大班粗心的小画家教案.docx

大班粗心的小画家教案【篇一：大班音乐粗心的小画家】 音乐活动：粗心的小画家 教材分析： 粗心的小画家是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，特别是四个画只都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，由于平时不注意观测事物，又由于骄傲自大，把小动物的形象都画错的有趣情景。在教学过程中，通过“说、 唱、听、”等环节，环环相扣，逐步进一步。整个教学在丁丁和孩子们的游戏中进行，让幼儿在快乐的游戏中解决重难点，体会演唱的乐趣，大胆、自信地参与音乐表演活动。 活动目的： 1、能运用看图片理解和教师肢体提醒的方法学唱歌曲并唱好歌曲中附点的节奏。 2、善于观测事物，知道做事情要认真、细心。 3、感受歌曲中所表现的风趣、滑稽的情趣。 活动准备：钢琴、丁丁画错的画。 活动过程： 一、引出丁丁 给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（我是一个小画家，有一大把红蓝铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画） 二、学习歌曲 1.引导前半部分歌词。 提问：丁丁是如何介绍自己的？ 幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。 2、学习后半部分的歌词，注意练习附点音符的节奏！ （1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。 （2）熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。 （3）别人看到丁丁的画以后会怎么样呢？ （4）完整念歌词一遍。 三、学唱歌曲 1、教师边做请幼儿拍手打节奏边清唱歌曲粗心的小画家。 2、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲！ 3、教师加上简朴肢体动作帮助孩子记忆歌词。 四、表演歌曲：鼓励幼儿自由创遍动作。 五、品德教育 1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？ 2、小结：做事情要认真、细心，这样才干把事情做好；不能骄傲，要虚心。【篇二：粗心的小画家教学设计】 粗心的小画家 宁夏灵武市一小 胡林芳 教材分析： 粗心的小画家是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，歌曲结构为五个乐句构成的一段体，2/4拍子，大调式曲调欢快、活泼。是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课。 本课教学，一方面，通过让学生做“我问你答”的游戏和“看丁丁的画”，以及“我当小画家”的活动来进行歌曲的学唱和歌词的创编。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在玩中找到创编和演唱的乐趣，大胆、自信地参与音乐表演活动。 教学目的： 1、能学会粗心的小画家这首歌，并用明亮的声音、生动有趣的进行演唱，并能为歌曲创编歌词。 2、能积极、积极地参与表演活动，自信、有表情地当众表演。 3、通过让帮助丁丁找出并改正四幅画中画错的地方，使学生知道做事要认真，不能粗心大意。 教学重点：指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲，并能创编歌词。 教学难点：唱准附点八分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。 教学过程： 一、组织教学： 1、师生问好 2、师：小朋友们，你们好，欢迎来到我们快乐音乐课堂，我们上课的宗旨是：你快乐，我快乐，大家都快乐。请你们一起读一下我们的宗旨。 3、学生读。 二、新授歌曲粗心的小画家 、情景导入： 师：今天有一位小朋友也想到教室和我们一起学习，他是谁呢?(大屏幕出示丁丁的图片)你们结识他吗？对，他就是我们上一年级时就结识的丁丁。丁丁有话要对大家说，我们来听一听，他都说了什么？（播放丁丁的自我介绍） 2、拍手游戏，我问你答 问一问 （1）拍手游戏：我问你答师：你们听清楚了丁丁的自我介绍吗？现在我来考考你们！ 师击掌问：x x x x x x x x x x x x x x （师） 谁说 他是 小画 家？（师）丁丁 说他 是什 么？ （生） 丁丁说他是 小画 家。（生） 丁丁说他是 小画 家。 （师） 什么 东西 一大 把？（师） 彩色 铅笔 有多 少？ （生） 彩色 铅笔 一大 把。（生）彩色 铅笔一大 把。 引导学生自编歌词第一句。 a、师：其实同学们刚才自己创编了一个小歌谣，你们听：师读歌词第一句：丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把。（大屏幕出示歌词第一句） b、全班齐读歌谣第一句。 c、引导学生创编歌词第二句 师：丁丁说自己是小画家，你们想想丁丁都会画什么呢？他对别人怎么说的？用的是什么样的语气说的？（骄傲） （2）、学唱第一二乐句。 师：小朋友，你们自己创编的歌词很好听，我还给它们谱上了曲，你们听：（听录音） 学生学唱歌曲第一二乐句。 a、师教唱歌曲第一二乐句 b、多种形式唱歌曲第一二乐句 师：丁丁今天为我们带来了他画得四幅画，让我们一起来看看丁丁的画吧！ （3）引导学生创编并学唱三四乐句 出示四幅画，学生观测。 师：看看你有什么发现？（多媒体出示四幅图画） 说一说：你们为什么笑？ 师：说得真好，请你们根据丁丁的画，按老师拍的节奏回答老师的提问。 师生问答创编歌词。 例：师：画只螃蟹几条腿？ 生：画只螃蟹四条腿。 师：画只鸭子什么嘴？ 生：画只鸭子尖尖嘴。 师：画只小兔什么耳朵呀？ 生：画只小兔圆耳朵呀。 师：画只大马没什么？ 生：画只大马没尾巴。 学唱三四乐句 a师范唱b 学生跟琴学唱3、学生初听歌曲(课件播放) 师：你们歌谣编的好，也唱得好，想不想完整的听听你们编的四句词？ 师：我们一起来听听吧！（多媒体播放歌曲，出示曲谱，不出示歌名） 师：除了笑声老师还听到一个声音，是什么呢？为什么要加上这个声音呢？ 生：是“咦”，它表达奇怪的意思 师：对了，就像我们小朋友看到这样的画也会奇怪，所以我们在演唱的时候要注意它的语气。 4、唱一唱 学生完整演唱歌曲，教师纠错 （1）在演唱时注意声音要轻，演唱时姿势要对的（背坐直） （2）注意附点音符要唱准，老师可再范唱一次，学生模仿 （3）在演唱时注意提醒学生要把握歌曲的风格“诙谐”，在演唱时要体现出来 （4）“咦”重点突出语调 5、完整的有表情的演唱歌曲 6、自取歌名 师：小朋友，你们今天和丁丁一起编了一首歌，歌词都是你们自己写的，你们喜欢这首歌曲吗？ 师：可是呀，你们看看，这首歌少了点什么呀？ 师：对了，小朋友们观测得可真仔细，你们自己创编的歌曲还没有歌名呢！你能为这首歌加上名字吗？ 7、学生完整的演唱歌曲 三、听音乐改画 1、师：丁丁最大的缺陷是什么呀？ 2、师：对了，从歌曲中我们了解到丁丁是个粗心的小朋友，你们别小看了“粗心”这个毛病，在我们平常生活中，“粗心”会给我们带来严重的后果。美国就曾经发生过这样一件事：在2023年，美国航天飞机“哥伦比亚”号在返回地球时，由于工作人员在检查飞机时粗心大意，没有发现隔热板有问题，致使“哥伦比亚”号航天飞机在穿越大气层时爆炸，机上7名宇航员所有遇难。 师：你们看，歌曲里的丁丁由于在画画时粗心大意，把小动物都画错了，结果呢被小朋友们笑话，而现实生活中假如粗心的话也会给我们带来严重的后果，你们要不要学丁丁呀？ 3、师：平时你们在学习中应当如何做呢？ 师：小朋友们说得真棒！现在，请让我们大家拿起手中小画笔，一起来帮丁丁改改吧！ 4、学生改画，师巡视指导。（指名四名学生上台改画） 五、创编表现 1、师：同学们，现在丁丁在你们的帮助下改正了粗心的缺陷，那我们的歌词是不是也应当变一变呢？ （创编歌词：画只螃蟹八条腿；画只鸭子扁扁嘴；画只小兔长耳朵呀；画只大马有尾巴）多媒体出示新歌词 2、师：让我们再来唱一唱我们新创编的歌曲吧！ （1）提醒学生丁丁在改正缺陷以后演唱的风格也要发生变化，不再是“诙谐”了而是“快乐”的 （2）“咦”字也要改变，不再是奇怪了，把它改成“嗨”（快乐的），最后的笑声也不再是嘲笑的语气而是快乐的“嗨！哈哈哈哈你真棒！” 3、师：让我们再来演唱一次吧！ 4、创编律动 师：小朋友们的歌声可真动听呀！歌曲里的小动物们都忍不住想出来跳一跳了，下面，就请你们为这首歌曲配上简朴的动作好吗？学生随音乐带头饰表演律动。 六、课堂小结 师：小朋友们，今天你们这节课的收获大吗？让我们一起听听丁丁是如何说的。（听录音）让我们和丁丁一起和粗心的毛病说再见，好吗？小朋友们再见！【篇三：幼儿园音乐活动案粗心的小画家教学设计】 粗心的小画家教学设计 咸宁市实验小学 黄蕾葳 粗心的小画家这首歌曲的教学目的重要是要学生学会用轻松风趣的情绪和声音来演唱表演，并运用教材中的四幅图片，帮助丁丁找犯错误的地方，改掉做事粗心大意的缺陷。在设计时，我采用了新的课程标准所提倡的“学、唱、演、看、画”的综合性艺术教学形式，创设全体同学一起参观丁丁的画，使整个教学在丁丁和全体同学的游戏中进行，让学生在玩中找到演唱的乐趣，大胆自信地参与到音乐表演活动中来。 教学目的 1、通过学习歌曲，启发学生要善于观测事物，教育学生做事要认真、细心，养成不骄傲的好习惯、好品德。 2.运用多媒体教学软件教学，给学生丰富直观的画面，引发学生学习的欲望，引导学生有发明性的参与音乐实践活动。 3、通过画画活动，提高学生的学习爱好、增添学习气氛。 学情分析 小学生都很喜欢小动物，爱看它们的憨态，乐意模仿它们的动作。课堂教学中通过让学生帮助小画家修改小动物的画，教育学生做事要认真、细心。通过为歌曲创编动作，让学生更好地把四种小动物的特性表现出来，使肢体动作得到协调的发展。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信地参与音乐表演活动。 重点难点 教学重点： 1、指导学生有表情地边唱边表演歌曲。 2、培养学生对音乐的感知能力，表现能力、发明能力。 教学难点： 教学过程 一、创设情境 师：同学们，今天，老师要给同学们介绍一位新朋友，看看他是谁吧？ 课件画外音：大家好！我是小学二年级的学生，我叫丁丁，不久乐结识大家。 师：新朋友是谁啊？ 生：丁丁 师：听的真认真，继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。 课件画外音：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人把口夸，什么东西都会画。 二、教学铺垫1、问一问 （1）拍手游戏：我问你答 师：同学们看了以后，知道丁丁是如何介绍自己的吗？好，接下来我们做一个简朴的游戏，我来问你们来答。一方面，教师用歌曲中的节奏出示前半部分歌词，同学们用同样的节奏来回答老师的问题。（也可以请每个小组的小组长来当一名小老师，每小组的其他孩子积极配合小老师来完毕这个游戏。） 师击掌问： x x x xx x x x x x xx xx （问）谁说 他是 小画 家？ （问）丁丁说他是什 么 ？ （答）丁丁 说他是小画 家。（答）丁丁 说他 是小画家。 （问）什么 东西 一大把？ （问）彩色 铅笔有多 少？ （答）彩色铅笔 一大把。 （答）彩色 铅笔一大 把。 师：丁丁有这么多的铅笔，那么他会画什么啊？（播放课件，用骄傲的语气读，注意附点节奏） x. x x. x x x x 他对 别 人 把口 夸， x. x x. x x x x 什么 东 西 都会 画。 为什么用附点节奏,重要是为了增强他骄傲的语气! 2、看一看 师：丁丁都说了他会画些什么呀？是不是什么东西都会画呢？前几天丁丁和家人一起去动物园，看见许多小动物，开心极了，还花了几幅画送给我们呢，现在请同学们来看一看吧！(播放课件） 看完丁丁的画，你们发现什么有问题吗？哪位同学来说一说？ 丁丁画了哪四种动物？（螃蟹、小兔、马、鸭子） 这几种动物画得对不对？ 你能找出画中错误的地方吗？（每组推选一位同学说） 找一找，说一说 问：画只螃蟹几条腿？ 答：画只螃蟹四条腿。 问：画只鸭子什么嘴？ 答：画只鸭子小尖嘴。 问：画只小兔什么耳朵？答：画只小兔圆耳朵。 问：画匹大马没什么？ 答：画匹大马没尾巴。 3、接龙游戏：每组扮演一个小动物，老师说出动物名后就请学生作出相应的动作来回答。 4、接下来咱们继续游戏我来问你们来答。 画只螃蟹几条腿？ 画只螃蟹四条腿。 画只鸭子什么嘴 画只鸭子小尖嘴画只小兔什么耳朵呀？ 画只小兔圆耳朵呀。 画匹大马没什么？ 画匹大马没尾巴 5、分组练习，组长问，成员答。 6、同学们觉得丁丁的画好笑吗？让我们一起听听小精灵是如何笑丁丁的吧！ 三、引导掌握。 1、聆听歌曲，学生用最美的声音哼唱。 2、教师伴奏，一句一句示范教唱。 3、带着笑容唱一遍。 4、加快速度把骄傲的语气唱出来。 5、分小组进行表演 6、加上动作，师生表演唱。 7、帮一帮，画一画。 师：接下来就请同学们一起动手来帮助丁丁改掉粗心的坏习惯吧！ 画纸就在你们面前，请帮丁丁改一改吧！（播放音乐，学生作画，老师指导） 8、展示小朋友的画，并创编歌词。 师：同学们，在你们的帮助下，现在丁丁可画对了，那你们的歌词是不是也应当变一变了？ （丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把，他对别人经常说，什么东西都会画。画只螃蟹八条腿，画只鸭子小扁嘴，画只小兔长耳朵，画匹大马有尾巴。 哈哈！这次他呀画对啦！） 9、师弹琴，学生演唱。 四、课堂小结 小朋友们，这节课你们快乐吗？让我们和丁丁一起和粗心的毛病说再见，好吗？让我们再次唱起粗心的小画家，来结束本节音乐课！ 同学们，再见！