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幼儿园冬季美术课教案【篇一：幼稚园创意美术教案】 d-1玛雅图腾柱 一、活动准备：硬纸筒、宣纸、卷筒、乳胶、染料。 二、活动过程： 1、教师让宝宝们作自我介绍，并可以做才艺表演 2、教师出示卷筒，并提问宝宝在哪里见过卷筒 3、教师发给每个宝宝一个卷筒，让宝宝观测卷筒的形状和颜色 4、教师启发宝宝想象自己手里的卷筒像什么 5、教师提问宝宝自己的卷筒可以走路吗？然后示范卷筒走路，最后比赛一下看谁的卷筒跑的最快。最后一起跑到停车场 6、教师出示宣纸，让宝宝认知宣纸 7、教师统发宣纸，让宝宝自己感受宣纸的柔软度，并提问宣纸的颜色（几乎透明） 8、教师出示乳胶，放在宝宝手心，让宝宝充足的感受黏黏的感觉。 9、教师范用手粘乳胶把宣纸粘贴在卷筒上，把卷筒所有包住。然后放置在一边等待晾干。 10、教师给宝宝讲解羽蛇神和太阳神的传说。 羽蛇神是玛雅人信奉的造物神，羽蛇。一种会飞的蛇的形象，或说是图腾。羽蛇神是墨西哥古代印第安人崇敬的神，掌管雨水和丰收，同时也涉及毁灭。羽蛇神头部的造型和我们的龙非常相像，并且，羽蛇神和中国龙崇敬都与祈雨有关。 人类所塑造出的最早的神是太阳神，最早的崇敬形式是太阳崇敬。太阳神话是一切神话的核心，一切神话都是由太阳神话派生出来的。太阳“从仅仅是个发光体的天体变成一个神，一个至高无上的神”。 11、教师发给每个宝宝一个颜料盘，出示小排笔，教给宝宝吧排笔的使用方法。 12、教师让宝宝自选颜料，然后让宝宝发挥自己的想象用排笔画在卷筒上面。 13、最后教师让宝宝做一个作品展示，并讲解。 三、活动总结 本节课我们让孩子变废为宝，运用自己所感所想去表现，去描绘美丽的神话世界。 这节课我们让幼儿对玛雅文化有了一个初步的探索和认知，充足发挥幼儿的想象力，发明情景，让他们联想到自己平时接触的神话片故事里的人物形象，运用画笔涂鸦等多种方式来感受圆柱发明的乐趣。 d2排列组合 一、活动准备： 卷筒纸芯若干，彩纸若干，双面胶若干，底板一个/人，底板纸一张/人，大头钉若干。 二、活动过程： 1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展现 2、教师出示卷筒纸芯，提问它是什么形状，在哪里见过，有什么用途？ 3、教师统发卷筒纸芯，让宝宝去充足想象，还可以做什么？ 4、教师示范用剪刀，把卷筒纸芯剪掉一圈，让宝宝想象它像什么？ 6、教师出示彩纸，把彩纸揉成团，塞进剪好的纸环里 7、教师统发纸杯，让宝宝自选彩纸，塞进纸环里，让宝宝看一下现在的纸环像什么？ 8、教师辅助宝宝一起塞好很多纸环 9、教师出示双面胶和纸板，把双面胶粘在底板上，然后把刚才塞好的纸环粘在底板上，教师可以在底板山贴出不同的形状，让宝宝发挥想象去表达。 10、教师统发双面胶和底板，让宝宝自己操作。 11、教师和宝宝一起分享他们的创意结果，让宝宝自己讲述他们制作的是什么？ 12、教师给宝宝的作品署名和日期 13、家长和宝宝作品留念 三：活动总结： 本节课让宝宝运用平常生活中的废弃物-卷筒纸芯来创作，变废为宝，让宝宝把很多的小纸芯排列起来，就会产生很强的视觉美感，让宝宝在不同的角度，侧面去欣赏作品，会有不同的视觉效果。 d-3球印 一、活动准备：珠光球若干、抚触球若干、蓝球若干、水彩笔若干、铅画纸若干。 二、活动过程： 1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。 2、教师出示篮球，让宝宝观测篮球的形状、颜色，并让宝宝闻一闻篮球的味道，跟之前的什么味道是同样的？ 3、教师拿呼啦圈做篮筐带着宝宝一起投篮。 4、教师出示珠光球让宝宝观测珠光球与篮球的区别，让每个宝宝摸一摸感受一下。 5，教师把珠光球做足球，带着宝宝一起踢足球。 6、教师出示抚触球，让宝宝感知抚触球，并雨篮球、珠光球比较 7、教师带着宝宝一起用抚触球做抚触按摩。 8、教师出示颜料，把篮球放在颜料盒里沾满颜料，仍在贴在地上的纸上，在墙上滚一滚 9、教师统发给每个宝宝一个篮球，让宝宝沾满自己喜欢的颜料，在地上的纸上砸一砸，让宝宝观测纸上留下来的点的图案 10、教师让宝宝在墙上的纸上滚一滚，让宝宝观测在墙上留下来的线的痕迹 11、教师让宝宝尝试每种球沾满颜色后，留下来的不同痕迹，让宝宝想象他们偶像什么 12、教师示范用彩笔在纸上添加一些图案，补充图画 13、教师统发水彩笔，让宝宝自己听话，并让每个宝宝自己做讲解 14、家长给宝宝的作品合影留念 三、活动总结： 通过这节课，宝宝体验了各种球的游戏，并且观测球印游戏印上去的图案，进行联想和表现。 这节课，宝宝在对球进行初步探索的基础上，进行了各种球类游戏，通过这些游戏促进肌肉发育，最后让宝宝体验用球在白纸上滚动所产生的图案，他们联想5、到各种事物，并在此基础上，进一步启发，宝宝联想和动物相关的事物。 d-4 沙画 一、活动准备：沙子若干、筛子一个/人、铅画纸若干、粘合剂一瓶/人、小盆一个/人 二、活动过程：， 1教师引导宝宝做自我介绍并尝试才艺表演。 2教师提问宝宝见过沙子吗？沙子是什么颜色的？沙子有什么用途？ 3、教师出示沙袋，让那个宝宝小手摸一摸，里面装的是不是沙子。 4、教师跟宝宝玩一会沙袋的游戏 5、教师出示粘合剂，让宝宝认知只粘合剂。并用手去感受粘合剂的黏稠腥风 6、教师用粘合剂在铅画纸上画画，让宝宝观测，有没有图案。 7、教师统发粘合剂，让宝宝自己操作，让宝宝寻找纸上的图案。 8、教师出示筛子，教给宝宝筛子的用法 9、教师统发筛子，让宝宝自己筛沙子漏在纸上。 10、教师辅助宝宝完毕这项工作。 11、教师从事反把纸上的沙子抖落在盆里，让宝宝观测纸上的图案 12、教师引导宝宝抖落自己纸上的沙子，然后观测纸上的图案，让宝宝描绘刚才画的是什么？ 13、教师引导宝宝可反复操作，让宝宝不断将自己的作品完善。 14、教师给宝宝的作品署名和日期。 15、家长给宝宝和作品合影留念。 三、活动总结： 宝宝们都很喜欢玩沙子，粘合剂涂出来并不知道是什么图案，撒上沙子以后一下子居然变成额一张画，宝宝看了后都很惊奇，家长可以抓住宝宝的爱好点来培养宝宝的发明力和想象力。 d-5山 一/活动准备:文房四宝1套/人、颜料盘一个/人、卷筒纸1卷、 二、活动过程： 1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。 2、教师出示文房四宝，让宝宝回忆他们的名字，并提问他们分别都有什么用途。 3、教师示范用墨条墨汁，教师统发材料，让宝宝自己操作。 4、教师出示毛笔，用毛笔蘸取一点水放入盘中，并把手笔的笔尖整理成尖状。 5、教师用笔尖蘸取一点墨汁，点在颜料盘的一边。教师把毛笔放在盘里的水中，侵染在半支笔附近，使毛笔的颜色尽量晕开。 6、教师在用毛笔的笔尖蘸取一点墨汁，在宣纸上使整个毛笔铺开，让宝宝观测会有三种不同的颜色呈现，这就是所谓的三墨法 7、教师统发材料，让宝宝自己操作 8、教师示范用毛笔画出三座大三，颜色自上往下，逐渐变淡 9、教师让宝宝自己操作完毕 10、教师提问宝宝，大山旁边有什么？教师用同样的方法示范画出小花小草 11、教师辅助宝宝完毕 12、教师出示卷筒纸，让把卷筒纸团成团，然后粘着盘中的水和颜料，点在山的附近，像远处的花朵同样 13、教师统发材料宝宝自己操作 14、教师引导宝宝，给自己的作品起名字，并联系自己的作品给大家讲故事 15、教师辅助宝宝署名和日期 16、合影 三、活动总结： 在本节课中，小朋友重温了以前的文房四宝，然后通过巩固并学习新的握笔方式，进行画线活动。小朋友还学到了新的三墨法，了解了如何通过不同的墨汁表现不同的点、线及山【篇二：幼儿园小班美术教案：美丽的雪花】 幼儿园小班美术教案：美丽的雪花 活动班级：芽芽班 执教老师：钟如钟利英 活动目的： 1、了解雪花的特性，并能用语言表达。 2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。 、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。 活动准备：颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案 活动过程： 一、导人活动，引起幼儿的爱好。 （听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。） 师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。 二、欣赏雪花，教师讲解。 （通过看课件，让幼儿结识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。 三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的爱好。教师边画边讲解。 师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。教师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，假如手上脏了，可以请抹布帮忙。 四、幼儿操作。 请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。 五、欣赏并展示幼儿作品。 幼儿手拿作品互相欣赏拍照合影。 延伸活动：打雪仗【篇三：2-3岁儿童创意美术教案前12课时教案】 斯玛特创意儿童美术有趣的点 （合用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班） 课题：点线面 课时：共4课时；第一课时； 23岁 教学目的：1、学习点、线、面的概念； 2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩； 3、初步尝试用肢体绘画。 教学重点：1、进一步浅出地解释点，线和面的概念； 2、引导幼儿联想常见的几何物品，观测实物； 3、引导幼儿完毕简朴的几何图形。 材料：水粉（三原色），大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。 教学过程： 一、初步结识色彩 1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模 仿印“点”。并结识红色 2、我们把所有的红点连在一起（用笔把红点连起来）看一条长长的红线就出来 了，它可以无限延长。 3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿爱好。 （如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案） 二、不同的点 1、出示报纸。（想想如何才干把它立起来？）在纸印上颜色 每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。 2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的？ 3、我们再用不同形状的积木试试。 4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案 （眼睛、花、大树等）引发幼儿爱好。 三、欣赏点、线、面图案 引导幼儿说出所看到的图案。（小人、字母、轮船、飞机等） 鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简朴用大小不同 的点，颜色不同的点都可以完毕一幅画。 四、有趣的点画 1、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。 2、欣赏作品马萨尔弗里德里希的航船 3、把画中不同的点找出来，画在纸上。数一数一共有几种点。作品介绍：马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也 许是由于从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的点。 斯玛特创意儿童美术调皮的小珠子 （合用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班） 课题：点线面 课时：第二课时 23岁 教学目的：1、通过点的变化，初步运用连接的方式，感知线条； 2、通过欣赏点、线、面组合的美术作品，启发幼儿创想。 教学重点：1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩游戏； 2、能准确的说出直线，为下节课做准备。 教学材料：1、扣子画、纸工画作品若干副； 2、胶棒、弹力球、圆点； 3、蓝、黄颜料。 教学过程： 一、感受大点、小点 1、把报纸团成球，沾上蓝色颜料随意的在墙上印点。看蓝色的“圆点”（老师 点的尽量圆一点）让幼儿试着点。在用手指沾上颜料点在大点的后面，说一 说谁是大点？谁是小点？ 2、鼓励幼儿大胆的用手指作画，充足释放自己的肢体。教师把幼儿印的小手点 连在一起，创新图案，激发幼儿的爱好。感受线条。 3、欣赏用扣子作出来的各种图案及纸工作品。 4、美丽的妈妈 在白纸上带领幼儿画妈妈。妈妈的头发我们可以给她设计一个今年最流行的 发型，（用螺旋线画）画好后在纸上用点或线画背景。练习不同的线条。 5、调皮的小珠子 平面作画：在地上铺好23张白纸，分别在调色盘中放入蓝色、黄色颜料。 小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上（看！出来了许多蓝色的点点） 之后它们滚成了一条线。先让幼儿观测，然后幼儿操作。鼓励幼儿大胆的沾 上颜料扔在纸上，在幼儿玩蓝色颜料快没有时，加入黄色颜料，再看发生的 变化。又有什么颜色出现了？（绿色）鼓励幼儿玩小珠子并找出点、线。看 线与线连接的地方我们给它涂上颜色，看它像什么呢？（启发幼儿联想） 作品介绍：用钮扣设计各种图案的作品，充足展示了由点到线及面的连接。幼儿也可以在家和父母一起练习。 斯玛特创意儿童美术用一根线条去散步 （合用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班） 课题：点线面 课时：第三课时； 23岁 教学目的：1、感受线的变化，尝试画不同的线条； 2、结识线的表现力。 教学重点：1、结识直线，并学会简朴绘画； 2、在直线的基础上，变换线条。 教学材料：1、长皮筋； 2、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸； 3、欣赏线条画。 教学过程：一、画点变线 2、欣赏点、线、面作品 观测画面，这些小圆点拼出了什么图案？启发幼儿想到什么就说出来？每位 幼儿都要说出自己所看到的，并给予鼓励。接下来是线的画面，也鼓励幼儿 说出所看到的。 3、小皮筋跳舞 请幼儿拉住皮筋，我们用力把它拉直，看看能有多长？这是直线。我们现在 让小皮筋洗个“澡”。把它放在蓝色颜料里泡一会儿，再把它拉直放在纸上用 力弹一下，看！一条蓝色的直线出现在纸上。老师与幼儿一起完毕，鼓励每 一名幼儿尝试拉皮筋。老师边做边说直线，直线。 我们现在把皮筋松开，皮筋有什么变化？噢！皮筋变弯了，像波浪，像小山， 像一条小蛇?那我们把它的样子画下来，它做叫曲线。 幼儿用毛笔在纸上画曲线（在地上铺两三张很长的白纸） 和幼儿玩直线快跑的游戏，看谁画的直线最长。谁能画出像波浪像小山，像 一条小蛇?同样的曲线。 4、多练习绘画线条为以后画形做准备。线条运用灵活画面画得才生动，不死板， 自然。 二、欣赏大师作品兄妹克利说：“用一根线去散步”。克利早年致力于音乐和视觉艺朮，192023考入 慕尼黑美术学院，克利在对色彩，形式和空间方面创建了独特的表达方式， 这位伟大的幻想家发明了一门抽象艺术。 斯玛特创意儿童美术雪 （合用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班） 课题：点线面 课时：第四课时 23岁 教学目的：1、通过撕、贴、染等活动，感受点、线，面之间的变化； 2、初步培养幼儿对美术的爱好。 教学准备：1、雪风景图片、自制雪花； 2、报纸若干张、彩色纸、白色皱纹纸（数量以上课幼儿为准）； 3、扇子、盐、轻音乐、吹风机一台； 4、板刷（数量上课幼儿为准）蓝颜料1瓶。 教学过程： 一、上课规定，工具介绍： 结识本节课所用工具：板刷、胶水、蓝色颜料 二、活动1、感受“面” 放轻音乐，撒雪花 让幼儿找出大片的雪（面）想一想如何才干有小雪花（点）可以用什么方法（启发幼儿创想）？幼儿用撕好的小雪片进行粘贴，再用线把它们连接在一 起，说说小雪片拼出了什么图案。（幼儿随意粘贴图案）理解由面-点- 线变化过程。 活动2、团雪球：幼儿练习把平面纸团成球。在纸上画出雪人的轮廓，想一 想如何才干摸到小雪人？我们试着把纸，团成球沿着雪人的轮廓粘贴。用两 只手的大拇指、食指、中指来捏纸团。集体完毕，理解面点线变化过程。 活动3、儿歌：小雪花，轻轻飘，有的大，有的小，我们一起堆雪人。为雪人画上蓝色的天空。幼儿用板刷把“雪人世界”（雪风景图）刷上蓝色。刷 完从墙上摘下画，铺在地上。在颜料未干时，撒上盐（给雪人下雪），再用 吹风机把颜色吹干，刷去未溶于水的盐，画中仿佛有无数的雪从天而降。欣赏：拿起画纸，请幼儿欣赏自己的作品。 斯玛特创意儿童美术稳定的面 （合用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班） 课题：基本图形 课时：4课时；第一课时 23岁 教学目的：1、通过活动结识基本图形； 2、培养幼儿对渲染的爱好。 教学材料：彩色颜料，形状明显的物体图、不同形状的彩色纸。 教学过程： 一、引导幼儿观测教室中的图形，鼓励幼儿大胆说出物体的形状。如：桌子的面是长方形的，椅子的面是正方形的、继续请幼儿观测，观测图片上物体的现状。 二、幼儿练习，在墙上贴好大张白纸。纸上画满点，规定幼儿用直线或弧线连接。可以是圆形一条线；也可以是三角形三条线；也可以是正方形、长方形四条线。启发幼儿用直线连接。 三、彩色纸粘贴：介绍新工具胶棒 1、这个工具是我们上手工课粘贴工作时必须用到的，它有自己的名字胶棒。使用前先把它的“帽子”打开，然后把胶棒拧出来，涂在要粘贴的部位，贴好。 2、注意：胶棒，不要拧得太长。用完后及时给它盖好“帽子”以防胶棒变干。 3、现在我们试着用彩色图形纸粘出你喜欢的图案。先用三角形拼出一棵美丽的松树吧，尚有长方形的公共汽车等很多种图案，你们也想到了对吗？下面的工作就有家长和幼儿一起完毕。看谁拼出的图案最多。 4、集体欣赏幼儿作品，鼓励每个幼儿。