高中班主任专业成长考试题.doc

《高中班主任专业成长》考试题
命题人：三峡高中
考试时间：120分钟 满分：100分

一、填空题（1.5×10＝15）
1、为适应素质教育的规定，新世纪的班主任应具有______________能力、______________能力、______________能力。
2、班级管理涉及_________________________管理和___________________管理，还涉及学生参与管理。
3、尊重学生一方面要了解学生，具体表现为尊重______________、尊重______________。
4、政治思想教育也是高中班主任要重视的，其重要内容涉及___________________、______________、____________________________。
5、拜师活动可分为三种方式：一是_________________；二是_________________；三是_________________。
6、教师的基本功分为内功和外功两个方面，其中外功分为三笔子、____________、______________的掌握等；内功分为_________________、_________________、_________________、_________________等。
7、一堂成功的主题班会必须把握好以下三个要素：_________________、________________、_________________。其中______________是灵魂，_________________和_________________是展现主题的载体。
8、_________________是学生进行思想教育，促进学生个性全面发展的重要途径，也是学生进行自我教育的有效形式。
9、_________________是最为活跃而又影响最为广泛的一种课外活动，是一种学生自己发起的社团组织活动。
10、组织策略就是对相关的信息进行______________和______________的过程。

二、判断题（1×10＝10）
1、班委会和团支部都是班级学生的自治机构。 （ ）
2、班级平常管理的内容大体涉及：班级教学常规管理、班级各项建设、了解研究学生、学生卫生保健、班级总结评选。 （ ）
3、表扬有口头表扬法、歌声表扬法、喜报表扬法、奖品自我选择表扬法。 （ ）
4、道德教育就是将社会在发展过程中所形成的公共道德价值体系，通过教师的讲授传达给学生。 （ ）
5、价值冲突从学校内部看也存在多种价值观的冲突，比如：教师和学生之间的价值观差异逐渐增大。 （ ）
6、价值观教育的最终目的是使学生养成积极对的的价值观，因此，学生毫无疑问应当是价值观教育的主体。 （ ）
7、高一年级班级管理的重点是以“成年人”为支点，对学生进行自我意识的培养教育。（ ）
8、班级是学校的基本单位，班级管理是学校管理的重要部分，有效的班级管理是维护正常教学秩序，保证教学质量，实现育人目的的可靠保障。 （ ）
9、批评既是人际交往中不可避免的一种方式，也是进行思想交流的一种手段。被批评既是社会活动中不可避免的一种烦恼，也是不断完善自我的一种动力。 （ ）
10、班主任良好的能力素质重要表现在全能的班级管理能力以及吸取、整理和应用信息的能力。 （ ）

三、选择题（2×10＝20）
1、个体的价值意识包含两个层次：一是心理层次，二是 （ ）
A、价值层次 B、观念层次 C、知识层次 D、健康层次
2、思想政治教育的方法有很多，下列属于思想政治教育方法的是 （ ）
A、说理教育法 B、比较鉴别法 C、典型示范法 D、实践锻炼法
3、系列优质课活动由评选（ ）、（ ）、（ ）三个环节构成
A、创新课 B、优质课教案 C、优质课 D、优质课教学能手
4、人的身心发展有一定的（ ）、年龄阶段性和不均衡性。
A、顺序性 B、层次性 C、自主性 D、广泛性
5、结合高三学生的身心发展特点和学习任务，班级管理应侧重 （ ）
A、加强心理健康教育 B、自我典礼的培养教育
C、重视考试指导和成绩的归因分析 D、角色的适应
6、在充足考虑学生的思想基础、活动能力、文化素质和爱好爱好的前提下，班级特色活动应紧扣主题，服务主题，因此对活动内容的规定是 （ ）
A、实践性 B、鲜活性 C、创新性 D、针对性
7、高中生情绪控制的方法有自我暗示法、自我激励法、升华法和（　　）
A．心理换位法B．宣泄法C．转移注意力D．自我调节
8、一堂成功的主题班会必须把握三个要素：主题、内容和（　　）
A．载体B．形式C．人数D．原则
9、在抓好班级纪律工作中，班主任应实行（　　）
A．组建班委会B．培养对的舆论C．先专政后民主D．转换自身角色
10、要达成最佳的效果，表扬需（　　）
A．随时随地B．没事就表扬C．单一性D．把握时机和实事求是

四、名词解释（2×5＝10）
1、超前性原则

2、元认知策略

3、民主教育

4、发明性

5、情感教育

五、间答题（共25分）
1、高中学生一般在16～18岁之间，是人的一生中最富有活力和发明性的时期，也是人生观和世界观形成的关键时期，所以在这一时期对青少年实行对的的人生观、世界观教育非常重要。什么是人生观？什么是世界观？高中生的人生观、世界观教育重要涉及哪些内容？（10分）

2、高中班主任如何开展诚信教育？（5分）

3、简述班级特色活动的内容与形式。（5分）

4、 如何做好班级组织建设工作？（5分）

六、案例分析题（共20分）
小丽已经上高一了，她成绩优异、性格温柔、面容姣好、个子高挑，这些使她成为女同学羡慕的对象，男同学心仪的对象。但是由于高中是学习的关键时期，高考的压力和大学的召唤使和大家都相安无事。小明也非常喜欢小丽，他把班级合影中自己和小丽的头像剪下来，一起贴在笔记本的扉页上，时常拿出来欣赏。上课时，他的眼里都是心上人，分别时，他孤心抱负的都是小丽在做什么。他已经对学习不再感爱好了，每一天都无法安静的度过。他无法再将这份感情压抑在心里，于是在一天凌晨将所有的话都写在了一封信上，然后趁同学们都没来教室的时候将信塞到了小丽的书桌里。小丽收到信后着实吃了一惊，不知如何是好，于是找到了班主任，请求班主任的帮助。

问题：假如你是他们的班主任，你会如何解决这件事情？

答案：
一、填空题
1、组织管理能力、发明能力、协调能力
2、学校领导对班级的管理、班主任对班级的管理
3、学生的人格、学生的独立意识
4、爱国主义教育；社会主义教育；党的方针、路线、政策和形势教育
5、师带徒、结对子、聘请名师指点
6、简笔画、电教手段；钻研教材能力、设计课堂教学能力、教育科研能力、计算机编程能力
7、主题、内容、形式；主题、内容和形式
8、班会
9、社团组织活动
10、归类、整理

二、判断题
⒈× ⒉× ⒊√ ⒋× ⒌√
⒍√ ⒎× ⒏√ ⒐√ ⒑×

三、选择题
⒈B
⒉ABCD
⒊BCD
⒋A
⒌AC
6.B
7.A
8.B
9.C
10.D

四、名词解释
⒈超前性原则：指班主任根据学生思想行为的发展和规律，对学生中也许发生的问题或学生将要经历的事情及早提出来，用“引”和“导”的方法做思想工作，使学生避免犯错误，防患于未然，向更好的方向发展。
⒉元认知策略：是监控、指导认知过程中所运用的策略，涉及计划策略、监控策略和自我调节策略。
⒊民主教育:就是充满民主精神的教育，就是尊重学生各种精神权利的教育，就是给学生以心灵自由的教育，就是师生平等和谐共同发展的教育。
⒋发明性：即教育活动的形式、内容必须具有新奇别致、活泼生动、学生乐意接受、效果好等特点。
⒌情感教育：就是指教师在班主任工作中故意识地以积极的情感去教育学生，激励学生，让学生从中得出肯定的反映，从而达成教育的目的。
⒍法制教育：就是加强法制素质的教育，就是使学生理解法律知识，遵守法律制度的教育。
⒎表演法：即以一定的剧情为基础。设定教育目的，具体的演员和剧情可以由教师和学生一起发挥相象力来设定，然后加上一定的道具和布景就可以模拟舞台表演了。

五、间答题
1、人生观就是人们对人生的目的和意义的主线见解和态度。具体表现为人生价值观、幸福观、苦乐观、荣辱观与生死观等。
世界观就是人们对整个世界的主线见解和态度。世界观涉及阶级的世界观和个人的世界观两种。
对于人生观来说是，在高中阶段进行的重要是共产主义人生观教育，具体涉及一下内容：第一，共产主义抱负教育。第二，人的价值观教育。第三，成才教育。第四，审美教育。
高中生的世界观教育涉及一下内容：一方面，是辩证唯物主义教育。另一方面，是马克思主义结识论的教育。最后，是历史唯物主义教育。
2、高中班主任在开展诚信教育时，重要有以下几点：
一、典型引路，树立诚信理念。
二、从小事做起，规范诚信行为。
三、开展丰富多彩的活动，营造良好的诚信环境。
四、言传身教书，作学生的表率。
3.班级特色活动的内容：（1）活动内容要有针对性。（2）活动内容要有鲜活性。
　班级特色活动的形式：（1）形式和内容的统一。内容要通过一定的形式才干表现出来，形式必须依托于一定的内容才有存在的价值，两者只能统一，不能分离。（2）形式与条件的统一。选择活动形式要从实际出发，不可简朴套用别人的活动形式，有时同样的内容因实际条件不同需要采用不同的活动形式。（3）形式求新求变。
4.（1）加强班风建设，形成一个健康积极的班集体。A.培养一支富有战斗力的班干部队伍是优秀班风建设的保证。B.构建班级文化，把握优秀班风建设的舆论导向。（2）加强学风建设，营造良好的学习氛围。A.学风是学生思想道德素质的反映。B.发挥学生主体作用，抓班风促学风。C.严格课堂出勤和纪律，提高学习质量。D.在班级中形成“教师期待效应”。

六、案例分析题
答案要点：（1）班主任要保护小明的自尊心，和他建立一种互相理解、互相尊重的平等关系。
（2）让小明结识到这并不是这是高中生由于心理上不够成熟，不能对的把握自己的行为所导致的，多扩展交友的范围，不要将目的只盯在小丽身上。
（3）升华法。将小明对小丽的这种爱慕之情转移到学习当中，激励自己更好的前进。

《高中班主任专业成长》试题
小溪塔高中
一． 单项选择题（每题4分）
１._____是学校进行教学、思想品德教育、技能训练以及课外活动的基本单位。
A.班级 B.班主任　　　　　C.学校　　　　　Ｄ.学生
2.下列不属于高中生情绪发展的特点是_____。
Ａ.情绪稳定性提高、理性化增强　　Ｂ.情绪同时具有两极波动性
Ｃ.高中生开始体验纯洁爱情　　　　Ｄ.高中生自我批评深化
３.班主任进行政治思想教育的内容不涉及_____。
Ａ.爱国主义教育　　　　　　　　　Ｂ.马克斯列宁主义教育
Ｃ.社会主义教育　　　　　　　　　Ｄ.党的方针路线政策和形势教育
４.班级的平常管理的管理手段的艺术不涉及_____。
Ａ.班干部选拔任用艺术　　　　　　Ｂ.违规违纪处罚艺术
Ｃ.班主任赞美表扬艺术　　　　　　Ｄ.班风学风建设艺术
５开展班级活动有那些作用_____。
a.班级活动促进学生心理健康 b.班级活动培养学生的创新能力
c.班级活动激发学生的合作意识 d.班级活动促进班风学风建设
A.a.c.d B.a.b.c C.b.c.d D.a.b.c.d
二.填空题（每空1分）
１.________________是班主任管好一个班级的关键，_______________是班主任获取信息的有效途径。
２.______是一种心理辅导式班主任工作模式。
３.＂三观＂教育涉及：_______教育、________教育、_______教育。
４.要取得教学的成功，必须依靠集体的力量，这个集体涉及______，_______，________。
５_______是促进班级全体学生德、智、体、美劳诸方面全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法。
三.名词解释（每题5分）
１民主教育：
２.元认知策略：
３.自我意识：
４.班级平常管理：
四.简答题（每题10分）
１.高中班主任进行批评教育应遵循哪几种原则？

２.高中班主任工作原则是工作中必须遵循的基本规定。班主任在工作应当遵循哪些原则？

五.案例分析题（每题15分）
1.小丽已经上高一，她品学兼优，是所有男孩子心仪的对象。但是由于高中是学习的关键时期，高考的压力和大学的召唤使得大家都相按无事。小明也非常喜欢小丽。上课时，他眼里都是小丽，想的都是小丽在做什么。他对学习已经不感爱好，每一天都无法安静的度过。他无法再将这份感情压抑在心里，于是在一天凌晨将所有的话都写在了一封信上，然后趁同学们都没有来教师的时候塞进了小丽的课桌里。小丽收到信后不知所措，于是找到了班主任，请求班主任的帮助。假如你是他们的班主任，你会如何解决这件事情？

龙泉中学《初中班主任专业成长》测试题
年级 ________ 姓名_____________
一、填空(20分,每空0.5分)
1、班主任的所有工作概括起来就是三句话，即：_____________________、_____________
____________________、______________________________.。
2、初中阶段的教学，重在对学生____________ 和__________的养成。
3、从管理学的角度看，班主任工作的实质，就是按照预定的目的，依据一定的_______、_
____________、___________、_________，对班级中的人、事、物进行计划和调控。
4、班主任在教育和管理学生的过程中，既要__________、又要_______________，在班级具体工作中要__________________，做学生表率.对所有学生都应____________，_____________。还要有观测问题、___________和__________________的能力。
5、教师放下架子与学生闲谈,但不可胡扯乱谈，闲谈要有格调，就是___________与___________的结合。
6、当今教育规定培养具有全面素质的学生,对班主任来说,必须具有_______、__________、_____________、_________等多方面素质，一个高素质胡班主任应符合如下标准_________ 、_________________________________、__________________________________、___________________________________。
7、综合班主任工作的过程，方式及职业性质等特点，班主任应做到“五勤”即：______________________________________ 。
8、从管理科学化的内容看，要实现初中班主任管理科学化，应采用的措施之一就是要组成强有力的____________、制定科学的____________________，以法治班。
9、自我管理班级一般分为_______、______、___________、_________四个阶段。自我管理班级过程是人人_________到_______的转变。
10、班主任观念的改变会带来自身角色定位的转变，他和学生在______上是平等的，他们只是站在不同起跑线上____________，__________________。
二、选择题（30分，每题3分）
1、观看了魏书生《班级管理的民主化、科学化》，他的民主化重要体现在（ ）
A、班主任要树立为学生服务的思想 B、班主任要与学生建立互助的关系
C、要发展学生人性和个性、追真向善求美 D、决策过程要民主多商议
2、分析建设学习型班级应克服的障碍是（ ）
A、局限思考 B、归罪于外 C、关注个别事件 D、经验学习的错觉
3、班主任自我成长的关键要素有（ ）
A、注重专业技能的学习 B、自我结识与评价能力
C、终身学习的热情 D、注意积累经验，用经验解决问题
4、加强对学生的“三观”教育。三观是（　　　　　）
　Ａ、世界观 Ｂ、价值观 Ｃ、人生观 Ｄ、地位观
5、初中阶段的集体主义教育的重要途径是（ ）
A、报告会 B、班级 C、集体活动 D、政治课
6、班主任权威消解的因素有很多，下面也许会使班主任权威消解的是（ ）
A、班主任规定过高、过多，使使权威失去可接受性
B、班主任情绪化管理，使权威失去稳定性
C、班主任言而无信，失去了学生信任基础
D、班主任其身不正，失去了对学生的感召力
7、根据自己当班主任的经历，结合聆听专家的辅导讲座，对待学生出现的早恋应（ ）
A、尊重学生心理，顺其发展 B、用高远的志向激励学生
C、发现苗头，应走在学生情感化的前面 D、让学生成为自己情感的主人
8、下面做法是对初中学生心理健康教育的是（ ）
A、帮助学生适应中学的学习环境和学习规定
B、培养对的的学习观念，发展其学习能力
C、把握升学选择的方向
D、逐步适应生活和社会的变化
9、下面属于初中学生反抗心理表现的是（ ）
A、态度强硬 B、举止粗暴 C、漠不关心 D、排斥别人
10、你通过班主任培训学习，对培训的结识有（ ）
A、当好班主任是教师职业的规定
B、加强班主任队伍建设是教师队伍建设的需要
C、班主任走向专业化是时代发展的必然规定
D、培训与否对自己影响不大
三、判断题。（10分你认为对的的选项在题号前划“ M ”，错误的划“ N ”。）
（ ）1、道德是调整人们之间以及个人与社会之间行为规范的总和。
（ ）2、班干部的选择要挑选自己信得过、听自己话、能执行班主任意见的人来担任。
（ ）3、班主任对于没收、代管的学生财务，要特别注意依法保管和解决，防止由于方式方法不妥引起经济纠纷。
（ ）4、开展对学生的心理辅导是学校和心理辅导教师的任务，班主任只是协助关系。
（ ）5、提高班主任说理效果的途径重要是强化角色意识，增强共识，选择与学生合适的沟通方式和沟通环境。
（ ）6、通过常规，应用常规管理达成班级整体运营常态化的目的。班主任抓常规管理就是在班级建立基本的秩序。
（ ）7、班主任要以“管”学生，让学生“听话”为基本目的，保持与学生一定距离，对的对待各种意见，解决班级问题。
（ ）8、当前未成年人思想道德建设的一个误区是师生之间的教育者与被教育者泾渭分明。
（ ）9、学校道德教育依据既定的学校准则与生活方式管理、控制、教导未成年人的平常行为。
（ ）10、中学班级活动都应是老师指导下设计、管理、评价下才干进行。
四、简答题（10分）
1、 班主任在班级教育中的角色形象与功能表现在哪些方面？

2、结合自己的工作实际谈谈针对初中学生如何开展抱负教育？

五、论述题(12分)
1、结合自身班主任工作经历，初中思想道德教育中存在哪些误区？

3、班主任自我成长的关键要素有（ ）
A、注重专业技能的学习 B、自我结识与评价能力
C、终身学习的热情 D、注意积累经验，用经验解决问题
4、加强对学生的“三观”教育。三观是（　　　　　）
　Ａ、世界观 Ｂ、价值观 Ｃ、人生观 Ｄ、地位观
5、初中阶段的集体主义教育的重要途径是（ ）
A、报告会 B、班级 C、集体活动 D、政治课
6、班主任权威消解的因素有很多，下面也许会使班主任权威消解的是（ ）
A、班主任规定过高、过多，使使权威失去可接受性
B、班主任情绪化管理，使权威失去稳定性
C、班主任言而无信，失去了学生信任基础
D、班主任其身不正，失去了对学生的感召力
7、根据自己当班主任的经历，结合聆听专家的辅导讲座，对待学生出现的早恋应（ ）
A、尊重学生心理，顺其发展 B、用高远的志向激励学生
C、发现苗头，应走在学生情感化的前面 D、让学生成为自己情感的主人
8、下面做法是对初中学生心理健康教育的是（ ）
A、帮助学生适应中学的学习环境和学习规定
B、培养对的的学习观念，发展其学习能力
C、把握升学选择的方向
D、逐步适应生活和社会的变化
9、下面属于初中学生反抗心理表现的是（ ）
A、态度强硬 B、举止粗暴 C、漠不关心 D、排斥别人
10、你通过班主任培训学习，对培训的结识有（ ）
A、当好班主任是教师职业的规定
B、加强班主任队伍建设是教师队伍建设的需要
C、班主任走向专业化是时代发展的必然规定
D、培训与否对自己影响不大
三、判断题。（10分你认为对的的选项在题号前划“ M ”，错误的划“ N ”。）
（ ）1、道德是调整人们之间以及个人与社会之间行为规范的总和。
（ ）2、班干部的选择要挑选自己信得过、听自己话、能执行班主任意见的人来担任。
（ ）3、班主任对于没收、代管的学生财务，要特别注意依法保管和解决，防止由于方式方法不妥引起经济纠纷。
（ ）4、开展对学生的心理辅导是学校和心理辅导教师的任务，班主任只是协助关系。
（ ）5、提高班主任说理效果的途径重要是强化角色意识，增强共识，选择与学生合适的沟通方式和沟通环境。
（ ）6、通过常规，应用常规管理达成班级整体运营常态化的目的。班主任抓常规管理就是在班级建立基本的秩序。
（ ）7、班主任要以“管”学生，让学生“听话”为基本目的，保持与学生一定距离，对的对待各种意见，解决班级问题。
（ ）8、当前未成年人思想道德建设的一个误区是师生之间的教育者与被教育者泾渭分明。
（ ）9、学校道德教育依据既定的学校准则与生活方式管理、控制、教导未成年人的平常行为。
（ ）10、中学班级活动都应是老师指导下设计、管理、评价下才干进行。
四、简答题（10分）
2、 班主任在班级教育中的角色形象与功能表现在哪些方面？

2、结合自己的工作实际谈谈针对初中学生如何开展抱负教育？

五、论述题(12分)
1、结合自身班主任工作经历，初中思想道德教育中存在哪些误区？

3、 你认为初中班主任的素质着重应在哪些方面进行提高？

六、案例分析（18分）
1、 王老师发现自己班上有些学生偷着学吸烟，深思熟虑之后，她在一天的班会课上说：“今天我不想讲吸烟的坏处，倒想讲讲吸烟的好处，第一，可防小偷，吸烟容易深夜剧咳，小偷怎取上门？第二，可演包公，从小吸烟嫩肺熏枯，长大烟容满面，黄中带黑，演包公不用化装了。第三，永远年轻，由于没到老，就已经与世长辞了”听了老师一番话，有吸烟倾向的小明和很多对吸烟充满幻想的同学都暗自抛弃了这种错误的念头，吸烟风也就不吹自散了。
思考：王老师使用了如何的教育管理方式解决了班级中的隐患？请你说说，当你碰到这类问题的时候，你会采用如何的解决方式？9分

2、在班级管理中，最让人感到棘手的就是对“问题学生”的管理和教育了，在我们班里也有这么一名“问题学生”。他头脑灵活，但在学习上却极不专心，平时作业都是拖拉，上课不认真听讲，给老师最大的印象就是“懒”课余时间特别贪玩儿，最喜欢打游戏机，为这事儿，我也没少做他的思想工作，也没少和他父母联系。但作用都不明显，本学期开学到现在，班里他云打游戏机的次数最多了，还带动了班级里的此外几名学生，他自己的成绩也因此而明显下滑。跟他讲打游戏机的危害，他听不进去；和他父母联系，让他父母来教育他，作用也不好，看来，纯粹的说教是不起作用的，你有什么好的方法？9分

《初中班主任专业成长》试题
命题：红土中学
学校：　　　　　　　　　　　姓名：　　　　　　　　　　　　分数：　　　　　　　
一、 填空（一空一分，共计20分）。
1、教学过程中最基本的关系是（ 　 　 ）关系。
2、上好课的基本条件是（ ）。
3、初中班主任的工作原则有：一是全面性原则，二是（ ）原则、三是公正性原则、四是（ ）原则。
4、班主任班级管理的能力和方法有（ ）、培养学习习惯，规范学习和生活、（ ）、引导互相学习、培养竞争氛围，形成优良学风。
5、中学生心理健康教育的基本策略有关注、反馈、阅读、改变认知、行为训练、角色扮演、（　 ）、（ ）、（ ）、自我管理。
6、初中生的三个情绪特点是：一、强烈、狂暴性与温和、细腻性共存、（　　　　　　　
　　　　　　　）、三是内在性和表现性共存。
7、责任心教育的五种表现是：对自己的责任心、对（　　）的责任心、对（　　）的责任心、对（　　）的责任心、对（　　）的责任心。
8、班主任带领学生创建优秀班集体的三要素是：一是班主任应如何努力成为班集体的楷模、（ ）三是班主任要努力通过各种活动去形成。　　　　　　　　　　　
9、班级常规管理的三个条件是：一是全面了解、熟悉学生，二是（　　）、三是（ ）。
10、主题活动创新的五种方式：一是推陈出新，二是（ ），三是（
　　），四是（ ）、五是因地制宜。
二、多项选择题（一题四分，共计20分）。
１、对班主任自身素质提高的三条规定：（　　）。
Ａ、班主任应当是一个善于学习的人。Ｂ、班主任要有爱心、
Ｃ、班主任要有鲜明的是非观。Ｄ、班主任对学生要严厉有加。
２、初中阶段集体主义教育的三个重要途径是（　　）。
Ａ、政治课。Ｂ、家庭教育。Ｃ、集体活动。Ｄ、班级。
３、班级教育力量管理的四大途径是（　　）　　。
Ａ、与任课教师积极地协调，培养过硬得力的助手。Ｂ、争取学生家长的密切配合，强化学生的自我管理能力，班主任的作用居于另一方面。Ｃ、与任课教师积极地协调，班级管理班主任务必要亲力亲为，事必躬亲。Ｄ、争取学生家长的密切配合，借助社会教育力量。
４、不属于初中班主任工作的原则的是（　　）。
Ａ、差异性原则、公平性原则。Ｂ、全面性原则、客观性原则。
Ｃ、民主性原则、长期性原则。Ｄ、公正性原则、民主性原则。
５、初中生的同伴交往特点有（　　）。
Ａ、逐渐克服了团伙的交往方式，Ｂ、朋友关系在初中生的生活中日益重要。
Ｃ、重视发展同性间的友谊，排斥异性间的交往。Ｄ、与异性朋友之间的关系。
三、简答（一题五分，共计30分）。
１、班主任班级管理的能力和方法有哪些？

２、实行心理健康教育有哪些途径？

３、初中生所处的年龄阶段和心理发展阶段决定了其学习具有哪些特殊性？

４、初中班级管理科学化的内容是什么？

５、对学生实行审美教育可以起到什么作用？

６、组织文艺活动的方法有哪些？

四、案例分析题（共10分）。
１、“零度宽容“
纽约曾是闻名于世的犯罪之都，为解决这一焦点问题，市长鲁道夫朱利亚自1994年开始实行“零度宽容”（决不容忍，毫不宽恕）的严打政策后，猖獗的犯罪活动已经得到有效的遏制。说来有趣，这种“零度宽容”政策是基于两位学者创建的“被打坏的玻璃窗”理论：即一幢居民大楼的一扇玻璃被打坏，假如得不到及时修理，这就是一个信号，说明没有人关心玻璃是否完好，于是不久更多的玻璃窗就会被打坏，一种无法无天的感觉就会滋生蔓延，无形中鼓励更多的人去从事违法犯罪活动。因此，肃清轻微犯罪活动就如同修补被砸碎的玻璃窗同样，传感效应会制止更严重的犯罪。
这个例子对班级管理的实践工作有何启示？

五、论述题（共20分）。
１、阐述初中生情绪的发展特点。

《初中班主任专业成长》测试题

拟题：夷陵区实验初中 易万成

一、填空题（每小题2分，计20分）
1、 是学校教育和管理的基本单位， 在班级管理中起着主导作用。
2、在教学过程中最基本的关系是 关系，这种关系是 的。
3、和家长取得联系的方法有两种：一是 ，另一种是 。
4、班主任要成为一个具有较强感召力的人，前提是 ，关键是 。
5、心理健康教育课有两种模式：一种是以 为主的教学模式；另一种是以 为主的教学模式。
6、初中生的个性心理特点重要表现在 和 两个方面。
7、学校德育工作必须改变以往“ ”的教学模式，采用“ ”的教学模式。
8、社会主义道德的基本原则是 ，要教育学生懂得个人成长离不开 。
9、法国作家雨果曾说：“人有了 才干生存；人有了 才算得上生活。”
10、班级管理过程是个双方活动的过程， 都是管理者，作为班主任，其主线宗旨就是 。
二、选择题。（每小题2分，计20分）
1、班主任工作的原则概括起来有（ ）
A、全面性原则 B、客观性原则 C、公正性原则 D、民主性原则
2、班主任对于学生具有较强感召力的必备条件是（ ）
A、成为学生的朋友 B、广博的知识和高超的教学水平 C、班主任老师的为人师表 D、对的对待违纪学生
3、心理健康教育的重要内容涉及（ ）
A、普及心理健康基本知识 B、树立心理健康意识 C、了解简朴的心理调节方法 D、结识心理异常现象 E、初步掌握心理保健常识
4、面对学生的自卑，教师的态度应是（ ）
A、抵制 B、封杀 C、引导 D、顺其自然
5、师生之间的关系是（ ）
A、教育者与被教育者 B、教师与学生是平等的按 C、教师高高在上，学生绝对服从
6、思想道德教育重在（ ）
A、导 B、管 C、管导结合 D、管导分离
7、初中阶段的集体主义教育重要途径有（ ）
A、班级 B、集体活动 C、政治课 D、社会实践
8、班级管理过程的特点重要表现在（ ）
A、“小”而“全” B、是学校管理过程的一部分 C、周期性 D、集体教育性
9、班级管理科学化的内容重要涉及（ ）
A、思想科学化 B、决策科学化 C、组织制度科学化确 D、方法手段科学化
10、班级管理中应放在首位的是（ ）
A、法治 B、德治 C、人治
三、判断题（对的打“√”，错误打“×”，每小题1分，计10分）
1、班主任工作的艺术，既是管理的艺术，也是教育的艺术。 （ ）
2、师生之间的关系是民主平等的，学生既是受教育的对象，又是自我教育的主体。
（ ）
3、教育的两大法宝是言传身教，特别是“言传”。 （ ）
4、心理健康教育的目的应保证学生的个性得到充足发挥。 （ ）
5、要使学生身心得到健康和谐的发展，必须把心理健康教育有机渗透到学科教学中。 （ ）
6、自卑是自尊的反义词，班主任应竭力去抵制、应对自卑。 （ ）
7、教师是道德的权威，真理的化身和支持者，学生是道德的低能儿和违反道德的存在者。 （ ）
8、变“管”为“导”的思想道德教育要