幼儿大班绘本故事教案.docx

幼儿大班绘本故事教案【篇一：幼儿园大班绘本阅读教学设计】 幼儿园大班绘本阅读教学设计爷爷一定有办法 一、活动目的： 1、关注故事的发展线索，感受爷爷的聪明才智。 2、养成从插图里仔细观测，善于发现的良好读书习惯。 3、体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密缝进了爷爷的一片爱，体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。 二、活动重点： 养成从插图里仔细观测，善于发现的良好读书习惯。 三、活动难点： 体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密缝进了爷爷的一片爱，体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。 四、活动准备： 1、绘本ppt、绘本爷爷一定有办法 2、剪刀、蓝色布料、毛毯、外套。等教具、废旧布料、风车、玉米皮小人 五、活动过程： （一）出示剪刀和蓝色布料引起幼儿爱好 1、孩子们，你们好！今天老师给你们带来了两样东西，来看一看你结识它们吗？（出示剪刀）这是什么？（幼回答剪刀）剪刀是用来干什么的？（剪东西的）它又是什么？（出示蓝色布料）布料是用来干什么的？那你说一说布料可以做什么？（衣服、裤子、手绢等）哦，本来布料这么有用啊！ 2、今天老师还给你们带来了一本特别好看的图画书，这把剪刀和布料就藏在这本图画书里面，让我们来看看吧！ （二）引出故事，出示图画书 1、封面上都有谁？（一个白胡子老爷爷和一个小男孩） 2、那你猜一猜老爷爷和这个小男孩是什么关系呢？ 3、上面尚有一行字，就是故事的名字，叫爷爷一定有办法，爷爷会有什么办法呢？他是怎么做的？我们一起来看一下。 （三）介绍扉页 我们再来看扉页，你有看到了什么？（许多小星星）它的背景是什么颜色的？（蓝色）对，这就是一块带小星星的蓝色布料，故事就从这块蓝色的布料开始了。 （四）播放课件，幼儿观看课件，回答问题 1、这个故事叫什么名字？ 2、约瑟小时候的小毯子是谁为他缝制的？ 3、约瑟渐渐地长大了，奇妙的蓝毯子变得如何了？妈妈说了什么？约瑟又如何说的？ 4、爷爷用小毯子做成了什么？随着约瑟的长大，爷爷用他的巧手又接二连三地把小毯子变成了什么？ （五）做游戏 1、幼儿排序（按爷爷缝制的先后顺序把毛毯、外套等教具排序） 2、教师在幼儿排序完后再为幼儿串讲故事 教师小结：本来这块毯子和毯子做成的各种各样的东西记录着约瑟成长的岁月，陪同着他童年快乐的时光。更重要的是爷爷在缝制的过程中也秘密的缝进了爷爷的一片爱，爷爷是那样的有办法，用他慈爱的爱心和机灵的双手为约瑟把旧的可以扔弃的东西变新，变成有用的的东西，爷爷很爱自己的小孙子。那你的爷爷对你的爱又藏在哪里呢？ 3、和幼儿谈话，一起说一说爷爷对你的爱和你如何爱爷爷？ （六）幼儿找纽扣 让幼儿观测图画书最后一页，幼儿找纽扣发现了小老鼠的一家 教师小结：哇！这个故事太有趣了，尚有小老鼠的一家呢！两个世界，两个故事，在这个故事里老鼠的一家和爷爷的一家都是那样的充满着智慧，能把普普通通的东西变得奇妙无比，这本书告诉了我们碰到事情要多动脑筋，想办法，才干充足运用现有的资源变废为宝，把不能用的东西变成有用的东西。 （七）出示风车、玉米皮小人，废旧布料 1、这些东西都是用什么做的？ 2、教师把收集的废旧布料送给幼儿 老师这里也收集了一些布料送给你们，拿回家也运用你的小巧手制作出有用的好玩的东西，看一看，谁比故事里的爷爷还要聪明。【篇二：幼儿园大班绘本幸福的大桌子教案】 幼儿园大班绘本教案：幸福的大桌子 本资料由幼教廖老师分享，如需课件请加扣扣：一零一四四八二八四一 活动目的： 1、仔细观测画面，联系生活经验大胆运用语言、动作表达自己地想法。 2、理解运用词语：幸福、出息。句式：我认为由于3、体会家庭的幸福。活动准备： 物质准备： 课件幸福的大桌子。 经验准备： 了解海军、厨师的职业特性。 活动过程： 一、结识故事中心人物兔奶奶，从大桌子推测兔奶奶家有几个人，体会兔奶奶有个人口众多的家。 1、结识故事中心人物兔奶奶2、引入大桌子，结识并了解大桌子3、从大桌子推测兔奶奶家有几个人？ 4、逐个结识家庭成员： 5、观测理解幸福的一家二、关注兔奶奶的家人，了解他们一个个离开家的因素。 1、理解兔爷爷的离开。 2、了解兔奶奶的孩子们一个个离开家的因素，体会兔奶奶有一群值得自豪的孩子。 三、孩子们回来了，从他们的表现体会家人对兔奶奶的爱戴。 1、今天是兔奶奶的生日，你过生日的时候最快乐的是什么？兔奶奶要过生日了，她最希望的又是什么呢？ 2、满满一桌子的菜。想想，桌上有些什么好吃的？鼓励幼儿运用自己的生活经验，把爱吃的菜肴全都想象成那一桌丰盛的会餐。 3、兔老三抱起吉他，唱起了一首关于妈妈的歌。引导幼儿走进故事，一起跟着故事中人物唱“世上只有妈妈好”。 4、“所有的小孩都站了起来，站起来啊！举起杯对奶奶说什么？” 5、引出故事的名字幸福的大桌子。 四、扩展：给幼儿参与表达的机会，加深幼儿体会家庭幸福。【篇三：大大班绘本故事活动教案2】 大大班绘本故事活动教案_贝尔熊很胆怯 内江市威远县第一幼儿园 凡利 活动目的: 1:引导幼儿知道绘本故事的名字（贝尔熊很胆怯）并理解故事的基本内容。 2：培养幼儿的口语表达能力，能用普通话大胆的在集体面前讲述故事。 3：培养幼儿团结互助，互相关心的良好品质。 活动准备：贝尔熊很胆怯幻灯片一套、贝尔熊的背景音乐三首（贝尔熊在森林里走失胆怯一首、小动物找贝尔熊的过程一首、找到贝尔熊一首） 活动过程： 一、开始部分：（2分钟） 老师组织幼儿坐成半圆形并让幼儿尽快安静下来。师生互相用普通话问好。 师:小朋友今天真乖，请小朋友看看今天我们教室里面是不是多了很多客人啊？（小朋友会看看教室里其他老师） 幼：是。 师：那我们应当对客人老师说什么呀？（客人老师好） 师：各位老师大家好，今天不久乐和大家一起分享贝尔熊很胆怯这个故事，这堂课我重要分三部分讲。一方面给幼儿讲故事大约内容（幻灯片形式），另一方面和幼儿互动（提问的方式），最后再具体讲一遍故事内容。师：好了我觉得今天我们班的小朋友表现都很好，所以凡老师想 讲一个故事给你们听。你们想不想听啊？（想听）。那你们都要很认真很认真的听哦，看哪些小朋友小耳朵听得最仔细，听后告诉凡老师故事里发生了什么事情？好不好？（这样引起幼儿的注意力和爱好）。 二、基础部分：（25分钟） 1、老师一边放幻灯片一边带感情的完整讲故事一遍。 老师提问：刚才凡老师跟小朋友讲的这个故事是关于谁的事情呀？（贝尔熊），对，是一只名叫贝尔的熊的故事。 2、师：这个故事叫什么名字呀？（贝尔熊很胆怯）幻灯出现封 面，请小朋友数一数故事的名字有几个字呀？（1、2、3、4、5、6.对，有6个字，小朋友真聪明） 3、 师：孩子们贝尔熊怎么了？（胆怯），师：哦。为什么胆怯 呀？（由于寻找食物天黑了）。师：那贝尔熊是怎么样得救 的呢？（让孩子们自由发言2分钟） 4、 师：好了，宝贝们我们再来看看贝尔熊是如何获救的。 5、 师：贝尔熊有几个朋友？（有野兔、鹪鹩、乌鸦、小老鼠、 猫头鹰、獾、鼹鼠7个好朋友） 6、 师：贝尔熊没有回家伙伴们心里是怎么想的？天黑了贝尔 熊还是没有回家他们又是想的什么办法去帮助贝尔熊的？ （它们用一根绳子一个系上一个，有的在天上看，有的在 地上找，大家互相鼓励）（请几个语言发展好的幼儿上来回 答，激起其他孩子的爱好） 7、 师：孩子们，你们有没有胆怯的时候？想一想，是谁帮助 三、结束部分：（8分钟） 师：老师好感动，本来你们也有那么多的好朋友，好朋友帮助了 你们，你们也学会了感恩了，就是说你们长大了，老师知道你们 此后一定可以和谐，和睦的相处对不对？现在凡老师请小朋友和 我们的客人老师一起来跳舞 好不好？（请王老师弹钢琴曲找 朋友，师生一起跳三遍结束作业。 四、作业延伸： 回家请爸爸妈妈讲一讲他们碰到困难的时候，是谁帮助了他们？