大班体育活动教案.doc

大班体育游戏活动设计：多变的绳子1、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识与能力。2、能发明性地运用多种方法玩绳，发展幼儿的发明性思维。3、发展幼儿动作的协调性和灵敏性。活动准备1、长短、粗细不同的绳子若干。2、布置小河、铁丝网、山崖等场景。活动过程1、今天我们来开飞机，请小朋友让你的螺旋桨转起来。飞高点，飞低点，轻轻降落。2、幼儿成做操队形散开，跳绳操。上肢-下蹲-体侧-体转-腹背-跳跃。3、我们刚才用绳子开飞机、做绳操、绳子还可以怎么玩？幼儿自由探索玩绳的多种方法，教师积极鼓励幼儿探索。并仔细观测，发现有与众不同玩绳方法的幼儿。4、xx他们的玩法真新奇，与别人不同样，我们来看看。个别幼儿展示自己与别人合作的新玩法。5、我们也来试试他们的新方法，自己找好朋友试试，看看能不能想出更多更好的方法。幼儿继续探索与别人合作玩绳的方法，教师仔细观测，发现玩绳方法有创新的幼儿。6、谁有更好的方法，来给大家介绍介绍。请幼儿合作玩绳方法中有创新的幼儿展示。7、今天，我们的好朋友蓝猫带来了一个消息。它说：外星人就要来了，要来抢占我们的山坡。“我们应当怎么办？“对了，要把外星人打败。但是，外星人在通往山顶的路上设立了铁丝网等很多障碍，小朋友只有通过这些障碍，才干到达山顶。并且要注意过铁丝网的时候一定要匍匐前进，否则会发生危险。只要小朋友能克服困难，完毕任务，就都能得到奖章。准备，开始。”xx小朋友爬过铁丝网的时候身体碰到了铁丝网，太危险了。谁来示范一下匍匐前进过铁丝网的动作?幼儿示范匍匐前进的动作要领。8、外星人就要来了，我们要和他们比赛，以最快的速度到达山顶，你们有信心啊！好，准备，开始。幼儿进行游戏。幼儿到达山顶寻找奖章。9、放松运动：手里拿绳子摆一摆，身体随着摆动，呼吸放松，就向没有骨头同样，腿向下放松，腰放松，肚子放松，胸放松，脖子放松，头放松（人和绳子一起倒在地上），由快到慢。大班体育游戏：冲出火海游戏目的：1、通过游戏，让幼儿初步懂得遇上火灾时一些自救的方法。2、培养幼儿动作灵敏性，提高他们的安全意识。游戏准备：小水桶两个、小毛巾人手一块、垫子连两张、“浓烟圈”四个、“火柱”六根、电话机两台、报警器、场地布置如图：游戏玩法：幼儿提成两组，每人拿一小毛巾站好游戏开始，火灾警报响起，小朋友齐念儿歌：楼房里、起大火，火焰熊熊烟雾多。小朋友、别慌张，动动脑筋冲出来。念完后，排头第一个小朋友将毛巾放进桶里“弄湿，将水桶翻倒“淋湿全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身体先绕跑过“浓烟区”、钻爬过“火区”、然后横躺在“沙地”滚动将身上的“火苗”熄灭，最后跑到“电话亭”拨“119”报警。后面的小朋友依次进行。游戏规则：1、全体幼儿必需做完“湿”毛巾、“淋湿”全身后方可进行下一个动作。2、在绕跑“浓烟区”和钻爬“火区”时，必须用毛巾捂住鼻，并且要将身体低下。大班体育游戏教案勇往直前活动目的：1、让幼儿踩着板凳上走，发展幼儿身体的平衡性及动作的灵活性。2、学会跨越障碍跑，能用跨跳的方式跳过不同的距离。3、提高幼儿的自我保护能力，培养幼儿与同伴的合作能力及敢于尝试及克服困难的良好品质。4、体验成功的快乐，乐意积极积极的参与活动。活动准备：板凳（每人一把）活动过程：一、导入活动引起爱好，带幼儿做准备活动。（听音乐做律动活动腰、膝、踝关节。）1、听音乐，幼儿进入活动室。2、整理队伍（稍息、立正、成体操队型散开）3、提问：你知道世界跨栏冠军是谁吗？-刘翔。现在我们这里有一个人比刘翔还厉害知道是谁吗？-不知道！哈哈，那个人就是我！好，在活动前呢！我们先来活动活动筋骨二、出示板凳，教师示范跨越的动作要领并请幼儿尝试；引导幼儿探索板凳的各种玩法。1、教师把活动器材板凳介绍给幼儿激发幼儿活动的爱好。板凳是用来坐的，可今天我们要用板凳做各种有趣的活动。2、老师示范用跨跳的方式跳过板凳，把幼儿分两队练习。3、将板凳增长到两个，让幼儿自由探索尝试如何跳过板凳。4、请幼儿示范跳过板凳。大班体育游戏：送小动物回家活动目的:1.练习双脚跳呼啦圈以及走平横木等动作.2.增强团结协作的精神,体验游戏的快乐.活动准备:呼啦圈十六个，长椅四把，装小动物的筐子四个。活动过程：（一）热身运动：播放音乐，在教师的带领下随着音乐做动作(二)练习跳:1、自由跳：师：跳有很多种，你们现在在自己的位置上试试看，可以有哪些？2、请个别的幼儿示范：师：刚刚我看到了小朋友跳了很多的“跳”，今天我们练习的是双脚跳，哪些幼儿乐意为我们做示范呢？3、教师讲解，幼儿练习。师：那几个小朋友全都会跳，可是动作不够规范，在准备起跳的时候，腿弯曲，手向后摆，完毕跳的动作时，手向前摆。师：现在请你们在自己的位置上练习。（三）游戏：送小动物回家。师：先请小朋友按早操的队行提成四组。师：每一组的旁边都有一个筐子，筐子里有很多的小动物，前面是小动物的家，请你们送它们回家。师：送小动物回家，把小动物夹在腋下，用双脚跳过呼啦圈，然后小心地走过平衡木，把小动物放到那个筐子里，在绕过筐子跑回来，打一下伙伴的手，打到的小朋友在拿一个小动物开始比赛。师：看哪一组小朋友最快把小动物送回家？（四）小结：师：今天，我们第二组的小朋友第一名。一、三两组第二名，第四组小朋友第三名，为他们鼓掌吧！师：你们可以说说自己的成功的经验，也可以说说失败的教训。（五）放松运动：1听着音乐做放松运动，整理队伍回到教室休息，喝水，结束游戏看谁的果子运得快(幼儿园体育)目的：1、运用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性，2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识准备：长短不一的竹编布道人手各一，木桩若干,竹梯，旧轮胎，果子，篮子等准备活动（律动）-幼儿积极探索（探索与练习助跑跨跳）-游戏：运果子-放松运动（简朴律动）重点：助跑跨跳的能力过程：1、（师生开小车进场）让我们一起做运动（律动）音乐谁的小车最最快2-3分钟2、今天我们一起来练一练跨过大石头的本领。幼儿自己选择合适的竹编布道，尝试、模仿、练习助跑跨跳的动作。（分散练习）（教师启发并参与：鼓励敢于尝试难度大的幼儿，并且让幼儿可以小小组进行模仿，以便启发更多更好的可以发展他们动作的玩法；帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离）教师：注重观测幼儿活动的过程，在其需要的时候，给予适时适度地帮助，促使幼儿对自己选择的难度能坚持完毕。帮助幼儿对竹编布道更熟悉，能探索出更多的练习方法。提问：如何使自己跳得更远？3、“你们的本领练得如何了？”集中鱼贯练习，一个跟着一个。（可提成三组进行）4、游戏：运果子对面有许多果子，我们一起把果子运回来吧。（幼儿自由选择不同难度、内容的途径运果子）游戏分两遍（第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行第二遍时还可再选择途径）想一想，你能用什么方法运果子？场地布置：第一组：轮胎架起竹梯平放一个布道一堆果子第二组：走木桩平放两个小布道一堆果子第三组：轮胎堆成的小山竖放小布道一堆果子5、结束：放松运动，音乐（听）今天，你们的本领真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬了过来，我真为你们快乐。听-，你听到了什么？（舒缓动作）坐下互相捶捶腿，放松自己。教师简朴总结，表扬孩子的表现。采蘑菇得红星大班幼儿体育教案材料准备：设立运动障碍：小河（宽30-40厘米的平行线），海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰若干，桃子，蘑菇若干；红五角星若干。一、准备活动：活动身体的各个部分1、幼儿玩机器人的游戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。2、追逐跑（听音乐，教师追，幼儿躲闪跑）二、幼儿第一遍游戏1、教师介绍游戏规则：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河；第二爬过草地；第三绕过树林原路返回；第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩；完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。2、幼儿按规则游戏，教师记录结果。3、给完全遵守规则的幼儿得红星。4、集合提问：为什么他们得到了红星？为什么老师要制定规则？规则有什么好处？三、第二遍游戏：1、交代新规则：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好；第二双脚并拢立定跳远跳过小河；第三爬过草地；第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回；第五拍下位小朋友的手继续玩。2、幼儿按新规则游戏，教师记录情况。3、给遵守规则的幼儿得红星。4、小结后再次游戏，鼓励没得红星的幼儿要遵守规则。四、评价小结活动的情况：1、提问讨论：除了在体育活动中有规则，什么时候我们还要遵守规则？规则有什么好处？2、教师小结：在平常生活中时时处处都有规则，有了规则我们可以有秩序、安全、快乐地活动，小朋友们就要上小学了，更要懂得遵守规则。3、表扬三次都得红星的小朋友，教育大家向他们学习。第一次游戏（人）第二次游戏（人）第三次游戏（人）遵守规则的幼儿数31217不遵守规则的幼儿数1783活动延伸1、在平常的教育活动中，我们还可以开展类似的活动：制定活动区游戏规则，制定午睡，午餐的规则。2、表扬在集体活动中遵守规则的幼儿，并给予奖励，为其它幼儿树立楷模。幼儿拍球比赛(体育)目的锻炼幼儿上肢的肌肉和关节，发展幼儿肌肉的力量和控制动作的能力。准备儿童玩具皮球、粉笔等。过程1幼儿自由地拍球、熟悉拍球的动作。2每个幼儿照着老师的范例，在场地上用粉笔画一个大图案（规定图案中有好多格子），然后进行拍球练习，拍球时球不能压到线。3幼儿找一个小伙伴，在自己的图案上，进行拍球比赛，看谁一次拍的有效球多（不出图案、不压线、一格一格地移动的球为有效球）。4幼儿互用彼此的图案，进行小组或个人间的拍球比赛。建议1在幼儿拍球较纯熟的基础上开展此活动，活动中教师要巡回指导。2最初开展此活动时，教师画几个大图案，让幼儿练习，以后让幼儿自己画图案进行拍球练习。3幼儿挑选别人画的图案时，要互相商议，征得批准。螃蟹宝宝合作搬瓜训练幼儿合作协调活动目的：1、练习侧走的能力及动作的协调性。2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。活动准备：1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个活动过程：一、热身运动1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？现在跟着螃蟹妈妈一起去做运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？2、现在我们沿着线慢慢的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。二、探索练习：1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运？想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家。2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的？3、教师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不同样。三、合作运瓜1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，可以怎么运？（运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来）。2、个别幼儿进行交流示范。3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不同样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。四、游戏运瓜比赛1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们提成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，一定要沿着线侧行，明白了吗？2、再次比赛。五、结束1、教师小结：刚才宝宝们表现的都很不错，现在跟着妈妈做一下放松运动（题腿、转头，扭腰）。2现在请宝宝们把瓜搬回家吧。小青蛙大本领大班幼儿跳跃教案预定目的：1、体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力。2、提高下肢的耐肌力。3、培养积极参与活动的态度，激发体育活动的爱好。教育资源：1、录音机，轻快的音乐。2、呼啦圈。预定程序：一、教师询问幼儿，有没有看过水塘里或田间的小青蛙，小青蛙的动作是如何的。二、播放音乐，与幼儿一起布置场地，指定一个区域为水塘，于水塘中放置呼啦圈。三、教师请幼儿当小青蛙，鼓励幼儿踊跃尝试跳跃的创意练习。四、观测幼儿的跳跃动作，找出幼儿示范的有创意的跳跃动作，转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等，并为其动作取名字。五、教师说，每只小青蛙都很棒，努力学了很多的本领，现在，要看看大家的本领怎么样，请依指令做出跳跃的动作。例如：1、小青蛙跳上岸：原地双脚向上跳。2、小青蛙跳荷叶：双脚连续向前跳。3、小青蛙比跳远：幼儿分组，数名幼儿听哨声，于教师指定的起点处立定跳远。4、小青蛙跳房子：双脚连续向前侧跳。5、小青蛙跳下水：双脚向下跳。六、两人一组，一人负责变换动作，另一人则跟随着变换动作。培养合作、专注力，以及动作变换之间身体的灵活性和协调性。七、收拾场地、器材，整理仪容，完毕课程。扭扭虫吃饼干大班体育活动【活动目的】1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参与游戏。【活动准备】1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。2、录音机，节奏轻快、活泼的乐曲带。3、虫子头饰。【活动过程】一、开始部分：1、听音乐做热身运动。2、自己选择头饰戴上，并互相探讨动物的各种姿态和动作，看谁模仿的逼真。二、基本部分：1、音乐起，老师和小朋友戴头饰分散在运动场地，随着音乐走跑交替，做动物模仿操。2、出示布袋，请幼儿说出名称，讨论布袋有什么用？幼儿自由地玩场地四周的布袋，看谁玩的把戏多。3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法，并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演，其余幼儿仔细观测并说出该幼儿爬行的动作方法。（站在袋内，手提袋子跳一跳将脚踩到袋底，把袋子提至胸部，双手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，练习扭扭虫爬行。）4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。老师随时注意孩子的安全。5、游戏：扭扭虫吃饼干。玩法：场地四周放好纸板饼干若干块，幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干，“吃”饱了再爬到场地中间。（1）老师先做示范，请幼儿原地模仿。（2）幼儿自由练习，找出做得好的幼儿进行演示。（3）分组听口令进行活动。6、游戏：扭扭虫运饼干。玩法：规定幼儿做扭扭虫排成十字队形，分四队爬向四角取饼干，然后手提袋学袋鼠跳回来，把饼干放到中间的篓子里，比赛哪组运得快。老师介绍玩法后，请每队的幼儿出来一个，进行演示，老师及时纠正不对的的动作，让幼儿观测如何的动作才是规范的。7、集体听音乐自由进行爬行活动。8、老师把两个游戏结合起来，集体进行比赛活动。三、结束部分：1、在音乐的伴奏下，自由地做布袋放松活动。2、整理活动场地和用品，下课休息！小孙悟空摘桃子幼儿园大班体育教案活动目的：1、乐于参与以纸棍为道具的体育活动，体验集体游戏的快乐。2、练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。活动准备：每位幼儿一根自制的纸棒（用旧报纸做成）；布置好活动场地。活动过程：1、准备部分：幼儿每人手持一根纸棒，做棍棒操。导语：小朋友当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来。2、基本部分：幼儿自由探索纸棍的各种玩法。“孙悟空最大的本领是什么？小朋友用金箍棒可以变出多少种玩法？”教师巡回观测，发现幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿互相学习、共同分享。老师引导幼儿在分享同伴经验的基础上，练习膝盖不着地爬行。A、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。B、教师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地“骑”在纸棍上爬行。C、幼儿自由练习，教师帮助能力差的幼儿规范爬行动作。D、幼儿分组进行游戏，规定“以速度最快，膝盖不着地者为胜”。竞赛游戏：摘桃子A、教师引导：“小孙悟空的肚子饿了，我们去摘桃子吃。可是在路上有很多障碍，我们要爬过草地、跨过小河，看谁不怕困难最先摘到桃子！”B、教师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿一方面膝盖不着地爬过草地，然后助跑跨跳跨过小河，最后“摘”到桃子跑回来，拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿接着出发，依次进行。C、幼儿分组比赛，给获胜的幼儿发桃子表达鼓励。3、结束部分：听白龙马的音乐，运用棍棒，在教师的引导下做放松运动。学蚕宝宝爬行锻炼身体（大班健康活动）一、教学目的：1.套着布袋模仿蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚2.锻炼动作的灵活性和身体的协调性。3.感受模仿游戏和体育活动的快乐。二、教学准备：布袋每人一个；挂有“桑叶”的皮筋四根；作为奖励物品的小亮片，舒缓、剧烈的音乐各一段，三、教学过程：（一）开始，热身运动1.放音乐，引导幼儿做身体模仿动作头部上肢腰部全身（蹲起或伸展）团身滚放松2.教师提醒幼儿找个空位置，重点进行伸展和团身的准备动作（二）动作练习1.引导幼儿模仿蚕宝宝走路请个别幼儿模仿蚕爬的动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。2.练习两种爬的动作，请个别幼儿示范一下动作，找到需要的动作幼儿练习（弓身爬或直身爬），教师讲解动作要领，幼儿练习一次用和第一次不同样的爬练习一次三）游戏：蚕宝宝在长大1.蚕宝宝第一次长大教师引导幼儿用一种爬的方法爬过四条“桑叶”林。2.蚕宝宝第二次长大引导幼儿用不同的方法爬，3.蚕宝宝第三次长大减少四条“桑叶林”的高度，引导幼儿练习直身爬。4.蚕宝宝第四次长大引导幼儿再次练习直身爬。（放欢快的音乐）5.练习团身滚引导幼儿把身体蹲下，躲到布袋里。在不同的三个方向发出声音，幼儿练习团身滚。（四）结束：放松运动1.引导幼儿从布袋中钻出来。2.引导幼儿用布袋来当翅膀。3.听音乐，教师带领幼儿做飞的动作，放松身体。4.带领幼儿出活动室。幼儿平衡攀爬游戏(大班体育活动)游戏目的：1、激发幼儿参与体育活动的爱好，培养幼儿的独立意识，体验成功的喜悦。2、发展幼儿身体动作的协调性，增强幼儿的体质。3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙，发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。游戏准备：攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。游戏玩法：1、小班：过小桥。从起点开始自己独立走过平衡木，到达终点后连续拍球20下，即可获得奖品。2、中班：过荡桥。从起点开始自己独立走过荡桥，到达终点后连续跳绳10下，即可获得奖品。3、大班：过攀岩。从起点开始自己独立走过攀岩，到达终点后连续跳绳20下，即可获得奖品。游戏规则：1、幼儿必须按规定数量完毕游戏。2、一切活动都要幼儿自己独立完毕，家长可以提醒，不可以帮助。幼儿园玩“雪碧瓶子”游戏活动(大班体育教案)活动目的：1、玩雪碧瓶，发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。2、培养团结协作精神，发展发明性思维能力。3、体验运动带来的快乐情绪。活动准备：幼儿每人一只雪碧瓶，内装大半瓶水；音乐一段。活动过程：一、准备动作幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。（准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等的预备练习，并且激发了幼儿的学习爱好，引起了幼儿的活动需求。）二、自由玩瓶教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的爱好，在玩瓶过程中，教师注意观测幼儿玩了哪些把戏，抓住幼儿的几个动作，让幼儿集体练习，特别是对立定跳远的动作加以规范的指导。（让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性，老师进一步观测，能了解幼儿动作发展的具体情况，使有针对性的个别教育成为也许。）三、组合玩瓶幼儿组合玩瓶，教师巡回观测各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。（这一环节的设计重要培养幼儿团结协作的精神，也有助于更好地发展幼儿的发明性思维能力，并且让幼儿体验到成功的喜悦，教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流，可提高幼儿活动的积极性。）四、集体玩瓶这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？（这一环节能充足发挥幼儿的想象力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活动在轻松快乐的气氛中结束。）熊来啦”幼儿园体育教案活动目的：1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极快乐。2、幼儿通过游戏培养克制自己行为的能力，训练反映的灵敏性。3、幼儿能按游戏规则进行游戏。活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”1、导入活动。教师：“假如你忽然碰到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿讨论提出意见。2、设立情境，观测讨论熊的习性。（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。（2）教师引导幼儿了解熊的习性：“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“教师引导幼儿讨论碰到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。3、学习儿歌熊来啦。（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。4、第二次游戏。教师：“假如熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”教师：“哎呀！熊来啦！”熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。5、商定游戏玩法和规则。和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。教师总结幼儿的讨论结果。6、幼儿扮熊进行游戏。（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。8、幼儿“熊走”进教室。附：儿歌熊来啦熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。