁能追上。组织游戏，指导幼儿完毕相应的活动。整理器械，放松活动 指导语：球宝宝玩累了，需要休息了。请小朋友轻轻地把它们送回家吧！把皮球放到指定的地方。一起听音乐，做放松活动。活动方案：小东西，大危险 活动目的 知道不做危险的事情，形成初步的安全意识。能避免生活中小物品带来的危险。重难点 重点：能避免生活中小物品带来的危险。难点：知道不做危险的事情。活动准备 串珠玩具；药片、纽扣、别针、打火机、牙签等小物品。活动过程 讲述串珠安全事件，引出课题 指导语：这是小朋友喜欢玩的串珠玩具，可是一位小朋友在玩串珠的时候却发生了危险。大家一起听听，到底发生了什么事。讲述串珠安全事件。提问：这位小朋友是如何玩串珠的？发生了什么危险？说说如何避免危险 提问：玩串珠时应当如何玩比较安全？小结：小朋友要安全地玩玩具，不能把串珠这样的小玩具放进嘴里、鼻孔里、耳朵里，否则会给小朋友带来伤害。出示各类小物品，说说安全做法 指导语：看看桌子上有些什么？提问：小朋友在玩这些小东西时会有什么危险？如何做才安全？小结：小药片不要随便吃；小纽扣不要往鼻孔里放；不要玩小别针；不要把小球放到嘴里含着；不要玩打火机，小心烧到自己。寻找存在不安全因素的玩具，说说安全玩耍的方法 分组找一找，小朋友平时玩的玩具存在哪些不安全的因素。说一说玩这些玩具的对的方法。一起玩玩具，练习对的玩玩具的方法。活动内容：怪车轱辘辘 活动目的 理解故事，感受想象的乐趣。观测画面内容，尝试讲述故事的重要情节。重难点 重点：观测画面内容，理解故事。难点：尝试讲述故事的重要情节。活动准备 关于故事内容的挂图或课件；实物西瓜、南瓜和萝卜。活动过程 观测实物，自由想象 出示实物西瓜、南瓜和萝卜。指导语：动脑筋想一想，西瓜、南瓜和萝卜能变成什么？你会怎么变呢？读懂画面，尝试讲述故事重要情节 观看课件或图片，理解画面内容。提问：小兔、小猫、小猴发现了什么？他们想干什么？他们是怎么做的？警察叔叔批准吗？他们又想出了什么好办法？尝试讲述故事。根据图画，连成一个故事，尝试讲述重要情节。给故事取名字。播放课件，完整欣赏并讲述故事 完整欣赏故事。提问：狐狸警察为什么说“哪里来的怪汽车呀”？一起讲讲这个有趣的故事。拓展思维，大胆想象 提问：小兔（小猫、小猴）的萝卜车还会开到哪里去呢？假如你有一个西瓜（南瓜、萝卜），你会用来做什么呢？你还想做出什么车？活动方案：小兔找太阳 活动目的 理解故事内容，感受故事情节的有趣。了解太阳的基本特性，丰富词汇：圆圆的、红红的、亮亮的、暖洋洋的。重难点 重点：理解故事内容，感受故事情节的有趣。难点：尝试用故事中的语言描述太阳的特性。活动准备 灯笼、萝卜、气球，数量与故事中一致；小镜子 1 面；小兔玩具；故事课件或挂图。活动过程 猜谜游戏，了解太阳的特性 又红又圆挂蓝天 朵朵白云飘身边。东边升，西边落，照在身上真温暖。播放课件，理解内容 指导语：（出示玩具小兔）有一只可爱的小兔，听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳。我们一起去看看，他找到了吗？欣赏故事小兔找太阳。提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁？运用课件或挂图边提问边讲述故事。提问：小兔去找太阳，他在屋子里找到了什么？看一看，灯笼是什么样的？小兔又把什么当成了太阳？萝卜有几个？小兔为什么会把气球当作太阳？数一数，气球有几个？3、丰富词汇：圆圆的、红红的、亮亮的、暖洋洋的。运用教具，学说对话 提问：小兔看到红灯笼（红萝卜、红气球）时，对妈妈说了什么？妈妈是怎么回答的？。幼儿回答后，学说对话。大胆表现，尝试讲述故事的部分内容 观测 2 盏红灯笼、3 个红萝卜、4 个红气球，尝试描述特性。两人一组互相给对方讲故事中最喜欢的部分。活动内容：嘘，轻轻 活动目的 知道什么时候应当轻轻地做事 会轻轻地说话和玩游戏。重难点 重点：会轻轻地说话和玩游戏。难点：知道什么时候应当轻轻地做事。活动准备 与幼儿人数相等的玩具娃娃；课前学会歌曲摇啊摇；请一名打扮小朋友协助完毕情景表演；欢快的背景音乐。活动过程 情景表演嘘，轻轻 指导语：娃娃该睡觉了，我们一起哄娃娃睡觉吧。老师和小朋友轻轻哼唱歌曲摇啊摇，哄娃娃睡觉。一大班小朋友蹦蹦跳跳地跑进活动室，大声喊：“老师，你好。”老师立即做手势，并对他说：“嘘，轻点，娃娃睡觉呢。”谈话交流，知道什么时候应当轻轻地做事 指导语：娃娃睡着了，我们轻轻地放好娃娃，玩游戏吧。提问：除了有人睡觉的时候，我们要说话轻轻，走路轻轻，尚有什么时候，我们也要轻轻，不影响别人？小结：我叫轻轻。奶奶睡觉，我要轻轻；爸爸工作，我要轻轻；妈妈学习，我要轻轻。走路轻轻，敲门轻轻。体验游戏，巩固结识 做游戏“老猫睡觉醒不了”。提问：娃娃还在睡觉，我们玩游戏的时候应当怎么样？完毕幼儿用书内容，知道什么时候应当轻轻地做事。开心游戏，快乐放松 指导语:娃娃睡醒了，我们一起跟娃娃玩游戏吧。幼儿在欢快的背景音乐声中跟娃娃一起玩游戏，活动自然结束。活动内容：整整齐齐开火车 活动目的 懂得遵守规则和秩序的意义。有序地与同伴一起游戏。重难点 重点：有序地与同伴一起游戏。难点：懂得遵守规则和秩序的意义。活动准备 用大型积木搭成的拱形门；视频资料；幼儿用书。活动过程 排队入场，尝试按一定顺序走路 带小朋友排队走进拱形门，并按顺序入座。观看视频，感知遵守规则和秩序的意义 视频 1马路上的车。提问：汽车碰到红灯不断下来，会怎么样？汽车都是按顺序在路上跑，不这样会发生什么事？小结：无论是人还是车，在马路上都要遵守交通规则，不然会很危险。视频 2：大家来排队。超市中排队等待付款，医院中排队等待取药，小朋友排队等待洗手 提问：你还在哪里见到过排队等待的情景？小结：人多的时候要排好队，有秩序地等待，不能大声喧哗和拥挤，更不能插队。3、阅读幼儿用书，说说谁最遵守规则。做游戏“火来开来了”全体幼儿 10 人一组，一个跟着一个，排成一队，像长长的火车。一边说儿歌“一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方。钻山洞，过大桥，运煤运粮忙又忙”，一边由排头幼儿带领，有序地开“火车”。不断更换排头幼儿，进行游戏。活动内容：滚一滚，玩一玩 活动目的 体验探索物体滚动带来的乐趣。知道什么物品可以滚动，初步感知能滚动的物体的特性。重难点 知道什么物品可以滚动，初步感知能滚动的物体的特性。活动准备 各种能滚动的物体，如皮球、彩笔、易拉罐、光盘等；不能滚动的物品，如纸盒、画书、积木块等；城堡大门。活动过程：自由选择物品，尝试滚动 看一看，说一说：桌子上都有什么？想一想：如何让这些物品滚动起来？自由选择物品，试一试哪些可以滚动。集体交流发现，感知滚动物体的特性 说说自己的发现 提问：你刚刚试了什么？它能不能滚动？为什么？做游戏“把物品送回家”。将不能滚动的物品放进整理箱，如有送错的，可再次尝实验证。（三）再次滚动物品，感知滚动物体的特性 滚动剩下的物品，和小伙伴们说说自己的发现。提问：它滚起来是什么样子？它们为什么都能滚动？做游戏“滚进小城堡”。幼儿用手推赶能滚动的物体进“城堡”。想想说说，尚有哪些能滚动的物体 提问：尚有什么动向看一滚动？你在哪里见过？活动内容：好玩的风车 活动目的 能大胆地在同伴面前发表自己的意见。初步结识各种风车，尝试用多种方法使风车转动。重难点 尝试用拨、跑、吹、甩、搓等方法，使风车转动。活动准备 收集风车，搭建风车展；课件或挂图各种各样的风车。幼儿用书。活动过程 创设情境，带幼儿参观风车展 观看课件或者图片，初步感知各种各样的风车。参观展览会上摆放着的各种各样的风车。提问：你最喜欢哪个风车？为什么喜欢它？自由选择，探索让风车转动的方法 自由挑选一个风车，找一个空的地方玩。提问：如何让风车转起来？自由探索、尝试。提问：你的风车转起来了吗？假如自己不跑动，风车会转起来吗？你用的是什么办法？说说做做，小结让风车转动的方法 交流自己的玩法和发现，并演示给同伴看。一起尝试风车的玩法。小结：可以用嘴巴吹、用手拨、迎着风跑、顶着风推、用手搓等方法，使风车转起来。再次体验，如何让风车转动得更快 提出规定，说说想法。提问：如何才干让风车转动得更快呢？2、到户外组织继续玩风车，探索让风车转得快的方法。活动内容：车轮转转转 活动目的 感知圆形物体的趣味性。初步了解圆形物体的形状及特性。重难点 重点：知道圆形的物体可以滚动。难点：能描述圆形物体的形状及特性。活动准备 课件车轮转转转 找圆形。圆形玩具若干。幼儿用书。活动过程 讲述故事，感知圆形 演示课件车轮转转转并讲述：太阳出来了，熊妈妈要驾车去市场买东西，小马使劲拉了好长时间车子才动一下。咦？这是为什么呢？找出因素：车子的车轮是方形的，转不起来。继续演示课件并讲述：小朋友帮熊妈妈找到因素了。本来车子的车轮是方形的，熊妈妈赶紧让熊爸爸换上车轮。瞧，车轮转起来了，车子动了。观测讲述，感知圆形 模仿车轮的转动。提问：车轮为什么会转动呢？它长什么样？小结：车轮是圆圆的，没有尖尖的角，可以在平坦的地方滚动。提问：你还见过哪些可以滚动的物体？滚滚玩玩，进一步感知圆形物体的特性 找出会滚动的玩具，滚一滚，转一转，玩一玩。教师引导幼儿总结这些物体的共同特性：都是圆圆的，能滚动、转动。演示课件找圆形，找出画面中的圆形：太阳、小花、车轮、红绿灯 活动内容：甜蜜转转转 活动目的 能大胆作画，对绘画活动感爱好。练习由内向外画圆圈形线条，并能用多种颜色涂色。重难点 重点：练习由内向外、一圈圈地画圈形线条。难点：可以用多种颜色涂色。活动准备 五颜六色的饼状棒棒糖若干；儿童作品 23 幅；美术纸；油画棒。活动过程 做游戏，感知手部的转动 边念儿歌“转转转，手臂转。向里转，向外转，你转我转大家转”，边做相应动作，玩“快乐转转转”的游戏。能由手臂的转动，想到手腕和手指也可以转动，并替换儿歌中的相关词语（如将手臂改为手腕、手指灯）继续游戏，感知手臂、手腕、手指由内向外或由外向内的转动。观测棒棒糖，掌握画圈形线条的方法 出示实物饼状棒棒糖，观测棒棒糖的形状和颜色，并用较连贯的语言进行描述。出示儿童作品棒棒糖，观测掌握由内向外画圈形线条的方法。小结：美丽的棒棒糖，是由内向外一圈一圈转着画出来的。彩笔转转，绘画棒棒糖 教师示范绘画方法：由内向外、一圈圈地画圈形线条，在它的下面画一根小棒，再涂上自己喜欢的颜色，棒棒糖就画好了。根据需要选择多种颜色的画笔进行绘画。巡回指导，及时帮助有困难的幼儿。分享甜蜜，感受活动的快乐 用作品布置“棒棒糖展示会”，从线条的流畅性和色彩的多样性等方面，互相说一说谁的棒棒糖最美丽，体验绘画成功的喜悦。分享实物棒棒糖，在感受糖果甜蜜的同时，更加体会到活动的快乐。活动内容：复活节彩蛋 活动目的 感受动手制作泥工彩蛋的乐趣。会用团圆、搓长的方法制作复活节彩蛋。重难点 重点：会用团圆、搓长、粘贴的方法制作彩蛋。难点：会用搓好的彩泥条粘贴、装饰在彩蛋上。活动准备 课件或图片复活节彩蛋。彩蛋成品 23 个；熟鸡蛋每人 1 个；彩色纸泥（或橡皮泥）若干；塑料垫板每人 1 个。活动过程 蛋儿转转，感受双手团圆 做游戏轱辘轱辘蛋儿转，每人一个熟鸡蛋，在试试、玩玩中，探索多种让鸡蛋转起来的方法。提问：你的鸡蛋转起来了吗？你是如何让它转起来的？做一做，让大家看看好吗？把鸡蛋放在手心里，通过双手不同方向的团揉，让蛋儿在手心里转起来，同时感受团圆的方法。欣赏彩蛋，丰富对彩蛋的认知 播放课件复活节彩蛋，结识复活节，知道复活节是西方信仰基督教的国家最重大的节日，感受复活节热闹的气氛。欣赏课件中各种复活节彩蛋的图片，感受彩蛋的魅力和丰富的色彩，了解彩蛋装饰的特点。团团搓搓，动手制作复活节彩蛋 运用变魔术的游戏，任选一块自己喜欢的彩泥，用双手团圆的方法变出彩蛋，规定团得光滑、均匀、圆润。选取一块与彩蛋不同颜色的彩泥，用双手搓成长条装饰在彩蛋上面，做出一个美丽的彩蛋。展示作品，体验成功的快乐 互相欣赏，从彩蛋的颜色、圆润度和装饰灯方面进行评价。把作品装饰在教室里，感受复活节的气氛，体验制作成功的快乐。活动内容：骑小车 活动目的 感受歌曲轻松、欢快的风格。学唱歌曲、能根据歌词内容有节奏地模仿骑小车的动作。知道自行车要在自行车道上行驶。重难点 重点：学唱歌曲。难点：能根据歌词内容有节奏地模仿骑小车的动作。活动准备 儿童自行车 12 辆；歌曲骑小车的音乐。活动过程 运用小自行车，引起幼儿爱好 指导语：这是什么？骑自行车时应当在哪里行驶？谁会骑？请你来试一试。欣赏歌曲，熟悉歌词 欣赏歌曲 12 遍。请幼儿说出听到的歌词，其余幼儿跟着念出歌词。没说到的，教师补充。跟着音乐念出歌词，掌握空拍节奏。学唱歌曲，感受欢快情绪 完整欣赏歌曲，听清歌词。轻声跟唱歌曲，表现欢快情绪。跟随音乐进行歌曲表演 将小椅子当做自行车，根据歌词内容有节奏地模仿骑小车的动作。集体听音乐表演。活动内容：汽车开来了 活动目的 和同伴一起游戏，感受游戏的快乐。初步了解各种车辆及其发出的声音。学会演唱歌曲，尝试模仿车辆发出的声音。重难点 重点：学会演唱歌曲。难点：尝试模仿车辆发出的声音。活动准备 活动前收集各种汽车模型或玩具。创设马路的情境。救护车、警车、消防车的图片和声音。活动过程 带幼儿进入马路的情境，观测各种车辆，引起爱好 提问：马路上都有什么？你结识哪种车？组织幼儿自由玩车，启发幼儿模仿汽车发出的声音 多种形式学唱歌曲。欣赏歌曲，幼儿拍节奏。整首跟唱歌曲。教师唱前句，幼儿接后句。分组练习演唱，唱到“滴滴滴”时可以模仿按喇叭的动作。自选车辆，创意表演 通过图片，了解几种特殊车辆的声音。指导语：你结识这几种车吗？它们是干什么用的？在执行任务时，这种车会发出什么声音？幼儿自选“车辆”，边唱歌边在“马路”上行驶。唱完最后一句时，所有“车辆”停，老师发出指令“xx 车开来了”，手拿 xx 车的幼儿边开动“汽车”边模仿汽车的声音。活动内容：火车舞 活动目的 体验和小伙伴一起合作游戏的快乐。感受火车舞音乐的欢快、跳跃，能跟随节奏做动作。初步掌握小跑步和绕圈的动作。重难点 重点：初步掌握小跑步和绕圈的动作。难点：感受火车舞音乐的欢快、跳跃，能跟随节奏做动作。活动准备 音乐火车舞；火车图片。活动过程 师幼谈话，熟悉火车的叫声 出示火车图片。提问：这是什么？它会发出什么声音？分辨火车的叫声与轮子转动的声音。“呜呜”是火车的叫声；“咔嚓咔嚓”“轰隆轰隆”是火车开动时车轮发出的声音。欣赏音乐，感受节奏 欣赏一遍音乐。说一说听后的感受，想象火车跑的样子。欣赏音乐，拍手打节奏。配合音乐，尝试模仿动作 模仿车轮转动的动作：双手在胸前绕圈。模仿火车跑的动作：小跑步。跟随音乐反复练习。与同伴配合，快乐游戏 与同伴合作，表现火车车厢一节接一节的样子。在结尾处加上邀请词及动作，并模仿火车的叫声：“小朋友，快快来，我们的火车就要开。呜嗨！”师幼一起快乐游戏。