小班动物怎样过冬教案.docx

小班动物如何过冬教案【篇一：小班冬天主题活动教案】 把妈咪爱婴网加为收藏，方便下次浏览！ 儿歌视频大全 儿歌 幼儿园教案 幼儿园课件 幼儿园试卷 - 儿童影院 儿童游戏大全 幼儿游戏 童话故事 实用工具 小学教案 专题 当前位置：妈咪爱婴网首页幼儿园教案大全幼儿园小班教案其它教案 主题名称：快乐的冬天 活动网络图 重要活动： 1、调皮的白烟 2、小手变变变 3、小风车 4、凉凉的冰5、玩雪 6、冬天我不冷 7、小壁虎的冬天 8、它们冷不冷 活动一 ：调皮的白烟 活动目的：1、通过引导幼儿发现嘴里的哈气，培养幼儿的观测能力。 2、在不同环境下对哈气进行比较，引导幼儿探索因素，初步培养幼儿爱慕科学的情感。 活动形式：小组活动活动二 ：小手变变变 目的：1、冬天幼儿小手很凉，通过启发幼儿运用多种方法使手尽快暖和起来，开拓幼儿的思维。 2、通过使手变热的活动，教育幼儿要注意自我保护 活动形式：户外集体活动 活动准备：1、棉背心、帽子。 活动三 ：小风车 活动目的：1、通过感受风的不同体验冬季的明显特性。 2、在幼儿自己动手探索的过程中感受风与风车的角度不同对风车转速的影响。 活动形式：户外小组活动 活动准备：1、小风车人手一个。活动四 ：凉凉的冰 活动目的：1、运用手摸、耳朵听、脸蛋感觉来体验冰是什么样的。 2、在活动的过程中激发幼儿探索感受冰，锻炼幼儿的探索能力。 活动形式：小组活动 活动准备：1、事先冻好的冰。活动五 ：玩雪 活动目的：1、通过玩雪的活动，体验冰雪带来的快乐。 2、知道雪是由小水滴碰到冷空气时凝结形成的。 活动形式：户外集体活动 活动准备：1、户外下雪的天气。 2、一些幼儿喜欢的小玩具。 活动六 ：冬天我不冷 活动目的： 通过眼看、手模的形式发展幼儿的感触觉，引导幼儿发现冬天的衣服与别的季节的衣服的不同。 活动形式：集体活动活动七：小壁虎的冬天 活动目的：1、在引导幼儿观测小壁虎的同时提出动物过冬的问题，并通过多种渠道使幼儿初步了解动物过 冬的方法。 2、通过救助小壁虎的活动，培养幼儿的爱心。 活动形式:集体教育活动 活动准备：1、透明的小盒子、小壁虎一只。2、各种昆虫及各种小动物的图片。 活动八 ：它们冷不冷 活动目的：1、培养幼儿关注自己身边的树、花、草等植物的意识 2、通过系列活动启发幼儿提出植物过冬的问题，并通过各种渠道寻找答案。 活动形式：户外集体活动 思维接力棒： 冬天为什么不下雨了？小雨点躲到哪里去了，它们也怕冷吗？雪融化以后，到那里去了， 它帮助了谁？请你们想一想，自己寻找答案。 上一篇：动物本领大(科学) 下一篇：主题名称：有趣的书 - 其它教案相关 ? ? ? ? ? ? 幼儿园小班环保教案：关紧水笼头 幼儿园小班多元智能课程活动教案 幼儿园小班生成教案：采橘子 幼儿园小班活动：袜子对对碰 幼儿园小班教案：美丽的糖纸 幼儿园小班教案：大熊山【篇二：小班幼儿教案】 我上幼儿园啦 活动目的： 1了解熟悉幼儿园的一日活动环节。 2能和老师、同伴一起快乐的游戏。 3体验幼儿园生活的快乐，乐意开开心心地上幼儿园。 活动准备： ppt、各种游戏材料。 活动过程： （一）歌曲导入，激发爱好。 教师和幼儿随音乐我爱我的幼儿园入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。 教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提醒：唱歌、跳舞）（二）了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？ 教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。 1教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼小朋友早！你们应当怎么说呀？ 2我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）3然后我们就排排队去做操啦。 （动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。(排排队,做早操,天天锻炼身体棒！)4教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。）5教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师尚有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。（我们小朋友天天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己）6教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。（食堂阿姨天天都烧了有营养、香喷喷的饭菜）吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀？（睡觉）然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦! 7这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。 （三）幼儿自主地体验游戏带来的快乐1教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？2教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。不搬小椅子（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3教师：刚才你们玩的开心吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么开心？ 4教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏不久乐，哦，本来是在幼儿园学会了本领不久乐。 （四）拓展延伸1教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面尚有好多好玩的东西呢。 2出示滑滑梯、户外活动的游戏（拍皮球等）的图片教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。 活动延伸： 1.区角活动：布置心情角，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上快乐、伤心的脸谱面具自由表达心情。 2.家园共育：家长天天接幼儿回家时,教师积极与家长沟通,询问幼儿在家的生活情况,并鼓励幼儿喜欢幼儿园生活. 幼儿园里朋友多 活动目的 结识、熟悉幼儿园的环境，萌发爱慕幼儿园的情感。 活动准备 (1)请食堂师傅做一些精美可口的小点心。 (2)请大班幼儿准备好能带着弟弟、妹妹跳的舞蹈。 (3)准备一些小班幼儿爱慕的布娃娃和各种电动玩具。 活动过程 1通过“开汽车”游戏，组织幼儿参观园内的重要场合老师当司机，幼儿坐上“汽车”。老师带领幼儿念儿歌：小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同处所，儿歌中的末尾一句可作些变动。如： (1)跑到食堂看看去，吃点好吃的 (2)跑到活动室玩玩去，玩一会儿电动玩具 (3)跑到音乐教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳个舞 (4)跑到游戏室看看去，看哥哥、姐姐做游戏 (5)跑到游戏场玩玩去，玩有趣的大玩具 2在参观的基础上，学念儿歌大家一起真快乐 幼儿园里朋友多，有姐姐，有哥哥；玩玩具，做游戏，大家一起真快乐。 3带领幼儿参与幼儿园的活动 (1)大带小活动：让大班幼儿带领小班幼儿进一步熟悉幼儿园的重要场合，并到游乐室玩耍，使小班幼儿亲自感受到幼儿园是个好玩的地方，在幼儿园里生活不久乐。 (2)音乐活动：学唱歌曲幼儿园像我家，激发幼儿爱慕幼儿园的情感。 小小的我 目的： 知道自己的名字，听到名字能应答。 指导： 一、 幼儿交流自己的名字。 1 xxx小朋友。 2 xxx小朋友在哪里？ 3 xxx来了没有？ 二、 老师介绍自己的名字。 请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。 教师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。三、 师生互相说说自己的小名。 1 小朋友说说自己的小名。 2 老师介绍自己的小名。 3教师小结：我们每个人都有大名，有的孩子尚有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。 四、 观测图片，内化迁移。 图片1：妈妈叫宝宝吃饭。 图片2：爸爸叫宝宝洗澡。 图片3：妈妈叫宝宝睡觉。 教师以歌曲形式结束。 活动二：我的小脚 目的： 1、 在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索爱好。 2、 知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。 指导： 一、 我的身体音乐活动小脚。 二、 我和小脚做游戏。 1、脚上有什么？ 数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？ 师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。 2、挠挠小脚： 挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？ 师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽 3、比比脚大小； 和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小？ 教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿；老师的脚出生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。 4、猜猜你长大了，脚会有多大？ 师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。 三、 说说小脚的本领。 听音乐欢乐蹦蹦跳展现小脚的本领。 活动三：我会发出的声音 目的： 1、 通过探索，让幼儿知道自己的身体各部位能发出不同的声音。 2、 引导幼儿用语言大胆表述自己的感受。 指导： 一、 游戏：什么发出声音？ 说说你眼睛没看见，那怎么知道老师带来了什么？ 你的身体能发出声音吗？ 二、 自由探索，并说说探索后的感受。 三、 再次探索： 尚有什么方法能让我们的身体发出声音？ 四、 教师小结： 我们身上许多地方都能发出声音，有的声音轻，有的声音响，有的容易听见，有的不容易听见- 活动四：我喜欢的玩具大世界 目的：通过看看、讲讲、玩玩，知道玩具有各种各样，并且知道幼儿园的玩具是大家的。 指导： 一、 参观师生共同布置的玩具大世界。 看看说说大世界里有些什么玩具？ 二、 交流讲述。 1、 你看到了什么玩具？ 2、 什么玩具你家里也有的？ 3、 你最喜欢什么玩具？ 三、 玩玩具： 1、 你觉得什么玩具最佳玩？ 2、 讨论：大家都想玩的时候怎么办？ 四、 教师小结： 好玩具，大家玩，你玩我玩最开心。 活动五：我的好爸爸、好妈妈 目的： 1、 乐意谈论爸爸妈妈在家的事情。 2、 从区分爸爸妈妈使用的物品，模仿爸爸妈妈的动作中萌发幼儿对爸爸妈妈的情感。 指导： 一、 观看爸爸妈妈在家做事的录象。 电视里的爸爸妈妈在干什么？ 你们的爸爸妈妈在家经常做什么事？ 二、 区分爸爸妈妈的物品。 讨论：哪些是妈妈用的？哪些是爸爸用的？ 三、 游戏：学做爸爸妈妈。 活动六：我和老师 目的： 1、 孩子乐意用普通话大声地说说身边熟悉的事。 2、 在看看、讲讲中初步激发孩子关爱别人的积极情感。 指导： 一、边看边讲：录像老师关心我们的开心事 镜头一：老师和孩子做游戏 镜头二：老师带孩子看金鱼 镜头三：老师和孩子一起唱歌 镜头四：老师为他们整理衣裤、梳小辫 镜头五：老师陪孩子们午睡 (以上镜头教师以聊天的形式随机插问，并辅以顺口溜提高说话乐趣，如：老师吹泡泡，我们捉泡泡，真呀真开心。老师像妈妈，陪着我睡觉。我们是幸福的小宝贝。) 二、说说：我们想念邓老师（生病的老师） 师说：吃饭时，我就想，邓老师吃饭吃得多吗？有没有吃蔬菜？睡觉时，我也在想，邓老师睡得香不香，有没有做梦？做游戏时，我又在想，假如有邓老师在，那就更开心了- (幼：我生病时，我想邓老师有没有吃药？-) 师情感激励，并说：邓老师，你听到了吗？我们想你！来，我们一起喊：“邓老师，我们想【篇三：小班教案设计五篇】 精选范文:小班教案设计五篇(共2篇) 第一篇、幼儿园小班科学活动：小动物冬眠了 设计思绪在冬天到的主题活动中，一节音乐游戏小青蛙打呼噜引起幼儿极大爱好： 冬眠是指什么?有哪些动物会冬眠呢?幼儿不太明白，于是我们设计了这节活动。活动目的 1初步了解青蛙、刺猬等小动物冬眠的现象。2尝试使用礼貌用语“请?”。3乐于主 动探索和表达。活动准备1ppt课件。2若干“小动物的家”挂图。3若干冬眠的小动物 卡片。活动过程1场景导入：下雪了。小朋友知道现在是什么季节吗?我们是如何过冬的? 让我们去森林里看看小动物是如何过冬的好吗?幼儿在雪绒花优美的音画场景中，很深切 地感受到了冬季的来临!并结合幼儿的生活经验进行提问，很自然地引出小动物的过冬方法。 2拜访小动物的家。(1)小动物(剌猬)家。尝试使用礼貌用语“你好，请你出来和我们一起 玩，好吗?”观测小刺猬睡觉，引出“小刺猬在睡觉，不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿， 本来它在冬眠”。(2)小动物(青蛙)家。运用礼貌用语“请?”猜猜小青蛙为什么不理睬我 们?它在做什么呢?引出“冬眠”。(3)结合图片，观测尚有谁在冬眠?为什么这些小动物要冬眠? 小结：到了冬天，天气变得很冷，小动物们可吃的东西变少了。它们找不到吃的，如何度过 又冷又饿的冬天呢?它们就想出了躲在家里睡觉，不吃也不喝，一直睡到春天再出来的好办法! 这个不吃不喝、躲起来睡觉过冬的办法就叫冬眠。ppt动画场景带给小朋友身临其境的 感受，自然而又简朴地将“冬眠”这个知识化解了。并贯穿社会教育：如何到客人家去做客、 打招呼。3送小动物回家冬眠。(1)根据特性找小动物的家。(2)乐意说说自己送哪个小动物 回家了。幼儿在为小动物找家的操作活动中，再次加深对小动物冬眠的印象!延伸活动你最喜 欢什么动物？你知道它们是怎么过冬的吗?第二篇、小班礼仪教案:小牛去做客活动目的:1、 了解简朴的做客礼仪，乐意帮助别人，并与人友善的交往。2、在游戏中感知3以内的数量， 掌握数与物的相应。3有礼貌，会积极打招呼，主人请吃东西时别忘说谢谢。活动准备：1、 课件：小猫的家；书信一封。2、操作材料：衣服人手一份，纽扣、青草若干，浆糊每桌一瓶。 3、音乐磁带,录音机,小牛胸饰每人一个，13的数字卡片一份，写有13的箱子各一只， 13的数字每人一张。活动过程：（一）通过谈话，了解做客礼仪。1、谈话：妈妈今天带你 们去小狗家做客，如何才干做一个有礼貌的小客人。2、小牛入场。（二）在游戏中感知4以 内的数量，掌握数与物的相应。1、去小猫家。（敲门）请问小狗在家吗？小狗不在家，哦。 它给我们留了一封信，（出示课件）：小狗请我们帮助她钉纽扣，小牛们你们乐意帮忙吗？2、 给衣服钉上相应数量的纽扣。（1）示范讲解钉纽扣（2）学习3以内的数数（3）幼儿自由分 散操作（4）教师巡回指导（5）幼儿互相交流衣服纽扣的颗数。3、按纽扣的数量进行分类摆 放。（6）将衣服分别按数量摆放到相应数字的箱子里（7进行包装,教师和幼儿一起检查点评。 4、数数自己衣服上有几颗纽扣。5、根据数字采蘑菇今天，小牛们真能干，小狗还给我们准 备了每人一份心，是什么呢？本来是青草，这一下妈妈要来考考你们，看哪只小牛最厉害， 没有拿错自己的点心，自己是数字几，你就采几株青草。采到青草后要对小狗说声谢谢。（8） 按自己的数字采青草。（9）教师幼儿一起检查。6、活动结束（带着自己采的青草一起回家吃 吧）。第三篇、小班文明礼仪:两只小青蛙活动目的：1、通过活动，让幼儿知道同伴之间要有 礼貌，体验好朋友的美好情感。2、帮助幼儿发展朋友间的友谊。活动准备:1、课件：两只 青蛙2、小青蛙的头饰每人一个，录音机。3场地：创设环境：一个池塘，里面飘着几片荷叶， 荷花开放。活动过程：1、情景导入，幼儿欣赏课件夏天的荷花池里，谁来了呀？引导幼 儿说出是小青蛙来了。（教师在背景图上出示一只青蛙。）呱、呱、呱，两只青蛙在说些 什么？它们是什么关系？你怎么知道是朋友呢？朋友见面要怎么样？我们一起学学 小青蛙的见面说的话和动作。一只小青蛙跳到了荷叶上，而另一只却没有跳上来，荷叶 上的青蛙是怎么帮助荷叶下的青蛙的？最后他们玩得开心吗？2、欣赏配乐故事教师边讲 故事边演示课件，让幼儿完整地欣赏故事。3、幼儿扮演角色幼儿带上头饰进行角色扮演，体 验两只小青蛙之间有趣的语言和动作，从而让幼儿进一步感受故事的内在意义。4、活动延伸在区域活动中，教师设立一个表演区，引导幼儿进行模仿表演，并且改编故事把小青蛙 改成小金鱼、小兔子等小动物。让幼儿学习进一步学习文明礼仪。在以后的平常生活中， 经常鼓励幼儿学做小青蛙，同伴有困难时要帮助同伴。第四篇、小班礼仪：做个礼貌宝宝让 孩子知道在何种情况下要用什么礼貌用语。活动目的:能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢， 对不起”，奠定团队中互动的基本礼节，体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。活动 准备：图片，分组活动过程:1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园 问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要 说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。2、接下来， 引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式 来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌注意事项:除了课 程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入平常生活中。失败的解决:幼儿最记得或常用 的词汇也许较少的因素是由于不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实 际上不会使用，因此需加强平常生活练习。活动结束：小朋友互一起回教室。活动名称：四 个好朋友（小班）活动过程：一、开始部分向幼儿介绍情境表演的名字“四个好朋友”二、 基本部分1、请幼儿观看情境表演“四个好朋友”一天，天气非常晴朗，小白兔、小花猫、 小黄狗、小公鸡四个好朋友在草地上玩，小白兔和小花猫在跳舞，跳着跳着，小白兔不小心 踩了小花猫的脚，小白兔连忙说：“对不起”，小花猫说：“没关系”。它们互相笑笑又继续跳 舞。小黄狗和小公鸡在玩拍球游戏，小黄狗不小心撞了小公鸡的头，小黄狗连忙说：“对不起”， 小公鸡说：“没关系”。它们又在一起高快乐兴游戏，玩的可开心了。3、讨论：我们向故事中 的谁来学习？为什么来学它？4、请小朋友再次表演“四个好朋友”5、教师小结：当你不小 心撞了、碰了或踩了别人时应当赔礼道歉并说“对不起”，别人向你赔礼道歉时，你要原谅他 并说“没关系”。三、结束部分表扬幼儿会使用礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”等。 第五篇、小班音乐活动小手“爬”目的：1、乐意参与音乐活动，能根据歌词内容做相应的 动作。2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。3、激发幼儿尝试用小手做游戏 的爱好。过程：一、导入活动：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请 你的小手来跳个舞吧。”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。）二、进行部分：1、“我们的手 宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）2、“今天，我的手朋友还会和我做游 戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）提问：“老师的 手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边 念歌词的后半段一边做动作）3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边 做小手“爬”的动作。4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听 小手爬的歌。”教师范唱歌曲。5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。6、鼓励幼儿在不 同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。7、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上 还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）8、“小手除了可以在我 们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）三、结束 部分： 小班教案设计五篇(共2篇)篇一：幼儿园小班画画教案设计 幼儿园小班画画教案设计：百变太阳 活动目的 1、学习用点、线以 及点线的组合，绘画表现太阳的光芒。 2、通过欣赏教师的 范画、迁移已有的点线经验，丰富点、线的多样性。 3、感受自由创作的快乐。 活动准备 1、幼儿有画圆的经 验，会画点和简朴的线条；有水粉笔绘画的经验。 2、范画：三幅彩色 太阳的图片。 3、水粉笔人手一支， 黑色卡纸人手一张，颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄)，每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、 两个洗笔罐。 活动过程 1、出示三幅太阳的 图片，引导幼儿欣赏。 (1)以小兔子找太 阳的故事导入。 教师：你们还记得 小兔子找太阳的故事吗?小兔子找到的太阳是什么样子的? (红红的、圆圆的、亮亮的、 暖暖的。 教师：今天，老师 找到了三种不同的太阳。请你看看，这些和小兔子找的太阳同样吗? (2)教师出示三幅图 片，引导幼儿观测。 小班教案设计五篇(共2篇) 教师：这三个太阳什么地方不同样? 教师：它们的光芒 是什么样子的?像什么呢? 教师：尚有什么线 也可以来和太阳做朋友，变成它的光芒呢? (3)教师小结：太阳 的光芒各种各样，可以用点画，也可以用线画，真美丽！ 2、教师交代作画要 求。 (1)用语言激发幼儿 作画的爱好。 教师：小兔子找到太 阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳? (2)引导幼儿思考。 教师：今天我们都 要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么? 教师：你想邀请点 点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢? 教师：你想用 什么样的点点(线线)呢? 教师在引导幼儿思考的时候，可以通过追问的方式，如“你想用什么样的点（线）”调动幼儿已有的点、线经 验，为后期的创作打下基础。 3、幼儿绘画，教师 指导。 (1)教师用情境性的 语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。 (2)关注个别需要帮 助的幼儿。 4、幼儿自由欣赏同 伴的作品。 教师：你喜欢哪个太 阳?这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀? 活动建议 区角活动 美 术区：提供不同颜色的油泥，让幼儿制作太阳。游戏区：和幼儿一起玩“太阳伞”的游戏。 环境创设 将两 个幼儿的作品背对背粘贴，在画纸的中间填入棉花或其他填充物，做成立体的太阳悬挂在活 动室。 家园共育 家 长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小知识。家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料，例 如一次性纸盘、筷子、吸管等，共同手工制作太阳。 篇二：2023、6小班 安全防护教案 5篇 - 副本 小班安全防护教案 我会滑滑梯 小班安全防护 教案紧急电话 小班教案设计五篇(共2篇)小班安全防护 教案小猫被淹 小班安全防护 教案会咬人的电 小班安全防护 教案紧急电话 下页