1、翻转课堂学生学习行为评价量表分析以4.25科技翻译课威力一，学生自主学习阶段观看视频情况 平均分：3.86 （满分5分）如图所示，平均分比较高，说明学生在观看视频的时候具有一定的完成程度。（1） 预习情况，有60%的同学进行预习，说明有良好的学习习惯（2） 观看视频完整程度上，有90%的同学说自己完整观看了视频，第1周视频观看率第2周视频观看率第3周视频观看率第4周视频观看率第5周视频观看率30.53%67.57%60.57%64.13%66.12%在计算五个任务周的视频观看情况中，并没有发现这么高，平均观看率为57.88%（3） 在注意力方面，多数同学观看视频比较集中。（4） 在内容理解方面
2、，有大部分 的同学认为自己完全能够听懂，（5） 在观看完视频后的讨论方面，只有52%的人有提出问题，说明学生主动提出问题的积极性并不高。二，课堂上协作学习过程1.学习态度方面 平均分4.75（满分5分）如图所示，大部分同学在合作学习中，态度端正。能够积极听取意见。任务完成 平均分4.61 （满分5分）题目选项十分符合基本符合不确定不符合很不符合平均分完成了所承担的任务17(73.91%)5(21.74%)1(4.35%)0(0%)0(0%)4.7给他人提供建议14(60.87%)7(30.43%)2(8.7%)0(0%)0(0%)4.52如图所示，在合作学习任务完成情况方面，通过课堂观察，每个
3、组都在成果展示方面完成了任务，但是却只有73%的=人表示完成，说明在合作中存在部分同学主导题目解答，参与讨论，部分同学没有参与合作学习中。在沟通配合上 平均分4.7（满分5分）题目选项十分符合基本符合不确定不符合很不符合平均分协作中配合默契15(65.22%)8(34.78%)0(0%)0(0%)0(0%)4.65能与别人共同商讨、解决问题20(86.96%)3(13.04%)0(0%)0(0%)0(0%)4.87认真听取别人意见18(78.26%)5(21.74%)0(0%)0(0%)0(0%)4.78积极、主动地与他人交流14(60.87%)8(34.78%)0(0%)1(4.350(0%
4、)4.52沟通交流的内容与本节课问题相关16(69.57%)6(26.09%)0(0%)0(0%)1(4.35%)4.57如图所示，大部分同学能够做到认真倾听，共同商讨，但是达不到默契的程度。另外一个主要问题是，沟通交流内容上竟然只有69% 的同学认为与本题有关，说明，在讨论中，还是存在闲谈的现象。还有在积极主动交流中，也只有60%的同学做到，说明部分同学如全面所说的没有主动的发言，表达观点。三，课堂上成果展示和交流1.口头报告 平均分4.64（满分5分）题目选项十分符合基本符合不确定不符合很不符合平均分报告的内容组织严密、条理清晰13(56.52%)10(43.48%)0(0%)0(0%)0
5、(0%)4.57报告的结果准确14(60.87%)9(39.13%)0(0%)0(0%)0(0%)4.61报告使用生动、准确的语言10(43.48%)11(47.83%)2(8.7%)0(0%)0(0%)4.35报告中小组成员轮流发言15(65.22%)7(30.43%)1(4.35%)0(0%)0(0%)4.61如图所示，大部分同学对小组内报告人的口头报告持积极评价，但是在语言方面，接近一半的同学认为语言没有做到准确生动，说明在表达能力上要逐步提高。四，总结一、 在科技翻译课程中二、 学生自主学习能力较强，但是视频完整观看程度较低。三、 在课堂合作学习中，总体合作态度积极，沟通交流比较充分，但是存在部分同学没有参与到讨论中的情况。课堂展示过程中，展示结果总体不错，但是学生表达能力有待提高。
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