小班体育教案跳圈圈.docx

小班体育教案跳圈圈【篇一：小班体育教案跳圈圈】幼儿园小班体育游戏教案：小兔跳圈幼儿园小班体育游戏教案：小兔跳圈 活动目的活动目的 1、激发幼儿参与体育活动的爱好。、激发幼儿参与体育活动的爱好。2、锻炼幼儿灵敏的反映能力及跳跃能力。、锻炼幼儿灵敏的反映能力及跳跃能力。3、练习幼儿双脚向前行进跳的技能。、练习幼儿双脚向前行进跳的技能。活动准备活动准备 1、头饰：兔子、头饰：兔子 2、彩旗：红、黄、蓝、绿各一面，相应颜色的彩圈。、彩旗：红、黄、蓝、绿各一面，相应颜色的彩圈。活动过程活动过程 一、导入一、导入 教师扮演兔妈妈带领幼儿做准备活动教师扮演兔妈妈带领幼儿做准备活动 教师：兔宝宝们，今天的天气可真好啊，我们一起到树林里做游戏教师：兔宝宝们，今天的天气可真好啊，我们一起到树林里做游戏吧！吧！二、展开二、展开 1、幼儿扮演角色，自由探索。、幼儿扮演角色，自由探索。教师：兔宝宝们，你们看地上有什么？教师：兔宝宝们，你们看地上有什么？（彩色圈）（彩色圈）都有什么颜色的？（红、黄、蓝、绿）都有什么颜色的？（红、黄、蓝、绿）你喜欢哪个彩圈？去跳着玩玩吧！你喜欢哪个彩圈？去跳着玩玩吧！（指导幼儿自由地在圈中跳进跳出，熟悉彩圈的颜色）（指导幼儿自由地在圈中跳进跳出，熟悉彩圈的颜色）教师：孩子们，请到大圆圈上站好，妈妈和你们玩小兔跳彩圈的游教师：孩子们，请到大圆圈上站好，妈妈和你们玩小兔跳彩圈的游戏，看谁是聪明的小兔？戏，看谁是聪明的小兔？2、教师讲解游戏规则。、教师讲解游戏规则。（1）游戏开始时，小兔子们排好队走圈，看见彩圈就跳进、跳出。）游戏开始时，小兔子们排好队走圈，看见彩圈就跳进、跳出。当当妈妈妈妈高举彩色小旗时，高举彩色小旗时，兔宝宝兔宝宝们就快速地跳到与彩旗颜色相们就快速地跳到与彩旗颜色相同的彩圈内，每个彩圈内只能跳进一只同的彩圈内，每个彩圈内只能跳进一只小兔小兔，以最先跳进的，以最先跳进的小兔小兔为胜，并且它要告诉为胜，并且它要告诉妈妈妈妈自己跳到了什么颜色的彩圈里，说对了自己跳到了什么颜色的彩圈里，说对了的宝宝的宝宝妈妈妈妈给予奖励。给予奖励。3、教师引导幼、教师引导幼儿进行游戏。儿进行游戏。（1）教师组织幼儿进行游戏，着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。）教师组织幼儿进行游戏，着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。（2）分别以集体、分组的形式知道幼儿进行游戏。）分别以集体、分组的形式知道幼儿进行游戏。4、增长游戏难度，组织幼儿进行游戏。、增长游戏难度，组织幼儿进行游戏。兔妈妈兔妈妈同时举起两种颜色的彩旗，同时举起两种颜色的彩旗，兔宝宝兔宝宝选择自己喜欢的一种选择自己喜欢的一种跳到相应的彩圈内。跳到相应的彩圈内。三、结束部分三、结束部分 针对幼儿的游戏情况，教师小结后带领幼儿做放松练习。针对幼儿的游戏情况，教师小结后带领幼儿做放松练习。教师：孩子们，你们都是聪明的教师：孩子们，你们都是聪明的兔宝宝兔宝宝，妈妈为你们感到骄傲、，妈妈为你们感到骄傲、自豪，自豪，现在就让我们一起跳起来吧！（活动自然结束）现在就让我们一起跳起来吧！（活动自然结束）【篇二：小班体育教案跳圈圈】精品文档精品文档 2023 全新精品资料全新精品资料-全新公文范文全新公文范文-全程指导写作全程指导写作 独家原独家原创创 14 小班体育教案跳圈圈小班体育教案跳圈圈 活动名称：圈圈乐活动名称：圈圈乐 活动准备：活动准备：1、幼儿用、幼儿用的小圈、沙包、纸箱若干，平衡木四条，小椅子的小圈、沙包、纸箱若干，平衡木四条，小椅子 8 师幼每人一个圈，师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做圈操，活动身体各个关节，如：踏步，上下引导幼儿随音乐一起做圈操，活动身体各个关节，如：踏步，上下左右握圈看齐。抖圈，举圈左右握圈看齐。抖圈，举圈 转四个方向。转四个方向。引导幼儿合作玩圈，如：请幼儿把一个一个的圈互相之间和身体套引导幼儿合作玩圈，如：请幼儿把一个一个的圈互相之间和身体套在一起，玩开火车的游戏。在一起，玩开火车的游戏。精品文档精品文档 2023 全新精品资料全新精品资料-全新公文范文全新公文范文-全程指导写作全程指导写作 独家原独家原创创 玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过山洞，跳过小土玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过山洞，跳过小土坑，走过小桥，将手中的坑，走过小桥，将手中的粮食送到粮仓，然后跑到粮食送到粮仓，然后跑到 起点。起点。动作规定：在钻山洞时，应把头低下，身子卷动作规定：在钻山洞时，应把头低下，身子卷 成团。成团。小动物模仿操：小鸟轻轻飞、小鱼慢慢游，小鸡轻轻走，小乌龟慢小动物模仿操：小鸟轻轻飞、小鱼慢慢游，小鸡轻轻走，小乌龟慢慢爬。慢爬。活动延伸：运用户外活动鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。活动延伸：运用户外活动鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。活动小结及反思：圈的玩法是多种多样的，根据小班幼儿的身心特活动小结及反思：圈的玩法是多种多样的，根据小班幼儿的身心特点，采用游戏的方式，引导并鼓励孩子，大胆点，采用游戏的方式，引导并鼓励孩子，大胆 想象，发明性的发现想象，发明性的发现多种玩圈的方法，并鼓励孩子大胆创新，多种玩圈的方法，并鼓励孩子大胆创新，同时充足发挥幼儿的积极同时充足发挥幼儿的积极性，满足了不同层次孩子的需求，性，满足了不同层次孩子的需求，培养了孩子的发明力。培养了孩子的发明力。1孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？你们乐你们乐意帮妈妈做事情吗意帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈妈 做事情妈妈才放心。做事情妈妈才放心。孩子们，找一个位置站站好。精品文档孩子们，找一个位置站站好。精品文档 2023 全新精品资料全新精品资料-全新公全新公文范文文范文-全程指导写作全程指导写作 独家原创独家原创 妈妈：孩子们，我们兔子有一个最妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗？大的本领，你们知道是什么吗？妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回里看家，谁来也别开门，只有妈妈回 妈妈跳出家，双脚向前行进跳，妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。沿行走路线跳至土坡前。刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。至头顶，躲在下面。精品文档精品文档 2023 全新精品资料全新精品资料-全新公文范文全新公文范文-全程指导写作全程指导写作 独家原独家原创创 妈妈看见大灰狼走妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然 后将蘑菇移至体前，跳后将蘑菇移至体前，跳回家。回家。2妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。看，妈妈采了个大妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。看，妈妈采了个大 3妈妈向小兔简朴描述路上的通过，重点描述碰到狼的过程，并鼓妈妈向小兔简朴描述路上的通过，重点描述碰到狼的过程，并鼓励小兔碰到励小兔碰到 大灰狼要机智，勇敢，告诉幼大灰狼要机智，勇敢，告诉幼 儿只要躲在蘑菇下面。大儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们了，然后学矮人灰狼就看不见我们了，然后学矮人 孩子们。你们真能干，帮妈妈采孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天尚有许多的兔宝了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天尚有许多的兔宝宝要来我宝要来我 们家做客，那怎么办呢？我们再出去采点蘑菇回来，明天们家做客，那怎么办呢？我们再出去采点蘑菇回来，明天好好 招待它们，你们乐意吗？招待它们，你们乐意吗？妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。来，找空地做放松。精品文档精品文档 2023 全新精品资料全新精品资料-全新公文范文全新公文范文-全程指导写作全程指导写作 独家原独家原创创 准备：准备：1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。画若干类似荷叶的圈。2、运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间、运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。的距离。1、准备活动：教师编儿歌小青蛙、准备活动：教师编儿歌小青蛙我是一只小青蛙，捉虫本领我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找找 一找小虫，跳起来一找小虫，跳起来吃掉它！吃掉它！幼儿园小班体育教案：小白兔蹦蹦在活动中让幼儿通过看幼儿园小班体育教案：小白兔蹦蹦在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的外形特性和生活习看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的外形特性和生活习 小小班幼儿年班幼儿年龄小，独立性差，经常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，龄小，独立性差，经常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，重要依靠动作进行，需要在亲身重要依靠动作进行，需要在亲身 体验、探索中去发现事物的特性，体验、探索中去发现事物的特性，为此，在活动中我设计了为此，在活动中我设计了 精品文档精品文档 2023 全新精品资料全新精品资料-全新公文范全新公文范文文-全程指导写作全程指导写作 独家原创独家原创 14喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等等让幼儿喜欢小白兔，让幼儿喜欢小白兔，乐意亲近小白兔，在模仿的同时也锻炼了幼乐意亲近小白兔，在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能儿的双脚跳能 力，发展了幼儿的大肌肉，使幼儿从中体会到集体游力，发展了幼儿的大肌肉，使幼儿从中体会到集体游戏的快戏的快 1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。、小白兔头、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。、小白兔头 饰每人一饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。兔宝宝的图片。、呼啦圈做兔宝宝的图片。、呼啦圈做的山洞。的山洞。、音乐拔萝卜。、音乐拔萝卜。示玩具小白兔，引起孩子们的爱好。师：小朋友们，今天示玩具小白兔，引起孩子们的爱好。师：小朋友们，今天 咱们班来咱们班来了一位小客人，我们欢迎它出来吧了一位小客人，我们欢迎它出来吧它是谁啊？它是谁啊？你们喜欢小白兔你们喜欢小白兔吗？那你们见过真的小白兔吗？那你们见过真的小白兔 吗？谁能告诉老师真的小白兔长的什么吗？谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子？幼儿根据样子？幼儿根据 已有经验讲述小白兔的外形特性。已有经验讲述小白兔的外形特性。.出示小白兔图片，让幼出示小白兔图片，让幼 儿观测它的外形特性并讲讲它的生活习性。儿观测它的外形特性并讲讲它的生活习性。师：小朋友说师：小朋友说 了这么多，想不想看看小白兔长的什么样了这么多，想不想看看小白兔长的什么样我们一我们一起来看起来看 一看。一看。师：小朋友看到的师：小朋友看到的 可爱的兔宝宝，是长什么样子的啊？。可爱的兔宝宝，是长什么样子的啊？。放图片让幼儿观测放图片让幼儿观测 兔宝宝的外形特性，老师讲解。兔宝宝的外形特性，老师讲解。师：小朋友你们知道小兔师：小朋友你们知道小兔 子，它喜欢吃什么食物啊？二、请幼儿模子，它喜欢吃什么食物啊？二、请幼儿模仿小白兔的动作。仿小白兔的动作。精品文档精品文档 2023 全新精品资料全新精品资料-全新公文范文全新公文范文-全程指导写作全程指导写作 独家原独家原创创 14 师：我们的小白兔没有吃东西肚子饿了，怎么办啊师：我们的小白兔没有吃东西肚子饿了，怎么办啊?老师这老师这 儿儿有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好？现有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好？现 在老师扮在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！一边跳着一边一边跳着一边说儿歌：说儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。蹦跳跳真可爱。宝宝们，要过山洞了。宝宝们，要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了，宝贝们，去拔萝卜吧！跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了，宝贝们，去拔萝卜吧！师：师：宝宝们真厉害，拔了这宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗么多萝卜，让我们回家把萝卜洗 干净，明天干净，明天再来喂小白兔吧。宝贝们，跟着妈妈回家喽！再来喂小白兔吧。宝贝们，跟着妈妈回家喽！整个活动，我围绕目整个活动，我围绕目的，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的的，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高引导下参与活动热情高 涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝白兔去菜地拔萝 卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，孩子们，孩子们，外面外面 危险，快到妈妈身边来危险，快到妈妈身边来老师的一句话把所有孩子的目光吸老师的一句话把所有孩子的目光吸 引引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握 就决定着就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教 学、把握细节，学、把握细节，孩子们将会收获孩子们将会收获 1、使幼儿萌发喜欢小动物、乐意亲、使幼儿萌发喜欢小动物、乐意亲近小动物的情感，近小动物的情感，体验帮助别人的快乐。体验帮助别人的快乐。3、引导幼儿了解兔子的基本特性和生活习性。精品文档、引导幼儿了解兔子的基本特性和生活习性。精品文档 2023 全新全新精品资料精品资料-全新公文范文全新公文范文-全程指导写作全程指导写作 独家原创独家原创 10 1、谈话：今天、谈话：今天老师给大家带来了一个好朋友，可爱的小白兔。教师出示小白兔，老师给大家带来了一个好朋友，可爱的小白兔。教师出示小白兔，让幼儿观测。让幼儿观测。3、引导幼儿再次观测小白兔，教师有目的的引导幼儿看一看、摸一、引导幼儿再次观测小白兔，教师有目的的引导幼儿看一看、摸一摸、喂一喂小白兔。摸、喂一喂小白兔。物等方式，培养幼儿关心小动物的情感。鼓励幼儿大胆发言。物等方式，培养幼儿关心小动物的情感。鼓励幼儿大胆发言。5、小白兔病好了，和小白兔做游戏，引导幼儿按音乐节拍做简朴的、小白兔病好了，和小白兔做游戏，引导幼儿按音乐节拍做简朴的模仿动作。模仿动作。分发画纸。让幼儿添画青菜或萝卜。教师进行指导，帮助能力差的分发画纸。让幼儿添画青菜或萝卜。教师进行指导，帮助能力差的幼儿。幼儿。精品文档精品文档 2023 全新精品资料全新精品资料-全新公文范文全新公文范文-全程指导写作全程指导写作 独家原独家原创创 11 一、开火车到一、开火车到动物王国动物王国参观，丰富孩子们关于动物的知识。参观，丰富孩子们关于动物的知识。1、师：、师：今天我要开车到今天我要开车到?动物王国动物王国?去和小动物交朋友，谁乐意和去和小动物交朋友，谁乐意和我一起去？我一起去？请幼儿上车坐好。教师提出要请幼儿上车坐好。教师提出要 求：求：小动物们喜欢安静，小动物们喜欢安静，我们到了那里能不能大声说我们到了那里能不能大声说 2、来到、来到动物王国动物王国，引导幼儿逐个观测，引导幼儿逐个观测动物图片，并简朴了解它们的特性。动物图片，并简朴了解它们的特性。3、惊奇地发现用布遮盖起来的动物：、惊奇地发现用布遮盖起来的动物：咦？这里面会是哪个小动物咦？这里面会是哪个小动物呢？猜一猜。呢？猜一猜。3、小白兔的眼睛什么颜色？小朋友的眼睛什么颜精小白兔的眼睛什么颜色？小朋友的眼睛什么颜精品文档品文档 2023 全新精品资料全新精品资料-全新公文范文全新公文范文-全程指导写作全程指导写作 独家原创独家原创 12 14 色？色？互相看一看。谁知道小灰兔的眼睛是什么颜色的？互相看一看。谁知道小灰兔的眼睛是什么颜色的？4、小兔子的嘴巴什么样？和我们的嘴巴有什么不同样？小兔子的嘴巴什么样？和我们的嘴巴有什么不同样？互相看一看，互相看一看，总结总结三瓣嘴。三瓣嘴。6、小兔子穿着什么衣服？、小兔子穿着什么衣服？轻轻地摸一摸小兔子的毛，什么感觉？轻轻地摸一摸小兔子的毛，什么感觉？这种感觉就叫做毛这种感觉就叫做毛茸茸茸。茸。尚有哪些小动物身上长着毛？假如尚有哪些小动物身上长着毛？假如有的幼儿回答出鸟类，可以让幼儿区分羽毛有的幼儿回答出鸟类，可以让幼儿区分羽毛 总结小白兔的特性：总结小白兔的特性：1条短尾巴只红眼睛瓣嘴条短尾巴只红眼睛瓣嘴 三、音乐停止，问小白兔累了，它想歇一会三、音乐停止，问小白兔累了，它想歇一会吃点东西，谁知道小白兔喜欢吃什么？幼儿回答后，请幼儿选择食吃点东西，谁知道小白兔喜欢吃什么？幼儿回答后，请幼儿选择食物喂物喂 小小白兔。白兔。活动重点：能根据乐曲的不同进行游戏。精品文档活动重点：能根据乐曲的不同进行游戏。精品文档 2023 全新精品资全新精品资料料-全新公文范文全新公文范文-全程指导写作全程指导写作 独家原创独家原创 13 2.欣赏欣赏 a 段乐曲：段乐曲：3.欣赏欣赏 b 段乐曲：段乐曲：请幼儿用动作表现请幼儿用动作表现 b 段乐曲。段乐曲。玩法：当玩法：当 a 段乐曲响起时，幼儿随着欢快的乐曲做小段乐曲响起时，幼儿随着欢快的乐曲做小 段乐曲响起时，段乐曲响起时，兔妈妈来寻小兔，而此时小兔立即变成一个静止的造型，让兔妈妈兔妈妈来寻小兔，而此时小兔立即变成一个静止的造型，让兔妈妈找不到小兔，兔妈妈找不找不到小兔，兔妈妈找不 到小兔离开时游戏结束。到小兔离开时游戏结束。规则：当 b 段乐曲响起时，小兔立即变成一个静止的 精品文档 2023 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 14 14 造型，在兔妈妈寻找小兔时，小兔不能动。【篇三：小班体育教案跳圈圈】活动设计背景活动设计背景 开学几天发现幼儿比较安定，整天只想看电视。也许今年寒假阴雨开学几天发现幼儿比较安定，整天只想看电视。也许今年寒假阴雨天过多，家长怕出门麻烦，导致幼儿养成在家看动画片的习惯。我天过多，家长怕出门麻烦，导致幼儿养成在家看动画片的习惯。我决定开展快乐跳圈圈的活动，让幼儿舒活舒活身子骨。决定开展快乐跳圈圈的活动，让幼儿舒活舒活身子骨。活动目的活动目的 1.锻炼幼儿四肢发展和平衡力锻炼幼儿四肢发展和平衡力.2.培养幼儿互相配合、互相帮助的良好品德培养幼儿互相配合、互相帮助的良好品德.教学重点、难点教学重点、难点 重点：理解跳跃的动作重点：理解跳跃的动作 难点：让幼儿知道如何互相配合，互相帮助难点：让幼儿知道如何互相配合，互相帮助 活动准备活动准备 1.呼拉圈数个呼拉圈数个.头饰数个头饰数个.口哨口哨 1 个个.细绳子数条细绳子数条 2.把呼拉圈用细绳子逐个固定绑好，剪掉尾线，以防绊倒幼儿，摆成把呼拉圈用细绳子逐个固定绑好，剪掉尾线，以防绊倒幼儿，摆成几组。几组。活动过程活动过程 第一，示范第一，示范 1.老师示范跳圈圈，讲清楚两脚要跳起一定的高度，不绊中呼拉圈的老师示范跳圈圈，讲清楚两脚要跳起一定的高度，不绊中呼拉圈的边框。边框。2.选几个幼儿做示范，跳得好的表扬，没跳好的及时纠正动作。选几个幼儿做示范，跳得好的表扬，没跳好的及时纠正动作。3.让幼儿自由组合练习跳跃，互相纠正。有些幼儿动作能力比较差，让幼儿自由组合练习跳跃，互相纠正。有些幼儿动作能力比较差，老师在旁边耐心指导，让幼儿理解跳跃的动作老师在旁边耐心指导，让幼儿理解跳跃的动作，并慢慢体会，熟悉，并慢慢体会，熟悉跳跃动作。跳跃动作。第二第二.活动活动 1.让幼儿组合成几个小组，选出队长，头戴不同头饰，让小队员跟在让幼儿组合成几个小组，选出队长，头戴不同头饰，让小队员跟在后面排好队，做好预备，等待老师吹口哨，开始不间断跳圈圈，看后面排好队，做好预备，等待老师吹口哨，开始不间断跳圈圈，看谁会按顺序排队，看哪组跳谁会按顺序排队，看哪组跳得又好又快。反复跳跃几次，让幼儿熟得又好又快。反复跳跃几次，让幼儿熟悉游戏环节。悉游戏环节。2.把呼拉圈并成两排，让幼儿两个两个手拉手一起跳跃，看哪组配把呼拉圈并成两排，让幼儿两个两个手拉手一起跳跃，看哪组配合得最佳合得最佳.整个活动过程老师一边指导和鼓励，一边注意幼儿的安全问题。表整个活动过程老师一边指导和鼓励，一边注意幼儿的安全问题。表现得好的给予表扬，激发幼儿的积极积极性和竞争意识。现得好的给予表扬，激发幼儿的积极积极性和竞争意识。第三第三.结束结束 1.问幼儿玩得开心吗？让幼儿想想活动过程，要怎么做，才干跳得又问幼儿玩得开心吗？让幼儿想想活动过程，要怎么做，才干跳得又好又快？（互相配合得好）好又快？（互相配合得好）2.让幼儿讨论跳圈圈还能怎么玩，让下次活动得以延伸。让幼儿讨论跳圈圈还能怎么玩，让下次活动得以延伸。教学反思教学反思 在整个教学活动过程中，幼儿的参与爱好十分高涨，自主性强。第在整个教学活动过程中，幼儿的参与爱好十分高涨，自主性强。第一个比赛环节幼儿互相配合时，也许玩得太兴奋了，在找队长和不一个比赛环节幼儿互相配合时，也许玩得太兴奋了，在找队长和不间断跳跃上出现了一些困难，通过纠正得以解决。开展第二个环节间断跳跃上出现了一些困难，通过纠正得以解决。开展第二个环节时，幼儿有了较多的经验，开始得心应手了。本来安排了第三个环时，幼儿有了较多的经验，开始得心应手了。本来安排了第三个环节是单脚跳跃，但是发现对中班大部分幼儿来说单脚跨越有一定的节是单脚跳跃，但是发现对中班大部分幼儿来说单脚跨越有一定的难度就临时取消了。我觉得本节课在课前没有作好充足准备，在示难度就临时取消了。我觉得本节课在课前没有作好充足准备，在示范时用的时间比较多，活动环节考虑出现失误。在幼儿年龄特性方范时用的时间比较多，活动环节考虑出现失误。在幼儿年龄特性方面要多下功夫。以上是本人的反思，做得不好的请各位老师多多指面要多下功夫。以上是本人的反思，做得不好的请各位老师多多指教。教。