幼儿园教案秋天的水果.docx

幼儿园教案秋天的水果
【篇一：幼儿园大班语言优质课教案--秋天的水果(优质课)】

幼儿园大班语言优质课教案--秋天的水果(优质课)
幼儿园大班语言优质课教案--秋天的水果(优质课)
一、活动目的
1．教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特性，发展幼儿观测想像和思维能力。
2．教幼儿学会编谜语的简朴方法，培养幼儿学习的能力。
3．规定幼儿用简短、押韵的语言编谜语，发展口语表达能力。
二、活动准备
(一)物质准备
秋季水果实物：一串葡萄，香蕉。
(二)知识经验准备 幼儿已猜过一定量的谜语。
1.每个幼儿一张水果卡片，帮助幼儿掌握有关谜语的简朴常识。
2．通过实物观测和图片、软件的介绍，让幼儿了解各种水果的生长情况及相关知识。
三、活动过程
1．猜谜语，激发幼儿的求知欲： “一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。”小朋友，这是什么呀?
(葡萄)对了! (教师出示一串葡萄)它是在什么季节成熟了，葡萄就是其中的一种。前两天，我们结识并品尝了许多秋季的水果，
今天，我们一起为秋季的水果编谜语，好吗?
2．以葡萄为例，帮助幼儿分析编谜语的方法：编谜语的句子要短，并且顺口押韵，读起来要像儿歌同样好听。
3．教幼儿编谜语“香蕉”①出示实物，启发幼儿通过其形状、颜色、用途编谜语。②帮助幼儿编出谜面；③让幼儿创编。
4．幼儿分组编谜语：①每幼儿拿一张水果卡编谜语。②各组选一名幼儿讲述谜语。
四、各领域渗透
科学：让幼儿了解各种水果的形状、颜色、用途等特性。
语言：学习用语言对水果的特性进行描述。
社会：教育幼儿与别人分享食物。
健康：教育幼儿注意食物卫生。 ．
五、生活中渗透
在平常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的观测、想像、思维、语言能力和创新能力。
六、环境中渗透
为幼儿提供一个有助于他们观测、思考、讲述的环境。如：给他们提供各种水果的实物摆设、图片挂饰、区角中的卡片操作、演示等。
七、家庭中渗透
建议家长可多买不同的水果摆放，让幼儿天天都能接触到，并让他们天天吃不同的水果，请他们把该种水果的特点说出来。
八、活动评价
注：好：100％-80％，中：79％―60％，差：60％以下。
【篇二：中班科学活动：秋天的水果】

中班科学活动：秋天的水果（动植物）
活动目的：
1.了解秋天的水果的种类。
2.知道对的的吃水果的方法。
3.爱吃水果。
活动准备：
苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果登记表。活动过程
（一）交流分享：秋天都有哪些水果。
1.师：前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。
2.幼儿两两自由介绍自己的调查结果。
师：现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。（幼儿交流讨论）
3.请个别有介绍自己的调查结果。
（1）师：现在请小朋友说说秋天有哪些水果？（个别幼儿回答）
（2）师：小朋友们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。（根据幼儿回答小结）
（二）观测结识：尚有哪些秋天水果。
1.师：老师也收集了几种秋天的水果，我们一起来结识它们。
2.教师边播放课件边讲解。
3.师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的营养，我们要经常吃水果。
（三）游戏判断：它是秋天的水果吗？
1.介绍游戏玩法。
师：等一下我们一起来玩游戏判断“它是秋天的水果吗？”老师播放图片，等一下请小朋友判断，假如是秋天的水果就拍手表达，假如不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个小朋友最能干，结识最多秋天的水果。
2.游戏。
师：现在我们开始游戏。
3.师：小朋友们都很能干，都结识了很多种秋天的水果。
（四）联系生活经验：要怎么吃水果呢？
1.，引导幼儿联系生活经验思考：水果可以怎么吃？
（1）师：请小朋友想想你吃过什么水果，这些水果是怎么吃呢？（幼儿回答）
（2）师小结：对了，水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃，还可以做水果沙拉，榨果汁。
（五）活动结束。
师：秋天是收获的季节，有许多水果成熟了，比如有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等，它们有着丰富的营养，小朋友们要多吃水果才会更加健康。水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃。
【篇三：小班主题 秋天的水果】

小班主题 秋天的水果
秋天的水果班级：小二班 教师：薛利华、杨琳 一、主题活动由来根据教育要顺应儿童的自然发
展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的规定，我们在设计组织主
题活动时关注孩子们的爱好和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，
她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。一方面，我们从秋
游清华园开始，寻找幼儿爱好点。（图 1 ） 观测结识秋天的花随后，我们又参观了清华
水果店，结识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的爱好。（图
2 ）带领幼儿参观水果店，结识秋天的水果。观测到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、
葡萄……带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。（图
3 ）陈晨有礼貌地买枣，并付款在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准
确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营
养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。（图
4 ）小朋友在一起分享水果的美味一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生
了浓厚的爱好，他们开始互相交流自己结识什么水果、爱吃什么水果、什么水果美丽等，有的小
朋友积极请老师给他们画水果，尚有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。我们根据我们班幼儿
的年龄特点和发展需要，初步拟定出了以下活动方案二、主题网络的建构 主题活动方案的建构
是以我们班幼儿发展水平和教育目的为依据，尊重孩子们的爱好和困惑，同时注重幼儿第二语言
的启蒙和初步的引导。三、主题教育目的1、 在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。
2、 通过活动丰富幼儿对水果的认知。3、 在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿
的发明意识。4、 实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友
好交往。四、方案的实行过程活动一：吃水果（音乐活动）活动目的：1、 感受集体活动的快
乐气氛，喜欢参与集体活动。2、 知道水果有营养，，喜欢吃水果。3、鼓励幼儿创编歌词。活
动准备：柿子、苹果、甜橙、鸭梨活动情况记录：由来： 十月八日孩子们共享他们在水果店购
买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们
对水果的爱慕之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了本次音乐活动：
《吃水果》。过程：1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道如何？吃水果对身体有什么好
处。2、教师与幼儿讨论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……”3、 好
听的歌，增长幼儿愉悦感和成就感。4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水
引导幼儿说完整的话6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。活动二：结识水果（综合活动）活动目的：
1、 通过各种感官分辨不同的水果。2、 在活动中感受分享的快乐。3、初步理解“光滑”和“粗
糙”的意思。活动准备：布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录：请小朋友用手摸出
布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认
识各种水果。老师问：“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼儿说
出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。请幼
儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”
和“粗糙”让幼儿充足感受和表达。请幼儿分享水果，并说一说不同水果的不同味道。组织幼儿唱
《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。活动三：水果娃娃（手工活动）活
动目的：1、 引 导幼儿感受动手的乐趣。2、 培养幼儿发明力和想象力。活动准备：水果若干
种，及时贴、剪刀。活动情况记录：教师逐个出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果
的认知。教师提出问题：如何让水果的样子变得更加可爱。请小朋友用老师准备的材料把水果变
成可爱的水果娃娃。规定：五官的位置应当如何安排。（图六）小朋友拿自己的水果娃娃活动四：
鲜果和干果（科学活动）活动目的：1、 能区分鲜果和干果。2、 通过相应会比较两组物体的
多少。活动准备：鲜果若干、干果若干、小兔头饰。活动情况记录：兔妈妈带小兔子们去小猫家
做客为故事情节开展活动。小猫拿出一盘鲜果和一盘干果招待小兔子们。兔妈妈请小兔子们观测
两盘水果有什么不同。分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。在小兔子们充足感受、
发现、表达的基础上，兔妈妈总结鲜果和干果的特性。小猫和兔妈妈请小兔子用一一相应的方法
分水果，并请小兔子分完后用完整的话表述两组水果的多少。兔妈妈和小兔子们共同分享鲜果和
干果，请幼儿讲述他们味道的不同。小兔和妈妈谢谢小猫后一起回家，活动自然结束。活动五：
多彩的水果（综合活动）活动目的：1、 通过观测，引导幼儿发现颜色是丰富的，多彩的。2、
引导幼儿初步学会用不同的颜色涂同一个物体。3、 使幼儿初步接触英语，激发幼儿对英语活
动的爱好。活动准备：苹果、梨、桔子、火龙果、水彩笔、油画棒活动情况记录：请幼儿仔细观
察各种水果的颜色，并能说出水果的颜色：红、黄、紫红、桔黄等。教师示范红、黄、桔黄、紫
的英文发音。和幼儿进行游戏活动：请你说一说它的颜色。巩固幼儿对颜色的认知。教师引导幼
儿仔细观测苹果上的不同颜色，使幼儿发现苹果上有不同的颜色。教师请幼儿根据自己的观测情
况给水果添色。活动六：奇妙的水果（综合活动）活动目的：1、 引导幼儿初步了解水果的内
部。2、 引导幼儿发挥发明性，尝试用剖开的内部印画。活动准备：水果若干、颜料、刀子、
纸。活动情况记录：1、教师引导幼儿观测水果的外形，发现不同水果外形的不同。2、教师提
出问题：水果的内部会是什么样子的呢？ 不同水果里面的样子会是同样的吗？3、剖
开水果，请幼儿观测，并请幼儿充足交流自己的发现。4、教师鼓励、引导幼儿大胆尝试用剖开
的水果沾上颜料在纸上印图形。5、待幼儿操作完后，请幼儿充足表达自己印出的作品像什么，
鼓励幼儿大胆想象、大胆发明。活动七：小兔分桃（故事表演）活动目的：1、 培养幼儿与人
分享的习惯。2、 引导幼儿学会说有礼貌的话。活动准备：小兔头饰一个、水果框一个，水果
模型若干。活动情况记录：1、教师完整地讲述故事《小兔分桃》。重点反复得到水果的小动
物
向小兔表达感谢的有礼貌的语言和表达分享后的快乐心情的语言。2、教师扮演小兔边讲述故事
边把水果分给小朋友们，请小朋友像小动物同样用有礼貌的话答谢。3、 请小朋友扮演小动物
表演故事内容。反思： 在活动中幼儿能说出 “我真快乐，愿你也快乐”、“谢谢你把水果分给我”
等。但是在平常生活中很少见这种行为。这说明此方面的教育还应注旨在平常生活中和谐渗透。
活动八：丰收的季节（综合活动）活动目的：1、 引导幼儿感受丰收的快乐。2、 鼓励幼儿大
胆表演， 培养幼儿自信心。活动准备：各种水果的头饰、模型、乐器活动情况记录：1、教师
边讲解 “秋姑娘来了，带来了许多水果……”边出示一个个的水果模型，小朋友说其名称并用英
文说出它的颜色。2、教师请幼儿拿起打击乐器，请幼儿边打击边唱歌跳舞，使幼儿感受和表现
丰收的热闹气氛。3、鼓励幼儿童大胆上台表演并给予奖励。活动九：亲子制作与分享活动目的：
1、 使家长了解并参与主题活动，感受孩子们的进步。2、通过鼓励、引导幼儿大胆表演和参与，
增强幼儿的自信心，使幼儿感受成就感。3、 通过参与和谐、温馨的亲子活动，使幼儿感受亲
情，体会分享的快乐。活动准备：剪刀、双面胶、画纸、各种水果食品活动情况记录：1、 游
戏：看谁说得对（结识各种水果，对的说出水果名称和它颜色）。2、 表演：有趣的儿歌、好
听的歌曲。3、 亲子制作：美丽的水果吊饰。4、 分享：好吃的水果食品。 看谁说得对 分享：好吃的水果食品 亲子制作：美丽的水果吊饰与“秋天的水果”相适宜的环境 五、
主题活动后的反思在本次主题活动中我们引导幼儿由外到内地结识各种水果。通过充足的观测和
感受，孩子们结识到了水果的品种很多，有干果，有鲜果，梨有鸭 梨、水晶梨、木梨等，并发
现了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置，对颜色有了更多的结识。幼儿通过观测发现并总结
出了不少新的颜色，比如黑紫色、红紫色等，丰富了他们的认知。在活动中我们注意渗透幼儿交
往能力的培养，注重引导幼儿充足感受并表达分享的快乐。在《小兔分桃》、《丰收的季节》等
快乐的游戏化活动中幼儿的以上情感和能力得到了很好的培养。在亲子活动中，幼儿敢于表现，
能热情、大方地与人交往，其自信心得到了增强。本次主题系列活动的设计与组织注重关注幼儿
的爱好，启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与规定整合了起来，
在促进幼儿积极、全面发展方面起到了积极的作用。