幼儿园观察活动教案.docx

幼儿园观测活动教案
【篇一：幼儿园教师教学活动观测记录】

班别：中一班记录人： 记录时间：2023.8.5
活动名称：《爱画画的公主》 观测时间：2023.8.8
观测对象：
观测目的：观测幼儿生活行为方面，改善幼儿健康的生活态度
儿童表现及行为：
观测实录：
最近在不经意中发现李昕其小朋友常有不健康的生活行为:经常
抢占别人的东西，随意翻动同伴的书包，并拿走别人的物品。活动中
总是喜欢自由走动或与同伴交谈。但平时他喜欢帮助老师、做事——
分碗筷，摆椅子，搬桌子等，可是总是一马当先，和同伴争执。
观测分析：
好动是孩子的天性，喜欢做事是他的本质，她喜欢做事，他并不
知道做某件事的行为是对还是错的，总是希望得到同伴和老师们对她
的这种行为作出评价和认同、赞赏。同时希望在一些行为上得到老师
和小朋友的注意和信任
教育措施：
纠正不健康的生活行为：在我与她交谈后，让她明白一些别人物
品与自己物品区别的道理，看看有没有多带东西回去。她自觉的向我
说明带来的物品，这样的方法坚持了一个星期。除此外，我向家长反
馈了她的情况，请家长在家中多留意幼儿的行为，建议家长说理育儿。
实行者：
班别：中一班记录人： 记录时间：2023.10.10
活动名称：好吃的饼干观测时间：2023.10.10
观测对象：
观测目的：尽量避免幼儿由于缺少经验而产生的侵犯行为。
观测实录：
本学期，幼儿升入中班后，比本来活跃了许多，孩子们在班里经
常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。 楠楠就是这些孩子中比较
典型的一个，他喜欢和老师在一起，但是他经常会与周边小朋友发生
矛盾，也经常有小朋友跑来向老师告状，说楠楠打了他等等之类的话。
在我观测了楠楠之后发现，其实并不是楠楠爱打人，而是他解决问题
的方法不恰当。
观测分析：
中班幼儿的行为问题增多，更多的是源于中班幼儿社会交往能力的缺
乏。
教育措施：
教师在进行个别幼儿行为指导时，抓住了一个关键点，那就是
重在引导幼儿掌握积极的社会交往技能技巧。
教师在反思中提到了中班幼儿在特定的年龄阶段社会交往的情况和
特点，并且通过对孩子进行随机教育和指导结识
实行者：
班别：中一班记录人： 记录时间：2023.8.5
活动名称：找水果 观测时间：2023.8.22 观测对象：全体
观测目的：探索鼻子的不同功用，用感官协作的方式玩游戏。
观测实录：
每个小朋友自己带毛巾，并介绍使用方法：事先将各种水果摆
在桌子上，用眼罩把幼儿眼睛蒙起来，让幼儿用手摸一摸，猜一猜摸
到的是什么。然后请幼儿运用各种感官进行找水果，玩“水果猜一猜”
的过关游戏。
观测分析：
有一些小朋友不知道是什么样水果，但是可以吃到什么样水果味
道 。
教育措施：
培养幼儿学习运用鼻子、小手和嘴巴来进行找水果，不用眼睛看，
也可以闻到什么水果出来。
实行者：
【篇二：幼儿园大班科学教案(精选10篇)】

幼儿园大班科学教案汇总
幼儿园大班数学活动：跳绳计数
设计思绪：在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，因素在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。
活动目的
1.初步感知生活中数学的有用和有趣。
2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习对的计数。
3.能与同伴分享合作，协商解决碰到的问题。
活动准备
1.材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”，记录纸和笔。
2.经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观测了解各种比赛的过程和名次拟定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。
重、难点分析
1.重点：通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，在不断增强计数爱好的过程中学习对的计数。准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。
2.难点：可以发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。准备运用启发提问法、活动延伸法突破。
活动过程
1.导入活动：观看录像，进行讨论。
师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？看完录像后提问：
（1）录像中的小朋友由于什么事情发生了争执？
（2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？
2.第二遍录像（慢速播放），便于幼儿观测跳绳速度与计数速度的相应关系，分析现场计数时出现的问题。
提问：（1）为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？
（2）假如是你，会如何为跳绳计数？
3.小组实践，集体分享：如何使跳绳计数更准确。
（1）幼儿分组活动，每组取一根跳绳。幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。
（2）集体分享
a.分享探索过程，如：
开始计数时你们碰到了哪些困难？
你们是如何想出解决办法的？
b.分享计数方法，如：
看跳绳小朋友跳动的脚计数；
看跳绳小朋友起伏的头计数；
看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。
这几种方法中你最喜欢哪一种？为什么？
c.讨论计数注意事项，如：
跳与数要相应上；
踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数；
记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。
4.分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探索和发现新的方法。
5.讨论：尚有哪些运动项目是通过当场计数来记录结果的？
如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；体育项目中的足球、排球比赛等。
6.活动延伸：
鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来，张贴到主题墙上，和同伴分享、交流。活动反思
一方面，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，突出科学领域学习“情
景化、过程化、活动化、经验化”的特点。通过探索“跳绳计数方法”的活动，密切数学与现实世界的联系，使幼儿从研究现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。
另一方面，活动过程符合《纲要》和《指南》的规定，即幼儿通过发现问题、分析问题、解决问题不断积累经验，并运用于新的学习活动中，有助于形成受益终身的学习品质。
第三，活动过程体现了《纲要》和《指南》提倡的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式，而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者，学习活动的组织者、引导者。教师的作用由“专家”转变为“支持”和“引导”。
幼儿园大班科学教案：结识电池
活动目的：
1、 通过观测、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，结识电池的特性、正负极及作用，了解对的使用电池、检查电池的方法。
2、 培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的爱好。
活动准备：
1、 电动玩具若干，创设情境电池专卖柜。
2、 实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。
3、 电池模型图，说明图（安装图）各一张。
活动过程：
一、通过观测、讨论结识电池
1、运用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？
2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。
3、幼儿观测电池。
4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特性，并结识正负极。
二、掌握电池的使用方法
1、装入电池，玩具不动，找因素。（幼儿讨论后回答）
2、罗列幼儿的三种也许性，并一一加以验证。
① 电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习对的的安装方法，巩固正、负极知识，
并请幼儿试装。
② 玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。
③ 电池没电了。措施：用新电池。
三、通过实验，检查电池
1、提出问题：如何才干知道电池里有没有电？
2、幼儿探索性实验，教师指导。
3、请幼儿介绍自己的方法：运用小电珠发光来检查电池有没有电。
4、幼儿验证实验。
5、小结。
四、了解电池的作用和种类
1、运用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。
2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。
五、游戏：配电池
研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。
幼儿园大班数学教案：倒计时
活动目的：
1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生爱好。
2、体会倒计时给我们生活带来的方便。
活动准备：相关图片若干、月历、笔。
活动过程：
一、模拟看红绿灯过马路
1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不同样？
思考：人行红绿灯跳动的数字不同样和我们过马路有关系吗？
3、说说各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短??
体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。
4、绿灯上的数字是怎么变化的？（了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表达时间由多到少的变化）
二、寻找生活中的倒计时
1、说说生活中的倒计时现象。
2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。
3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”（奥运会开幕式、火箭发射等），有的倒计时用“分”（电扇、微波炉、电热毯），有的倒计时用“天”（世博会）。
三、尝试计算倒计时
1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。
思考：今天是几月几号？除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期？
2、交流采用计算倒计时的方法，如：顺着数；两个两个数；倒着数；春游的那天不算进去等。
3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游尚有11天，可以在这一段时间里为春游做准备。
延伸：
1、为最近的节日做倒计时牌。
2、为离园做倒计时牌。
幼儿园大班科学领域：一寸虫
设计意图：绘本《一寸虫》进入班级后，不久成为了孩子们关注的焦点。他们经常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的，夜莺的歌声到底有多长??根据孩子们的爱好点，我一方面设计了一个阅读活动。在此基础上，我又设计了这个数学活动，巧妙地将书中主人公“一寸虫”请出来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探索对的的测量方法，使数学活动变得生动有趣。
在教学过程中，我设计了这样一些环节：
1.简朴复述故事。绘本《一寸虫》给幼儿留下的印象非常深刻。在这个让幼儿浏览画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境，激发幼儿的爱好。
2.两两结伴探索测量方法。在制作一寸虫卡片时，我严格地把一寸虫做成3.33厘米，把两寸虫做成6.66厘米。我这么做的因素是想传递给幼儿一个观念，我们要用严谨、认真
【篇三：幼儿园大班科学教案：游泳的鱼(观测实验)】

幼儿园大班科学教案：游泳的鱼（观测实验）
幼儿园大班科学教案：游泳的鱼（观测实验）
活动目的
1、观测鱼型的制作过程。
2、.通过实验有图有真相、cc图库图片素材了解物体是有重心的。
?准备活动
【自由选择活动-科学领域】-big eye small eye活动纸- 游泳的鱼（如何才不会倾斜呢？）
?活动内容
【导入】
1. 观看视频资料【游泳的鱼】，推测一下吊饰移动的理由。
- 你见过小鱼吊饰吗？
- 你见过挂起来移动的物品吗？
- 为什么它会移动呢？
【展开】
2.观看过视频后，说说实验目的，准备物品和实验顺序。
-今天我们要做的实验叫什么？
- 做实验的时候都需要哪些东西呢？
- 观测一下我们周边的吊饰。
- 看一看实验顺序 。
（1）在纸上画出鱼的样子。
（2）剪下画好的鱼。
（3）把鱼和曲别针链接在一起，用线挂起来。
（4）把线挂在衣服挂上。
【活动1：根据线挂的位置的不同，鱼的样子不同】
3.说说鱼的位置。
- 在纸上画一条鱼，应当如何画呢？
- 在鱼上挂一根线，应当把线挂在鱼的哪部分呢？
- 把鱼挂在衣服挂上，看看鱼是什么样子的？
4.观测挂在衣服挂上的鱼。
- 假如想让鱼的方向朝上应当如何挂呢？
- 假如想要鱼的方向朝下应当如何挂呢？
【结束】
5.实验结束后，big eye small eye活动纸-游泳的鱼（物体是有重心的）写出实验结果。
?备注
-用一根线可以挂几只鱼方便观测。
?活动评价
-对于是否对鱼的移动积极实验观测进行评价。
-对线的位置不同鱼移动方向的不同的理解限度进行评价。
?教师活动相关信息
随着线挂在鱼模型位置的不同，鱼的重心也会不同。