小学学校教育教学工作计划.doc

小学学校教育教学工作计划小学学校教育教学工作计划 一、指导思想：以党十九大和十八大各届全会精神为指导，全面贯彻贯彻省委、市委会议规定，以“努力办好人民满意教育”为目，按照提高质量、提高水平、提高形象工作规定，结合本校实际，深入实行教师专业成长工程、学生好习惯培养工程、教育教学信息化工程、学校改建扩建工程，为实现教育现代化目奠定坚实基础，增进学生健康、协调、创新发展。二、工作目：1、提高综合素质。遵守教育方针，坚持育人为本，坚持德育为首，关注学生身心健康，积极开展教育教学活动，着力培养学生全面素养和创新实践能力。2、提高教学质量。严格执行课程计划，细化教学流程管理，深入开展教科研活动，提高教师教学水平；加强微课资源与交互式课堂深度融合研究，优化课堂构造，提高教学质量。3、提高办学水平。坚持依法治校，强化安全管理，继续实行教师专业成长工程和学生好习惯培养工程，加紧推进学校教育信息化工作，培养信息素养杰出教师队伍和适应信息社会所需要未来公民提高学校形象。凝心聚力，加强党风、师风、校风建设，培养为人师表、爱岗敬业教师队伍；抓住契机，推进校园改扩建工程，优化校园环境，完善办学条件，培育富有特色校园文化，丰富学校育人内涵，提高学校著名度和美誉度。三、详细措施：（一）、实行专业成长工程，打造德才兼备教师队伍。1、加强党风廉政建设。我校将以“两学一做”学习教育为契机，继续开展“亮身份、树形象”“我是党课主讲人”等活动，增强每一位党员教师政治意识、大局意识、关键意识和看齐意识，从而，自觉接受师生、家长和社会各界人士监督，自觉履行共产党员职责，发挥先锋模范作用。同步，着力加强领导班子作风建设，充足发挥行政干部战斗堡垒作用，坚持实行民主集中制，努力打造服务师生、尽职尽责、凝心聚力干部队伍，为学校工作顺利开展提供强有力组织保障。2、加强师德师风建设。精心组织全体教师学习习近平总书记发言，学习中央、省、市文献精神，学习教师职业道德和法律规范，并以详细事例引领教师学先进，做经典。积极实行师德“百千万工程”，发挥骨干教师正能量。专心呵护青年教师成长，多向他们理解心声，处理困难，提出目，鼓励进步，鼓励大家争做“四有”新教师。大力倡导奉献精神、合作精神和创新精神。不停强化师德考核，深入开展多种评议教师活动，形成科学鼓励、监督、评价机制，营造风清气正工作气氛，坚决执行师德问题一票否决制，全面塑造我校教师良好形象。3、加强教育科研工作。重视学习培训，引领教师树立终身学习理念，尽量为大家提供学习培训机会。突出中青年教师培养，为他们量身定制专业成长计划，并关注过程管理，着力成果考核。积极开展读书活动，为教师推荐优秀图书，免费订阅业务刊物，要讨教师每月完毕一次读书推荐任务，每学期参与两次读书沙龙活动，并且注意理论联络实际，撰写教学反思、每月一得、专题论文，参与有关比赛。继续围绕“一师一优课、一课一名师”晒课活动、教科研星级学校创立以及学校特色课题研究，开展定期、定点、定人集体备课和主题研讨活动，进行网络无纸化备课尝试，及时反思得失，总结经验，并在对应平台推介老师们科研成果。继续以“银杏杯”教学竞赛活动为抓手，推进教师关注学生，关注课堂，关注文本，研课、磨课，打造精品课例，提高自身素养。努力形成教育科研真实、朴实、扎实新常态，培养更多骨干名师。（二）、实行好习惯培养工程，培育素质杰出未来公民重视文明习惯培养。以社会主义关键价值观统领学校德育工作，以丰富多彩节日纪念活动、科技文艺活动、社团假日活动、“八礼四仪”活动及各类文化体艺比赛为载体，引领学生逐渐树立对世界观、人生观和价值观，培养学生爱好、专长，锻炼他们交流、合作、创新能力，形成良好习惯。新学期要突出安全活动习惯、文明就餐习惯、有序放学习惯、卫生礼仪习惯培养，坚持人人参与，关注过程管理，开展人人争做“优秀学生”和“美德少年”评比活动，鼓励每一种孩子不停进步，打造“友好校园”“温馨教室”，树立良好学校形象。5、重视学习习惯培养。今年是全市教育质量攻坚深化年，而教学质量是衡量教育质量高下关键原因，由于教学是学校中心工作，学习是学生主线任务，小学阶段是为孩子终身学习奠基，因此培养良好学习习惯是重中之重任务。从两次“绿色飞检”反馈意见和提议来看，专家们评价学校教学工作都是以学生体现为落脚点。新学期，学校要重点着力于学生听课习惯、作业习惯和预习习惯培养，教导处在规范、细化“备、教、改、辅、考”等各个环节时必须以学习习惯培养为重要内容。同步强化教学流程管理，行政巡课、听课长期化，教学常规检查有记录、有反馈、有完善，初步培养学生良好学习习惯。6、重视读书习惯培养。作为市好习惯培养试验学校，“我爱阅读”好习惯培养是我校试验研究重点。因此我校要深入加大“书香校园”推进力度，全面贯彻市教育局图书“三进”规定，“让读书成为习惯，让阅读成就人生。”做到“全员参与、读写结合、以校为主、辐射家庭、持之以恒”。教导处和少先队将以多种活动为载体，增进读书习惯培养，让全校师生在浓浓读书气氛中，展现个性风采，提高审美情趣，积淀文化底蕴。同步，我校将积极组织学生参与全国和省、市各级读书比赛活动，让每个学生都在读书中有获得感，自觉养成好读书、读好书、读书好习惯。（三）、推进教育信息化工程，培植智慧校园办学特色。7、开展师生信息技能培训。教育现代化关键在于教育信息化，教育信息化关键是师生具有现代信息素养。新学期，我校首先要继续鼓励教师不停学习培训，大胆实践研究，提高自己制作微课、使用触控一体机、运用 Aischool 交互式平台等信息技能，积极参与多种信息化教育教学比赛活动，为打造个性化、自主性、高效率课堂教学提供保障。另首先以信息技术课教学为基础，以机器人等社团活动为突破口，积极组织参与校内外各项信息技能比赛展示活动，着力提高学生信息素养，推进我校智慧校园建设不停深入。8、开展基于互联网教育教学尝试。我校要以顺利创立成市智慧校园、智慧课堂为动力，从实际出发，充足发挥教师微课制作优势和Aischool 交互式平台特点，继续开展微课资源与交互式课堂教学深度融合研究。首先精心组织教师参与微课大赛活动，保持我校技术质量市级先进地位；另首先借助电教馆、南师大学术优势和天闻数媒技术平台，反复打磨，形成优秀教学案例，参与课堂创新大赛，争取佳绩。同步拓展网络平台运用空间，进行无纸化备课试点，力争在教务教研、学校宣传、校园管理、家庭教育等方面深入发挥信息技术产品作用，真正放大信息技术优势，形成信息化办学特色。（四）、推进学校扩建工程，奠定创立现代化学校基础。9、积极争取扩建项目贯彻。近年来，伴随进镇企业增长，国家二胎政策实行，学校办学规模不停扩大，未来规模确定为 48 个班级、1680 名学生。对照江苏省义务教育现代化学校建设原则，目前，我校生均占地面积和生均建筑面积离合格原则差距很大。通过两年来汇报请示，反复争取，学校改建扩建祈求已经引起了城镇局领导关注，并且 xx 镇政府也将此事列为着力推进民生大事之一。我校将以此为契机，继续努力，争取尽快贯彻关系学校发展全局项目，为创立现代化学校提供物质保障。10、积极建设友好健康校园。树立“健康第一”思想，全程关注师生身心健康。发挥学校心理访谈室和卫生保健室功能，配置有关教师，协助师生疏导、减压，将消极心理转变为积极心理；认真做好卫生防疫工作，有效开展传染病防止，群策群力，将不健康原因消灭在萌芽状态，努力让学校成为学生成长、教师发展幸福乐园。坚持“安全发展、防止为主”理念，贯彻安全“四个优先”规定，即安全经费使用、安全人力配置、安全教育课程和安全演习活动优先，不折不扣地贯彻学校安全管理各项措施。学校会同交警三大队定期对接送学生车辆进行检查，乘车学生登记造册，每学期乘车安全教育不少于两次；每月开展一次校舍校产安全检查和安全疏散演习；组织师生观看安全教育专题片；食品安全全流程管理，公开每日食谱，实行亮灶明厨工程，各项台账资料公开、透明、齐全、规范；每学期邀请法制副校长来校开设法制、安全教育讲座，提高学生法制意识。建立健全安全工作机制，成立学校安全工作领导小组，制定多种安全制度及防备应急预案，做到对隐患排查与整改及时到位，积极创立健康增进学校和依法治校学校，建设健康友好校园。小学新教师培训工作计划小学新教师培训工作计划 一、指导思想 青年教师是学校师资队伍一种重要构成部分，青年教师思想政治素质好坏、业务水平高下直接关系到学校生存和发展。我校青年教师较多，因此青年教师培养是我校教师队伍建设一项重要任务。通过青年教师培养工程，努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力新型教师队伍，为提高我校综合竞争力，全面提高学校办学质量提供扎实基础与后蓄力量，以保证学校教育适应现代社会发展需要。二、培养目 1热爱教育事业，具有强烈事业心和责任感，具有崇高职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。2具有扎实教学基本功，可以纯熟运用现代教育手段；具有扎实基础理论和专业知识，具有一定教科研能力，可以独挡一面，胜任班级各项管理工作；具有较强教育管理能力。3教师参与片市级以上各项竞赛活动，努力做到全员参与，获奖面广，青年教师一年内必须有一篇文章在报刊刊登。有重点地培养一批市级骨干教师候选人，初步形成梯队式教师培养层次。其中，有一批可以在片、市级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀和教学能手等比赛中脱颖而出青年教师。4教师大专、本科比例在原有基础上上升10%。三、培养对象 本校40岁如下青年教师。四、详细规定 （一）政治素质规定 1.青年教师要忠诚人民教育事业，具有人民教师崇高人格，有强烈事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生良师益友。2.青年教师要积极参与学校及上级组织政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面学习。3.党员青年教师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年教师交朋友，协助支部共同做好青年教师培养工作，积极参与党团组织活动。（二）专业素质规定 1.教学工作：具有较强学科教学能力，很好地运用教育学、心理学和教学措施知识，组织和实行教学活动。要熟悉所教科目课程原则、教材，精确表述教学任务及规定，掌握教学环节，熟悉课堂常规，规范使用教学语言，很好地设计和运用板书，能很好地进行教材分析，会“说课”（即论述一堂课教学任务实行方案及教材内容分析处理等），能独立承担公开课，具有较强教学设计和应变能力。2.教科研工作：有较强教研能力，能独立承担课题研究和论文写作，开展教研和科研中有成果有创新。3.班主任工作：要理解班主任工作一般规律并能运用其中规律指导工作，能较顺利地建立起班集体优良班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，处理好班内一般问题，所带班集体秩序稳定。五、培养措施 1.教学工作：依托帮带关系和集体合作关系。每名青年教师都要确定一名指导教师，青年教师与指导教师关系要在双方自愿基础上建立，并经学校同意。指导教师要对青年教师备课、讲课把好关。青年教师要在指导教师指导下尽早完毕下面几种“教育教学业务关”，成为青年骨干教师。同步，学校将对骨干教师采用派出去（外出听课或培训）和请进来方式进行（邀请专家指导等形式），迅速提高教师业务素质。（1）导师要指导青年教师树立先进教育理念，理解熟悉课程原则、教材、并进行教法详细指导。