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大班下学期体育教案【篇一：大班体育游戏】 1积极参与结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展发明力。 2发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。 3在活动中体验成功和合作活动的乐趣。 准备： 1宽敞的活动场地，长垫子45个。 2根据需要摆放垫子。 玩法： 1幼儿开始活动前的准备，做热身运动。 2幼儿开始尝试用身体的不同部位“搭山洞”。组织幼儿尝试用不同的方式“搭山洞”，如：单人搭山洞；双人搭山洞；多人搭山洞等。教师也可启发幼儿探索运用身体的部位来“钻山洞”，如：正面钻；侧身钻；匍匐前进、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地前移等不同的方式。 3最后，师幼互相做舒展运动结束游戏。 小猴滚球过隧道 目的： 1.能将皮球滚出较长的隧道，同时能正面钻出隧道。 2乐于与同伴协作，增强动作的准确性和身体的灵活性。 准备： 皮球（人手一个），录音机、音乐磁带等。较宽敞的活动场地。 玩法： 幼儿跟随教师跳欢乐舞，模仿小猴的动作，活动身体各部位。 练习边滚球边向前走，提醒幼儿不要走得太快，不要碰到同伴。 幼儿提成两队，相对站立，两人一组，两脚分开，两手搭在对方的双肩上，上体前倾，做成“隧道”。 第一队“小猴”把球滚进“隧道”，随即一前一后，依次钻进“隧道”，当球滚过“隧道”后，两人再将球从“隧道”内滚回，并在“隧道”尾部搭成“隧道”，排头一队“小猴”接球后立即向“隧道”内滚球，然后反复第一对小猴的动作。游戏依次进行，直至最后一对小猴滚完球钻出“隧道”。 1.会边说民间游戏儿歌边游戏。 2.喜欢合作玩游戏，发展幼儿动作的协调性。 准备： 小铃鼓 玩法： 教师使用小铃为幼儿打节奏，幼儿学说儿歌。 幼儿一个接一个拉手站好，选出排头和排尾。 第一次游戏排头和排二手拉手做守成人（城门），说问句儿歌，其他幼儿手拉手做攻城方，说答句儿歌。最后一段攻城人说。 游戏开始，对说儿歌，说完最后一段后排尾手拉手钻进“城门”，最后一名幼儿宇排二手拉手再搭建城门，继续游戏，排头到排二身后排队，做守成人。 直到最后一个人钻过“城门”后，大家拉手一起说“金锁银锁咔嚓一锁！手放开，游戏结束。 儿歌： 城门几丈高 城门城门几丈高？三十六仗高 。上的什么锁？金刚大铁锁。城门城门开不开？不开不开。大刀砍，也不开。大斧砍，还不开。好！看我一手打得城门开。开了锁，开了门，大摇大摆走进城。 数字格子跳跳跳 目的： 1.对数字感爱好，并通过游戏练习单脚跳、双脚跳、跨跳、分并跳等多种跳的动作，提高身体的协调能力。 2.积极探索板块的多种摆放方法，并和谐地进行合作游戏。 准备： 板块（贴好110数字），数字图纸。欢快音乐磁带，录音机。幼儿事先熟悉单双数。 玩法： 幼儿练习多种跳，如：单脚跳；双脚跳；分并跳等。 幼儿自愿分组，根据图纸数字大小摆放数字格子，并根据单双数的规律选择多种跳法进行游戏。 教师可事先摆放好数字的格子，运用单脚跳或者双脚跳等方式来示范。 提醒： 教师可根据数字摆放的难易限度进行不同的跳法。 1.学会跳皮筋的基本方法。 2.锻炼幼儿腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 3.激发幼儿对民间体育游戏的爱好，体验合作游戏的快乐。 准备： 熟悉一些简朴的民间童谣。红绿色的短皮筋、长皮筋、翻花绳皮筋，民间童谣拉大锯、马莲开花、拍手放松、跳格子的cd，播放机等。 玩法： 1教师带领幼儿一边说民谣，一边用手腕上的小皮筋做民间体育游戏拉大锯、炒黄豆、打拐等动作，活动身体各个关节。 2幼儿结合马莲开花，练习单脚内外跳皮筋（幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳）。 或者用8把小椅子撑起4根皮筋，让幼儿自由探索皮筋的多种跳法。 幼儿也可以根据手腕上的小皮筋颜色，幼儿提成红绿两队，进行游戏“跳格子“。 教师可提高皮筋高度，幼儿练习并游戏。做放松活动，游戏自然结束。 大花轿 小皮球架脚踢，马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四八四九五十一，五五六，五五七，五八五九六十一，六五六，六五七，六八六九七十一，七五六，七五七，七八七九八十一，八五六，八五七，八八八九九十一，九五六，九五七，九八九九一百一。 跳竹竿 目的： 1.会玩跳竹竿游戏，发展弹跳能力。 2.体验与同伴合作游戏带来的快乐。 3.乐意积极想办法解决活动中碰到的困难。 准备： 经验准备：幼儿观看过跳竹竿录像。 物质准备：人手一根纸棒。 玩法： 幼儿人手一棒，成做操队形散开，跳纸棒操：上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃。幼儿自由探索纸棒的多种玩法。学习“跳竹竿”方法：游戏可以三四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合节奏跳进、跳出。大家可以自由选择小伙伴一起试一试。 幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏。 注：敲竹竿的幼儿可自行喊口令，“|* *|的节奏，节奏始终保持一个状态。 捕鱼 目的： 1.练习3人组合四散追逐跑，能与同伴配合控制自己的动作。 2.在游戏中师幼共同制定新的游戏规则。 3.可以在活动中安全快乐地游戏。 准备： 幼儿有一定的两三人协同跑的经验。开场、结束的音乐磁带，录音机等，障碍物、积木若干。 玩法： 听音乐做热身动作。 3人一组当渔网，可根据游戏人数拟定当渔网的人数，其余幼儿当小鱼四散跑，“渔网”去追逐“小鱼”。被抓的“小鱼”罚出场。 被罚出场的“小鱼”可以组成新的“渔网”，继续游戏。 推小车 目的： 1.会两人配合玩推小车游戏，练习手臂肌肉力量和全身的协调性。 2.喜欢与同伴游戏，体验合作游戏的快乐。 准备： 障碍物两个。 玩法： 一个小朋友两手支撑地面，另一个小朋友抱起这名小朋友的双腿，夹在两腋下，前面小朋友的手模拟脚走路，与后面的小朋友同时向前行。 游戏找朋友，幼儿自由结伴，提成两队。 两队同时延直线行进，绕过障碍物返回终点，下一对幼儿继续游戏，全队最先回到终点者获胜。 做放松活动，重点放松手臂肌肉。 蜈蚣走 目的： 1.练习全蹲行进走的技能，锻炼下肢腿部力量，培养耐力及协同合作的能力。 2.激发幼儿参与与体育活动的爱好，能积极参与竞争，体验游戏的乐趣。 准备： 布置场地：宽敞的活动场地上设起点线。 玩法： 活动四肢，做全身运动，重点练习手脚腕。 学习蹲走：不能把小屁股抬起来，要全蹲下去并双手扶膝盖。 提成4个队，每队后面的小朋友把手放在前一个小朋友的腰间，听口令后集体向前行进走。 做腿部放松活动。 脚尖脚跟脚尖踢 目的： 1.会边说儿歌边做脚的各种动作。 2.练习弹跳力和身体的协调能力。 准备： 学说儿歌脚尖脚跟脚尖踢。 玩法： 每35名幼儿围成一圈，依次报数，并记住自己的号数。 幼儿双手叉腰，边说儿歌边跳：“脚尖”（右脚跟抬起，脚尖点地），“脚跟”（右脚尖抬起，脚跟点地），“脚尖踢”（将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢）。 第二次换左脚，依次反复进行。 游戏开始 一号幼儿先用左脚按节奏原地跳动，右脚按“脚尖脚跟脚尖踢”的节拍一后一前一后作“脚尖、脚跟脚尖踢”动作；接着按“一号一号请x号”节奏互换左右脚动作。 被请到的幼儿按上述方法紧接着进行?谁接不上或脱拍了就算输了，退出游戏，坚持到最后的为胜【篇二：大班体育活动齐心合力】 大班体育活动：齐心合力 活动目的 1、通过竹竿游戏发展幼儿奔跑躲闪能力，提高动作协调性，促进感知觉分派及协作精神培养。 2、探索竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。 3、在玩竹竿中进一步增强对体育活动的爱好以及敢于克服困难的信心。 重点：促进运动中前后左右上下的方位感知。 难点：突出互相间的合作，培养小组及团队协作精神。 活动准备 物质准备：八根约1.6米长的竹竿，王心凌的音乐honey 经验准备：事先引导幼儿体验运动方向。 活动过程 一、口令练习，请你像我这样做 1、教师带领幼儿进行口令练习，徒手进行向前、向后、向上、向下、向左、向右看起练习。（教师以较慢的动作和具体的提醒语引领幼儿掌握要领）。 2、教师以较快的语速带领幼儿完整连贯的进行以上口令练习。 二、引导幼儿互相配合完毕相应的方位动作 （一）、游戏:与竿共舞 幼儿四人一组持竹竿，在口令的提醒下完毕向上看齐、向下、向左、向右、向前、后看齐动作。1、教师以较慢的动作和具体的提醒语言让幼儿一起变换看齐六个方位。 2、教师以较快的动作和提醒语言连贯的改变看齐的六个方位。 （二）、游戏：比比谁的反映快 幼儿四人一组持竹竿听口令向前、后左、右、上、下对的移动做动作。 1、教师喊口令蹲下、起立，引导幼儿四人一组持竹竿互相配合，听口令共同蹲下、起立。 2、教师参与幼儿一起向前、后、左、右对的移动。如教师往左一步，（幼儿往左），教师往右一步（幼儿往右移一步），提醒幼儿四个人要配合好。 3、教师与幼儿做相反动作。如：教师持竹竿向前一步，幼儿四人一组持竹竿向后移动一步，以此类推变化。 （三）、游戏:快快集合 幼儿四人一组持竹竿根据教师提醒方位口令快速调整步伐，协调一致的改变持竹竿排队方向，以正面相应老师的站立位置变化。 1、教师顺着一个方向变化站立位置，并控制奔跑时的变化速度，帮助幼儿及时奔跑调整站立方位。 2、教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，并加大变化方位时的转化速度，快速扭转站立以面向教师。 三、合作探究 （一）、巧过竹竿，引导幼儿合作探究巧过竹竿。 每一组要手拉手用一个统一的动作过完竹竿，关键是一起走，不能有前有后，鼓励幼儿大胆想出不同的过竿动作。 （二）、自主游戏，幼儿自主合作探索竹竿的玩法。1、引导每组幼儿在合适的地方合作探索竹竿的玩法，强调团队协作。 师：“刚才我们手拉手巧过竹竿，竹竿尚有什么玩法呢，接下来，每一组拿一根竹竿找一块空地，商议怎么玩，记住，不是一个人玩，要和小组内的同伴一起玩”。 2、每组再投放一根竹竿，鼓励幼儿大胆探索两根竹竿的玩法。 四、综合性情景游戏开汽车（在背景音乐下练习） 1、幼儿四人一组持竹竿组成4辆汽车。教师引导幼儿说说开车的规则，注意事项。教师提醒小司机二手握紧前两端，最后幼儿二手握紧后两端，行车途中注意避让行人和其他车辆，四人一组互相照顾。方位转换时，排头的小司机要及时调整，速度要慢。 2、再将4辆汽车变成2辆汽车（或1辆车），提醒幼儿及时调整运动姿势，汽车加减速，转向要准确，开车不碰撞。 3、幼儿“开车”回活动室，结束活动。【篇三：幼儿园大班体育活动设计】 幼儿园大班体育活动设计：好玩的梯子 滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园李艳君 供稿 活动意图： 大班幼儿通过两年的体能开发，基本掌握了走、跑、跳、钻、爬等动作技能。 活动目的： 一、通过玩梯子，发现梯子的玩法，培养幼儿的尝试精神。 二、选择两种玩法（两脚平衡走梯子，走梯子中间的横格）闯关，发展幼儿的平衡协调能力。三、培养幼 儿克服困难、团结协作的良好品质。 活动准备：梯子5架，轮胎7个，小红旗6面。 活动过程: 一、准备部分(带领幼儿做徒手操) 1、头部运动-肩部运动-扩胸运动-腰部运动。 2、拍手原地跑-原地抬腿-原地后踢-原地拍脚。 二、基本部分： 1、以在哪里见过梯子和了解梯子的用途引发孩子的思考。要想从上面通过去，大家想想都有什么办法？ 2、幼儿用自己小组的办法通过两头架空的梯子分散练习插红旗接力闯第一关。 3、幼儿用自己小组的办法通过一头架高的梯子分散练习插红旗接力闯第二关 三、结束部分： 1、小结游戏情况，表扬动作对的、顺利通过的幼儿。 2、放松活动：跟随哨子声做放松运动。 活动分析： 对于大班幼儿来说，在培养他们对体育活动爱好的基础上，更应当加强心理负荷能力的锻炼。在教学中让 个别幼儿进行示范，并让幼儿一观测、尝试、模仿和分解练习来完毕目的。 园大班体育活动：钻山洞 设计意图： 本次幼儿活动的生活经验。“搭洞”幼儿平时也经常会做，所以幼儿会觉得很容易。此活动尚有助于拓展幼儿的经验和视野。也许，平时搭的“洞”就这么几种，可是通过这次活动了解到尚有很多种方法搭“洞”。 活动过程： 在教学活动中，课堂的气氛较好，幼儿的情绪饱满，活动积极，对活动的爱好非常浓厚。但由于积极性很高，显得课堂纪律不是很好，有些乱，教师没有把握好一个度。我在此活动中深刻感悟到，要上好一堂课要让幼儿感爱好固然重要，但是在感爱好的同时要让幼儿遵守一定的规则，要做到收放自如，并且每一个环节都要紧扣。我上次上的这节课的最后一个就会出现的有点忽然，感觉上了一大半的课忽然要玩游戏了，假如加上一句“我们刚刚每个小朋友都试过钻山洞了，那我们现在来玩钻山洞的游戏，好不好?”，那么就使得上下会自然的连接下来。因此，教师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。一个一个环节要紧凑，不能在某个环节上停留过多的时间，并且重点的部分要明显，不能每一步都平平淡淡。 在选课、设计课的时候，应注意每个年龄段的需求，要让幼儿觉得有一定的挑战性。假如一堂没有挑战性的课，幼儿会容易厌倦，并且会沾沾自喜。在本次活动中，我选的课对于大班的幼儿来说，难度是不够的。很多幼儿很轻而易举的就完毕了内容，并且完毕的较好。在这种情况下，我只能缩短教学时间，由于再反复也是多此一举。我在设计合作搭洞、钻山洞的时候： (1)应当给他们一点难度。如：在搭洞的小朋友必须保持姿势不动，看看谁搭的洞洞最大，谁的洞洞和别人不同样，谁能用一个手和一个脚来搭洞。钻洞的人必须不碰到洞，碰到就算失败，看看哪一组能最成功的完毕。 (2)不必规定是两人一组，可以三人、四人一组，这样的话更能拓宽幼儿的视野，从中幼儿还能想出各种玩的游戏。做的比较好的饿，可以让他们做示范，避免有些幼儿一直反复一个动作。 从整堂课来看，活动目的很明确，但是对于大班的幼儿显得有些浅，活动准备比较简朴有效，活动过程为每个幼儿提供了平等参与的机会，也能根据活动方式创设适当的问题情景，从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞，巧妙迁移，层层递进，但是后来的活动，思绪不是很明确。由于幼儿显得有些太兴奋而杂乱，教师为维护纪律会比较吃力。因此，教师的合理安排对活动有很重要的作用。 教学反思： 通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目的，对教案的理解也特别重要。只有教师思绪清楚，目的明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才干更有信心。 园大班健康户外体育活动：小小房子我来玩 滨州市滨城区杨柳雪教育实验幼儿园 邓立美 供稿 【活动意图】 跳房子是一种传统的游戏活动，对于六七十年代的人来说，是一种并不陌生的游戏，可是对于现代的孩子，各种各样的电子玩具充斥着他们的世界，户外活动已是现代孩子的向往，跳房子的游戏，简朴安全。在游戏活动幼儿不仅学会了序数的排列，并且学会了指物点数，在游戏的过程中，需要同伴的合作才干达成一定的级别，培养了孩子的合作意识，锻炼了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悦和发展。 【活动目的】 1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。 2、培养幼儿对户外活动的爱好，培养了孩子的合作能力。 【活动准备】 沙包、用粉笔在地上画的房子图形 【活动过程】幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头。 【活动规则】 1、不能跨格或者是数游戏者字跳，必须按顺序123?456789。 2、单脚跳的途中，假如其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候第二轮比赛。 游戏一： 幼儿分组，每组三人，或者是自己组合，几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形格子里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。 游戏二： 幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。 游戏三： 玩的方法同“1”或“2”，假如第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，假如还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。 活动延伸：幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。 【活动反思】 本游戏的玩法自由灵活，简朴安全。不受时间场地的限制，幼儿随时都可自由玩耍，并且对幼儿的结识数字，排列序数，指物点数都有一定的帮助，培养了幼儿的合作意识与合作能力，是幼儿在游戏过程中体验了活动的快乐，愉悦了身心。 幼儿园大班体育活动：跨栏 山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园宋春兰 设计意图： 1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作一味地进行专门的练习会使幼儿感到枯燥乏味同时也不利于动作的发展本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学引导幼儿向刘翔哥哥学习学做跨栏的游戏。同时掌握助跑跨跳动作的一些基本要领促使动作的发展和动作的协调性。 2、在组织本次运动时障碍物要稳落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆尚未形成下肢关节、韧带都比较嫩。 活动目的： 1、使幼儿初步学习跨栏运动，并对此项运动产生爱好。 2、学习助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力量。 3、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。 4、能向刘翔哥哥学习敢于尝试、不怕困难。 活动准备： 提供长短不同的纸棒若干根、小椅子、红花若干。 活动过程： （一）、开始部分 活动场地热身运动：教师带领幼儿进入活动场地，做热身运动，活动手部、腿部等部位，消除活动的危险性，促进活动的正常进行。引导幼儿了解体育运动，如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等，由刘翔跨栏引出跨栏运动。 （二）基本部分 1、幼儿探索。 （1）教师：奥运冠军刘翔大哥哥真棒，为我们国家争光，你们知道他是在什么项目上得到金牌？（跨栏）你们想学这个本领吗？ （2）椅子和纸棍，引导幼儿设计小跨栏。 （3）两人一组自由探索，教师指导。 （4）说一说自己的玩法，并做示范。 教师重点示范动作要领：起跑速度快、跨跳要有力， （5）引导幼儿尝试更高一点的跨栏。 （6）教师：刘翔大哥哥是不是只跨一个栏呢？如何才干跨很多呢？让幼儿自己将小跨栏组合在一起，进行练习。 2、游戏“我是跨栏小冠军” （1）教师：你们想做冠军吗？想得奖牌吗？在比赛中动作要规范，有力，不能犯规。 （2）幼儿提成四组比赛，为获胜组贴红花。 （3）提高跨栏的高度，幼儿再次比赛，提醒幼儿注意安全。 3、出示椅子，运用椅子进行跨栏运动。 （1）将椅子按恰当顺序摆放好，各组小朋友分别从椅子上连续跨过。 （2）分别将两个椅子背背相对，排成一列，各组小朋友分别从椅子上连续跨过。 比较小组同学完毕时间的长短，跨椅子过程中，椅子倒地这位同学失败。孩子跨栏过程中，教师指导动作，保护好学生安全。 注意活动前，教师要讲好规则，注意安全，保持身体平衡 （三）结束部分 1、幼儿坐在椅子上做放松运动。 2、收拾场地。 活动反思： 通过本次活动，培养了幼儿良好的心理品质和道德品质。通过反复练习，增强了孩子们的毅力、勇气、信心，克服了恐惊心理。通过互相交流、帮助，促进孩子们之的间合作，增进了友谊，培养了他们的合作意识和能力，融洽师生关系。师通过示范、讲解、保护帮助，提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。