幼儿园艺术教案大大班.docx

幼儿园艺术教案大大班【篇一：幼儿园大班综合艺术活动】 幼儿园大班综合艺术活动：美丽的彩带 活动目的 1欣赏彩带的不同姿态，感知线条的变化与美丽，对线条进行联想并大胆表述。 2能运用图谱记录彩带舞动的轨迹，并根据记录进行身体动作创编，体验自由表现的快乐。 活动准备 彩带、油画棒、图画纸若干，采茶音乐。 活动过程 一、出示彩带，引导幼儿观测、想象并表述 1幼儿观测静止不动时的彩带，发挥想象力，说说它们像什么。 (1)教师让彩带处在垂直状态，引导幼儿观测，这像什么?(像数字“1”，像钓鱼竿，像棍子，像铅笔?) (2)教师手拿彩带的两端，使彩带处在水平状态，让幼儿观测、想象。 师：现在请小朋友们再看看，这样彩带又像什么?(像独木桥，像减号，像绳子?) (3)将彩带放成弧形，继续引导幼儿观测：这又像什么呢?(像笑起来的嘴巴，像天上的月亮，像帽子，像花瓣?) 2在音乐伴奏下，幼儿舞动彩带，感受舞动过程中彩带变化出的线条。 (1)师：今天老师为每个小朋友准备了一条美丽的彩带，让我们跟着音乐变换各种动作舞动彩带，注意看看彩带是怎么跳舞的。(教师注意收集幼儿的创意，为下一环节的交流做准备。) (2)幼儿交流：请幼儿个别演示，教师引导幼儿一同观测、联想，说说彩带舞动出的线条像什么。(像蛇，像弹簧，像蚯蚓，像龙卷风，像妈妈的卷发?) (3)教师在幼儿表达的基础上舞动出与幼儿不同的线条，丰富幼儿的联想。(幼儿想象：像电话线，像波浪，像山峰?)二、引导幼儿尝试用图标记录线条，并根据线条进行身体动作的创编 1引导幼儿记录自己喜欢的线条：让我们用笔把自己喜欢的线条画下来吧! 2展示、欣赏记录的线条。 3教师挑选便于用身体动作表现的线条，启发幼儿进行创编：你们记录的线条真美丽!我们能不能用自己的身体来学这些线条跳舞呢?(启发幼儿根据记录的线条做出不同的身体动作。) 4幼儿在优美的音乐中自由表演自己创编的动作。(幼儿用身体的各部分表现，如：手臂不同方位的舞动、躯干的扭动及同伴之间身体上下起伏等表现；用手在不同部位划圈、身体转圈等。)【篇二：大班艺术教案 新14篇】 玉米皮变变变 教学目的： 1、让幼儿结识玉米皮，学习用玉米皮做自己喜欢的东西。 2、在制作过程中，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。 教具准备： 1、玉米皮若干、 剪刀、 颜料。 2、带皮的玉米棒、娃娃、 蜗牛、大马、小辫等。 3、玉米皮工艺品图片 教学过程： 一 、引入 1、小朋友们好 ，老师好！今天老师和你们一起上课非常快乐， 这是什么？玉米可以用来干什么？不仅玉米用处大，就连他的皮还可 以制成很多工艺品呢？请看视频。 2、这些工艺品是不是很美丽，我们小朋友也可以用玉米皮做做 自己喜欢的东西 ，想不想学？ 二 、学习制作 展示范例，请小朋友们仔细观测。 先请小朋友说一说，然后教师依次讲解。 娃娃是用长在一起的玉米皮做成的，玉米皮做身体，根部加上头， 头发是玉米须做的。大马是单个玉米皮和绳子扎成的。小蜗牛的壳是用玉米皮编成小辫子然后卷成的。 玉米皮这是长在一起的。这是单个的，顺向很柔韧，可以当绳子 用，而横向很容易撕开。 看了刚才的这些东西，你能想出能用玉米皮做甚么东西吗? 多请几个孩子说一说。 三、动手实践 小朋友在动手做之前要听好老师的规定 1、先想一想，然后再做。 2、制作过程中，要注意安全和卫生。 3、不要大声说话，保持安静。现在请开始把玉米皮变成自己喜欢的东西吧！ 教师巡视及时点拨。 四 、展示作品 把做完的作品自己展示在展台上，请几个小朋友介绍自己的作品。再请几个小朋友说说喜欢那个作品。 教学反思： 给弟弟妹妹送礼物 活动目的： 1、乐意用绘画、折纸、剪贴等多种方法制作小礼物送给小班弟弟妹妹。会自己选择合适的材料和工具制作小礼物。 2、产生做哥哥姐姐的自豪感和关心弟弟妹妹的情感。 活动准备： 1、引导幼儿关注小班新生，关心刚上幼儿园的弟弟妹妹。 2、各色皱纸、蜡光纸，以及折纸书、绘画用的白纸、油画棒、剪刀和胶水等。 3、幼儿自己收集的奶瓶、矿泉水瓶、一次性杯子或盘子。 活动过程： 一、激发为弟弟妹妹制作礼物的愿望。 提问：小班弟弟妹妹刚上幼儿园，他们心里想些什么呢？我们是幼儿园的大哥哥大姐姐了，应当如何关心弟弟妹妹呢？ 二、讨论制作礼物的方法和材料。 提问：我们可以做什么礼物送给弟弟妹妹呢？需要什么材料？怎么制作？ 三、幼儿制作。 手工制作的作品可以有：绘画（我喜欢的画、剪贴画），折纸作品，用各色纸张把瓶子、纸杯、纸盘装饰成小娃娃、小动物等。 启发幼儿先想好自己要做什么。制作中碰到困难先自己想办法，也可以请教师帮忙或同伴间互相帮忙。 四、去小班送礼物，带弟弟妹妹玩游戏。 幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么，或者问问弟弟妹妹“你知道这是什么材料做的，怎么玩法”等，与弟弟妹妹交流后一起玩。 活动反思： 天安门前留个影 活动目的： 1、通过观测尝试用写生的方法表现人物的不同动态，体会人们在天安门前拍照片的快乐心情。 2、进一步结识天安门，增进爱天安门、爱祖国的情感。 活动准备： 天安门前的留影若干，黑色记号笔，彩笔。 活动过程： 一、欣赏照片 1、这是什么地方？有没有小朋友去过这个地方或者知道这个地方呀？ 教师：这是我们中国首都北京的天安门。 2、人们为什么喜欢在天安门前留影？ 教师：大家都喜欢在天安门前留影，就是由于天安门是我们中国的象征。能在天安门前留影，是一件非常快乐的事情。 3、你想在天安门前留影吗？想用什么姿势留影？表现给我们大家看看！ 二、引导创作 1、我们大家都想在天安门前留影，刚刚每个人都做了美丽的姿势，大家做的姿势是不是同样的呀？每个人的姿势都不同样。 2、今天我们每个人都可以在天安门前留影了，大家愿不乐意呀？那么我们就把自己最想要留影的姿势画下来吧！ 三、幼儿操作 观测幼儿创作时，要提醒幼儿每个人的不同姿势，以及发型、衣服的不同，鼓励幼儿大胆创作。 四、交流分享 教师：现在，我们每个人都在天安门前留影了，我们一起来看看大家都做了什么美丽的姿势，请你来介绍一下你画的内容。 教学反思： 小雪花 活动目的： 1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时优美的情景。 2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。 3、培养幼儿的想象力和发明精神。 活动准备： 1、课前观测过下雪的图片和图书。 2、幻灯片（雪景）。 3、课件：歌曲小雪花 4、小雪花音乐磁带。 活动过程： 一、开始部分 引出课题，与幼儿进行谈话雪花 孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。 二、基本部分 （一）、引起爱好 小朋友们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？（小雪花），你们见过小雪花么？我们什么时候才干看见小雪花呢？对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪，你们喜欢下雪么？为什么？小雪花是什么颜色、什么样子的？雪花是从哪里落下来的呀？谁来用动作表演雪花飘落的样子？我们也来学学。 鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。 雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿？扩散幼儿思维，鼓励幼儿大胆的想像并表述出来。老师这里有几幅很美的雪景图，我们一起来看看吧！并播放雪景图的幻灯片，幼儿欣赏。边看边提问：雪花飘下来像什么呀？飘在了哪里呀？好看么？ 小雪花可真调皮，今天老师带来了一首非常好听的儿歌-小雪花，我们一起欣赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么？【篇三：幼儿园大班音乐教案】 幼儿园大班音乐教案： 动听的“花儿（大班民歌欣赏活动 ） 设计意图: “花儿”是西北独特的民族艺术。在一次教唱具有民歌风格的幼儿歌曲小燕子的教学活动中，我发现幼儿对“花儿”这种山歌演唱形式很感爱好。在主题活动“我的家乡宁夏川”中，我和幼儿一起收集具有家乡特色的资料，许多孩子的家长从现场拍摄或从网上下载了关于“花儿”的图片。孩子们纷纷让我讲“花儿”是什么意思，有的孩子还学着电视哼唱。为了使幼儿进一步了解和爱慕民族音乐，我设计了东靠黄河西靠贺兰山的音乐系列活动。让他们通过看、听、学唱、填词和配器等一系列活动，在轻松快乐中了解“花儿”，并通过自制的乐器为其伴奏，加深对“花儿”的理解，激发他们爱家乡的情感。 活动目的: 1通过欣赏民歌“花儿”，感受“花儿”曲调热情、奔放的特点。 2学习用“填词”的方式改编和演唱“花儿”。 3尝试用自制乐器葫芦为“花儿”伴奏，进一步体会“花儿”旋律的特点。 4培养幼儿对民族音乐的爱好，激发对家乡和少数民族的热爱。 活动准备:2自制的葫芦乐器若干，回族小白帽若干个、民族服装1套。多媒体教学设备dvd碟机一台、投影设备一套。钢琴伴奏教师一名。 活动过程: 活动一：欣赏民歌“花儿”东靠黄河西靠贺兰山 1教师穿民族服装进入活动室，引入课题。 师：我今天穿这么美丽的衣服是为了给小朋友演唱一首民歌“花儿”，这首民歌的名字叫东靠黄河西靠贺兰山，现在请小朋友们仔细听。 2教师演唱花儿东靠黄河西靠贺兰山第一遍，同时播放黄河及羊皮筏子的dv画面。 提问：从这首歌中，你听到了什么?想到了什么?(幼儿讲感受，教师可引出歌词。) 3幼儿与教师一起学唱衬腔词：普噜噜噜噜、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、呛啷啷啷啷啷。 4幼儿听伴奏再次学唱衬腔词，并与教师合作演唱(教师唱前面三句歌词，到衬腔“普噜噜?”请幼儿帮唱)。 5请助理教师演唱东靠黄河西靠贺兰山，幼儿与教师一起唱帮腔“噢哟”。 6小结： “花儿”是少年的意思。“花儿”是一种山歌，也叫“山曲”、“野曲”，是西北独特的一种民歌，有对唱、领唱、齐唱等形式。“花儿”重要流行在西北广大少数民族地区。 7播放mtv，完整欣赏歌曲。 活动二：引导幼儿为“花儿”填词并演唱1播放mtv让幼儿再次欣赏“花儿”东靠黄河西靠贺兰山。 师：我们上一次唱了家乡的黄河和山，家乡尚有许多的特产、小吃，让我们都来夸一夸。 2出示手抓羊肉的图片，请幼儿根据已有经验并结合图片从颜色、味道、品种几方面讲一讲手抓羊肉。 3重点引导幼儿从颜色和味道入手创编，如羊肉香等。 4教师做填词范唱：香香的羊肉(嘛)噢哟。 5与l导幼儿尝试填词并演唱。 6教师整理歌词与幼儿一起演唱。(请一位老师伴奏) 7小结：小朋友们刚才编的词很有特点，用歌声唱出了我们家乡兰州的美丽。 活动三：表演“花儿”并尝试用自制乐器伴奏 1出示家乡的特产葫芦，教师简朴示范演奏方法。 小朋友用葫芦当乐器为“花儿”伴奏。 2请幼儿自由选择角色，分4组进行表演。3个小组幼儿演唱花儿(其中一组唱词、一组帮腔、一组衬腔)，1个小组幼儿伴奏。给部分男孩戴上小白帽。 3幼儿分小组练习，教师指导后，幼儿按角色整体表演唱2遍。 4幼儿分男女形式进行对唱，部分幼儿继续伴奏。 活动延伸: 在音乐天地投放演唱“花儿”的服装及道具，如：头巾、扇子等，让幼儿自己学习合作表演。