高考复习近义词实词辨析省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

能力要求：能力要求：1.能正确了解词义。能正确了解词义。2.能依据能依据语境语境辨析词语使辨析词语使用是否正确。用是否正确。3.能依据语境恰当地使用能依据语境恰当地使用同义词近义词和反义词。同义词近义词和反义词。第1页1 1、依次填入以下各句横线处词语，恰当一组是、依次填入以下各句横线处词语，恰当一组是（）（北京春季卷第）（北京春季卷第3 3题）题）即使他尽了最大努力，还是没能即使他尽了最大努力，还是没能 住对方凌厉攻住对方凌厉攻势，痛失奖杯。势，痛失奖杯。能源短缺，加上恶劣自然条件、极大能源短缺，加上恶劣自然条件、极大地地_着这着这个小镇经济发展。个小镇经济发展。那些见利忘义、损人利己人，不但为正人君子所那些见利忘义、损人利己人，不但为正人君子所 ，还可能滑向犯罪深渊。，还可能滑向犯罪深渊。A A遏制遏制 限制限制 不耻不耻 B B遏止遏止 制约制约 不耻不耻 C C遏制遏制 制约制约 不齿不齿 D D遏止遏止 限制限制 不齿不齿C C第2页11解析解析“遏制遏制”“”“遏止遏止”都是动词，都有都是动词，都有用强力阻挡意思。但用强力阻挡意思。但“遏止遏止”重在重在“让停顿让停顿”，能够用于重大事物；，能够用于重大事物；“遏制遏制”重在重在“控控制制”，惯用于某种情绪，有时也用于敌人或，惯用于某种情绪，有时也用于敌人或某种力量。某种力量。“限制限制”含义是含义是“要求范围，不要求范围，不许超出许超出”，带有主观色彩；，带有主观色彩；“制约制约”带有客带有客观原因成份。观原因成份。“不耻不耻”意思是意思是“不感到耻辱不感到耻辱”；“不齿不齿”意思是意思是“不愿意提到，表示藐不愿意提到，表示藐视视”。本题正确答案为。本题正确答案为C C。第3页2、依次填入以下各句横线处词语，最恰、依次填入以下各句横线处词语，最恰当一组是（当一组是（）(年全国卷年全国卷)报载孙中山孙女孙穗芳女士近年屡次报载孙中山孙女孙穗芳女士近年屡次北京大学，为推进孙中山研究做出北京大学，为推进孙中山研究做出了贡献。了贡献。北京市政府对城市建设布局做出了北京市政府对城市建设布局做出了,在在20前将每年增加前将每年增加800万平方万平方米绿地。米绿地。邓亚萍现在留给大家印象，邓亚萍现在留给大家印象，日渐日渐成熟仪表风度，成熟仪表风度，依然保留拼搏精神。依然保留拼搏精神。A莅临莅临计划计划不但是不但是/而且是而且是B莅临莅临规划规划不是不是/而是而是C亲临亲临规划规划不但是不但是/而且是而且是D亲临亲临计划计划不是不是/而是而是C C第4页2 2、解析解析C.“C.“莅临莅临”与与“亲临亲临”都是都是“到到”意思，意思，前者普通表前者普通表“敬敬”，后者则强调，后者则强调“亲自抵达亲自抵达”。句中强调孙穗芳女士以特殊身份亲自前往北大，所句中强调孙穗芳女士以特殊身份亲自前往北大，所以排除以排除A A、B B。“规划与计划规划与计划”都有预先确定做事内都有预先确定做事内容、步骤、方法之意。不过容、步骤、方法之意。不过“计划计划”普通较为普通较为详细详细，时间可长可短。时间可长可短。“规划规划”普通含有全局性，内容较普通含有全局性，内容较为为概括概括，时间较长，时间较长，从远景着眼从远景着眼。据此可知本句应。据此可知本句应为为“规划规划”。“不是不是/而是而是”表并列，表并列，“不不过不不过/而且是而且是”表递进，表递进，依据依据句文意很显然应选择句文意很显然应选择“不不不过不过/而且是而且是”。本题比较简单，学生能够依据第。本题比较简单，学生能够依据第一词或第三词即可判断出正确答案。一词或第三词即可判断出正确答案。第5页【错因分析】【错因分析】1.1.对词语了解不准确，对词语了解不准确，不能明辨近义词不能明辨近义词语利用侧重点区分。语利用侧重点区分。2.2.对词义轻重、范围、大小，感情色彩对词义轻重、范围、大小，感情色彩比较把握不确切，比较把握不确切，不能从词语时态性不能从词语时态性角度辨词。角度辨词。3.3.对虚词不够重视，对虚词不够重视，忽略了虚词与中心忽略了虚词与中心词关系。词关系。第6页一、从词义方面一、从词义方面1 1、比较词义轻重、比较词义轻重 语意相近词语，往往语意相近词语，往往语气有轻有重，语气有轻有重，意思有深有浅，意思有深有浅，辨析时抓住这些词轻重辨析时抓住这些词轻重意义，能够更准确地找到利用恰当语境。意义，能够更准确地找到利用恰当语境。【解题技巧】【解题技巧】第7页A“A“轻视轻视”和和“蔑视蔑视”前者仅表示看不起人，对事物不在意，前者仅表示看不起人，对事物不在意，后者则还有一个藐视神色后者则还有一个藐视神色,所以前者轻所以前者轻,后者重。后者重。B“B“失望失望”和和“绝望绝望”前者表示对事物不满意，或因愿望未实现而感到失意，前者表示对事物不满意，或因愿望未实现而感到失意，但还能够从头再来但还能够从头再来 后者则有一个愿望再也不可能实现意味。后者则有一个愿望再也不可能实现意味。阻止和阻止，阻止和阻止，批评和批判，批评和批判，成绩和成就，成绩和成就，伙同和纠集，伙同和纠集，震动、震荡和震憾，震动、震荡和震憾，秘秘密、机密和绝密密、机密和绝密 第8页如：如：妨碍、妨害妨碍、妨害妨碍：妨碍：指对人或事造成一定障碍，词义较轻；指对人或事造成一定障碍，词义较轻；妨害：妨害：指使人或事物受到损害，词义较重。指使人或事物受到损害，词义较重。如：如：这么晚了还放录音机，会这么晚了还放录音机，会人家休息。人家休息。在果子上喷洒农药会在果子上喷洒农药会人们健康。人们健康。妨碍妨碍妨害妨害 一一组组词词意意义义基基本本相相同同，不不过过有有适适合合用用于于主主要要。较较大大事事物物，有有适适合合用用于于普普通通事事物物，有有表表示示程程度度深深、性性质质重重，有有程度浅、性质轻。如：程度浅、性质轻。如：请请求求-哀哀求求 批批评评-批批判判 担担心心-担担忧忧 制制造造-创创造造 研研究究-探探讨讨 损损坏坏-破破坏坏 固固执执-顽固顽固 以上各组词均是前轻后重。以上各组词均是前轻后重。第9页练习练习、请让开，别、请让开，别_交通。交通。战争，是严重战争，是严重_和平。和平。（A妨碍妨碍B妨害）妨害）、岳飞被秦、岳飞被秦，以，以“莫须有莫须有”罪罪名于风波亭被害了。（名于风波亭被害了。（A诬陷诬陷B诬蔑）诬蔑）、一些不法分子蓄意、一些不法分子蓄意王家山水利工王家山水利工程，从而使得当地军民思想一度非常担心。（程，从而使得当地军民思想一度非常担心。（A损坏损坏B破坏）破坏）ABAB第10页依次填入下面横线处词语，恰当一组是（）我们工作计划已经呈报上级相关部门，待我们工作计划已经呈报上级相关部门，待我们工作计划已经呈报上级相关部门，待我们工作计划已经呈报上级相关部门，待之后，之后，之后，之后，即可付诸实施。即可付诸实施。即可付诸实施。即可付诸实施。抗击抗击抗击抗击“非典非典非典非典”白衣战士郑重立下誓言：我们白衣战士郑重立下誓言：我们白衣战士郑重立下誓言：我们白衣战士郑重立下誓言：我们，为守护患者不遗余力。为守护患者不遗余力。为守护患者不遗余力。为守护患者不遗余力。必须果断打击不法商人制假贩假必须果断打击不法商人制假贩假必须果断打击不法商人制假贩假必须果断打击不法商人制假贩假暴利犯罪行为。暴利犯罪行为。暴利犯罪行为。暴利犯罪行为。A.A.审定审定审定审定许诺许诺许诺许诺 谋取谋取谋取谋取B.B.审订审订审订审订承诺承诺承诺承诺谋取谋取谋取谋取C.C.审订审订审订审订许诺许诺许诺许诺 牟取牟取牟取牟取D.D.审定审定审定审定承诺承诺承诺承诺牟取牟取牟取牟取 高考题检测高考题检测答案：答案：D审订：审阅修订审订：审阅修订审定：审查决定审定：审查决定第11页例例（全全国国卷卷）依依次次填填入入以以下下各各句句横横线线处处词词语语，最恰当一组是最恰当一组是 井井冈冈山山、遵遵义义、延延安安和和西西柏柏坡坡，是是中中国国革革命命几几处处。“开开发发西西部部战战略略”目目标标之之一一就就是是 我我国国东东西西部差距。部差距。几几项项调调控控房房价价办办法法相相继继出出台台，说说明明政政府府 房房价增加过快态度相当坚定。价增加过快态度相当坚定。A.A.胜地胜地 缩小缩小 控制控制B.B.圣地圣地降低降低控制控制 C.C.圣地圣地 缩小缩小 抑制抑制D.D.胜地胜地降低降低抑制抑制 （C）第12页【解解析析】胜胜地地，有有名名风风景景优优美美地地方方；圣圣地地，指指含含有有重重大大历历史史意意义义和和作作用用地地方方。井井冈冈山山、遵遵义义、延延安安和和西西柏柏坡坡，都都是是在在中中国国革革命命历历史史上上含含有有重重大大意意义义和和作作用用地地方方，当当然然选选取取“圣圣地地”。第第句句能能够够从从词词语语搭搭配配角角度度考考虑虑，普普通通说说“缩缩小小差差距距”，而而“降降低低差差距距”动动宾宾不不搭搭配配。第第句句，抑抑制制房房价价，是是指指让让房房价价降降低低；控控制制房房价价，是是指指让让房房价价保保持持稳稳定定。原原句句意意思思是是说说政政府府想想要要使使房房价价降降低低，防防止止“房房价价增增加加过过快快”，所所以以应应用用“抑制抑制”。第13页2 2、比较词义侧重点、比较词义侧重点语意相近词语，仅仅是意义相近而已，未语意相近词语，仅仅是意义相近而已，未必完全相同，所以普通而言其意思侧重点不一必完全相同，所以普通而言其意思侧重点不一样。表示角度或意义方向有些差异，辨析它们样。表示角度或意义方向有些差异，辨析它们就得抓住词义侧重点进行仔细分析。就得抓住词义侧重点进行仔细分析。第14页 A “A “逐步逐步”和和“逐步逐步”前者强调步骤，有前者强调步骤，有“一步步一步步”意思，未意思，未必是很慢；后者有必是很慢；后者有“不显著不显著”，“慢慢”意思。意思。B“B“化装化装”和和“化装化装”前者强调身份或者形象改变，其结果是前者强调身份或者形象改变，其结果是“隐藏隐藏”自己；后者则仅仅是为了美化本身，自己；后者则仅仅是为了美化本身，主要是容貌打扮，结果反而是为了更加好地主要是容貌打扮，结果反而是为了更加好地展现本身。展现本身。第15页比如：比如：上校同志话像钟声，一句上校同志话像钟声，一句句在大家儿心里响着。（侧重在音域宽宏）句在大家儿心里响着。（侧重在音域宽宏）一声长长鸣叫声，从不远一声长长鸣叫声，从不远地方传来。（侧重在音色清脆高远）地方传来。（侧重在音色清脆高远）大家又笑起来，比刚才笑得更大家又笑起来，比刚才笑得更，更长久。（侧重在声音响度大），更长久。（侧重在声音响度大）洪亮嘹亮响亮洪亮嘹亮响亮洪亮洪亮嘹亮嘹亮响亮响亮第16页如如“废除、解除、破除废除、解除、破除”三个动词，三个动词，重点是区分重点是区分“废废”“解解”“破破”三三个相异语素：个相异语素：“废废”是是“废止、不废止、不用用”意思；意思；“解解”是是“去掉、消除去掉、消除”意思；意思；“破破”是是“打破、揭穿打破、揭穿”意思。意思。再如再如“协同、偕同协同、偕同”两个词，两个词，重点是区分重点是区分“协协”“偕偕”两个语素：两个语素：“协协”是是“协力协力”意思；意思；“偕偕”是是“一起一起”意思。意思。第17页例依次填入以下各句横线处词语，恰当一组是例依次填入以下各句横线处词语，恰当一组是例依次填入以下各句横线处词语，恰当一组是例依次填入以下各句横线处词语，恰当一组是11痴迷于痴迷于痴迷于痴迷于“法轮功法轮功法轮功法轮功”人应赶快划清与人应赶快划清与人应赶快划清与人应赶快划清与“法轮功法轮功法轮功法轮功”组织组织组织组织，站到正确立场上来。，站到正确立场上来。，站到正确立场上来。，站到正确立场上来。22对于西方国家指责，俄罗斯明确对于西方国家指责，俄罗斯明确对于西方国家指责，俄罗斯明确对于西方国家指责，俄罗斯明确西方国家，俄西方国家，俄西方国家，俄西方国家，俄罗斯不是南斯拉夫，车臣也不是科索沃。罗斯不是南斯拉夫，车臣也不是科索沃。罗斯不是南斯拉夫，车臣也不是科索沃。罗斯不是南斯拉夫，车臣也不是科索沃。33伴随印巴军备竞争日益加剧，双方再次伴随印巴军备竞争日益加剧，双方再次伴随印巴军备竞争日益加剧，双方再次伴随印巴军备竞争日益加剧，双方再次了大规了大规了大规了大规模边境武装冲突。模边境武装冲突。模边境武装冲突。模边境武装冲突。A A界限界限界限界限告诉告诉告诉告诉暴发暴发暴发暴发BB界限界限界限界限告诫告诫告诫告诫暴发暴发暴发暴发C C界限界限界限界限告诉告诉告诉告诉暴发暴发暴发暴发DD界限界限界限界限告诫告诫告诫告诫暴发暴发暴发暴发高考题检测高考题检测答案：答案：B【解解析析】暴暴发发：（力力量量、情情绪绪等等）突突然然发发作作；事事变变突突然然发发生生。侧重于猛烈性。暴发：突然发作，侧重于突发性。侧重于猛烈性。暴发：突然发作，侧重于突发性。第18页例、（年辽宁卷）依次填入以下各句横线处词语，最恰当一组是岫岩古称大宁镇，其采玉历史能够到汉代以前。假如不彻底转变旧观念，没有一个创新精神，在振兴辽宁老工业基地道路上，我们就迈不开前进。语音也是发展改变，汉字不以标音为主，所以，光看文字看不出古今改变。校园流行语，各个时期都有，各类学校又各有不一样，但却有一个共同特点，那就是都不适合用于正式。A回溯 步子 不过 场所 B上溯 步伐 不过 场所C回溯 步子 因为 场所 D上溯 步伐 因为 场所（B）【解析】：【解析】：【解析】：【解析】：“场所场所场所场所”和和和和“场所场所场所场所”，都表示从事某种活动地方，但，都表示从事某种活动地方，但，都表示从事某种活动地方，但，都表示从事某种活动地方，但“场所场所场所场所”较详细单位，指活动地点；较详细单位，指活动地点；较详细单位，指活动地点；较详细单位，指活动地点；“场所场所场所场所”词义范围要大一些，它词义范围要大一些，它词义范围要大一些，它词义范围要大一些，它是地点、时间、环境、情是地点、时间、环境、情是地点、时间、环境、情是地点、时间、环境、情 况总合。况总合。况总合。况总合。第19页3 3、比较词义范围大小、比较词义范围大小 语意相近一些词语，有意义范围大，有意义语意相近一些词语，有意义范围大，有意义范围小，相互有意义涵盖部分，使用时候要注意范围小，相互有意义涵盖部分，使用时候要注意意义大小，以免小词大用或大词小用。意义大小，以免小词大用或大词小用。如如“事情、事件、事故事情、事件、事故”这组词中，这组词中，“事情事情”泛指一切活动和所发生现象，泛指一切活动和所发生现象，意义范围最大意义范围最大;“事件事件”指已经发生不日常事情，指已经发生不日常事情，范围比较小范围比较小;“事故事故”指因为某种原因而发生不幸指因为某种原因而发生不幸事情，范围最小。事情，范围最小。第20页如：如：年纪、年纪年纪、年纪年纪指人或动植物已生存年数，词义范围大；年纪指人或动植物已生存年数，词义范围大；年纪指人年纪，词义范围小。年纪指人年纪，词义范围小。这棵树足有上千岁。这棵树足有上千岁。你这么一大把了，还这么拼命你这么一大把了，还这么拼命。第21页例.（年青海）依次填人以下各句横线处词语，最恰当一组是北京奥运会组委会宣告从年开始将先后 新会徽和吉祥物标志。假如没有_过人生酸甜苦辣，又怎么能真正知道长辈们创业艰难呢？A起用 体味 B起用 体验 C启用 体味 D启用 体验 （C）第22页【解解析析】：“起起用用”和和“启启用用”两两词词使使用用方方法法不不一一样样，所所用用范范围围也也不不一一样样。“起起用用”是是重重新新任任用用已已退退职职或或免免职职官官员员，而而“启启用用”是是开开始始使使用用；“起起用用”只只能能用用于于人人，而而“启启用用”则则适适用用范范围围较较宽宽，既既可可用用于于人人，也也可可用用于于物物。原原句句中中是是说说“新新会会徽徽和和吉吉祥祥物物标标志志”“开开始始”用用，自自然然应应选选取取“启启用用”了了。起起用用还还有有提提拔拔使使用用意意思思。“体体味味”是是仔仔细细体体会会，“体体验验”是是经经过过实实践践来来认认识识周周围围事事物物，或或亲亲身身经经历历。两两词词中中有有不不一一样样语语素素“味味”和和 “验验”，“味味”有有品品味味之之意意，从从搭搭配配对对象象来来看看，“酸酸甜甜苦苦辣辣”应应搭搭配配“体味体味”了。了。第23页4 4、区分个体和集体、区分个体和集体 （或详细与抽象）（或详细与抽象）这一角度主要针对名词近义词，看起来没有区这一角度主要针对名词近义词，看起来没有区分一些近义词，意义差异并不大，但有表示个体分一些近义词，意义差异并不大，但有表示个体或详细概念，有表示集体或抽象概念，表示个体或详细概念，有表示集体或抽象概念，表示个体或详细概念普通可数，表示集体或者抽象概念往或详细概念普通可数，表示集体或者抽象概念往往不可数。往不可数。A“A“人人”和和“人口人口”，“人人”能够数，能够数，是个体概念，而是个体概念，而“人口人口”是集体概念，不是集体概念，不可数。可数。书和书本，书和书本，车和车辆，车和车辆，纸和纸张，纸和纸张，书和书籍书和书籍第24页(1)(1)门前门前_着一根旗杆。着一根旗杆。只有只有_了正确世界观和价值观，才能把自己人生了正确世界观和价值观，才能把自己人生价值实现同国家富强、民族振兴紧密结合起来。价值实现同国家富强、民族振兴紧密结合起来。“竖立竖立”适合用于详细事物适合用于详细事物”；“树立树立”多用于抽象好事情。多用于抽象好事情。树立竖立树立竖立第25页二、从色彩方面辨析二、从色彩方面辨析 汉语词语除了本身意义外，还有附加汉语词语除了本身意义外，还有附加意味，这种意味是在使用过程中逐步形成，意味，这种意味是在使用过程中逐步形成，它使词语使用含有一定它使词语使用含有一定“挑剔性挑剔性”，使用，使用时带有了某种色彩。这种色彩包含：时带有了某种色彩。这种色彩包含：感情色彩和语体色彩。感情色彩和语体色彩。第26页判断以下词感情色彩判断以下词感情色彩勉励、煽动、鼓动勉励、煽动、鼓动结果、后果、结果结果、后果、结果抵抗、抗拒、抵抗抵抗、抗拒、抵抗果断、武断、果断、武断、第27页侧目刮目侧目刮目例：父亲即使不是科班出身，但他在外国文学方面例：父亲即使不是科班出身，但他在外国文学方面造诣足以使专业人士造诣足以使专业人士_。“侧目侧目”意思是不敢从正面看，斜着眼睛看，形容意思是不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨，是贬义词。而畏惧而又愤恨，是贬义词。而“刮目刮目”是说用新眼光是说用新眼光来对待，是褒义词。来对待，是褒义词。刮目刮目第28页l2、词语体色彩不一样、词语体色彩不一样l词除褒贬义之外，还有任重和诙谐、谦敬和讽词除褒贬义之外，还有任重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩，刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩，即使意义相同或相近，但各适合用于不一样场即使意义相同或相近，但各适合用于不一样场所。我们称之为语体色彩主要表现为所。我们称之为语体色彩主要表现为口语口语和和书书面语面语区分。对话、文艺作品多用口语，口语含区分。对话、文艺作品多用口语，口语含有通俗朴实生动格调。书面语有文雅、庄重格有通俗朴实生动格调。书面语有文雅、庄重格调，多用于郑重场所，理论文章。调，多用于郑重场所，理论文章。第29页l如：如：陵墓陵墓坟坟富态富态胖胖兹兹现在现在马铃薯马铃薯土豆土豆苍穹苍穹天空天空l口语：聊天、方法、恐吓、妈妈、生日。口语：聊天、方法、恐吓、妈妈、生日。l书面语书面语：谈话、方法、恐吓、母亲、诞辰谈话、方法、恐吓、母亲、诞辰。第30页依次填入下面横线处词语，恰当一组是（依次填入下面横线处词语，恰当一组是（）他这种勇于认可错误精神值得大家他这种勇于认可错误精神值得大家他这种勇于认可错误精神值得大家他这种勇于认可错误精神值得大家 。我我我我1414岁就离开岁就离开岁就离开岁就离开 ，参加了革命。，参加了革命。，参加了革命。，参加了革命。年轻人，你应该走出去年轻人，你应该走出去年轻人，你应该走出去年轻人，你应该走出去 一番。一番。一番。一番。A.A.效尤效尤效尤效尤 故乡故乡故乡故乡 经历经历经历经历 B.B.效仿效仿效仿效仿 故乡故乡故乡故乡 经历经历经历经历 C.C.效尤效尤效尤效尤 故乡故乡故乡故乡 阅历阅历阅历阅历 D.D.效仿效仿效仿效仿 故乡故乡故乡故乡 阅历阅历阅历阅历D【解析】【解析】“效尤效尤”是指明知他人行为错误而照样去做是指明知他人行为错误而照样去做,贬义贬义;”;”效效仿仿”是意思是效法。是意思是效法。“故乡故乡”侧重指自己家庭世代居住地方，多用于侧重指自己家庭世代居住地方，多用于口语口语；”故乡故乡”侧重指自己所熟悉、出生、成长地方，多用于比较庄重场所和侧重指自己所熟悉、出生、成长地方，多用于比较庄重场所和书书面语面语。经历经历,亲自见过亲自见过,做过或遭受过事。做过或遭受过事。阅历阅历:惯用于书面语。不但惯用于书面语。不但指所见、所做指所见、所做,还能够指所听还能够指所听;不只是指亲自经过事情不只是指亲自经过事情,而且主要是而且主要是指从中得来经验、知识。指从中得来经验、知识。第31页三、从使用方法方面去三、从使用方法方面去辨析辨析 1 1、注意搭配对象不一样、注意搭配对象不一样 不一样近义词，因为语言习惯问题，不一样近义词，因为语言习惯问题，其搭配对象往往存在一定差异，辨析这其搭配对象往往存在一定差异，辨析这类词语如能抓住这一特点，则很轻易确类词语如能抓住这一特点，则很轻易确定详细语句中该使用哪一词语。定详细语句中该使用哪一词语。A“A“交换交换”和和“交流交流”，前者往往与详细物品或意见搭配，前者往往与详细物品或意见搭配，后者只能与抽象事物搭配后者只能与抽象事物搭配,如经验、思想、文化等如经验、思想、文化等第32页 B“B“坚定坚定”和和“坚强坚强”，前者往往与立场搭配，后者往往与意前者往往与立场搭配，后者往往与意志搭配。志搭配。C“C“充分充分“、”充分充分“和和”充沛充沛都有都有“满满”和和“够够”之意。但之意。但”充分充分“搭搭配对象大多是自然界或物质方面比较详细东配对象大多是自然界或物质方面比较详细东西（阳光充分、水源充分），西（阳光充分、水源充分），”充分充分“多与多与抽象事物搭配（条件充分、理由充分），抽象事物搭配（条件充分、理由充分），”充沛充沛“大多与精力感情一类概念搭配大多与精力感情一类概念搭配:精力充精力充沛沛第33页 1111、依依次次填填入入以以下下各各句句横横线线处处词词语语，恰恰当当一一组组是：是：在在总总统统选选举举投投票票现现场场门门外外，着着各各大大新新闻闻媒媒体体上上百百名名记记者者。这这些些记记者者都都在在等等候候接接收收“缉查犬缉查犬”检验，以探明是否携带武器。检验，以探明是否携带武器。假假如如没没有有丰丰富富生生活活积积累累与与深深厚厚艺艺术术功功底底，没没有有较较高高语语言言文文字字涵涵养养，是是极极难难写写出出高高 作品来。作品来。曹曹操操四四言言诗诗雄雄浑浑、陶陶渊渊明明田田园园诗诗恬恬淡淡，自自然然受受人人称称誉誉；而而张张旭旭草草书书奇奇伟伟飞飞动动，颜颜真真卿卿楷楷书书厚厚重重雄雄伟伟，也一样令人也一样令人 。A A、聚集、聚集 品位品位 赞扬赞扬 B B、云集、云集 品位品位 赞叹赞叹 C C、云集、云集 品味品味 赞叹赞叹 D D、聚集、聚集 品味品味 赞扬赞扬 （B）第34页2 2、注意词性和语法功效差异、注意词性和语法功效差异 很多同音词或近义词，其词性和语法很多同音词或近义词，其词性和语法功效存在一定差异，这类词语也轻易判定。功效存在一定差异，这类词语也轻易判定。判断以下词性：判断以下词性：、充分和充满、充分和充满、诞生和诞辰、诞生和诞辰第35页1 1、.北北京京和和东东北北两两位位历历史史学学教教授授都都在在回回信信中中 他他执执著著追追求求，并并向向他他介介绍绍了了一一些些考考研研读读书书目目和学习方法。（和学习方法。（）2 2、.乡乡邻邻冷冷言言冷冷语语，生生活活艰艰难难困困苦苦，都都没没有有动动摇摇他他考考研研决决心心，他他在在逆逆境境中中 苦苦学学，终终于在于在4040岁时考上了硕士。（岁时考上了硕士。（）A A、勉力、勉力 B B、勉励、勉励【解解析析】“勉勉励励”，劝劝人人努努力力，勉勉励励他他人人，是是动动词词；”勉勉力力”是是努努力力，尽尽力力之之意意，是是形形容词，惯用来修饰动词。容词，惯用来修饰动词。BA第36页必须必需必须必需 必须：副词，有强调语气，多作状语，表示一定要。必需：动词，表示一定得有，不可缺乏。可作谓语或定语。例：、你例：、你_一个人去处理这件事一个人去处理这件事2、水是人类生存、水是人类生存_物质。物质。第37页高考演练：依次填入以下各句横线处词语，恰当一组是（）这次“三讲”活动，群众反应李翔为官不_，反而被提拔，意见很大。体检医生说张齐贤_不齐，但不算什么大毛病。王猛_退出决赛,却暗地里拼命练习,以图战胜对方 A.廉政 心率 扬言 B.廉正 心律 佯言 C.廉正 心率 佯言 D.廉政 心律 扬言 解析：解析：“廉政廉政”：名词，不能与：名词，不能与“不不”直接组成偏正关系，且直接组成偏正关系，且意义不符；意义不符；“廉正廉正”：廉洁正直，形容品质，形容词。：廉洁正直，形容品质，形容词。“心率心率”：心脏搏动频率：心脏搏动频率,不能说不能说“不齐不齐”；“心律心律”：心脏搏：心脏搏动节律，符合语境。动节律，符合语境。“佯言佯言”：假装说，说假话，符合语境。：假装说，说假话，符合语境。B第38页第39页近义词辨析近义词辨析一、从词义方面辨析一、从词义方面辨析1 1、比较词义轻重、比较词义轻重2 2、比较词义侧重点、比较词义侧重点3 3、比较词义范围大小、比较词义范围大小4 4、区分个体和集体、区分个体和集体第40页二、从色彩方面辨析二、从色彩方面辨析1.1.注意区分感情色彩注意区分感情色彩 2 2、注意区分语体色彩、注意区分语体色彩 三、从使用方法方面去辨析三、从使用方法方面去辨析1 1、注意搭配对象不一样、注意搭配对象不一样2 2、注意词性和语法功效差异、注意词性和语法功效差异 第41页三个“善”：善听、善读、善扩1善听。善听，就是在日常生活中善于听他人谈话、听录音文播、听影视中语言，从中吸收生动活泼、富于表现力词语，用来充实自己语汇仓库。即使是听唱歌也能够吸纳。这里尤其要强调向民众学习各种鲜活语言，包含中种熟语、俗语。高考已经将熟语、俗语引入试题。如“可望而不可即”、“一年之计在于春”等。第42页2善读。善读，就是在阅读中尽可能多地学习、积累语汇。做文学作品阅读题，也能够吸收到有用语言。读报，是学习语言主要路径。第43页3善扩善于扩展，是听、读以外功夫，就是由此及彼，从一个词语扩展到许多相关词语。一是同类联想，譬如从一个表色彩词语，联想到许多表示色彩词语；二是词义联想，即从某个词语相同或相反意义上进行联想，譬如从“看”可联想到瞧、望、睹、观、瞅；能够联想到盯、察、注视、凝视、端详、审阅、目不转睛；能够联想到窥、窥见、窥探、偷视；能够联想到四顾、环视、环视、东张西望、左顾右盼、侧目而视、怒目而视等。第44页综合印证第45页 例例 依次填入以下旬中空缺处最恰当一组是依次填入以下旬中空缺处最恰当一组是()()养老保险，是养老保险，是 保险。保险。凡在本店购货满凡在本店购货满200200元者，将元者，将 一份精美礼品。一份精美礼品。汽车企业设置了监督电话，方便汽车企业设置了监督电话，方便 与乘客联络，提升与乘客联络，提升服务质量。服务质量。A A终生终生 惠赠惠赠 勾通勾通 B B终生终生 赠予赠予 勾通勾通 C C终生终生 惠赠惠赠 沟通沟通 D D终生终生 赠予赠予 沟通沟通 D惠赠:他人赠予给自己东西。终生：一生事业用终生,多就事业而言,如“奋斗终生”终生：切身大事用终生，如终生大事 第46页 例例 依次填入以下各句横线处词语。恰当一组是依次填入以下各句横线处词语。恰当一组是()()在总统选举投票现场门外，在总统选举投票现场门外，着各大新闻媒体上百名着各大新闻媒体上百名记者。这些记者都在等候接收记者。这些记者都在等候接收“缉查犬缉查犬”检验，以探明是检验，以探明是否携带武器。否携带武器。假如没有丰富生活积累与深厚艺术功底，没有较高语言假如没有丰富生活积累与深厚艺术功底，没有较高语言文化涵养，是极难写出高文化涵养，是极难写出高作品来。作品来。曹操四言诗雄浑，陶渊明田园诗恬淡，自受人称誉；而曹操四言诗雄浑，陶渊明田园诗恬淡，自受人称誉；而张旭草书奇伟飞动，颜真卿楷书厚重雄伟，也一样令人张旭草书奇伟飞动，颜真卿楷书厚重雄伟，也一样令人。A A聚集聚集 品味品味 赞扬赞扬 B B云集云集 品位品位 赞叹赞叹 C C、云集、云集 品味品味 赞叹赞叹 D D聚集聚集 品位品位 赞扬赞扬 B“云集云集”：比喻许多人从各处来：比喻许多人从各处来,聚集聚集在一起在一起,而而“聚集聚集”只是凑只是凑在一起意思。在一起意思。第47页例(年北京高考)依次填在横线上词语最恰当一组是()长江流域，无疑也是中华民族之一。考古发觉 ，旧石器时代处于长江上游今云南境内元谋人，与黄河流域今陕西境内蓝田人 。这个结论含有划时代意义。A发源地 表明 共存 B发祥地 证实 并存 C、发源地 证实 并存 D发祥地 表明 共存 B解析：解析：发源地发源地，河流开始流出地方；，河流开始流出地方；发祥地发祥地，原指帝王祖先兴起，原指帝王祖先兴起地方，现用来指民族、革命、文化等起源地方。地方，现用来指民族、革命、文化等起源地方。表明表明：表示清楚；：表示清楚；证实证实：用可靠材料来表明断定人或事物真实性。：用可靠材料来表明断定人或事物真实性。并存并存：同时存在；：同时存在；共存共存：共同存在。：共同存在。答案：答案：B第48页 例例 依次填入以下各句横线处词语。恰当一组是依次填入以下各句横线处词语。恰当一组是()()（北京卷）（北京卷）日本政界一些人妄图日本政界一些人妄图 日本侵华历史，引发中日本侵华历史，引发中日两国人民强烈反对。日两国人民强烈反对。端午节，民间有在身上挂香荷包习俗，听说，这么能端午节，民间有在身上挂香荷包习俗，听说，这么能够够 疾病。疾病。见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都 _了。了。A A窜改窜改 驱除驱除 融解融解 B B、篡改、篡改 祛除祛除 融解融解 C C、窜改、窜改 祛除祛除 溶解溶解D D篡改篡改 驱除驱除 溶解溶解B篡改篡改：用作伪伎俩改动或曲解：用作伪伎俩改动或曲解(贬贬)；窜改窜改：普通地改动成语、：普通地改动成语、对联等对联等(中中)。祛除祛除：除去：除去(疾病、邪魔疾病、邪魔)；驱除驱除：赶走，除掉。：赶走，除掉。“融解融解”有融化意思，而有融化意思，而“溶解溶解”是化学用语，指一个物质溶于是化学用语，指一个物质溶于另一个物质中。另一个物质中。第49页例全国卷）填入下面横线上词语，最恰当一组例全国卷）填入下面横线上词语，最恰当一组 有位作家说，要想使自己生活扁舟轻驶，务必要让它有位作家说，要想使自己生活扁舟轻驶，务必要让它 仅仅限于必不可少之物，不然轻则限于必不可少之物，不然轻则 无以进，重则可能压沉自己生无以进，重则可能压沉自己生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往 什么都不得什么都不得不不 。A A装载装载 徜徉徜徉 致使致使 割爱割爱 B B承载承载 徘徊徘徊 造成造成 舍弃舍弃 C C装载装载 徘徊徘徊 致使致使 舍弃舍弃 D D承载承载 徜徉徜徉 造成造成 割爱割爱 B“装载装载”与与“承载承载”.前者动词性较强前者动词性较强,强调是动作强调是动作;后者意思偏于后者意思偏于“承承”,即即“承受承受”,依据语境依据语境,可知可知“承载承载”更妥贴。更妥贴。“徘徊徘徊”是是“在一个地方往返走在一个地方往返走”,“徜徉徜徉”是是“安闲自在地步行安闲自在地步行”,依据上下文依据上下文,应该选取应该选取“徘徊徘徊”。“致使致使”有有“使得使得”意思，意思，“造成造成”是是“引发引发”意思，带有主动意思，带有主动性。性。“割爱割爱”是是“放弃心爱东西放弃心爱东西”，而句中有，而句中有“什么都什么都”这一词语，这一词语，那就不但指那就不但指“心爱东西心爱东西”了。了。第50页