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幼儿园英语教案桌椅.docx

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资源描述

1、幼儿园英语教案桌椅【篇一:结构游戏:幼儿园桌椅】 1、喜欢参与建构游戏活动,在教师的鼓励下,能用铺平、拼、插等技能搭建“桌子”。 2、教育幼儿爱惜建构活动成果。 活动准备: 娃娃家家具、胶粒插塑、聪明棒、桌子的建构范例。 活动过程: 1、出示娃娃家具,让幼儿观测。教师重点引导幼儿观测桌子的外形特性。 师:“看!这是老师从娃娃家搬来的桌子,小朋友们一起来观测一下,桌子是什么样的?” 总结:桌子都是由桌面和桌脚组成的。 2、教师出示建构范例:圆形桌子、正方形桌子、长方形桌子,引起幼儿的学习爱好。 师:“这是老师拼的桌子,小朋友们看看,这些桌子都有哪些形状的的桌面?” 3、教师演示建构桌子的方法。

2、师:“下面,小朋友们要认真看,老师是怎么拼好一张桌子的哦!” 建构桌子的方法: 用胶粒插塑先插四个桌脚,然后再用铺平的方法拼插桌面,最后将桌面与桌脚连起来。(边拼边讲解) 4、幼儿选择材料进行建构。 师:“老师已经把桌子拼好了,接下来,就要请小朋友们发挥你们的聪明才智设计你们喜欢的桌子了!” 1指导能力弱的幼儿模仿范例进行建构方形桌子。 2能力强的幼儿可引导其搭建圆形桌子。 3提醒幼儿轻拿轻放玩具。 5、幼儿互相欣赏作品 游戏结束,组织幼儿收拾材料。 1、让幼儿喜欢参与建构游戏活动,通过教师的鼓励、帮助,能用铺平、拼、插等技能搭建“椅子”。 2、教育幼儿爱惜建构活动成果。 活动准备: 家具椅子

3、、插塑、聪明棒、椅子的建构范例。 活动过程: 1、出示家具,让幼儿观测。引导幼儿观测椅子的外形特性。 师:“小朋友们,今天我们要来拼椅子,大家现在来仔细观测一下椅子是什么样的呢?” 小结:椅子由椅背、椅面、椅脚组成。 2、教师出示建构范例引起幼儿的学习爱好。 师:“这是老师拼的椅子,小朋友也想自己拼一个吗?” 3、教师演示建构椅子的方法 师:“接下来就请小朋友们看一看,老师是怎么把椅子拼出来的。” 建构椅子的方法:用聪明棒先拼出椅子的四个脚,然后再用铺平的方法拼插椅面,接着将椅面与椅脚连起来,最后拼插椅背。 在拼插椅子的时候还要注意: 1颜色的搭配:都用一种颜色拼插椅子或者用三种颜色分别拼椅子

4、的四个脚、椅面和椅背。 2在拼插椅子的每一个细节时,都要把材料拼紧,不然椅子就会散架。(边拼边讲解) 4、幼儿选择材料进行建构。 师:“老师已经把椅子拼好了,接下来,就要请小朋友们发挥你们的想象设计你们自己喜欢的椅子了(提醒幼儿拼插完的椅子放在自己的桌子上)!” 5、指导能力弱的幼儿模仿范例进行建构。 6、幼儿互相欣赏作品 游戏结束,组织幼儿收拾材料。【篇二:幼儿英语教案lesson 9】 备课人: 备课时间:检查人: teaching aims and important points: 1、学习5个长音音标及长音歌 2、学习图片单词及相关字母组合ea , ee ,al , ir .oo 3

5、、进一步提高学生自主拼读单词能力 difficult points 1、horse 2、skirt teaching tools: 1、磁带2、短元音及长元音音标卡片 3、秒表4、字母组合卡片 5、字典 6、单词卡片 period 1 teaching aims and important points 1、复习短元音学习长元音 2、直呼音标,音标词学习 3、拼读能力提高 difficult points 1、拼读能力提高 teaching tools: 1、磁带2、短元音及长长音音标卡片 3、秒表4、字母组合卡片 interesting points: 1、团队1分钟速写接龙(47人一组)

6、2、bingo 4、趣味拼读团队比赛 a、 直呼音标:做音标手势,双手展开 b、 音标词:每排第1个与最后1个拍桌3遍 5、音标大搜索 teaching steps : step1: greet, warm up and review (5minutes) a、 greeting: children, long time no see, everyday is a new day, are you ready? b、warm-up :短音歌 老师要看那组是最团结的,评出一个最佳团结奖,可认为团队加二分。 c、 review :七个短元音、字母组合卡片、单词卡片(英中) 我们两个大组来pk看那组

7、拼读出来又对的又大声,那你们就可以加上二分。 step2: lead in and presentation (5minutes ) 一、 请学生背诵音标概况歌 老师知道你们每个人都表现非常棒,记忆也是超好,让现在谁来将我们所学的音标歌来表演一下,可认为你们团队加分。 1、音标有多少个?分为哪几类?元音多少个?辅音多少个? 2、上个单元我们学了什么?(7个短元音)既然有短元音音标,大家猜还会有什么元音音 标? 3、元音概况歌:元音二十分分三类,7短5长尚有8双。 元音音标很重要,拼读单词先找它。 4、板书:/?/、 /?/?/?/、/ ?/请同学读,同时引出 step3: practice (

8、5minutes) 一、 元音概况歌1遍 好!刚才大家都做得非常好,为了让大家记忆更加深刻,我们一起来复习一遍。 二、请学生自己根据短音读出长音并总结长音特点,再读书上的口诀一遍。 上节课我们学习了短元音,现在是长元音,在开音节中,就是发长元音哦!现在我们班上那位小天才干把黑板上的长音读出来呢? 三、read after the teacher (做手势)正反读2遍 现在和老师一起来读,老师要看那组同学是最支持lily的,就用你们的最大声音读出来。这样团队也可以加分。 四、展示音标卡片,分组朗读比赛 现在我们又要来一个剧烈的比赛了,在这一轮中老师要看哪个团队是最棒的。 a、 规则:一组就一个,

9、当一组读完后另一组接。团队声音又大又整齐就获胜。 b、 纪律:其他团队在读时,任何人都要保持安静。 c、 奖惩:纪律好的团队就可以加上一笔,不好的团队扣个人分及团队分一分。 step4: consolidation game1:bingo (9个) 学生写9个,是练习书写及听力 game2:黄金搭挡速读比赛(对音标的认读,每个人都参与) 二人一组读7短5长,正反读,看哪组用时最短、最整齐则评为黄金搭挡 a、规则:二人一组,一起拼读7短5长,正反一起来读,看哪组用时最短、最整齐则评为 黄金搭挡,可认为你们的团队加上两分。 纪律:比赛时,除了参赛者可以发出声音,任何一个同学都要安静。 奖惩:纪律好

10、的团队可以加上一分,不好的团队扣个人及团队一分。被评为黄金搭挡的选手奖励每人2分,团队加2分。 b、老师示范:老师将7短5长正反读给他们看并记下时间。 c、同桌间自我操练(3分钟) d、游戏开始 刚才大家都表现非常杰出,那刚才我们学习了5个长元音音标,还复习了7个短元音音标(以提问的方式) 老师为了奖励你们给你们准备了一些游戏,你们想不想玩?会不会比刚才表现更好呢? game3:直呼音标拼读比赛:做音标手势,双手展开(集体比赛) a:规则:团队比赛,在读音标时就要做手势,最后读单词时双手展开。哪个团队又整齐又大声又对的就可以获胜。 纪律:比赛时,除了参赛者可以发出声音,任何一个同学都要安静。

11、奖惩:纪律好的团队可以加上一分,不好的团队扣个人及团队一分。获胜的团队可以得到二分的奖励。 b、老师示范,放磁带一起来朗读一遍。 c、自我操练3分钟 d、开始游戏 哇!不愧为音标班的同学,都拼读的非常好!假如在家还多复习的话,相信会超过刚才的表现。接下来老师为了让你们更好的掌握拼读方法,又安排了一个游戏,相信你们又会有精彩的表现。 game4:音标词拼读比赛(每排第一个与最后一个拍桌读三遍)(以同桌为代表参赛) a、规则:将单词一个音节一个音节的拼读边拍桌子,两人要配合好,声音又大又标准获胜。 纪律:比赛时,除了参赛者可以发出声音,任何一个同学都要安静。 奖惩:其他同学比赛时,要保持安静,违者

12、扣积分1分。两人要配合好,声音又大又标准就可以获得老师当场奖励每人一分。b、老师示范及放磁带跟读1遍 c、自我操练3分钟 d、游戏开始 game5:音标大搜索 a、规则:团队为主,找具有今天所学的音标(5个长音音标),看哪个团队在规定的时间 内找得最多又对的就获胜。 纪律:可以互相讨论,不可以下座位去其他团队。 奖惩:在规定的时间内找得最多又对的的团队奖励积分每人3分。发现有同学在发呆,做与课堂上无关的事扣个人分与团队分2分。 b、老师示范:在字典中找出一个音标,给他有个好的模板。 c、5分钟搜索(评出一个优秀作品奖励个人分2) d、展示作品及个人来拼读 给团队一分钟来练习自己所找出来的音标,

13、团队的每个成员必须会读。看哪个团队是又整齐又对的就可以被评选为“最佳默契奖”,团队每人都可以获得2分的奖励。 blackboard design: period 2 teaching aims and important points: 1、长音歌学习 2、图片单词及字母组合的学习 difficult points: 1、字母组合 2、horse 、skirt(口形发音) teaching tools:1、字母组合卡片(ch ,sh ,ck ,qu ,oo, ea/ee, al ,or ,er/or ) 2、秒表3、磁带4、单词卡片 5、单词拼图 interesting points : 1、

14、old new songs (让我们荡起双桨) 2、字母组合跳跳跳 3、tpr心有灵犀 4、趣味拼图 teaching steps: step1:greet ,warm up and review(5minutes) 一、 greet: dear students welcome back ,last class you did a good job !上节课 你们表现的非常好,老师相信这节你们也会能优秀的表现,do you believe yourself?你们相信自己吗?are you ready? 二、warm up :音标概况歌(拍手) 英语音标48,元音20,辅音28,认真专心去学它

15、。 元音概况:元音二十分三类,7短5长尚有8双。元音音标很重要,拼读单词先找它。 三、review: 1、提问(关于两歌摇): a音标个数,分类 48,元音和辅音b元音音标个数,分类 20,7个短元音,5个长元音,8个双元音 c我们已经学了什么? 7短5长 2、正反说7短5长 3、展示7短5长音标卡(分组比赛,个人点读) 现在我们两来比赛,看哪个团队是我们今天的超人团队,老师还会来个士兵突击,那些不认真的就是老师的要喊的对象哦! step2: lead in and presentation 一、learn the song (10minutes ) 这首歌非常简朴,比我们的短元音歌要容易多啦

16、!只有2句话,看班上有多少天才在4遍之内自己跟磁带学会。 a、摆最酷的造型静听2遍,看谁能坚持到最后,跟磁带轻唱两遍。 b、请会唱的天才站起来唱一遍,老师根据情况纠正需要加强之处。 c、此起彼伏(人浪)团队拉歌1遍 d、问学生是否会唱让我们荡起双桨,给学生1分钟时间自我练习创作,老师先示范,1 分钟后请个人、团队演示1遍,老师1遍集体唱1遍。 二、learn the words (15minutes ) a、听、说、读 a、listen repeat and translate (two times 难点多读) ok!给你们一秒钟将书关上,看哪个团队最先。一边听磁带 ,一边读,看哪个团队的声音

17、最大,就可以得分。听第二遍就请同学们来翻译,可以点同学或小组接龙。 b、找朋友,学生以团队为主自我操练读单词3分钟 等下老师,会评出一个团队为获胜组,每个人都可以获得积分2分,每个队员都必须会读,要互相帮助你获胜的机会才大一些,声音也会更加大。 c、老师带读,两组比赛(根据老师手势决定哪组读,男女读,左右读) horse ,or 发/?:/,se发/s/ skirt :pd ,td ,kg ,在弟弟看到s时,都会胆怯,发音就发成哥哥的声音。sksg ,stsd , d、老师展示卡片,两组比赛及个人点读(英、中) b:难点分析,字母组合,速记单词 1、逐个请学生分析难点,请操练字母组合3遍,有故

18、事的字母组合讲解。 2、10秒单词过目不忘,擦板书,写单词,同桌互相检查 当他们默写出一个时,让他们举手,有大部分默写出来,哇!你们太棒啦!那现在你们觉得默写单词难吗? step3: consolidation (20minutes) game1:tpr心有灵犀 每组请4个代表上来做动作,他们的团队就在下面猜,看一分钟能猜出多少单词?(不能发声音,只能做动作,2轮,一轮猜四个单词。) game2:字母组合跳跳跳(1轮) 1、规则:老师读字母组合,上对的的就跳,看哪个同学跳得最快。老师读错了,就站在原 地不动;跳了的同学淘汰。 纪律:同学在比赛时,其他同学不能将脚放在外面。里面一排的同学可以站起

19、来看。 奖惩:连续打败3个同学就可以获得1分的奖励。在比赛时,有同学将自己的脚就在外面就扣个人分1分。 2、老师示范并展示字母组合卡片 3、游戏开始 game3:英文拼图老师将准备6套写好单词的字条并将它一个字母一个字母剪出来,要团队协作1分钟内看哪个团队能拼出最多单词。可以看书,游戏一直进行到下课。 blackboard design : period 3 teaching aims and important points : 1、检测:复习及巩固 2、拼读能力提高 difficult points : 难点单词(在拼读时碰到的) teaching tools : 1、磁带 2、秒表 3、

20、字典 4、单词音标卡片 5、7短5长音标卡2套 interesting points: 1、查字典比赛 2、拼读比赛 3、看谁站得快 teaching steps : step1:greet ,warm up and review (10minutes) 一、 greet :dear students ,welcome back ,this is last class ,i believe ,you can do best ,最后一节课,相信你们同样也传动轴做得这么好,还会比上节课做得更好,yes? 二:warm up :长音歌(2种曲调) 三:review: 1、7短5长音标卡 2、字母组合

21、卡 3、单词卡(两组比赛及个人点读) step2:dictation and exercise (10minutes) 1、听写(第八单元单词,收本子时比赛) 给你们一分钟看一下第八单元单词,等下默写。看哪个团队最先将书关上。 2、限时做练习册(9单元14题),互换检查。 看谁是我们班上能看宝马的,老师会奖励第一个做的,并且做得对的,假如4个小题目所有对了可以奖励个人5分。 step3: consolidation (10minutes) game1:查字典比赛 老师将事先准备好的单词贴在黑板上,让他们找出音标。团队3分钟,核对最多的团人获胜,老师公布答案互换检查。 game2:拼读比赛 a、

22、规则:团队每个成员拼读音标,又大声又对的为获胜。 纪律:团队在拼读时,保持安静。 奖惩:纪律不好的团队扣个人分及团队分1分。团队拼读单词对的最多的可以奖励积分每人2分。 b、1分钟自我练习,团队每个成员都会读。【篇三:幼儿园英语教案】 幼儿园英语教案 一、 活动名称: 英语活动:五彩缤纷的 colours 二、 活动意图: 这是一节活动课。幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型“i like .” 表述自己爱慕的颜色。 1. 活动准备: . 多媒体设备一套、课件 . 图片(布置成小花园)、画纸、油画 . 手偶一个 活动难点: 1.能根据老师的指令作出

23、恰当的反映。 3.能大胆表述自己爱慕的颜色。 三、活动目的: 1. 巩固颜色单词redyellow、blue、 greenpinkpurpleblack. 2.初步感知学习句型“i like .” 能表述出自己爱慕的颜色。 3.培养幼儿对英语的爱好。 四、活动重点: 1.复习所学颜色单词 五、活动过程:(一)开始部分: 1.出示课件,通过歌曲“colour colours!”引 出活动内容。 (二)基本部分: 1.复现已学的颜色单词。(课件展示) t: what colour? c: yellow/black t: red? c: yes./no. blue. 2. 说唱颜色。(播放课件) 孩

24、子们在欢快的音乐中,说一说,唱一唱,巩固学过的颜色。 3。反复练习。 幼儿通过仔细观测,判断教师所指定的颜 色,并作出相应的指示动作。 4运用“花园”图片,引出新授内容。 (1)教师介绍花园,并从花丛中选出一朵颜色美丽的花,进行示范:red. i like red. (2)运用手偶,复现新授内容。 5摘花活动 幼儿根据意愿,自由选择自己爱慕的颜色,让幼儿尝试用“i like red/yellow.”表达出自己爱慕的颜色。 6种花游戏 教师把剪好的各种花朵发给孩子,让他们在欢快的音乐声中,选择自己爱慕的颜色,进行涂色,教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花,种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己爱慕的颜色“i like blue/green.” (三) 结束部分: 播放课件,听歌曲,激发幼儿对下一次英语活动的爱好。 2023年5月20号 幼 儿园英 语教案 名称:五彩冰粉的颜色 班级:大班 学科领域:幼儿英语 姓名:李慧敏 单位:八矿鸿发幼儿园

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