儿科教研室教学工作计划.doc

儿科教研室教学工作计划 

1、学生开始实习前，首先由医教科组织岗前教育。由教研室按实习大纲规定及轮转安排，制定实习计划，组织好实习带教工作。  
2、我科有专职教学主任负责实习教学工作。 
3、医教科不定期到临床理解实习教学工作状况，检查教学大纲完毕，教学查房、病例讨论、讲课状况，理解实习生体现，做好协调工作。 
4、医教科每月组织召开一次实习生组长座谈会，要讨教研室主任和教学秘书参与，征求实习生对带教老师提议和评价，并及时反馈和处理发现问题。 
5、带教教师要选派临床工作两年以上住院医师。进修医师一般不承担带教工作（个别经考察确实具有条件者除外）。  
6、带教教师要认真指导实习生所有医疗工作并对其负责。重点培养学生病史采集、体格检查、病例和多种医疗文献书写、诊断基本技能操作等多种临床工作基本技能。要认真修改学生书写病历和多种医疗文献并签字。 
7、三级医疗查房工作中要一直贯穿对学生知识、技能和良好医德医风培养。
在医疗查房中凡实习生管理病人，应由实习生汇报病历。各级查房医师要结合病人实际，向学生提出有关问题，并重点讲述有关临床知识，纠正实习医生病历，查体中错误，传授观测和管理病人经验。 
8、搞好每周一次教学查房。教学查房是一种理论联络实际教学方式，是在主治医师以上职称教师指导下，以教学为目，以学生为主体，以培养学生临床思维能力和基本技能为重点查房。要注意做到如下几点： 
（1）教师根据实习大纲规定，提前选择合适病例，一般为常见病、多发病、经典病例，病例数不适宜过多，1—2例为宜。 
（2）教学查房前2—3天告知学生查房床号，以便学生提前做好充足准备。 

（3）教师在查房前要认真备课，明确查房目和处理重点问题，熟悉病人状况，准备有关资料，确定教学查房提纲。  
（4）床边查房时由主管学生汇报病历、重点查体，教师要纠正其错误并进行必要示范。  
（5）分析病例要在教师引导下，根据病例特点对诊断、诊断根据、鉴别诊断、治疗方案等有关问题，有重点地进行讨论分析。要引导学生积极参与，教师要结合病人实际，合适简介有关临床知识。通过病历分析使学生复习、巩固有关基础、临床知识，临床思维和语言体现能力得到充足训练和提高，逐渐掌握对临床思维措施。  
（6）结束前要做好查房小结。  
9、教研室要安排好两周一次小讲座，做到：  
（1）选题恰当，教研室要选择与本专业临床工作实际结合紧密课题，安排合适讲课教师，做好小讲座计划，并认真贯彻。  
（2）讲课教师要根据课题规定，联络有关基础知识、基本理论并亲密结合临床工作实际，认真备课，可合适简介有关新进展。要讲究教学措施，倡导启发式教学，防止书本知识简朴反复，力争到达良好教学效果。  
10、临床基本技能培养：多种诊断操作，要尽量给学生机会，各项操作一般应由教师示范、指导、协助学生完毕。教学大纲规定学生掌握操作技能，规定学生到达独立完毕程度。  
11、出科考核。实习结束时，均要进行理论考试。目在于考核学生综合运用理论知识、临床分析和综合判断能力。笔试要严厉考场纪律，教师要认真阅卷评分。