1、幼儿大班绘本故事教案【篇一:幼儿园大班绘本阅读教学设计】 幼儿园大班绘本阅读教学设计爷爷一定有办法 一、活动目的: 1、关注故事的发展线索,感受爷爷的聪明才智。 2、养成从插图里仔细观测,善于发现的良好读书习惯。 3、体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密缝进了爷爷的一片爱,体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。 二、活动重点: 养成从插图里仔细观测,善于发现的良好读书习惯。 三、活动难点: 体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密缝进了爷爷的一片爱,体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。 四、活动准备: 1、绘本ppt、绘本爷爷一定有办法 2、剪刀、蓝色布料、毛毯、外套。等教具、废旧布料、
2、风车、玉米皮小人 五、活动过程: (一)出示剪刀和蓝色布料引起幼儿爱好 1、孩子们,你们好!今天老师给你们带来了两样东西,来看一看你结识它们吗?(出示剪刀)这是什么?(幼回答剪刀)剪刀是用来干什么的?(剪东西的)它又是什么?(出示蓝色布料)布料是用来干什么的?那你说一说布料可以做什么?(衣服、裤子、手绢等)哦,本来布料这么有用啊! 2、今天老师还给你们带来了一本特别好看的图画书,这把剪刀和布料就藏在这本图画书里面,让我们来看看吧! (二)引出故事,出示图画书 1、封面上都有谁?(一个白胡子老爷爷和一个小男孩) 2、那你猜一猜老爷爷和这个小男孩是什么关系呢? 3、上面尚有一行字,就是故事的名字,
3、叫爷爷一定有办法,爷爷会有什么办法呢?他是怎么做的?我们一起来看一下。 (三)介绍扉页 我们再来看扉页,你有看到了什么?(许多小星星)它的背景是什么颜色的?(蓝色)对,这就是一块带小星星的蓝色布料,故事就从这块蓝色的布料开始了。 (四)播放课件,幼儿观看课件,回答问题 1、这个故事叫什么名字? 2、约瑟小时候的小毯子是谁为他缝制的? 3、约瑟渐渐地长大了,奇妙的蓝毯子变得如何了?妈妈说了什么?约瑟又如何说的? 4、爷爷用小毯子做成了什么?随着约瑟的长大,爷爷用他的巧手又接二连三地把小毯子变成了什么? (五)做游戏 1、幼儿排序(按爷爷缝制的先后顺序把毛毯、外套等教具排序) 2、教师在幼儿排序完
4、后再为幼儿串讲故事 教师小结:本来这块毯子和毯子做成的各种各样的东西记录着约瑟成长的岁月,陪同着他童年快乐的时光。更重要的是爷爷在缝制的过程中也秘密的缝进了爷爷的一片爱,爷爷是那样的有办法,用他慈爱的爱心和机灵的双手为约瑟把旧的可以扔弃的东西变新,变成有用的的东西,爷爷很爱自己的小孙子。那你的爷爷对你的爱又藏在哪里呢? 3、和幼儿谈话,一起说一说爷爷对你的爱和你如何爱爷爷? (六)幼儿找纽扣 让幼儿观测图画书最后一页,幼儿找纽扣发现了小老鼠的一家 教师小结:哇!这个故事太有趣了,尚有小老鼠的一家呢!两个世界,两个故事,在这个故事里老鼠的一家和爷爷的一家都是那样的充满着智慧,能把普普通通的东西变
5、得奇妙无比,这本书告诉了我们碰到事情要多动脑筋,想办法,才干充足运用现有的资源变废为宝,把不能用的东西变成有用的东西。 (七)出示风车、玉米皮小人,废旧布料 1、这些东西都是用什么做的? 2、教师把收集的废旧布料送给幼儿 老师这里也收集了一些布料送给你们,拿回家也运用你的小巧手制作出有用的好玩的东西,看一看,谁比故事里的爷爷还要聪明。【篇二:幼儿园大班绘本幸福的大桌子教案】 幼儿园大班绘本教案:幸福的大桌子 本资料由幼教廖老师分享,如需课件请加扣扣:一零一四四八二八四一 活动目的: 1、仔细观测画面,联系生活经验大胆运用语言、动作表达自己地想法。 2、理解运用词语:幸福、出息。句式:我认为由于
6、3、体会家庭的幸福。活动准备: 物质准备: 课件幸福的大桌子。 经验准备: 了解海军、厨师的职业特性。 活动过程: 一、结识故事中心人物兔奶奶,从大桌子推测兔奶奶家有几个人,体会兔奶奶有个人口众多的家。 1、结识故事中心人物兔奶奶2、引入大桌子,结识并了解大桌子3、从大桌子推测兔奶奶家有几个人? 4、逐个结识家庭成员: 5、观测理解幸福的一家二、关注兔奶奶的家人,了解他们一个个离开家的因素。 1、理解兔爷爷的离开。 2、了解兔奶奶的孩子们一个个离开家的因素,体会兔奶奶有一群值得自豪的孩子。 三、孩子们回来了,从他们的表现体会家人对兔奶奶的爱戴。 1、今天是兔奶奶的生日,你过生日的时候最快乐的是
7、什么?兔奶奶要过生日了,她最希望的又是什么呢? 2、满满一桌子的菜。想想,桌上有些什么好吃的?鼓励幼儿运用自己的生活经验,把爱吃的菜肴全都想象成那一桌丰盛的会餐。 3、兔老三抱起吉他,唱起了一首关于妈妈的歌。引导幼儿走进故事,一起跟着故事中人物唱“世上只有妈妈好”。 4、“所有的小孩都站了起来,站起来啊!举起杯对奶奶说什么?” 5、引出故事的名字幸福的大桌子。 四、扩展:给幼儿参与表达的机会,加深幼儿体会家庭幸福。【篇三:大大班绘本故事活动教案2】 大大班绘本故事活动教案_贝尔熊很胆怯 内江市威远县第一幼儿园 凡利 活动目的: 1:引导幼儿知道绘本故事的名字(贝尔熊很胆怯)并理解故事的基本内容
8、。 2:培养幼儿的口语表达能力,能用普通话大胆的在集体面前讲述故事。 3:培养幼儿团结互助,互相关心的良好品质。 活动准备:贝尔熊很胆怯幻灯片一套、贝尔熊的背景音乐三首(贝尔熊在森林里走失胆怯一首、小动物找贝尔熊的过程一首、找到贝尔熊一首) 活动过程: 一、开始部分:(2分钟) 老师组织幼儿坐成半圆形并让幼儿尽快安静下来。师生互相用普通话问好。 师:小朋友今天真乖,请小朋友看看今天我们教室里面是不是多了很多客人啊?(小朋友会看看教室里其他老师) 幼:是。 师:那我们应当对客人老师说什么呀?(客人老师好) 师:各位老师大家好,今天不久乐和大家一起分享贝尔熊很胆怯这个故事,这堂课我重要分三部分讲。
9、一方面给幼儿讲故事大约内容(幻灯片形式),另一方面和幼儿互动(提问的方式),最后再具体讲一遍故事内容。师:好了我觉得今天我们班的小朋友表现都很好,所以凡老师想 讲一个故事给你们听。你们想不想听啊?(想听)。那你们都要很认真很认真的听哦,看哪些小朋友小耳朵听得最仔细,听后告诉凡老师故事里发生了什么事情?好不好?(这样引起幼儿的注意力和爱好)。 二、基础部分:(25分钟) 1、老师一边放幻灯片一边带感情的完整讲故事一遍。 老师提问:刚才凡老师跟小朋友讲的这个故事是关于谁的事情呀?(贝尔熊),对,是一只名叫贝尔的熊的故事。 2、师:这个故事叫什么名字呀?(贝尔熊很胆怯)幻灯出现封 面,请小朋友数一数
10、故事的名字有几个字呀?(1、2、3、4、5、6.对,有6个字,小朋友真聪明) 3、 师:孩子们贝尔熊怎么了?(胆怯),师:哦。为什么胆怯 呀?(由于寻找食物天黑了)。师:那贝尔熊是怎么样得救 的呢?(让孩子们自由发言2分钟) 4、 师:好了,宝贝们我们再来看看贝尔熊是如何获救的。 5、 师:贝尔熊有几个朋友?(有野兔、鹪鹩、乌鸦、小老鼠、 猫头鹰、獾、鼹鼠7个好朋友) 6、 师:贝尔熊没有回家伙伴们心里是怎么想的?天黑了贝尔 熊还是没有回家他们又是想的什么办法去帮助贝尔熊的? (它们用一根绳子一个系上一个,有的在天上看,有的在 地上找,大家互相鼓励)(请几个语言发展好的幼儿上来回 答,激起其他孩子的爱好) 7、 师:孩子们,你们有没有胆怯的时候?想一想,是谁帮助 三、结束部分:(8分钟) 师:老师好感动,本来你们也有那么多的好朋友,好朋友帮助了 你们,你们也学会了感恩了,就是说你们长大了,老师知道你们 此后一定可以和谐,和睦的相处对不对?现在凡老师请小朋友和 我们的客人老师一起来跳舞 好不好?(请王老师弹钢琴曲找 朋友,师生一起跳三遍结束作业。 四、作业延伸: 回家请爸爸妈妈讲一讲他们碰到困难的时候,是谁帮助了他们?
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