观刈麦省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

观刈麦 白居易第1页题目讲解 观刈麦是唐宪宗元和元年(公元806年)白居易任周至县(今陕西省西安市西)县尉时写。县尉官职不高，需要到民间察访。在察访中，作者亲眼看到了农民辛勤劳动和悲惨生活，大有感触，从而写出了这首反应当初农村实际好诗篇。观刈麦，就是看割麦子。解题：解题：“刈刈”字。左边是字。左边是“乂乂”，意，意为右手为右手;右边是右边是“刂刂”旁，联合起来旁，联合起来表示什么呢？表示什么呢？“刈刈”特指以镰刀收特指以镰刀收割庄稼。割庄稼。第2页 白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士。白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士。是唐是唐代诗作最多一个。其中代诗作最多一个。其中长恨歌长恨歌琵琶行琵琶行两首长两首长诗是他留给后人无价之宝。诗是他留给后人无价之宝。秦中吟秦中吟和和新月府新月府是他诗歌中最富战斗力作品。曾将自己诗分成是他诗歌中最富战斗力作品。曾将自己诗分成讽谕、讽谕、闲适、感伤和杂律闲适、感伤和杂律四大类。四大类。观刈麦观刈麦是作者早期一是作者早期一首著名讽谕诗首著名讽谕诗。作者介绍：作者介绍：第3页 写作背景：写作背景：观刈麦观刈麦是白居易任周至县县尉时有感于当地是白居易任周至县县尉时有感于当地人民劳动艰辛、生活贫困所写一首诗，作品揭露了统治人民劳动艰辛、生活贫困所写一首诗，作品揭露了统治者对农民横征暴敛。对自己无功无德又不劳动却能丰衣者对农民横征暴敛。对自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了诗人对人民疾苦同情。这首诗足食而深感愧疚，表现了诗人对人民疾苦同情。这首诗作于唐宪宗元和二年作于唐宪宗元和二年(807)，诗人三十六岁。周至县在今，诗人三十六岁。周至县在今陕西省西安市西。县尉在县里主管缉捕盗贼、征收捐税陕西省西安市西。县尉在县里主管缉捕盗贼、征收捐税等事。正因为白居易主管此事；所以他对劳感人民在这等事。正因为白居易主管此事；所以他对劳感人民在这方面所受灾难也知道得最清楚方面所受灾难也知道得最清楚。第4页读准字音f lng h dn xing xi覆陇黄 荷箪食 饷田 携 bng b l l su秉 敝筐 吏禄 遗穗 dn yn sng三百石 岁晏 农桑第5页朗诵提醒：开头12句应读得紧凑、热烈，其中“倍”、“荷”、“携”、“蒸”、“灼”、“惜”等应读重音，传达出农忙时担心气氛和对农民辛劳同情。接着8句，应读得迟缓、悲伤，如泣如诉。最终几句要读出作者愧疚之意。第6页朗诵诗歌，思索问题：朗诵诗歌，思索问题：1、请找出文中描写、请找出文中描写“刈麦刈麦”语句。语句。2、作者描写了哪些人物？你从中感、作者描写了哪些人物？你从中感受到了什么？用文中哪个字能够概括他们受到了什么？用文中哪个字能够概括他们割麦情景割麦情景？第7页朗诵诗歌，思索问题：朗诵诗歌，思索问题：1、文中除了文中除了“刈麦图刈麦图”，还描绘了一，还描绘了一幅什么图，你从哪些语句看出来？幅什么图，你从哪些语句看出来？2、用一个字来概括妇人遭遇。、用一个字来概括妇人遭遇。3、造成妇人、造成妇人“贫贫”原因是怎么？原因是怎么？第8页朗诵诗歌，思索问题：朗诵诗歌，思索问题：1、面对农民艰辛、贫困，作者感叹万千，诗面对农民艰辛、贫困，作者感叹万千，诗中哪些诗句表现了作者感叹中哪些诗句表现了作者感叹？2、用一个字概括作者、用一个字概括作者“观刈麦观刈麦”感受？他是感受？他是怎样来突出这种感受？怎样来突出这种感受？“愧”，对比：“曾不事农桑”，却“岁晏有余粮”。第9页主题探究：主题探究：1、诗中割麦农民和拾麦穗贫妇人之间在遭遇、诗中割麦农民和拾麦穗贫妇人之间在遭遇上有何相同之处？上有何相同之处？2、观刈麦观刈麦反应了作者怎样思想感情？反应了作者怎样思想感情？今日拾穗者，就是昨日割麦者；今日割麦者，将是明日拾穗者。这首诗经过描写农民割麦繁忙景象和贫妇拾麦这首诗经过描写农民割麦繁忙景象和贫妇拾麦穗充饥悲惨遭遇，揭露了中唐时期繁重赋税给老百穗充饥悲惨遭遇，揭露了中唐时期繁重赋税给老百姓带来灾难，姓带来灾难，表示了作者心中愧疚和对老百姓同情。表示了作者心中愧疚和对老百姓同情。第10页表现古代农民生活悲惨古诗句有哪些？可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。白居易卖炭翁陶尽门前土，屋上无片瓦。梅尧臣陶土 四海无闲田，农夫犹饿死。李绅悯农遍身罗绮者，不是养蚕人。张俞蚕妇第11页