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社会领域教案小班【篇一：幼儿园小小班社会活动教案】 幼儿园小小班社会活动教案：小鸭找妈妈 活动目的（有益的学习经验） 引发孩子仔细观测，练习讲述自己看到的事物。 练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。 建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。 活动准备 小鸭找妈妈的flash、dvd机、电视 活动过程 一、观看flash（集体观看，教师注意幼儿的观看姿势） 互动问题：1、画面上有什么? 2、它们怎么了?小鸭子为什么哭? 3、其它的鸭子是如何做的? 教育规定：1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。 2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。 二、讨论讲述（分组讨论） 互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢? 2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的? 3、小鸭子究竟去哪了呢? 教育规定：1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充足的肯定。 2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。 三、学说儿歌（集体活动与个别活动） 互动问题：1、教师通过flash渗透儿歌内容。 2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。 3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。 教育规定：1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。 2、鼓励幼儿大胆表演。 四、总结（集体讨论） 互动问题：1、我们外出的时候应当怎么做才对? 2、假如找不到妈妈了，我们应当怎么办? 教育规定：1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。 2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。 建议可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。可以将此活动延伸，对幼儿进行简朴的安全知识渗透。 附儿歌：小鸭找妈妈 一只鸭，两只鸭， 三只小鸭找妈妈， 四天前，五只小鸭跑丢了， 妈妈急得嘎嘎嘎， 到处喊，到处找， 究竟小鸭去哪了? 小班社会活动：小鸭找朋友 (2023-09-20 13:20:55) 标签： 分类： 教案 杂谈 小班社会活动：小鸭找朋友一、活动目的 1、初步了解常见动物的基本特性和生活习性。 2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。 二、活动准备：课件、各种动物图片及毛绒玩具 三、活动流程 1、听音乐我爱我的小动物。 谈话：宝宝们，你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物呀？（幼儿自由回答）针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：它长什么样子？走路什么样子？喜欢吃什么？他的家在哪里？ 2、了解故事内容，学习礼貌用语 咱们小朋友结识这么多的小动物呀！今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示图片：小鸭，咱们一起跟小鸭打个招呼吧！“小鸭你好呀！”“小朋友们好，我是小鸭子，不久乐见到大家！” （1）出示第一幅：小鸭自己在河里游泳 小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也没有，心情会怎么样啊？（不开心、不快乐、很孤独）小鸭子应当如何做呢？（找朋友）咱们一起告诉小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鸭说：“谢谢！谢谢！”我们如何说啊？“不用客气” （2）出示第二幅：小鸭碰到小白兔小鸭游呀游呀，会碰到谁呢？ 师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会如何跟小兔说呀？小兔会跟小鸭一起游泳吗？为什么？（由于小兔不会游泳）小兔会如何说呢？ （3）出示第三幅：小鸭碰到小花狗 小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦？ 师：小鸭又碰到了小狗，他会如何邀请小狗呢？小狗会如何说呢？ 师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这到底为什么呢？（由于它们的家都在陆地上，不能到水里去）那尚有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢？（小猫、小鸡、小狐狸、小羊）这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊？（请幼儿自由回答） （4）出示第四幅：小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳 3、欣赏故事： 老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧！ 提问：小鸭碰到了几只小动物？小鸭邀请它们的时候是如何说的？（加动作来说一说）它们又是如何回答的？ 4、自然结束： 有朋友的感觉真好啊！假如有更多的朋友会更好的！现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧！（找图片）你来帮小鸭邀请一下它们吧！（练习说“请”“对不起”）5、宝宝也有自己的好朋友吧！你的好朋友是谁？现在你也来邀请你的朋友，我们一起去外面做游戏吧！ 小班社会活动：小鸭找朋友 设计意图 小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境幼儿园，不免有焦急、不安的情绪，家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪，最佳的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此，我设计“小鸭找朋友”的活动，盼望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。 活动目的： 通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。 初步发展幼儿口语表达能力。 初步知道朋友之间要和睦相处。 活动准备：小鸭找朋友课件 活动过程： 一、谈话： 1画面（一）：有一只在哭泣的小黄鸭。 老师：小鸭为什么哭了？ 2画面（二）：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。 老师：小鸭为什么找不到朋友？ 3画面（三）：有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，快乐得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。 老师：小鸭快乐的笑了，小鸭为什么笑了？ 4自由交流： 老师：你和谁是好朋友？ 老师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？ 小结： 1老师：幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，尚有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。 2请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，互相拥抱，体验有朋友的快乐。 老师：与好朋友抱一抱，心里怎么样？ 老师：让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗。【篇二：幼儿园中班社会领域教案】 清凉一夏 （中班下学期） 活动目的： 1. 知道一些常见的避暑方法。 2. 了解避暑时自我保护的方法。 活动准备： 1. 材料准备：课件小乖兔找凉快；挂图找凉快。 2. 经验准备：已有一些避暑的体验。 活动过程： 1. 导入活动：律动我爱洗澡。 2. 请幼儿想一想，说一说： ? 跳完舞蹈，你们热吗？热怎么办？ ? 夏天很热的时候，怎么样才可以让自己凉快起来呢？（如：吹电风扇、开空调、吃冷饮、扇扇子、床上垫竹席） 3. 出示挂图找凉快，和幼儿一起讲述让人凉快的方法。 ? 图片中的xxx在做什么？ ? 请小朋友想一想：xxx为什么要这么做？（引导幼儿说出各种能变凉快方法的因素） ? 讨论：那我们在吹空调、吃冷饮、吹电扇时应注意些什么？（如：吹风扇不能将手指伸入扇叶中、游泳必须有大人陪同） 4. 鼓励幼儿用自己喜欢的动作表演如何让自己变凉快。 教师小结：我们真棒，找到这么多让自己凉快的方法。（适当吃冷饮吹空调，多喝水，绿豆汤，吃西瓜，少剧烈活动等。） 5. 观看课件小乖兔找凉快 让幼儿随课件中的小乖兔一起去寻找更多让自己变凉快的方法，如：游泳、冲澡、找树荫。 6. 活动延伸：在我们幼儿园也有凉快的地方。你能找到吗？ 活动建议：环境创设：墙面悬挂各式各样的扇子 教学变式：活动延伸活动课根据孩子的爱好和理解情况，变成让孩子了解动物找凉快的方法。 【附】动物找凉快 1.蜻蜓将身体高高竖起，减少太阳照射身体的面积。 2.大象会将沙子或牧草都甩到背上遮阳。 3.袋鼠用舌头将两只手舔的湿湿的来减少温度。 4.沙漠之舟骆驼身上的皮毛就有防晒功能。 5.黑熊象洗澡同样，舒舒适服的泡在水池里。 区角活动： 语言活动区 ? 投放跟避暑有关的书籍 ? 和幼儿讨论夏天避暑的方法，将讨论结果记录在“清凉一夏”的海报 上。如： 穿什么样的服装比较凉快？（裙子、短裤、凉鞋等） 有什么清凉的食物？（冰的水果、冰水、冰棒等） 美工活动区 ? 投放各种扇子、伞、绘画纸张等手工材料。 家园共育： ? 请家长与孩子一同收集避暑资料，扩展幼儿的知识面。 ? 请家长将与孩子一同避暑的照片资料带到幼儿园共享。 领域渗透： 语言领域、科学领域 教学材料 ? 课件故事：小乖兔找凉快 今天是星期天，乖乖兔去找好朋友小公鸡玩，他蹦蹦跳跳的来到小公鸡家，站在门口喊：“小公鸡快来和我一块玩皮球吧。”于是，小公鸡和乖乖兔在草地开心的玩着，可是天太热了，不一会他们就玩得满头大汗了，乖乖兔对小公鸡说：“太热了，怎么才干凉快呢？”小公鸡说：“我们去牛伯伯的冷饮店坐坐，喝杯冷饮吧。” 乖乖兔和小公鸡喝完了冷饮感觉好凉快啊，于是又来到了滑滑梯上玩，又玩得满头大汗，乖乖兔说“太热了，怎么才干凉快呢？”“哦，我想起来了，妈妈说天热要多喝水，那就到我家喝水吧。”他们来到了乖乖兔的家，发现桌子上放着妈妈为他们准备了甜甜的绿豆汤，他们一口气就把绿豆汤喝完了，可是还觉得有点热，于是乖乖兔打开冰箱拿出凉凉的西瓜和小公鸡快乐的吃着。小公鸡说：“今天真快乐，吃了绿豆汤和西瓜现在真凉快，天快黑了，我要回家睡觉了，再见。”于是小公鸡和乖乖兔回到了各自的房间，开着空调甜甜的睡了。 ? 音乐我爱洗澡 附： 活动目的参照指南内容： 1.活动目的1参照36岁儿童学习与发展指南中社会适应目的：乐意并积极参与群体活动。能按自己的想法进行游戏或其他活动。 2.活动目的2参照36岁儿童学习与发展指南中人际交往目的：感受规则的意义，并能基本遵守规则。 活动过程参照指南内容： 1.在谈话环节中参照36岁儿童学习与发展指南： ? 人际交往目的：喜欢和老师交谈，有事乐意告诉老师。 ? 社会适应目的：喜欢并适应群体生活，积极参与集体活动。 2.在看图讲述、表演环节中参照36岁儿童学习与发展指南： ? 人际交往目的：能按自己的想法进行游戏或其他活动。敢于尝试有一定 难度的活动和任务。 ? 社会适应目的：在教师提醒下，能节约水电。） 3.在延伸环节中参照36岁儿童学习与发展指南： ? 人际交往目的：自己的事情尽量自己做，不乐意依赖别人。【篇三：小班社会教案】 白河县幼儿园教师教学活动教案 时间：2023年3月-7月 单位：白河县幼儿园 科目： 社 会 年级：小（一）班 教师：王 能 琴 幼儿园小班第二学期社会活动计划 小一班 王 能 琴 一、学情分析 平常生活中我们的孩子都有一些简朴的健康意识和养成的一些 比较好的卫生习惯。但毕竟是孩子，自觉能力差，好奇心强。需要老师平常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。由于孩子们年龄小，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出爱好、能力等方面的不同。这就形成了儿童的个性差异。因此，根据幼儿的年龄和个性发展，所以在上课的时候老师要因材施教，使每个孩子都在本来的基础上又所进步。 二、教学总目的 健康和社会每周一节课，我将以课本内容为主，与我们孩子平常生活相联系，老师引导幼儿走进实际生活中。让孩子自己去发现问题的根源，具体问题具体分析。学前班幼儿的社会教育以发展幼儿的社会性为目的，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为重要内容。学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为重要内容。让我们的孩子健康快乐成长为重要目的。 三、教学重点和难点分析 1、以积极快乐的心情参与集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。 2、了解自己的爱好、愿望，体验和感激别人对自己的爱，乐意关爱弱小者，有爱心和同情心。 3、乐意为别人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则，能简朴评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。 4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。保护家乡的优美环境，乐意与人交往，学习忍让和分享，具有初步的社会公德意识。 5、了解与自己生活关系密切的周边成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。 6、碰到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。 四教学措施 充足运用本学校条件和资源，将以课堂教学与平常生活有机结合，通过感知体验，观测学习，实践活动等途径和方法。促使幼儿结识社会，学习生活全面发展。 五、课时安排