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翻转课堂学生学习行为评价量表分析
——以4.25科技翻译课威力
一，学生自主学习阶段——观看视频情况 平均分：3.86 （满分5分）

如图所示，平均分比较高，说明学生在观看视频的时候具有一定的完成程度。
（1） 预习情况，有60%的同学进行预习，说明有良好的学习习惯
（2） 观看视频完整程度上，有90%的同学说自己完整观看了视频，
第1周视频观看率
第2周视频观看率
第3周视频观看率
第4周视频观看率
第5周视频观看率
30.53%
67.57%
60.57%
64.13%
66.12%
在计算五个任务周的视频观看情况中，并没有发现这么高，平均观看率为57.88%

（3） 在注意力方面，多数同学观看视频比较集中。
（4） 在内容理解方面，有大部分 的同学认为自己完全能够听懂，
（5） 在观看完视频后的讨论方面，只有52%的人有提出问题，说明学生主动提出问题的积极性并不高。
二，课堂上协作学习过程
1.学习态度方面 平均分4.75（满分5分）

如图所示，大部分同学在合作学习中，态度端正。能够积极听取意见。
任务完成 平均分4.61 （满分5分）
题目\选项
十分符合
基本符合
不确定
不符合
很不符合
平均分
完成了所承担的任务
17(73.91%)
5(21.74%)
1(4.35%)
0(0%)
0(0%)
4.7
给他人提供建议
14(60.87%)
7(30.43%)
2(8.7%)
0(0%)
0(0%)
4.52

如图所示，在合作学习任务完成情况方面，通过课堂观察，每个组都在成果展示方面完成了任务，但是却只有73%的=人表示完成，说明在合作中存在部分同学主导题目解答，参与讨论，部分同学没有参与合作学习中。
在沟通配合上 平均分4.7（满分5分）
题目\选项
十分符合
基本符合
不确定
不符合
很不符合
平均分
协作中配合默契
15(65.22%)
8(34.78%)
0(0%)
0(0%)
0(0%)
4.65
能与别人共同商讨、解决问题
20(86.96%)
3(13.04%)
0(0%)
0(0%)
0(0%)
4.87
认真听取别人意见
18(78.26%)
5(21.74%)
0(0%)
0(0%)
0(0%)
4.78
积极、主动地与他人交流
14(60.87%)
8(34.78%)
0(0%)
1(4.35
0(0%)
4.52
沟通交流的内容与本节课问题相关
16(69.57%)
6(26.09%)
0(0%)
0(0%)
1(4.35%)
4.57

如图所示，大部分同学能够做到认真倾听，共同商讨，但是达不到默契的程度。
另外一个主要问题是，沟通交流内容上竟然只有69% 的同学认为与本题有关，说明，在讨论中，还是存在闲谈的现象。
还有在积极主动交流中，也只有60%的同学做到，说明部分同学如全面所说的没有主动的发言，表达观点。
三，课堂上成果展示和交流
1.口头报告 平均分4.64（满分5分）
题目\选项
十分符合
基本符合
不确定
不符合
很不符合
平均分
报告的内容组织严密、条理清晰
13(56.52%)
10(43.48%)
0(0%)
0(0%)
0(0%)
4.57
报告的结果准确
14(60.87%)
9(39.13%)
0(0%)
0(0%)
0(0%)
4.61
报告使用生动、准确的语言
10(43.48%)
11(47.83%)
2(8.7%)
0(0%)
0(0%)
4.35
报告中小组成员轮流发言
15(65.22%)
7(30.43%)
1(4.35%)
0(0%)
0(0%)
4.61

如图所示，大部分同学对小组内报告人的口头报告持积极评价，但是在语言方面，接近一半的同学认为语言没有做到准确生动，说明在表达能力上要逐步提高。
四，总结
一、 在科技翻译课程中
二、 学生自主学习能力较强，但是视频完整观看程度较低。
三、 在课堂合作学习中，总体合作态度积极，沟通交流比较充分，但是存在部分同学没有参与到讨论中的情况。课堂展示过程中，展示结果总体不错，但是学生表达能力有待提高。