康裕幼儿园第二学期小小班第十七周教案.doc

康裕 幼儿园教学活动备课
6月 4日 第 十七 周 星期 一 小小班
活动内容
创意：《参观时装店》
活动内容
体育：《我们是浪花》
执 教 者
陈翠云
执 教 者
陈翠云
活 动
目 标
． 参观时装店，发展有目的的观测的能力。
学习使用礼貌用语。
活 动 目 标
通过模仿海浪的游戏，发展动作的控制力和协调性。
教学 具 准 备
． 提前与幼儿园附近的时装店联系好去参观。图画纸、彩笔。数码相机。
教学 具 准 备
白色桌布、小塑料球、纸箱。
海浪音乐。
活动过程：
1. 请幼儿分享买衣服的经验，例如：
． 你会去哪里买衣服？
． 跟谁一起去买衣服？
． 买衣服时你会试穿吗？
2. 建议参观附近的时装店，请幼儿说一说参观时需要注意的事项，老师总结。
3. 参观时，老师引导幼儿有礼貌地向售货员问好和提问。
4. 引导幼儿观测店内的特点，并用图画做记录，例如：
． 衣服的类型。
． 橱窗的设计。
． 衣服摆放的规律。
． 收款机等设备。
5. 参观活动结束后，请幼儿分享见闻，例如：
． 时装店出售什么类型的衣服？这些衣服是如何摆放的？
． 时装店内有什么设备？
这些设备有什么用途？
活动过程：
1、请幼儿两人一组，面对面站立，各持桌布两边的角。老师播放海浪音乐，请幼儿掀动桌布模仿海浪的形态。
2、全体幼儿可提成两队进行传球比赛，老师在每队第一组幼儿的桌布上放塑料球，请幼儿在指定期间内进行传球游戏（通过桌布传递塑料球），最后一名幼儿将塑料球放到箱子里。
3、比赛结束后，请幼儿点数箱子里的数量，看看哪一队传的球最多。
户外活
动内容
找朋友
负责教师
陈翠云
活动目的、过程及规则
练习一对一对整齐地走，增强合作意识，幼儿分别在里外圈朝相反方向走，当念完“快快找个好朋友”时，里外圈的幼儿快速两两手拉手，做朋友，没有找到朋友的站在圆中心。

康裕 幼儿园教学活动备课
6月 4 日 第 十七 周 星期 一 小小 班
活动内容
创意：《小小时装店》
生活活动指导及离园情况：
教育幼儿见人要问好，离开了要说再见，让幼儿养成良好的行为素质。
执 教 者
陈翠云
活 动
目 标
． 参与布置时装区，培养初步的与人合作的能力。
分类摆放衣服，进一步发展分类能力。
良好行为习惯及安全教育：
教育幼儿不要随便摸插口以及各种开关
教学 具 准 备
． 幼儿自备一件衣服。
． 参观时装店时的照片。
图画纸、彩笔、各种美劳材料。
活动过程：
1. 与幼儿一起观看在参观时装店时拍摄的照片，回忆参观时 的见闻。
2. 请幼儿运用自己带到幼儿园的衣服，分工合作，在活动室中布置一个“时装店”。老师可引导幼儿设计：
． 时装店的名字。
． 衣服的价签。
． 衣服摆放的规律。
． 试衣间。
3. 摆放衣服时，可请幼儿把衣服分类，放在“时装店”中不同的位置。
4. 时装店“开张”后，幼儿可以在自由游戏时间玩衣服买卖游戏。
个别教育情况
指导幼儿进餐时要吃干净，按规定进行喝水活动
一日活动反思及小结：
上完《参观时装店》，对社会课有了深一步的结识。
在这一堂课中，我以课件的形式进入主题，在教学中注意做到了：
1、以幼儿为主体，引导幼儿能带着目的去观测，能说出时装店的重要特点。
2、让幼儿懂得使用礼貌用语。
3、、幼儿课堂纪律良好，希望下一堂课继续。
户外活
动内容
看图走走走

负责
教 师
陈翠云
活动目的、过程及规则
听信号练习向前走，先后走，侧身走，提高幼儿的反映能力，从自然走-快走-快跑-跑交替
领导
审批

康裕 幼儿园教学活动备课
6月5日 第 周 星期二 小小班
活动内容
创意：《小雨衣》
活动内容
音乐：《国王的新衣》
执 教 者
陈翠云
执 教 者
陈翠云
活 动
目 标
． 专心听故事，理解故事内容。
了解雨衣的用途，加深了解其他衣服的用途。
活 动 目 标
． 享受唱歌的乐趣。
． 根据音乐节奏做相应的动作。
通过颜色排序和乐器敲击排序，进一步感知规律排序。
教学 具 准 备
． 儿童雨衣。
《小雨衣》故事图卡（见材料制作）。
教学 具 准 备
． 歌曲《国王的新衣》（歌曲及音乐欣赏CD或磁带）。
三角铁、小鼓。
活动过程：
1. 请幼儿猜谜语：
有种衣服真有趣，
下雨天时它工作，
不下雨时它休息。
（雨衣）
2. 幼儿猜中后，老师出示雨衣，请幼儿说说雨衣和平时穿的衣服有什么不同。
3. 出示故事图卡，讲述故事《小雨衣》：
4. 与幼儿讨论：
． 浩浩做早操穿的是什么衣服？（运动服）
． 浩浩游泳、踢足球和郊游的时候呢？（泳裤、背心和短裤、
外套和长裤。）
． 为什么浩浩平时不穿雨衣？（下雨天才需要穿雨衣。）
． 为什么小雨衣觉得自己很有用？（它能给浩浩挡雨。）
． 在下雨的日子出门，你会穿什么或带什么东西？（穿雨衣和
雨鞋，带雨伞。）
活动过程：
1. 播放歌曲《国王的新衣》，请幼儿欣赏。
2. 老师朗读歌词并解释歌词的意思。
3. 与幼儿一起唱歌曲《国王的新衣》：
4. 老师扮国王，幼儿扮士兵，挂上颜色卡，按一个序列方式列队。
5. 给每位幼儿一件乐器，请幼儿在唱到“嘀嘀答！嘀嘀答！”和“嘻嘻嘻，哈哈哈”时，根据节奏按规律敲打三角铁和小鼓。比如，先敲三角铁，下一次敲小鼓，再下次是三角铁，再下次是小鼓的顺序。而唱歌曲其他部分时则根据节奏踏步。
户外活
动内容
跑
负责教师
陈翠云
活动目的、过程及规则
发展奔跑能力，提高动作的灵活性。列队-模仿操-游戏《移物赛跑》，把沙包从一边移到另一边圆圈被拍手后才干跑。
康裕 幼儿园教学活动备课
6月5 日 第 十七 周 星期 二 小小班
活动内容
创意：《雨衣的秘密》
生活活动指导及离园情况：
有序排队，不推挤，让幼儿自己结识到平常生活中的安全问题。
执 教 者
陈翠云
活 动
目 标
． 通过探究小实验，感受适合制作雨衣的材料的特点。
尝试用塑料袋设计雨衣，发展发明力。
良好行为习惯及安全教育：
能找出自己的长处，善于发现同伴的长处，学习对的地评价自己和别人。
教学 具 准 备
布布手偶。童装雨衣。布袋、纸袋和塑料袋、海绵。一盆水。
白色的塑料袋、可以在塑料袋上涂色的颜料。
活动过程：
1. 老师运用布布手偶进行对话：
． 布布：唉……（不开心的叹息声。）
． 老师：布布，你为什么不快乐啊？
． 布布：夏天到了，经常会下雨，我想要一件雨衣。
． 老师：好呀，老师送你一件雨衣。（老师取出雨衣。）
． 布布：可是这件雨衣太大了，我穿不合身呀！
． 老师：那怎么办呢？
2. 向幼儿建议做一件雨衣送给布布。
3. 出示布袋、纸袋和塑料袋，请幼儿摸一摸。向幼儿提问哪种质地的材料适合做雨衣，与幼儿一起做实验，验证他们的答案是否对的。
4. 鼓励把三块海绵分别放在布袋、纸袋和塑料袋里，绑好袋口，然后放在水中。
5. 一会儿，请幼儿打开三个袋口，取出海绵，摸摸海绵是湿的还是干的。
6. 请幼儿观测塑料袋上的水珠，老师总结塑料袋的质地可以防水。
7. 请幼儿根据自己的爱好，运用塑料袋设计美丽的小雨衣，并送给布布手偶。

个别教育情况
相信自己的能力。能敢于尝试做一些力所能及的事情。
一日活动反思及小结：
上完《雨衣的秘密》，对科学课有了深一步的结识。
在这一堂课中，我以讲故事的形式进入主题，在教学中注意做到了：
1、以幼儿为主体，引导幼儿能完毕探究小实验，知道雨衣制作材料的特点。
2、引导幼儿能运用塑料袋，设计、制作有特点的雨衣。
3、、幼儿参与性好，希望下一堂课继续。
户外活
动内容
运西瓜

负责
教 师
陈翠云
活动目的、过程及规则
学习侧身走，后退走等走步技能，提高幼儿的合作能力，幼儿提成相等两组，两人合作。
领导
审批

康裕 幼儿园教学活动备课
6 月6日 第十七周 星期 三 小小班
活动内容
创意：《下雨天》
活动内容
活动手册：《士兵排排看》
执 教 者
陈翠云
执 教 者
陈翠云
活 动
目 标
． 乐于参与集体游戏。
游戏后会积极收拾用品，培养自理能力。
活 动 目 标
练习按规律排序
教学 具 准 备
． 幼儿自备雨衣和雨鞋。
喷水壶。
教学 具 准 备
图形
活动过程：
1. 请幼儿穿上雨衣和雨鞋到室外。
2. 老师运用喷壶喷水，模拟下雨的情景，让幼儿在“雨中”自由奔跑。
3. 活动完毕，请幼儿把雨衣挂起来晾干，并把雨鞋放好。
4. 请幼儿分享游戏时的趣事。
5. 离园前，请幼儿把雨衣和雨鞋放好，带回家去。
活动过程：
1、 老师让幼儿辨认图形。
2、 老师示范按不同组合排列图形。
3、 幼儿动手操作。
4、老师小结并发活动手册做练习。
户外活
动内容
贴人
负责教师
陈翠云
活动目的、过程及规则
练习快跑，追逐跑，发展幼儿奔跑的能力，一名幼儿追逐其他的四散跑当追逐者快要追到是，喊“冰棍”，原地不动，直到只剩一名幼儿。

康裕 幼儿园教学活动备课
6月 6 日 第十七周 星期 三 小小班
活动内容
创意：《小小布王国》
生活活动指导及离园情况：
教育幼儿过马路要看交通灯，绿灯时也要看看有没有右转的车。
执 教 者
陈翠云
活 动
目 标
1、通过用手触摸，判断是不是用布做的物品，发展感知能力。
2、能说出物品的名称，发展语言表达能力。
良好行为习惯及安全教育：
消防安全，结识消防通道及其标志，知道火警的电话号码是110
教学 具 准 备
《娃娃穿衣》幼儿用书或电子书第 12页。用布做的物品，例如衣服、桌布、布袋、布偶等，神秘袋。不是用布做的物品，例如生日卡、塑料袋、皮包等。
活动过程：
1. 出示幼儿用书或电子书第12页，讲述故事《布王国》：
2. 出示神秘袋，请幼儿轮流扮演安安，摸摸袋里的东西，然后把用布做的物品拿出来，并用 “这是……”说出物品的名称。
3. 老师继续讲述故事：
安安从神秘袋里找出了所有用布做的东西。士兵立刻挥挥手，一匹会飞的布就出现了，有一位士兵坐在飞天布上，对安安和小珍妮说：“快来吧，飞天布会带你们到处游览。”于是，安安和小珍妮坐着飞天布，在布王国里飞来飞去，十分有趣！
4. 老师可请幼儿想象安安和小珍妮去过什么地方，并翻开幼儿用书第13 页，请幼儿用碎布把这个地方拼贴出来。
个别教育情况
写字的时候要注意安全，不能用笔对着小朋友，不能拿来刺人。
一日活动反思及小结：
上完《小小布王国》，对科学课有了深一步的结识。
在这一堂课中，我以讲故事的形式进入主题，在教学中注意做到了：
1、以幼儿为主体，引导幼儿通过用手触摸，能辨别布做的物品。
2、引导幼儿能用“这是……”说出物品的名称。
3、、幼儿课堂纪律一般，希望下一堂课改善。
户外活
动内容
小伞兵

负责
教 师
陈翠云
活动目的、过程及规则
练习双脚站立由高30-50cm处往下跳，养成勇敢，顽强的品质。
领导
审批

康裕 幼儿园教学活动备课
6月7 日 第 十七 周 星期 四 小小 班
活动内容
创意：《有趣的布》
活动内容
艺术：《我们一起来织布》
执 教 者
陈翠云
执 教 者
陈翠云
活 动
目 标
． 欣赏布的图案和花纹，探究不同布料的特性。
进行碎布拼贴，发展艺术发明力。
活 动 目 标
1、结识各种常见服装的名称和款式。2、感受各种线条的变化美。
教学 具 准 备
． 幼儿搜集不同花纹和质地的布。
“布”空心字形图。
教学 具 准 备
剪好服装纸样的图画纸，两只彩笔一组
活动过程：
1. 请幼儿出示带到幼儿园的布，与他们讨论：
． 这块布是什么颜色的？
． 布上有什么花纹或图案？
． 摸一摸不同的布料，你有什么不同的感觉？
． 哪些布的质地厚？哪些布的质地薄？
． 哪些布比较光滑？
． 哪些布比较柔软？哪些布比较硬？
． 哪些布比较透明？
． 你会选择哪些布做夏天的衣服？哪些布做冬天的衣服？
2. 请幼儿把碎布贴在“布”的空心字形图上。
3. 作品完毕后可放在展览区展览。
活动过程：
一、 欣赏讨论：
1、 请幼儿说说自己身上穿的衣服名称，引导幼儿指认各种常见的服装。
2、 玩分辨服装类型的游戏。
二、 创作：
1、 老师发给幼儿每人一张服装纸样的图画纸，并任选两只彩笔，请幼儿为这些服装纸样设计并装饰上美丽的图案。
2、 老师请幼儿朝同一方向反复地画线条直到画满整张纸。
3、 鼓励幼儿尝试运用不同的颜色、线条来搭配、装饰服装。
4、 请幼儿设计多款不同种类的服装互相进行搭配。
三、 收拾整理：把剩余及可回收的物料放回原处。
四、 分享交流：
1、 把作品张贴在墙上大家一起欣赏。
2、 请幼儿介绍自己的作品，互相欣赏线条与色彩的变化。
户外活
动内容
玩空气棒
负责教师
陈翠云
活动目的、过程及规则
尝试空气棒的不同玩法，乐于参与体育活动，会和同伴合作游戏，幼儿提成四队相对站好，第一名幼儿扛空气棒跑到投掷线后回队尾，第二名幼儿接空气棒，依次传接。

康裕 幼儿园教学活动备课
6月 7 日 第 十七周 星期四 小小 班
活动内容
创意：《什么东西是用布做的》
生活活动指导及离园情况：
不是自己的东西不能拿，假如想玩或想要的话必须要通过别人的批准才可以拿。
执 教 者
陈翠云
活 动
目 标
． 了解布的广泛用途。
用碎布进行创作，发展发明力。
良好行为习惯及安全教育：
教育幼儿垃圾要丢到垃圾桶里，不能随地丢垃圾，垃圾要分类，看见地上有垃圾要积极去清理。
教学 具 准 备
． 布做的物品，例如衣服、围巾、手帕、布偶等。
不同花纹和质地的布。
活动过程：
1. 请幼儿说一说，在平常生活中哪些东西是用布做的，然后让他们观测用布制成的物品。
2. 分给每位幼儿一块布，请幼儿用“我用布做……”说说会用这块布来做什么东西。例如“我用布做头巾。”便把布放在头上作头巾；“我用布做裙子。”便把布围在身上当裙子。
3. 请幼儿运用碎布来制作不同的东西，老师可协助幼儿用订书机或安全别针将布“缝合”起来。
幼儿也可以运用画纸进行创作，然后将碎布贴在作品上。
个别教育情况
有什么事情要积极跟老师说，多与老师沟通，老师其实很喜欢你。
一日活动反思及小结：
上完《什么东西是用布做的》，对科学课有了深一步的结识。
在这一堂课中，我以讨论的形式进入主题，在教学中注意做到了：
1、以幼儿为主体，引导幼儿能用“我用布做……”介绍布的用途。
2、引导幼儿能用碎布进行创作活动。
3、、幼儿课堂纪律一般，希望下一堂课改善。
户外活
动内容
跨小沟

负责
教 师
陈翠云
活动目的、过程及规则
学习助跑跨跳，增强幼儿合作意识，幼儿站四纵队地上放四组纸板，听口令助跑跨跳过所有小沟绕过标志后，再次助跑跨跳回队尾。
领导
审批

康裕 幼儿园教学活动备课
6月8日 第十七周 星期 五 小小班
活动内容
创意：《与布共舞》
活动内容
语言：《开灯》
执 教 者
陈翠云
执 教 者
陈翠云
活 动
目 标
． 随音乐做动作，发展动作的协调性。
享受跳舞的乐趣。
活 动 目 标
1、  学习把书本内容和实际生活联系思考；2、 感知“快乐”和“惊讶”的人物表情特性；3、  初步了解和结识生活中常见的电器；
教学 具 准 备
． 幼儿自备一块适合跳舞时用的布。
轻快的音乐。
教学 具 准 备
大图书，小图书，操作设计
活动过程：
1. 播放音乐，幼儿拿着布自由地做动作。
2. 老师可请幼儿做以下的动作：
． 向上挥动布。
． 两手交替拿着布。
． 向上把布抛起。
． 挥动布画圈。
3. 幼儿可互相互换拿着布跳舞。
4. 跳舞活动结束后，请幼儿分享跳舞的感受，说说适合用来跳舞的布有什么特点。

活动过程：
一、 讨论导入：
1、什么情况下用台灯；2、 灯泡坏了是什么样的； 3、家里面尚有什么用电的器具； 4、 家里的某个电器坏了的特性（如：电视机坏了后有什么现象）。
二、观测图画，看一看，说一说：
1、观测封面：老师：“小朋友，你们看到了什么？小哥哥在干什么？”预测下页内容：灯会如何呢？
2、观测第一页：小哥哥的表情是如何的？他为什么这么快乐呢”你怎么知道灯亮了。预测下页内容：接下来会发生什么事情呢？
3、观测第2页：小哥哥在做什么？能给老师指一指小哥哥的手放哪里？哪个地方叫什么？预测下页内容：接下来会发生什么事情呢？
4、观测第3页：你们看到了什么？为什么会这样？小哥哥的表情是如何的？你从哪里看出来的？预测下页内容：接下来会发生什么事情呢？
5、观测第4页：你们看到了什么？小哥哥的表情是如何的？预测下页内容：你猜灯会亮吗？？
6、观测第5页：你们看到了什么？为什么会这样？小哥哥的表情是如何的？请你学一学小哥哥的动作。预测下页内容：小哥哥会如何做呢？
7、观测第6页：你们看到了什么？小哥哥的表情是如何的？预测下页内容：接下来会发生什么事情呢？
8、观测第7页：你们看到了什么？小哥哥的表情是如何的？请你学一学小哥哥的动作和表情。预测下页内容：灯为什么不亮？
8、观测第8页：你们看到了什么？爸爸在做什么？他的表情是如何的。小哥哥呢？请小朋友想一想爸爸会说什么话。
9、请幼儿给故事起名字。
三、游戏活动：我是一个小台灯
户外活
动内容
玩轮胎
负责教师
陈翠云
活动目的、过程及规则
练习助跑屈膝跳高，发展幼儿弹跳能力，幼儿分四至六组站好，每组第一名幼儿助跑跳过所有轮胎，将最后一个轮胎滚出场地后，拍第二名幼儿的手，站队尾，依次进行，那队快那队赢。
康裕 幼儿园教学活动备课
6月8日 第 十七 周 星期 五 小小 班
活动内容
创意：《染布工作坊》
生活活动指导及离园情况：
教育幼儿放学要把自己的椅子收好了再走，自己的东西自己拿，养成自立的好习惯。
执 教 者
陈翠云
活 动
目 标
． 知道植物可以制成染料。
探究染布的过程，感受染布的乐趣。
良好行为习惯及安全教育：
饭前厕后要洗手，用餐时要等齐人了再开始吃，养成讲卫生讲文明的好孩子
教学 具 准 备
． 幼儿搜集不同颜色的菜叶、花瓣，此外自备一块白布。扎染或蜡染布，用染布缝制的物品，例如衣服、布袋、头巾、手帕、纸巾套等。搅拌器、塑料盘、白布。
活动过程：
1. 出示不同颜色的染布及染布的制成品，请幼儿欣赏布的颜色和图案。
2. 向幼儿提问：如何把白色的布变成不同的颜色？染布上的图案又是如何做出来的？
3. 请幼儿出示带到幼儿园的菜叶和花瓣，向幼儿提问：
． 能较清楚地描述染布的过程。
． 搜集这些材料有什么作用？
． 如何将这些材料变成染料？
． 这些材料会把布染成什么颜色？
4. 老师协助把菜叶和花瓣分别加水，放进搅拌器捣碎，然后把汁液倒在塑料盘中。
5. 老师可作示范，用橡皮圈捆扎布边或中心，然后把扎好的布放进染料里，浸泡一会儿，拿掉布上的橡皮圈，就可以看到染布的效果啦。
6. 请每位幼儿尝试染布， 老师可协助幼儿用橡皮圈捆扎布边或中心，然后把布晾干。
7. 请幼儿出示自己的作品，分享染布的经验。
个别教育情况
不要碰到麻烦就哭，要懂得找别人帮忙，要多锻炼自己平常生活中自理自立的良好行为。
一日活动反思及小结：
上完《染布工作坊》，对艺术课有了深一步的结识。
在这一堂课中，我以提问的形式进入主题，在教学中注意做到了：
1、以幼儿为主体，引导幼儿能较清楚地描述染布的过程。
2、幼儿能积极参与染布活动。
3、、幼儿课堂参与性极高但纪律一般，希望下一堂课改善。
户外活
动内容
小转椅

负责
教 师
陈翠云
活动目的、过程及规则
练习闭眼起踵自转，发展幼儿的反映能力，教师报号，如报2号，则3号幼儿迅速跑至队尾，后面的幼儿依次向前移动位置。
领导
审批