河南省普通高校对口招生幼师类语文试题.doc

河南省 2023 年普通高等学校对口招收中档职业学校毕业生考试 幼师类语文 考生注意：所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 A皈依（gu） 解剖（po） 呱呱坠地（gu） B咀嚼（ju） 慰藉（j） 蓊蓊郁郁（wng） C木讷（n） 强劲（jn） 言简意赅（gi） D孱头（cn） 氛围（fn） 良莠不齐（yu） A印度政府拟增拨 1000 亿粮食补贴引发争议，媒体批其“杯水车薪”。 藕断丝连的联系，都需要其他领域的改革提供制度支撑和协同配合。 C近几年，我们家乡“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。 D谈起互联网，这个孩子说得头头是道，左右逢源，使在场的专家惊叹不已。 一、选择题（每小题 2 分，共 40 分。每小题中只有一个选项是对的的，请将对的选项涂在答题卡上） 1下列词语中加点字的读音所有对的的是 2下列词语中没有错别字的是 A震聋发聩 惴惴不安 怨天忧人 掉以轻心 B刚愎自用 两全齐美 契而不舍 差强人意 C沽名钓誉 贪脏枉法 大相径庭 提心掉胆 D耳濡目染 锐不可当 气势汹汹 饮鸩止渴 3下列句子中加点成语使用恰当的是B任何改革都难以单兵突进，任何一个领域的发展与变化都和其他领域存在4依次填入下列横线处的词语，最恰当的是 （1）小屋的出现， 了山的寂寞。 （2）水面 一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 （3）月光如流水一般，静静地 在这一片叶子与花上。 （4）微风过处， 来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 A打破 笼起 照 送 B点破 升起 照 吹 C点破 笼起 泻 送 D打破 升起 泻 吹 幼师类语文 第 1 页（共 8 页） 5下列名句与作家相应错误的是 A今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。（柳永） B别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（李白） C两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（秦观） D竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维） 6下列诗句中，没有使用比方手法的是 A那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 B我们仿佛永远分离，却又终身相依。C我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。 D你有你的铜枝铁干，像刀像剑也像戟。 7下列有关文学常识的表述，错误的是 A论语是一部语录体的散文集，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，对后世影响很大。 B离骚是中国古代最长的抒情诗，诗中大量运用“香草美人”的比兴手法，把抽象的意识、复杂的现实关系生动形象地表现出来。 C元杂剧是在前代戏曲艺术和说唱文学的基础上发展起来的。关汉卿的窦娥冤和王实甫的西厢记代表了元杂剧的最高成就。 D 左传是我国第一部纪传体通史，鲁迅评之为“史家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的文学价值。8下列作品、体裁、作者连线错误的是 A荷花淀小说孙犁 B故都的秋散文朱自清 C雨巷诗歌戴望舒 D拿来主义杂文鲁迅 9对念奴娇赤壁怀古的赏析，不恰当的是 A这首词是苏轼谪居黄州期间所写，历来被视为宋词婉约派的代表作。 B上片以波澜壮阔的长江为背景，点出赤壁战场之所在，绘壮景，颂英雄。C下片着力塑造周瑜的英雄形象，表达了词人对英雄的景仰。 D“人生如梦，一尊还酹江月”是词人在壮志难酬情况下的自慰之词。 幼师类语文 第 2 页（共 8 页） 10雷雨第二幕开头舞台说明写道：“午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”对此分析不对的的是 A表现了雷雨到来之前的天气状况。 B表现了该剧女主人公急切求见男主人公的心情。 C暗示着锋利剧烈的矛盾冲突即将展开。 D交代了故事发生的时间。 11对作品的赏析，不恰当的是 A长亭送别中送别一折，情景交融，历来被誉为写离愁别绪的绝唱。 B卫风氓是一首叙事诗，它采用第三人称讲述了一个婚变悲剧。 C琵琶行的主旨句是“同是天涯沦落人，相逢何须曾相识。” D孔雀东南飞通过写刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧，揭露了封建礼教的罪恶。 12对作品的赏析，不恰当的是 A罗密欧与朱丽叶的主题是歌颂青年追求爱情的叛逆行为和奋斗精神， 批判封建宗法制度的罪恶。 B边城以翠翠的爱情悲剧为线索，表现了湘西的封闭、落后和人情冷漠。C林教头风雪山神庙中林冲的形象，揭示了“官逼民反，民不得不反” 的社会现实。 D茶馆通过茶馆的变迁及各类人物的遭遇，反映了半殖民地半封建旧中国的社会面貌。 13与“大王来何操”句式不同的是 A师道之不传也久矣。 B时人莫之许也。 C古之人不余欺也。 D微斯人，吾谁与归？ 14从儿歌的传统艺术形式来看，“高高山上一条藤/藤条头上挂铜铃/风吹藤动铜铃动/风定藤停铜铃停”属于 A字头歌 B连锁调 C绕口令 D谜语歌 15对幼儿文学美学特性的表述，错误的是 A意象美 B纯真美 C稚拙美 D荒诞美 幼师类语文 第 3 页（共 8 页） 16对幼儿文学的表述，错误的是 A幻想是幼儿童话的基本特性。 B幼儿文学的主题规定单纯、浅显、鲜明。 C幼儿生活故事具有很强的现实针对性。 D儿歌节奏鲜明，音韵和谐，形式上也比幼儿诗更自由。 17阿托尔斯泰的幼儿童话大萝卜采用的结构方式是A对照式 B三段式 C层递式 D循环式 18木偶奇遇记中的皮诺乔是 A超人体形象 B常人体形象C拟人体形象 D宝物形象 19幼儿图画故事的基本特点是 A以图画为主，文字为辅 B以文字为主，图画为辅 C图画和文字必不可少 D用文字去说明图画 20幼儿文学的语言规定是 A浅显、形象性 B深刻、动作性 C风趣、文学性 D荒诞、音乐性 二、简答题（每小题 3 分，共 6 分） 21简述幼儿接受文学的特殊方式。 22简述幼儿戏剧的特点。 三、阅读和理解（每小题 2 分，共 24 分） 阅读小说祝福节选文字，回答 2325 题。 旧历的年终毕竟最像年终，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。他是我的本家，比我长一辈，应当称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也尚未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：由于他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。 幼师类语文 第 4 页（共 8 页） 23祝福选自鲁迅的小说集 。 24关于小说开头景物描写的作用，分析不恰当的是A具体交代了故事发生的特定环境。 B真实地描绘了鲁镇旧历年终的气氛。 C形象地展现了祥林嫂悲剧命运的社会背景。 D表现“我”回到故乡过年的欢愉心情。 25关于鲁四老爷语言、外貌描写的作用，分析恰当的是A表现鲁四老爷是一位令人敬畏的长辈。 B表现鲁四老爷对晚辈的关心及对新党的仇视。 C表现鲁四老爷冷漠无聊、顽固守旧的思想和性格。 D表现“我”对四叔又敬又怕的矛盾心理。 阅读蚕是被自己的丝裹住的一文，完毕 2628 题。 蚕是被自己的丝裹住的 （1）蚕是被自己的丝裹住的，这是一个真理，每个人都知道。 （2）这是蚕的悲剧。其实，作茧自缚的情况，绝不罕见，它广泛地存在于我们周围，空气中到处都飘荡着纷飞的乱丝。 （3）钱的丝飞舞着。很多人以钱为生命指标时，看到的是钱所带来的荣耀。攫取钱的手段不单纯，仅以钱作为目的，其危险，不在于钱自身，而在于你如何消费它。钱有时也是飘浮迷茫的，钱的乱丝令没有能力驾驭它的人窒息，直至被它绞杀。 （4）爱的丝也如四月的柳絮一般飞舞着，迷乱着我们的眼，雪一般地覆盖着视线。真正的爱，不是诱惑，是温暖。没有节制的爱，如同没有节制的水和火同样，同是灾难性的。 （5）水火无情，大家都知道。但谈到氧气，那是一种多么好的东西啊！围棋高手赛间吸氧，妙招迭出。记得我学医时，专家讲过这样一个故事。一名新护士值班，看到衰竭的病人呼吸十分困难，用目光无声地恳求她把氧气流量开得大些。出于对病人的悲悯，加上新护士的大胆，又值夜半，医生也休息，几种情形叠加在一起，她自作主张地私自把氧气流量表拧大。病人顿感舒适，露出了感激的神色。那夜不巧还幼师类语文 第 5 页（共 8 页） 有其他重症病人，当护士再次巡房时，发现那位病人已经死亡。究其因素，是氧气中毒，高浓度的氧气克制了病人的呼吸中枢，让他安然享受中丧失了自主呼吸的能力 （6）很可怕，是不是？丧失节制，就是恐怖的魔杖。它令美好变成狰狞，使怜爱演为杀机。尚有工作的丝，友情的丝，嗜好的丝或紧或松地包裹着我们，令我们难以自拔。 （7）逢到这时，我们经常表现得很无助很无奈，甚至尚有一点点敝帚自珍的狡辩。经常可以听到有人说：“我也知道这样不好，但我也不想去改变初衷”当他说完这些话的时候，就像对自己和别人有了一个交待，然后脸上露出安然无辜的样子。 （8）每当这个时候，我在悲哀的同时，也升起怒火。你明知你的茧，是你自己吐出的丝结成的，你挣扎在茧中，你却不想突围而出。你碰到了困难，这是一种必然。但你却为自己找了种种的借口，你向你的丝退却了，你其实就是一个作茧自缚的高手。你的丝汲取了你的气力，蚕食你的信心，它让你在蚕茧中藏得更深更严密更闭锁更干瘪了。 （9）撕碎这蚕茧，没有外力和机械可援，只有靠自己的心和爪。茧破的时候，是痛苦的。茧是我们亲手营造的小世界。茧虽小却安全。咬破蚕的茧，外界是新奇的，也充满着危机。但破茧是建设性的，在这种变化之中，你会感受到生命充满着张力，你会知道你活着痛着并生长着。 （10）有很多人终身困顿在他们自己的茧中，当生命结束时，他们也许会恍然发觉，世界只是一个茧，而自己未曾真正生活过。 （选自心灵远方，有删节） 26结合全文，品析第（2）段中“纷飞的乱丝”的含义。 27对本文的理解分析，不恰当的是 A本文阐述了人不能为自己设计的名利所羁绊的道理。 B第（5）段中，作者详尽地介绍专家所讲的故事，其用意是证明氧气可致人死亡。 C第（7）（8）段指出人们对待自己身上的“丝”的态度及其危害。 D第（9）段中说破除缚在我们身上的丝，要“靠自己的心和爪”，“心”是指自己对待“人生之茧”的态度，而“爪”则指自己的力量。 幼师类语文 第 6 页（共 8 页） （1）夜缒而出。 （2）行李之往来。 28分析本文运用的说理方法。 阅读小种子一文，完毕 2931 题。 小种子 滴答、滴答，小雨点不断地下着。 小种子们睡在泥土里，都给小雨点吵醒啦！它们看见水，快乐极了，一颗颗都张开小嘴，吱吱吱！拼命地喝。 喝呀，喝呀，干巴巴的小种子，都变成了小胖子，再也闷不住了，它们一颗颗都伸出脚，探出头来了。你瞧，你瞧，小小的、白白的，多么小的嫩芽呀！每枝小嫩芽的头上，还戴着一顶帽子哩。 雨停了，天晴了。小嫩芽的帽子也摘掉了。暖和的太阳照着它们，轻轻的春风吹着它们，小嫩芽长得真快呀，没有几天，它们全都抽出碧绿的叶子来啦！ 29概括这篇幼儿散文的内容。 30分析这篇幼儿散文的表现手法。 31这篇幼儿散文对幼儿进行的教育是 A意志教育 B思想与品德教育 C审美教育 D知识教育 阅读烛之武退秦师节选文字，完毕 3234 题。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑认为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 32解释下列句子中加点的词。 33翻译下面的句子。夫晋，何厌之有？ 34烛之武说服秦王退兵的理由，分析错误的是 A郑国是小国，对秦国无多大用处。 B亡郑只对晋国有利，对秦国有害而无益。 C放过郑国对秦国有益而无害。 D秦国曾对晋国有恩，晋国过河拆桥，忘恩负义。 幼师类语文 第 7 页（共 8 页） 四、作文（30 分） 35阅读下面的材料，根据规定完毕作文。 一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。天天早上，他用抹布将一个个木桶擦拭干净，然后一排排整齐地摆好。令他气愤的是，往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。 小男孩很委屈地哭了。父亲摸着男孩的头说：“孩子，别伤心，我们可以想办法去征服风。” 于是，小男孩擦干了眼泪，坐在木桶边想啊想，想了半天，他终于想出了一个办法。他去井上挑来一桶一桶的清水，然后把它们倒进那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡觉了。 第二天天刚蒙蒙亮，小男孩就急忙爬了起来，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被风吹歪的。小男孩快乐地笑了，他对父亲说：“木桶要想不被风吹倒，就要加重自己的重量。”男孩的父亲赞许地笑了。 规定：明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义；不少于 600字。 幼师类语文 第 8 页（共 8 页）