幼儿园大班诚信教案.docx

幼儿园大班诚信教案
【篇一：幼儿园大班诚信教案】

文 章来
源 课件 w w
w.5 y k j.co m大班社会活动《做个守信用的》
《教育指导纲要》（试行）指出：引导幼儿参与各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们对的结识自己和别人，养成对别人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。本学期，在东南片教研活动中，对社会领域进行了专题研讨，下面一则活动是由溪口中心郭旭华老师执教的社会活动《做个守信用的》，该活动来自于省编教材《领域活动指导》大班上册社会领域。
活动实录：
一、活动目的：
1．通过欣赏和事例讨论，知道讲信用的含义。
2．懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。
3．感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的快乐。
二、活动准备：
多媒体，图片
三、活动过程：
（一）谈话引入，激发爱好。
（二）体验故事，进一步感受。
1．教师结合图片讲《我会遵守约定》的故事，初步了解故事大意。
教师提问：故事里有谁？发生了什么事情？
2．运用多媒体欣赏故事，帮助幼儿理解守信用的含义。
（1）结合图片，引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不快乐。
提问：巧虎答应小伙伴什么事情？他做到了吗？
小兔是怎么想的？它们的心情怎么样呢？
（2）再结合图片，帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的快乐情绪。
提问：巧虎第二次回家，有没有遵守约定？他用什么办法遵守约定的？巧虎遵守约定，那小伙伴的心情又是如何呢？
小结：答应别人的事，就要做到，就是遵守约定，遵守约定就是守信用。
（三）创设情境，明辨是非。
1．观看情境表演一，讨论：小朋友这样做对吗？为什么？应当如何做？
2．观看情境表演二，讨论：小朋友做得好吗？为什么？
3．讨论：怎么样做是守信用的好孩子？为什么？
（四）联系生活，引导做人。
引导幼儿与同伴自由讲述。
师总结：“在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，假如不小心忘掉了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才干快乐。”
活动评析：
郭教师能认真准备，精心设计，从教材的分析、目的的定位、教学环节的设计等方面都有自己的见解。重要体现在以下几点：
1．内容贴近生活
本次活动选择社会活动《做个守信用的孩子》非常故意义，活动内容来自于幼儿的生活，联系幼儿的生活。诚实守信是中华民族的传统美德，诚实守信的品德是立身之本、做人之道，所以我们必须从小培养。把幼儿所熟悉的事作为活动内容能引发幼儿学习爱好，符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。
2．目的制定适宜
本次活动郭老师把活动目的定位在：懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到；感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的快乐。目的制定突出本活动的重点，符合大班幼儿的年龄特点和发展需要，并涵盖发展幼儿的情感态度、认知、能力等三维目的。
3．活动准备充足
郭老师对本次活动做了充足的准备，除了精心设计教学活动，还准备了图片、、情境表演等，很好的激发了幼儿学习的爱好。
4．环节设计清楚
教师能根据所定目的精心设计教学环节，活动环节清楚。通过谈话激趣、故事体验、情境表演、生活经验交流等手段，这样一个逐层递进的方式激发幼儿学习的爱好，使得枯燥单调的社会活动变得生动有趣。
文 章来
源 课件 w w
w.5 y k j.co m相关幼儿教育资料:
上一篇幼教： 下一篇幼教：
【篇二：幼儿园大班诚信教案】

2.能初步分辨是非，实事求是，不说谎，知错能改，做诚实的孩子。
3.乐意做个诚实的人。
课前准备：课件、收集有关诚实的儿歌和故事。
教学过程：
一、激趣导入
1.欣赏图片
请小朋友欣赏春天百花盛开的图片，（看完图片后引出一朵 诚实之花 ）老师结识一种神奇的花朵，它叫 诚实之花 。诚实的花朵长在 诚实树 上（板画：诚实树），它碰到诚实的人才会开放。诚实是美好的品质，它能开出最美的花朵。
2.板题
师：今天我们就一起学习第10课《诚实的花朵》（板题），看谁有诚实的好品质，能给 诚实树 开出最美的 诚实之花 。
二、看课本剧悟理
师：看！老师给同学们带来了一位新朋友，他叫小亮，你们欢迎他吗？（小亮出场，跟大家打招呼）究竟小亮是一个如何的孩子呢？下面我们走进小亮的故事，看看他是如何的孩子？请看课本剧
1.观看课本剧（学生表演完毕回位）
2.交流（让学生逐个问题回答）
(1) 小亮把哥哥帮他做的手工作业交给老师，受到了老师的表扬，这时，他心里的感受是什么样的呢？我们来采访一下小亮吧。（让小亮说说自己的心情如何）
(2)当同学们推荐小亮参与艺术节的手工比赛，他有如何的反映？为什么？（让学生说说紧张的因素）
(3)小亮这样做对吗？这样做会有什么后果呢？
师：刚才大家都认为小亮这样做是不对的，小亮不诚实，他的谎言最终是骗不了人的，只会害了自己，无论做什么事，我们都要实事求是！ (板书：实事求是)
3.诚实故事会
师：为了帮助小亮，大嘴鸟博士给小亮讲了一个故事，这个故事叫《手捧空花盆的孩子》，在听之前请大家思考一个问题：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？现在让我们一起去听听这个故事吧！
（1）看视频演示《手捧空花盆的孩子》这个故事。
（2）报告：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？（国王要选不说谎话的，诚实的孩子当继承人）（板书：不说谎话）
4.表演
听了这个故事，大家都知道老国王要选诚实的孩子做继承人，那小亮听了之后，他是怎么做的呢？请看小亮的做法（继续演课本剧，小亮积极找老师认可错误。）
5.面对认可错误，知错能改的小亮，（板书：知错能改）你想对他说什么呢？（让学生对着小亮说说自己的见解）
师：小亮最 后向 老师认可了错误，多勇敢呀！你们评一评，小亮是不是一个诚实的好孩子？你想对他说什么？（小亮知错能改是诚实的孩子，所以老师要奖励他一朵诚实的小花）
过渡：小朋友，诚实是美好的品质，诚实的人能得到别人的信任和称赞。有几位小朋友也想成为诚实的孩子，请你们帮帮他们，该如何做才干成为诚实的孩子。
三、议一议：我该怎么办？（出示情景让学生讨论该怎么办）
（一）出示四个情景讨论（同桌互相讨论，然后每个问题请三个学生回答，并说明因素）
1. 京京把同学的文具盒弄坏了，他该如何办？（假如你是那个同学，你会原谅京京吗？让学生拓展说说自己的见解。）
2.在考试的时候，小天有一道数学题不会做，他偷偷地看了看同桌的答案，他该不该把看到的答案写上去呢？
3.贝贝答应了小云今天要去小云家玩，恰巧隔壁的小妹妹带了一个美丽的洋娃娃找贝贝一起玩，贝贝该留下来玩洋娃娃还是去小云家呢？（贝贝应当遵守承诺，做到诚实守信。板书：诚实守信）
4.小松不小心把爸爸心爱的花瓶打坏了，假如如实告诉爸爸肯定会被打一顿，小松该不该告诉爸爸呢？（假如你是爸爸，你会如何做？如何对小松说？让学生试着对调身份演一演。）
过渡：非常感谢大家的帮忙，我相信这几位小朋友都知道如何做一个诚实的孩子。下面，请大家判断以下的行为对不对。
四、判断对错（逐条题目出示作判断，错的题目要问因素）
1.小华在教室捡到一块橡皮，立刻把橡皮交给老师。（）
2.课间的时候，小光不小心把军军的铅笔盒弄坏了，他趁着别人不注意，悄悄地走开了。（）
3.昨天晚上青青只顾着看动画片而忘掉写作业，第二天回到学校骗老师说自己忘掉带作业本。（）
4.平平考试得了100分，后来发现是老师少批改了一道题目，于是她立即找老师重新批改，结果得了97分。（）
5.小亮答应小杰要借一本故事书给他看，但是自己却忘掉带故事书。（）
6.早上，小云由于贪睡不愿起床所以上学迟到了，她回到学校积极跟老师认可错误，并且保证以后决不迟到。（）
师：同学们说得很好，大家都是个明辨是非的孩子，也是个诚实的好孩子。
五、唱儿歌《好孩子要诚实》
诚实是中华民族的一种美德，诚实是美好的品质，诚实的人能得到别人的信任和称赞，生活会过得幸福而快乐，让诚实和我们在一起。请同学们一起站起来拍手唱儿歌《好孩子要诚实》（全班拍手唱儿歌）
师：小朋友，一首《好孩子要诚实》告诉我们做错事要敢于认可，要知错能改，做个诚实的好孩子。
六、诚实大家夸
师：诚实能得到别人的信任与称赞，今天我特意准备了好多诚实的小花，准备送给我们班上诚实的孩子，现在我们来个现场采访，看看哪些同学能勇敢地说出他们诚实与不诚实的故事？
1.公开自己诚实的小秘密（指名说说自己身边的真实故事）
生说完后，老师问，哪位同学向这位同学提出真诚的建议呀？
师：是呀，有错就改就是好孩子，在这里我们呼吁说谎话的同学能改掉这个坏习惯。
2.老师奖励小花（给讲出诚实故事的学生奖励诚实之花）
师：我们班上有这么多的诚实的孩子，我为你们骄傲，希望你们继续做诚实的好孩子，也希望有更多的同学向他们学习！下面老师送给大家一首儿歌《从小要说诚实话》，希望大家都要说诚实话，做个诚实的人。
3. 拍手齐读儿歌《从小要说诚实话》
七、总结升华
1.给诚实树添上花朵。
诚实就像一朵美丽而芬芳的花朵。诚实是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。只有诚实的人才干拥有它，请得到 诚实之花 的同学上台给 诚实树 贴上 诚实之花 ，让诚实树在我们的心里生根发芽，让诚实之花在我们身上绽放得更加灿烂。
2.总结
同学们，诚实是一个人最宝贵的财富，小亮能积极认可错误而拥有诚实的花朵，我希望我们班的每个孩子都能做到实事求是，不说谎话，知错能改，诚实守信，（结合板书总结）让诚实永远和我们在一起，让诚实的花朵开遍我们校园的每一个角落，让我们的生活变得更加美好。最后，送给同学们一句话：诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。
八、延伸作业
同学们，你们也可以收集一些有关诚实的格言，把它做成书签夹在书中。让诚实永远随着我们，让诚实的花朵开遍世界的每一个角落，让我们的世界变得更加美好！
1.搜集有关诚实的格言，设计成美丽的书签。
【篇三：幼儿园大班诚信教案】

1、通过角色表演来理解故事情节，培养诚实的美德。
2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地认可错误，仍然是个好孩子。
活动重点：
知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地认可错误，仍然是个好孩子。
活动难点：
通过角色表演来理解故事情节，培养诚实的美德。
活动准备：
挂图60 25。
活动过程：
一、老师讲故事，让幼儿进一步了解故事内容。
1、教师出示挂图，请幼儿看挂图，老师逐图讲述故事内容。
2、教师提问：故事里的孩子叫什么名字？他们在谁家里？他们在玩什么游戏？在玩游戏的时候发生了什么事情？列宁是怎么做的？他后来又是怎么改正的？
3、教师小结：故事里有个小男孩叫列宁，他们在姑妈家里玩捉迷藏的游戏，在玩游戏的时候列宁不小心碰到了桌子，花瓶打坏了。列宁回到家里把打坏花瓶的事情告诉了妈妈，妈妈叫他写信个姑妈认可自己说了谎，过了几天邮递员送来了姑妈的回信，说他是个诚实的孩子。
二、请幼儿进行角色扮演，体验故事情境。
1、教师：小朋友谁乐意来扮演列宁和他的小伙伴呢？
2、幼儿上前表演，老师做旁白，并指导幼儿适本地做动作。
三、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。
1、刚才有许多小朋友扮演了列宁，当列宁说： 不是我 的时候，他有什么感觉呢？引导幼儿回答。
2、老师小结：列宁回答的声音很轻，由于他感到很内疚。
3、当列宁写信向姑妈认可错误之后，他又有什么感觉呢？
教师小结：列宁认可错误之后，他得到了姑妈的原谅，觉得心里舒适多了。
四、结合幼儿生活，让幼儿谈谈自己的经历，引导幼儿在做错了事情的时候要敢于认可。
教师：小朋友你们以前说过谎吗？当时心里是如何想的？后来又是怎么做的？鼓励幼儿说出自己的经历的真实的想法。
教师小结：教师根据孩子平时在园的个案进行小结。
教师：谁能告诉我，小朋友能不能说谎话呢？小朋友，你们想做一个诚实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢？为什么？（引导幼儿与同伴进行讨论。）
教师小结：其实每个人都有过犯错误的时候，只要能敢于认可自己的错误，并且努力改正，就还是个好孩子。但是我们不要故意去做错事情哦！