小班游戏毛毛虫教案.docx

小班游戏毛毛虫教案【篇一：幼儿园小班美术教案：毛毛虫】小班美术教案：临摹画毛毛虫小班美术教案：临摹画毛毛虫 活动目的活动目的 1、引导幼儿仔细观测，激发对绘画活动的爱好。、引导幼儿仔细观测，激发对绘画活动的爱好。2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的能力。、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的能力。活动准备活动准备 1、课件：照片、课件：照片毛毛虫毛毛虫 2、教师范画，幼儿用纸和油画棒。、教师范画，幼儿用纸和油画棒。活动过程活动过程 一、导入一、导入 出示照片出示照片 教师：（好奇的口吻）哎呦，这是什么呀？奥教师：（好奇的口吻）哎呦，这是什么呀？奥!是毛毛虫呀。是毛毛虫呀。小朋友，小朋友，快给毛毛虫打个招呼吧！快给毛毛虫打个招呼吧！二、展开二、展开 1.出示照片出示照片幼虫幼虫 请幼儿仔细观测，了解毛毛虫的外形特性。请幼儿仔细观测，了解毛毛虫的外形特性。提问：提问：（1）毛毛虫的头和身体是什么形状的？毛毛虫的头和身体是什么形状的？（2）毛毛虫的头上有什么？毛毛虫的头上有什么？观看毛毛虫观看毛毛虫 （3）毛毛虫的身上长满了什么？毛毛虫的身上长满了什么？（4）毛毛虫是如何走路的？毛毛虫是如何走路的？2.教师示范画法。教师示范画法。（1）先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。（2）在头的后面，依次画出在头的后面，依次画出 4、5 个圆形。个圆形。（3）给毛毛虫涂上好看的颜色。给毛毛虫涂上好看的颜色。（4）画完后适当的添画太阳、小草等。画完后适当的添画太阳、小草等。3.幼儿绘画，教师指导。幼儿绘画，教师指导。三、三、结束结束 教师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的形状方面进行评价。教师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的形状方面进行评价。【篇二：幼儿园小班体育教案毛毛虫长大了】毛毛虫长大了毛毛虫长大了 目的：目的：1、学习跟随韵律移动身体、学习跟随韵律移动身体 2、学习伸展和卷曲的动作、学习伸展和卷曲的动作 3、增强身体的灵活性、增强身体的灵活性 准备：准备：音乐、地毯、各种高低不同的拱形门音乐、地毯、各种高低不同的拱形门 过程：过程：一、毛毛虫长大了一、毛毛虫长大了 在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。演小毛毛虫。1、“春天来了！看，地上有许许多多的小毛毛虫。春天来了！看，地上有许许多多的小毛毛虫。”老师和幼儿一起老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。躺在地上自由卷曲身体。2、“小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。”老师与幼儿跟随音乐节拍老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。左右移动。3、“最后小毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。最后小毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。”幼儿慢慢站起幼儿慢慢站起来，伸展身体。手脚自来，伸展身体。手脚自由向左右上下伸展，慢慢脚跟离地，使劲吸由向左右上下伸展，慢慢脚跟离地，使劲吸气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，使劲呼气。气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，使劲呼气。二、蝴蝶的游戏二、蝴蝶的游戏 在活动场地上布置各种高低不同的拱形门，并播放欢快、节奏感强在活动场地上布置各种高低不同的拱形门，并播放欢快、节奏感强的音乐，和幼儿一同扮演小蝴蝶。的音乐，和幼儿一同扮演小蝴蝶。1、“春天的公园真美，四处是鲜花和绿叶，小蝴蝶在这里开始了捉春天的公园真美，四处是鲜花和绿叶，小蝴蝶在这里开始了捉迷藏。迷藏。”2、老师用身体、器材搭建各种高低不同的山洞，组织幼儿进行游戏。、老师用身体、器材搭建各种高低不同的山洞，组织幼儿进行游戏。3、情景游戏：捕蝴蝶、情景游戏：捕蝴蝶 老师扮演捕蝴蝶的人，幼儿扮演小蝴蝶。在音乐伴奏下捕获蝴蝶，老师扮演捕蝴蝶的人，幼儿扮演小蝴蝶。在音乐伴奏下捕获蝴蝶，小蝴蝶则四处躲闪。被捕获到的小蝴蝶下场休息，作拉拉队为在场小蝴蝶则四处躲闪。被捕获到的小蝴蝶下场休息，作拉拉队为在场上的小朋友加油。音乐结束后，留在场地上的蝴蝶为上的小朋友加油。音乐结束后，留在场地上的蝴蝶为“蝴蝶小明星蝴蝶小明星”.三、整理活动三、整理活动 幼儿四散站在场地上，在轻柔的音乐伴奏下，老师组织幼儿放松身幼儿四散站在场地上，在轻柔的音乐伴奏下，老师组织幼儿放松身体。体。1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶们要休息了玩了一天真累呀，小蝴蝶们要休息了”。幼儿站立，双手自上而。幼儿站立，双手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐场地上休息。下伸直并作身呼吸，然后坐场地上休息。2、组织幼儿讨论活动的乐趣。、组织幼儿讨论活动的乐趣。【篇三：小班好饿的毛毛虫教案】小班绘本阅读好饿的毛毛虫小班绘本阅读好饿的毛毛虫 日期：日期：2023 年年 12 月月 13 日执教者：马雪贞日执教者：马雪贞 活动目的：活动目的：1.欣赏好饿的毛毛虫绘本内容，体验阅读带来的乐趣。欣赏好饿的毛毛虫绘本内容，体验阅读带来的乐趣。2.了解进餐要合理适量。了解进餐要合理适量。活动准备：活动准备：ppt 课件、若干小书。课件、若干小书。活动过程：活动过程：一、手指游戏引入。一、手指游戏引入。师：一根手指头呀变呀变呀变呀，变成什么？（毛毛虫），毛毛虫师：一根手指头呀变呀变呀变呀，变成什么？（毛毛虫），毛毛虫扭呀扭呀扭呀，爬呀爬呀爬呀，咦？毛毛虫不见了，毛毛虫爬到哪扭呀扭呀扭呀，爬呀爬呀爬呀，咦？毛毛虫不见了，毛毛虫爬到哪里了？小朋友找一找。里了？小朋友找一找。二、看一看，猜一猜。幼儿自主阅读图画书。二、看一看，猜一猜。幼儿自主阅读图画书。1.ppt 图图 1-2 引入。引入。师：本来毛毛虫爬到了大屏幕上了。为什么它到这上面来了呢？由师：本来毛毛虫爬到了大屏幕上了。为什么它到这上面来了呢？由于呀毛毛虫想于呀毛毛虫想邀请小朋友看它的故事叫好饿的毛毛邀请小朋友看它的故事叫好饿的毛毛 虫，我们一起来看看。虫，我们一起来看看。师：小朋友从第一张图上看到什么？（月亮，叶子，树，白色的蛋）师：小朋友从第一张图上看到什么？（月亮，叶子，树，白色的蛋）师：月光下，一颗小小的蛋，躺在叶子上。那这会是什么蛋呢？小师：月光下，一颗小小的蛋，躺在叶子上。那这会是什么蛋呢？小朋友们猜一猜？（鸡蛋，毛毛虫的蛋）朋友们猜一猜？（鸡蛋，毛毛虫的蛋）师：我们一起来看一看下一张图片，从图上看到什么？（太阳，毛师：我们一起来看一看下一张图片，从图上看到什么？（太阳，毛毛虫）那刚才我们看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛虫的蛋）毛虫）那刚才我们看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛虫的蛋）师：星期天早上，暖和的太阳升起来了，师：星期天早上，暖和的太阳升起来了，“嘙嘙”一声，一条又小又饿一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。毛毛虫爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呢？的毛毛虫，从蛋里爬了出来。毛毛虫爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呢？2.幼儿自主翻阅图书。幼儿自主翻阅图书。师：接下来老师请小朋友自己看师：接下来老师请小朋友自己看一看好饿的毛毛虫这本书，看一看好饿的毛毛虫这本书，看看毛毛虫后面会发生什么事情？请小朋友们把书放在大腿上，一页看毛毛虫后面会发生什么事情？请小朋友们把书放在大腿上，一页一页的翻看。一页的翻看。三、集体观看三、集体观看 ppt 图片图片 3-10，大胆的表达画面的内容。，大胆的表达画面的内容。1.图片图片 3 师：现在请小朋友把书收好放回，我们一起来看一看毛毛虫之后到师：现在请小朋友把书收好放回，我们一起来看一看毛毛虫之后到底发生什么事情。底发生什么事情。师：咕噜噜咕噜噜，本来毛毛虫肚子饿了，他要找一些东西来吃呢？师：咕噜噜咕噜噜，本来毛毛虫肚子饿了，他要找一些东西来吃呢？他吃了什么呢？小朋友看一看。他吃了什么呢？小朋友看一看。2.图片图片 4 师：星期一，毛毛虫吃了什么呢？师：星期一，毛毛虫吃了什么呢？(苹果苹果)师：星期一，毛毛虫吃了一个苹果，可是肚子还是很饿。怎么办？师：星期一，毛毛虫吃了一个苹果，可是肚子还是很饿。怎么办？（再找吃的）（再找吃的）3.接着观测图片接着观测图片 5-8，说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么？，说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么？（同上）（同上）4.观测图观测图 8-9，比较星期六星期天毛毛虫的表情，了解进餐时应当合，比较星期六星期天毛毛虫的表情，了解进餐时应当合理适量。理适量。师：星期六，毛毛虫虫都吃了什么食物呀？（有香肠、有冰淇林等师：星期六，毛毛虫虫都吃了什么食物呀？（有香肠、有冰淇林等许多的食物）许多的食物）师：吃这么多毛毛虫怎么样了？（毛毛虫肚子疼）看看，它的表情师：吃这么多毛毛虫怎么样了？（毛毛虫肚子疼）看看，它的表情是怎么样的？一起学一学。它为什么肚子疼？（由于吃太多的零是怎么样的？一起学一学。它为什么肚子疼？（由于吃太多的零食。）食。）师：恩，那小朋友能不能像这只毛毛虫同样，一下子吃这么多的零师：恩，那小朋友能不能像这只毛毛虫同样，一下子吃这么多的零食呀？（不能）食呀？（不能）师：你们看，第二天，又是星期天了，毛毛虫吃了一片又嫩又绿的师：你们看，第二天，又是星期天了，毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒适多了。毛毛虫为叶子，觉得舒适多了。毛毛虫为什么觉得舒适多了呀？由于叶子是什么觉得舒适多了呀？由于叶子是对毛毛虫很好的食物，这个毛毛虫才应当多吃点。对毛毛虫很好的食物，这个毛毛虫才应当多吃点。5.食物金字塔食物金字塔 （1）想一想，说一说）想一想，说一说 师：那我们小朋友一天当中，都吃了些什么，那什么吃的最多，什师：那我们小朋友一天当中，都吃了些什么，那什么吃的最多，什么吃多一些，什么吃少一点，什么吃的最少呢？么吃多一些，什么吃少一点，什么吃的最少呢？（2）食物金字塔层层出示）食物金字塔层层出示 师：恩，刚才小朋友说吃的最多的有米饭等，吃的多一些的有蔬菜师：恩，刚才小朋友说吃的最多的有米饭等，吃的多一些的有蔬菜水果等，吃的少一点的有鱼、鸡、奶酪等，吃的最少的糖、油、盐水果等，吃的少一点的有鱼、鸡、奶酪等，吃的最少的糖、油、盐等。等。师：小朋友看，我们一天吃的东西从最多到最少，变成一个什么形师：小朋友看，我们一天吃的东西从最多到最少，变成一个什么形状呀？（三角形）状呀？（三角形）师：恩，像三角形，它有一个好听的名字叫做食物金字塔，食物金师：恩，像三角形，它有一个好听的名字叫做食物金字塔，食物金字塔可厉害了，我们假如根据他的安排来合理适量的吃东西，我们字塔可厉害了，我们假如根据他的安排来合理适量的吃东西，我们的身体就会变得越来越健康，越来越强壮。的身体就会变得越来越健康，越来越强壮。6观测图观测图 10 师：毛毛虫呀，自从肚子疼的那天起，他也不再乱吃东西了，看现师：毛毛虫呀，自从肚子疼的那天起，他也不再乱吃东西了，看现在的毛毛虫怎么样呀？（长大了）在的毛毛虫怎么样呀？（长大了）师：恩，小小的毛毛虫长大了，现在的毛毛虫不再是一条小毛毛虫师：恩，小小的毛毛虫长大了，现在的毛毛虫不再是一条小毛毛虫了，它是一条又肥又大的毛毛虫。了，它是一条又肥又大的毛毛虫。四、动作模范毛毛虫吃东西长大的样子。四、动作模范毛毛虫吃东西长大的样子。师：好，小朋友，我们一起变成小毛毛虫，小毛毛虫很小很小的时师：好，小朋友，我们一起变成小毛毛虫，小毛毛虫很小很小的时候是躲在蛋里面的。候是躲在蛋里面的。五、结束五、结束 师：哇！毛毛虫都长师：哇！毛毛虫都长大了大了，那长大的毛毛虫会变成什么呢？马老师，那长大的毛毛虫会变成什么呢？马老师呀下节课，再请小朋友们继续往下看。呀下节课，再请小朋友们继续往下看。