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小班数学小熊看戏教案
【篇一：托班室内游戏教案】

小班游戏活动：
智力游戏：看谁认得快
目的：1结识自己的标记。
2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾
1向幼儿介绍一日生活内容。
重点告诉幼儿在幼儿园天天吃点心、吃饭、喝水。
2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。
3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。
4游戏：看谁认得快
分组进行，巩固各自对标记的结识。
照相机
复习有关字词。
相应的大、小字卡（小字卡每人一套）
大家面向教师坐好，集体说儿歌：我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，立即把照片送给你。教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：咔嚓，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。
桌面滚球
目的：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。
准备：三张桌子，一个大球。
将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，
一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。
看图书
目的：培养幼儿看图书的爱好
准备：图书若干
教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。
体育游戏：小风车
目的：1、学习对的跑的姿势。
2、练习听信号向指定方向跑。
1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。
2、游戏开始，大家一起念儿歌：小风车真好玩，我一跑它就转幼儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。
数学游戏：有趣的图形
会用圆形、正方形、三角形进行排序。
1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。
2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。
3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。
4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。
手指游戏
两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.
一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]
大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]你好,你好[左右手大拇指各弯曲一次]
食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]你好,你好[左右手食指各弯曲一次]
中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]你好,你好[左右手中指碰两次]
无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]你好啊,你好啊
小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]你好,你好[小拇指勾住拉两次]
两只小手要回家[两手相对]再见,再见[手指所有弯曲左右手各一次]
一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]
套套乐
目的：感知大小
准备：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒
1、教师提出活动规定
我们一起来做―个游戏，谁会将这些盒子藏起来?
2、教师演示藏盒子的方法。
3、幼儿动手操作。
4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了?小盒子能否套进大盒子呢?
5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。
放鞭炮
目的：体验集体游戏的乐趣
来来来、来来来，快来放鞭炮，嘣。。。
吹泡泡：吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。
手指游戏
目的：手指灵敏性及思维能力
学习新的手指游戏：大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞来看戏，手心、手背，你是我的心肝宝贝。
跳圈圈
目的：培养幼儿跳跃能力
准备：呼啦圈若干
将呼啦圈成s型摆设，规定幼儿一次跳过每个圈直到终点。
熊猫滚球
目的：1练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调能力。
2体验与同伴共同游戏的愉悦。
准备：1幼儿已有与教师互相滚球、接球的经验。
2大皮球若干，数量为幼儿人数的一半。
1.教师出示皮球，并以游戏口吻交代游戏名称熊猫滚球。请一名幼儿与教师合作示范玩法。
2.幼儿随找朋友乐曲快乐地找一个游戏伙伴。
鼓励滚接球成功的幼儿，并请他们示范表演
老鹰抓小鸡
目的：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反映能力，学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的爱好。
准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，房子四间,自制障碍.
(一)开始部分
1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)小小蛋儿把门开边唱边做动作进场。
2、准备运动：小鸡操
(二) 基本部分：
1、小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？
幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。
3、游戏：老鹰捉小鸡
通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。
（三）结束部分：
1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里
2、小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？（幼儿听音乐退场）
数学游戏：大小分开
目的：学习打大小分开
准备：空盒子两个、形状相同的，大小不同的雪花片若干
结识大小两种雪花片，比较其大小不同。
教师在两个盒子里分别放大小不同的雪花片作为标记。
幼儿按标记把大小雪花片分别归放在两个盒子里。
能力强的孩子可用目测的方法比较大小进行摆放，能力弱的孩子可让他把两种雪花片叠放进行比较后再归类摆放。
教师可用不同大小的积木等材料放在不同盒子和个别能力较差的幼儿单独玩此游戏。
小风车
目的：1．感受有风的时候，风车就会转。当小朋友跑起来的时候，风车会不会转。乐意拿着小风车转转转。
2．学习并掌握向指定方向跑的动作技能。
准备：小风车若干个
1.让幼儿拿着风车，动动脑筋如何才干让风车动起来。
2.鼓励幼儿想各种方法。
3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。感受风车是如何转的。
【篇二：二年级数学(下册)】

“第一单元解决问题”介绍
一、教学内容
运用加法和减法两步运算解决问题，并会使用小括号；
运用乘法和加法（或减法）两步运算解决问题。
二、教学目的
1．结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。
2．培养学生认真观测、独立思考等良好习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
三、编排特点
1．结合生活情境发现并解决问题。
同前几册同样，教材仍然在单元之前，安排一个大情境，引出后面的几个例题。每个例题的情境或是主题图的一个局部，或是主题图中某一情节的发展，使学生在一个比较完整的情境中学习不同的内容，感受知识之间的联系，提高学习爱好。
2．例题的呈现形式具有开放性。
（1）主题图以学生熟悉的“游乐园”为背景，提供了丰富的活动情景，使学生可以从多个角度提出不同的问题。如，“现在看戏的有多少人？”“跷跷板乐园一共有多少人？“有多少人在玩沙包？”等等。从图中还可以得到其他信息，为进一步学习做好铺垫。
（2）对于每一例题中的问题，教材采用了多种方法进行解决。使学生感受到不只是单纯的计算题有不同的算法，对于一个实际问题也可以有不同的解答方法。学生可以根据自己的实际情况，选择自己容易理解或比较喜欢的方法。
四、具体内容
主题图
设计了四个活动：看木偶戏、跷跷板乐园、玩沙包、买面包。这些活动既互相独立又有一定的联系。
学生观测图时，开始说得也许比较概括，进一步引导他们描述每个情境时，为了更好地说明图意，最佳把人物进行量化，故意识地引导学生从数学的观点观测问题。
根据图中给出的信息，学生可提出多种多样的问题，对于一步计算的，可当时就让学生解答；对于两步计算的可以暂时留下，为学习新知识做好准备。
由此情境，引出了后面三个例题。
例1（用加、减法两步运算解决问题）
（1）由看木偶戏引出，通过人数的变动，教学用加、减法两步运算解决问题。
（2）给出了学生三种不同的解法。
例2（教学使用小括号）
（1）是一个买面包的热闹场面，通过对话给出信息和所求问题。
（2）呈现几种不同的方法解决实际问题，由此引出小括号。
例3（教学用乘法和加法两步运算解决问题）
（1）以玩跷跷板活动为实际背景，教学用乘加两步运算解决问题。
（2）教材提出“还可以如何算？”让学生知道可以用多种方法解决同一问题。
做一做
创设一个美丽的童话情境，让学生学习从中提出数学问题，并进行解答。可提出下面一些问题。
关于鸟：现在有几只鸟？（可用加、减两步运算解答）
关于花：一共有多少朵花？（可用乘加两步运算解答）
五、教学建议
1．注意例题与主题图的联系。
由于例题的情境都与主题图有关，所以在例题教学时，最佳先由主题图引入，让学生看到情节上的联系，过渡比较自然，也容易提高学生的学习爱好。
2．选取联系学生生活的素材，给学生提供充足运用数学知识解决问题的机会。
教材中设计的场景均是与学生的实际生活联系比较密切的，让学生在具体的情境中体会数学知识的实用价值。教师可以根据本地情况、学生特点，选取学生感爱好，又有一定实际价值的素材，让学生通过解决身边的实际问题，体会数学的生活的密切联系，学习用数学的眼光观测生活。
3．让学生自主选择解答方法。
这部分内容，每个例题都呈现了解答方法多样化的特色，教学中教师应鼓励学生运用已有的知识和经验解决问题，对于不同的方法都应给予肯定（如数的方法），保护学生解决问题的积极性。对于解答方法的优化，要允许学生通过交流、反思自主选择。
“第二单元表内除法（一）”介绍
一、教学内容
1．除法的初步结识
2．用2～6的乘法口诀求商
“解决问题”结合上面内容进行。
二、教学目的
1．让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。
2．使学生初步结识乘、除法之间的关系。可以比较纯熟地用2～6的乘法口诀求商。
3．使学生初步学会根据除法的意义解决一些简朴的实际问题。
4．结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱惜大自然的教育。培养学生认真观测、独立思考等良好的学习习惯。
三、编排特点
1．加强除法概念的教学。
（1）让学生充足经历“平均分”的过程。
原通用教材只安排一个例题，教学“平均分”含义。实验教材将“平均分”列为一小节，安排3个例题，让学生在活动情境中充足体会“平均分”的含义，为教学除法建立良好的认知基础。
（2）更加注重概念的本质特性。
除法不再从两种分法进行教学，而是建立在“平均分”概念的基础上。
两种分法安排在“平均分”中，作为分东西的不同分法。
2．注意运用学生已有的知识和经验。
展示了学生生活经验中不同的分法。
运用学过的连加、连减和乘法的基础，呈现了学生自主探讨的不同求商方法。
3．解决问题结合相应的内容进行。
“解决问题”的内容，教材遵循由易到难的原则，先编排用除法计算解决简朴的实际问题，再编排用乘、除法两步运算解决简朴实际问题。
四、具体内容
（一）除法的初步结识（分两个层次）。
（1）以生活中常见的“每份同样多”的实例和活动情境，建立“平均分”的概念。
（2）在建立“平均分”概念基础上，引出除法运算，说明除法算式各部分的名称。
1．平均分
主题图
（1）呈现了二（1）班学生分春游食品的情境，其中包含了四个“每份同样多”的例子：矿泉水每份2瓶，面包每份2个，橘子每份3个，糖每份6块。使学生知道分东西每份分得同样多在生活中到处存在，为引入“平均分”做准备。
（2）学生会列除法算式后，可以回过头来让学生用除法算一算主题图的每份东西的数量。充足运用主题图。
例1（引出“平均分”）
（1）由学生分糖和橘子的情景图引入，让学生说一说糖和橘子是怎么分的，糖每份几块，橘子每份是同样多吗，引导学生说出应当每份分得同样多。
（2）看一看主题图中其他两种食品是如何分的。
由上，引出“平均分”。
例2（探讨“平均分”的方法）
（1）由主题图分橘子引出：把15个橘子平均提成5份，如何分？
（2）探讨分的方法：也许有的每次每盘放1个，有的每次每盘放2个，也也许两种方法同时并用，教材提出“还可以如何分？”鼓励学生用自己喜欢的方式分。但可以问一问哪种分法比较快。
（3）通过操作、交流进一步体会：无论如何分，只要分的
结果是每份同样多，都是平均分。
做一做（第14页）
呈现12瓶矿泉水的实物图，规定学生把它们平均提成3份，说说是如何分的。让学生再次经历平均分的过程，学会平均分的方法。
可增长矿泉水的瓶数，如15瓶、18瓶，让学生在平均分的过程中，自主选择比较快的方法。
例3（用“平均分”解决实际问题）
（1）呈现了一幅学生准备租船的情境，要算租几条船，要用平均分来解决。
（2）可用直观方法，每4人站在一起，数有几个4。这里不规定列算式。
（3）学完除法后，可回头来列式解答。
做一做（第15页）
用平均分帮助小熊解决分筷子的问题。让学生明确每位分几根。
允许学生采用不同的分法。
加法：1位2根，2位4根，??6位12根。
减法：1位分2根，还剩10根；再给1位分2根，剩8根??。
乘法：1位2根，6位几根。
2．除法
例4（教学除法的含义）
通过熊猫把12个竹笋平均提成4份，每份3个，说明除法的含义（平均分的结果可以用除法算式表达），由此引出除法算式的读、写。
例5（教学除法算式各部分的名称）
通过熊猫每4个一盘地分20个竹笋，分了5盘。使学生看到分的结果仍然是每份同样多，也是平均分，仍然可以用除法算式表达，由此介绍除法算式中各部分的名称。
（二）用2～6的乘法口诀求商。
遵循由易到难的原则，按被除数从小到大提成两段。
（1）被除数不超过12（即所用的乘法口诀中积不超过12的）。
运用学过的连加、连减和乘法的基础以及“平均分”的实践经验，促使学生自主探索不同的求商方法。
（2）被除数不超过36。（突出用乘法口诀求商的方法）
例1（被除数不超过12，探讨求商的方法。）
（1）除法的结果，前面学生已学会通过度、连线等直观方法得出，这儿的重点是探讨求商的方法。
（2）从猴妈妈分桃，引出两个除法计算问题。
（3）第（1）题：多种算法：连减（算剩下的）、乘法口诀（算分掉的），小精灵用口诀求商。
（4）提出：你喜欢哪种方法。让学生通过探索和交流不同算法，体会到“用乘法口诀求商”的方法比较快。
（5）第（2）题，鼓励学生用乘法口诀求商，但允许学生用不同的算法。
例2（被除数不超过36，教学用乘法口诀求商。）
（1）呈现学生植树情境，用乘法算出一共栽了多少棵树（一个乘法算式）。
（2）结合情境和乘法算出的结果，提出用除法计算的问题，列出两个除法算式，对照乘法算式，想口诀求商。
【篇三：小班第二学期教学内容安排】

小班第二学期教学内容安排：2023、2
2-3月份
活动目的：
1、能围绕图片内容讲述不跑题，感受作品的情感基调以及人物特点。
2、复习空间方位：上、下、前、后，能以自身或客体为中心，辨别物体正
确的运动方向。结识长方形、梯形并知道其特性，能在周边环境找出相应图形。
3、结识“〉”（渐弱符号），通过感受歌曲力度的变化，体会歌词所展示
的情景；学习用线条和图案表现物体的基本结构和重要特性，提高对色彩的运用能力。
4、初步养成爱劳动，爱惜环境的习惯,感受生活的美和乐趣；培养幼儿参与
体育活动的爱好，能听信号进行简朴队列变化,学会做新操。
5、了解蚊子和蜗牛的基本特性及生长环境，有爱好探索动物世界的奥秘，
培养幼儿初步的环保意识。
6、结识种植的基本工具和环节；使用小工具自由玩沙，注意安全；通过观
察，对自己的手有一定的结识，养成良好的卫生习惯。
7、懂得一些自我保护方法和安全常识，提高幼儿解决问题的能力，激发自
信心。
8、引导幼儿运用拼搭、收缩、错位、平铺、拓展的拼搭技能进行拼搭活动。
活动内容：
语言：《逛花街》、《小猪盖房子》、《春天的电话》、《春天》、《你问
我答》、《我进步了》
数学：区分向上、向下、向前、向后 结识正方形、长方形、梯形、快乐小
兔、有趣的长方形、小狗拼图、
音乐：《这是什么》（猜猜唱唱）一、《这是什么》（唱唱演演）一、
《什么动物出来玩》（韵律活动）、《小花猫和小老鼠》（歌唱）一、《小花猫和小老鼠》（做做唱唱）二、《生日树》（画画跳跳）、《数字歌》（唱唱认认）一、《数字歌》（唱唱演演）二、《动物合唱队》（歌唱）一、《动
物合唱队》（唱唱演演）二、《啤酒桶波尔卡》（欣赏）。
美术：《红包生肖—牛》（欣赏）、《七星瓢虫》(油画棒画)、《房子》
（油画棒画）、《汤圆与盘子》（泥工）、《小眼睛看世界》（油画棒画）、《鸡蛋花》（棉签画）、《彩色的树》(油画棒画)、《小扇子》（折纸）、《河里的鱼》（蜡笔画）、《青蛙》（油画棒画）、《金鱼》（粘贴添画）、《地球妈妈》（主题画）、《表情》（线条画）、
《菊花香》（棉签水粉画）
健康：安全教育、《小小清洁工》、《我变美了》、《小小种植角》、学
新操、队形队列、玩沙、《小小消防员》、《交通安全教育》
科学：《小蚊子》、《蜗牛》、《我的手》、《鸟的嘴巴》、《可爱的蜘
蛛》、
社会：《独自在家时》、《动物是我们的朋友》、《大家来植树》、《拍
球比赛》
积木建构游戏:结实墙（小班活动课程p10）镂空墙（小班p13）阳台上的花
盆（邦宝p6）楼梯（邦宝p7）转角墙（邦宝p9）围墙（邦宝p10小班p16）
4月份
活动目的：
1、感受诗歌优美的语言韵味，学习对的运用动词、形容词进行讲述，提高
幼儿语言概括的能力。
2、认读1—10，能根据提供的物品点数，粘贴数字，并对的运用1—10的
正逆顺序。
3、能用回答的形式演唱歌曲，唱准附点，尝试分组选择不同乐器进行合奏
练习；学习涂出渐变颜色的技巧，发展撕、粘贴的动手操作能力，巩固团圆和压扁的泥工技能。
4、教幼儿随曲线慢跑，发展幼儿跑的能力，练习双脚立定跳远，提高弹跳
能力，增强身体素质。
5、了解部分动物的外部形态、特点及生活习性。
6、了解清明节的由来，感受清明节与其他节日在气氛上的不同。
7、知道树木的作用以及树林被破坏的危害，简朴了解树木与人类、环境的
关系。
8、能对的自我结识、评价，培养幼儿不容易放弃、克服困难的个性。
9、学习运用对齐拼搭、加固拼搭技能构建出不同规模的梁桥。综合运用各
种拼搭进行立体物构型的建构技能。
活动内容：
语言：《猜猜我有多爱你》、《动物小船》、《报花名》、《河岸上》《我
们有好看的书》《小动物进城》
数学：认读1.2.3.4.5.6.7.8.9.10
音乐：《香粽子》（想想唱唱）一、《香粽子》（唱唱演演）二、《小
看戏》（打击乐）、《滑稽的脚先生》（歌唱）一、《滑稽的脚先生》（唱唱演演）二、《走路》（歌唱）一、《走路》（唱唱演演）二、《音阶歌》（唱唱认认）一、《音阶歌》（唱唱认认）二、《手腕转动》（歌唱）一、《手腕转动》（唱唱编编）二、《蝴蝶找花》（韵律活动）
美术：《帆船》（意愿画）、《蜗牛》（蜡笔画）、《梅花》（手指点画）、
《沙滩上的螃蟹》（油画棒画）、《水果篮子》（意愿画）、《房子与树》（蜡笔画）、《菠萝》（粘贴添画）、《小鹿》（蜡笔画）、《火车》（蜡笔画）、《菠萝叶子》（粘贴）
健康：《爱洗澡》、《不干净吃了得病》、《回家了》、《我敢说》、哑铃
操、《争取胜利》、《摘星星》、《抛球和接球》、《防溺水教育》
科学：《动物避暑》、《老虎和猫》、《乌鸦喝水》、《妈妈的菜篮》、《可
爱的豆芽宝宝》、《米饭哪里来》、
社会：《清明时节雨纷纷》、《勇敢的孩子》、《著名的音乐家》、《碰疼
别人了》
积木建构游戏: 河堤（邦宝p23）梁桥（小班p28）小汽车（邦宝p25小班
p35）小龙舟（邦宝p26小班p38）
5月份
活动目的：
1、能仔细观测画面细节，推测角色关系和结局；感受诗歌有趣的情感，学
习故事的艺术语言。
2、初步学会图形之间的转换关系，复习图形分类，学会区分厚薄、粗细，
养成良好的观测力和思维力。
3、学习从弱拍起的歌曲，感受旋律的变化，并尝试用简朴的方式把自己的
感觉表达出来；发展初步的构图能力，逐步养成专注细致 的绘画习惯，感受画面的明暗对比。
4、知道摔倒后保护自己的方法，懂得遵守交通规则，学会安全出行；锻炼
手眼的协调能力，发展幼儿的平衡、跳跃能力，培养幼儿的发明力。
5、知道水产食物和耕种食物的概念，学会区分不同的食物，产生对食物探
索的爱好。
6、知道国旗、国徽的特性和表达的意思，激发热爱祖国的情感。7、初步了
解交通工具的演变过程。
7、综合运用及选择特殊积木进行构型的技能。让幼儿学会分析模型的构成
组块采用各种技能逐层拼搭。
活动内容：
语言：《微笑》、《有趣的伞》、《门板上的画》、《悯农》、《聪明的鱼
妈妈》、 《它少了什么》、《一只蛤蟆一张嘴》、
数学：图形关系、图形点数、比厚薄、比粗细、数图形、小小书店、看看谁
最棒、接水管
音乐：《线条的音乐画》（听听做做）一、《线条的音乐画》（听听画画）
一、《只怕不抵抗》（打击乐）、《凼凼转》（歌唱）一、《凼凼转》（唱唱演演）二、《谁是小熊》（韵律活动）、《建筑之歌》（歌唱）一、《建筑之歌》（唱唱编编）二、《北京的金山上》（打击乐）、《会跳舞的发条玩具》（歌唱）一、《会跳舞的发条玩具》（唱唱演演）二、《老鹰捉小鸡》
（韵律活动）
美术：《中国娃娃》（线条画）、《虾》（蜡笔画）、《车》（装饰画）
《小兔》（蜡笔画）、《可爱的小蜜蜂》（油画棒画）、《蜻蜓和花》（手指点画）、《萝卜》（蜡笔画）、《樱桃》（油画棒）、《荔枝》（粘贴）、《生日蛋糕》（蜡笔画）、《大公鸡》（油画棒画）、《一串红》（手指点画）、《花瓶与花》（擦画）、《愿望花》（油画棒画）、
健康：《摔倒了怎么办》、《这样做对吗》、《生病以后》、《要遵守交通
规则》、《送信》、《玩软管》 、《老虎捉猴子》、《看谁投得高》、《防震减灾教育》、《远离噪音》、《回家了》
科学：《美丽的荷花》、《纸的秘密》、《它们吸水吗》、《水的秘密》、
《观测物体》
社会：《我爱国旗、国徽》、《学做天气记录》、《城市美容师》、 《从古至今话交通》
积木建构游戏:小飞机 (邦宝p27小班p45) 小鸭（小班p60）
长颈鹿（小班p48）小鸡（小班p56）
6-7月份
活动目的：
1、感受古诗押韵简洁、朗朗上口的口语特点；独立看书时能看懂每幅图的
大意，对文学作品感爱好。
2、能按照物体的两个特性对物体进行分类，学会按照二项规则排序。
3、能用肢体动作表现对旋律与节奏的感受，分清以自我为中心的不同方向，
能与舞伴的动作保持一致；感受陶瓷艺术的风格及特性，懂得用多种线条表现帽子的外形及花纹图案。
4、增长对夏天天气特性的结识，了解防暑降温的方法；养成爱劳动的好习
惯，增强自我服务的意识；学习玩高跷，锻炼平衡能力和 手脚协调能力，初步学会倒退走，发展幼儿跑的能力。