小班数学教案大全视频.docx

小班数学教案大全视频【篇一：幼儿园小班数学教案】【篇二：小班数学教案】 活动目的 1. 通过操作，初步感知物体的粗与细。 2. 学习比较生活中粗细不同的物体。 活动准备 1粗细不同的两根木棒，户外事先选择两颗粗细不同的树。 3幼儿用书。 活动过程 一、教师引导幼儿在户外观测两棵粗细不同的树。 1、问：那棵树粗？那棵树细？ 2、引导幼儿亲自体验，比较两棵树的粗细。 请三个幼儿手拉手围住粗的树，一个幼儿围住细的树。引导幼儿感知三人围得树粗，一人围得树细。 一 学习比较粗细。 1. 教师出示一根木棍，请幼儿观测后说出是细还是粗？假如幼儿说粗，教师就出示一根更粗的木棍进行比较；假如幼儿说细，就出示一根更细的木棍进行比较。 2. 教师小结：一个物体是无法进行比较的，要有两个或两个以上的物体才干进行比较粗细。 二、幼儿操作 1. 幼儿取出铅笔和计算棍，比较谁粗谁细。 2. 幼儿互相比较各自的铅笔和计算棍，谁的粗、谁的细？ 四、找一找活动室里，什么粗？什么细？ 五、完毕幼儿用书中的“粗与细”。 翻开幼儿用书，指导幼儿观测画面。分别比一比三组物体，那个粗？哪个细？并按规定涂色。 活动目的 1、初步学习比较高矮的方法。 2、寻找生活中高矮不同的物体。 活动准备 1、墙面上粘贴画有大象和老鼠、长颈鹿各山羊的两组画画。 2、幼儿用书。 活动过程 一、用目测的方法比较物体的高矮。 引导幼儿观测活动室墙上布置的动物画面，引导幼儿进行比较。 师问：谁的个子高？谁的个子矮？ 二、游戏：比一比，比较同伴的高矮。 1、教师请一位高个子的幼儿，再请一位矮个子的幼儿，两个幼儿分开站在前面，引导幼儿目测比较它们的高矮。 2、引导幼儿思考：尚有什么办法能更清楚的看到他们的高矮。 3、请两个幼儿背靠背站好同，引导其他幼儿通过观测他们的头部感知个子的高矮。 三、完毕幼儿用书中的“比高矮”。 翻开幼儿用书，指导幼儿观测画面。分别比一比三组动物，哪个动物高？哪具动物矮？并按规定涂色。 重点提醒：比高矮时，引导幼儿要底端对齐。 活动延伸 请幼儿回家后，和爸爸妈妈比高矮。 小班数学教案（分类） 活动目的 1、知道玩具的名称、玩法，并能建立玩具的概念。 2、学习将玩具分类 活动准备 汽车类、飞机类、皮球类玩具，分类筐3个。 活动过程 1、幼儿自由选择玩具玩，提醒幼儿注意自己的玩具叫什么名字？可以怎么玩？ 2、引导幼儿说说自己玩玩具的过程。 3、将玩具分类：向幼儿介绍标有不同标记的筐，请幼儿按玩具的不同类型放入相应的筐中。 4、带领幼儿参观分类后的玩具筐，一起检查玩具放得对不对。 5、与幼儿共同小结每一筐中放的玩具的类型。 6、指导幼儿完毕数学p5页的练习。 小班数学教案（按规律排序） 活动目的 能发现物体上图案的排列规律，真培养观测力及思考的能力。 活动准备 有花边的物品，白纸，印章，视频。 活动过程 一、欣赏活动：美丽的花边。幼儿互相交流展示自己收集的有规律花边的手帕，毛巾或其他物品，说说花边是怎么排列的？ 二、教师出示自己收集到的有规则花边的物品，和幼儿一起观测并讲述花边的排列规律。 三、教师制作“花边手帕”。 1、教师将正方形的白纸对折两次，打开。白纸被提成四个小正方形。 2、教师在中心位置用印章盖个图案，再在四角、四边用不同的印章出有规律排列的花边图案。 3、幼儿欣赏，并引导幼儿说说花边图案是如何排列的？ 小班数学教案（找相应） 活动目的 训练幼儿的观测力，联想判断力，能准确讯速地找出形状相似的图案。 活动准备 从纸张上剪下不同的图案，印章画。 活动过程 1、出示一张大纸，上面的剪下图案之后镂空的空白处，引导幼儿说出各个图案像什么？（动物、水果等） 2、出示从纸上剪下的图案，引导幼儿 一一相应地找出它们各自是从哪个空白处剪下来的。 3、请幼儿来分析并将相应的图案放回原处。 4、游戏：盖印章。 教师展示用印章盖出来的图案若干同，让幼儿找出相相应的，是哪个印章盖出来的图案。打乱图案顺序，再让幼儿来找相同的印章和图案。 5、指导幼儿完毕数学p7的练习。【篇三：小班数学教案】 小班数学教案：结识5以内的数 活动目的： 1、结识数字5，能点数5的数量。 2、学习一对一的点数5以内的数。 3、培养幼儿的观测力。 活动准备： 1、自制大张挂图（草地小河）鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬图片，数卡1-5。 2、鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬（大张的）。 3、练习，铅笔。 活动过程： 一、导入：引出数字5，初步感知5的数量 师：1：告诉小朋友一个好消息！今天（出示图片鸡妈妈）鸡妈妈特别快乐，由于她生（出示图片蛋宝宝）蛋宝宝了，请小朋友帮鸡妈妈数一数，她生了几个蛋宝宝？那我们用数字几表达？（数卡5）5像什么？5个鸡蛋就用数字5表达，请小朋友跟老师学说3遍，5个鸡蛋。 2：鸡妈妈天天非常辛劳地在鸡窝里孵蛋，终于有一天，她发现蛋宝宝有动静了，蛋壳破了，小鸡从蛋壳里钻出来（操作蛋壳），请小朋友数一数，一共有几只小鸡？（数卡5）5只小鸡也可以用数字5表达，那老师要问问小朋友了，5还可以表达什么呢？ 我们的左手可以表达5，我们的右手也可以表达，请小朋友伸出那么的左手，我们来数一数，在伸出你们的右手，我们再数一数。 二、通过挂图，小鸡去捉虫，点数5以内的数 师：1：鸡妈妈可快乐啦！她带着鸡宝宝去捉虫，她们来到草地上，看到了谁？看到了美丽的蝴蝶在跳舞，小朋友数一数，蝴蝶有几只呢？（请个别幼儿回答，再全体幼儿数）5只蝴蝶，我们可以用数字几表达？5只蝴蝶也可以用数字5表达（出示数卡5），蝴蝶这么开心，我们也加入她们，一起来学蝴蝶飞，飞5下。 2：鸡妈妈带着小鸡来到了小河边，看到河里的小鱼在游来游去玩游戏，吹泡泡，有几条鱼呢？（个别幼儿回答，再全体数）那我们用数字几表达？2条鱼我们就用数字2表达（出示数卡2）他们吹了几个泡泡？（个别幼儿回来，再全体数）那我们用数字几表达？（出示数卡4）我们也来加入小鱼的游戏，我们游2次，吹4个泡泡。小朋友你们看，小河里除了有小鱼，尚有谁呢？小青蛙有几只？（个别幼儿回答，再全体数）3只青蛙我们就用数字几表达？小青蛙在唱歌，唱得真好听，我们也来唱一唱，边唱边跳3次。 3：她们又继续往前走，走呀走，碰到了谁？有几只小刺猬？（全体回答）用数字几表达？（出示数卡1）小刺猬告诉鸡妈妈和鸡宝宝，果园里的水果成熟了，他要去收获水果了，太阳快下山了，鸡妈妈也要带着几7宝宝去多收获些虫子了，我们一起为他们加油，我们一起喊5声加油！ 三：通过游戏，进一步感知5以内的数 师：1：现在，老师要请小朋友一起玩这个游戏，老师是鸡妈妈，小朋友是鸡宝宝 2：宝宝们，我们一起去捉虫咯！ 3：宝宝们，我们来到了草地，你们看，那是谁啊？我们向蝴蝶问好：“蝴蝶，你们好！”宝宝们，有几只蝴蝶呀？小手比给妈妈看，我们可以用左手，也可以用右手比，我们跟蝴蝶一起飞，飞5下哦，宝宝，我们要继续走咯，跟蝴蝶说再见！ 4：宝宝们，我们现在来到小河边了，河里有谁呀？我们想他们问好：“小鱼，你们好！”宝宝，小鱼有几条呀？小手比给妈妈看，（我们可以这样比，也可以这样比），小鱼在干什么？吹了几个泡泡？也比给妈妈看，（这样比，这样比）我们跟小鱼游，跟小鱼一起吹泡泡，游2次，吹4个泡泡。宝宝们，你们看，河里尚有谁？我们向小青蛙问好：“小青蛙，你们好！”小青蛙有几只？比给妈妈看，（这样比，这样比）小青蛙唱的歌真好听，我们也来加入他们，边跳边唱3下，宝宝，我们不要打扰小鱼和小青蛙了，我们跟他们说再见！ 5：咦，宝宝们，前面那是谁呀？有几只呀？我们向小刺猬问好：“小刺猬，你好！“小刺猬，你要去哪里啊？”小刺猬告诉妈妈，果园里” 的水果成熟了，他要去收获水果了，我们不要耽误他，我们跟他说再见吧！ 6：太阳快下山了，宝宝们，我们赶紧捉虫吃吧！（小鸡捉虫）宝宝们，吃饱了吗？来拍拍肚子告诉妈妈，来拍自己肚子5下。吃饱了，我们回家休息吧！四：完毕练习 师：1：天亮了，宝宝们，起床咯！ 2：昨天，妈妈带宝宝出去捉虫子，有的宝宝捉了一只，有的宝宝捉了2只，现在，妈妈要请宝宝来帮妈妈完毕作业了。 3：教师示范讲解练习做法（连线题），幼儿完毕练习 五：结束