幼儿园大班绘本教案没有耳朵的兔子.doc

　 幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子
活动目的：

　　1、运用多种阅读方法，理解绘本的内容，感受没有耳朵的兔子的心理变化，

　　2、能联系实际，大胆表达自己的想法，对身边的弱势群体有对的的见解。

　　活动准备：PPT、弱势群体照片、音乐

　　活动过程：

　　一、特别的兔子-了解兔子的特别之处和生活上的困难。

　　（1）这是一只什么样的兔子？

　　（2）这是一只没有耳朵的兔子，是一只残疾的小兔，你喜欢这样的一只兔子吗？

　　二、孤独的兔子-师幼共读，体验兔子孤单的心理。

　　提问：（1）你们都不喜欢这只没有耳朵的兔子，那其他兔子呢，乐意和它一起玩吗？你是怎么看出来的？他们也许会对它说什么？

　　（2）兔子们都不想和他玩，那其他的动物呢？（出示狐狸）

　　（3）这只残疾的小兔子总是一个人玩，想一想兔子的心情是如何的？

　　（4）你有过孤单的感觉吗？在什么时候有过？

　　（5）虽然这只兔子没有耳朵，也没有朋友和它玩，但是，其他兔子有的本领，它也有猜一猜它会有什么本领？

　　三、幸福的兔子-连续读图，了解兔子和鸡蛋之间特别的情感。

　　1、自主阅读，提问：

　　（1）哦，本来这也是一只能干的兔子呀，日子就这样一天天过去了，兔子打开门发现了什么？ 想想接下来兔子会怎么做呢？

　　（2）你们说的到底对不对呢，我们一起来看看，谁来说一说他们之间的故事。

　　教师逐个讲述 ：带着鸡蛋睡觉、游泳。做帽子给鸡蛋就像妈妈同样，为什么给鸡蛋织帽子）他们之间就像谁和谁同样啊？

　　2．在细节中体会爱的特别和重要性。

　　提问：（1）又过了许多天，怎么了？鸡蛋破了。

　　（2）鸡蛋破了，谁会出来呀？

　　(3)那小鸡呢，它会接受这样一只残疾的兔子吗？说说你的理由

　　（4）小鸡给了兔子一个大大的拥抱！哇，拥抱是什么样的感觉呢？

　　（5）小朋友，故事讲完了，现在，你有什么话要对兔子吗？

　　四、特别的爱给特别的人-关注身边的弱势群体.

　　1、特别的爱 特别的人

　　那我们身边有没有像小兔同样残疾的人呢？

　　2、观看影响（残疾人舞蹈和残疾人运动）

　　我找到了一些，一起观看（教师略带讲述）

　　最后，就让我们带着今天收获的这份特别的爱去传递给更多的人，好吗？！